2019大國工匠年度人物事跡觀后感,大國工匠優(yōu)秀觀后感精選
“大國工匠”的感人故事、生動實(shí)踐表明,只有那些熱愛本職、腳踏實(shí)地,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才可望拓展人生價(jià)值。這里給大家分享一些關(guān)于大國工匠的學(xué)習(xí)心得,希望對大家有所幫助。
大國工匠2019觀后感
自2015年"五一"開始,央視新聞推出記錄性節(jié)目《大國工匠》,節(jié)目分為八集,分別講述八個(gè)不同身份不同職業(yè)的中國工人。他們是勞動的楷模,有著愚公那份堅(jiān)定不移的精神。
胡雙錢,一個(gè)專門加工大飛機(jī)零件的工人,是大飛機(jī)制造首席鉗工技師。35年堅(jiān)守在自己的崗位,曾面對其他高薪資好工作的誘惑卻無動于衷,幾十年的職業(yè)生涯,加工過數(shù)十萬個(gè)零件,零件的精密甚至達(dá)到一根頭發(fā)絲的大小,而所有的的零件中沒有一個(gè)是次品,他被稱為航空"藝人"。日日夜夜全身心投入在自己的崗位,對家庭的照顧少之又少,也獲得無數(shù)獎項(xiàng),是對家人的安慰,年老的他依然想為祖國的航天事業(yè)多做十幾二十年的貢獻(xiàn)。
同樣為航天事業(yè)獻(xiàn)身的還有高鳳林,與胡雙錢不同的是,高鳳林從事火箭方面的工作,他被譽(yù)為火箭"心臟"焊接人。0.13毫米的焊線誤差,一次焊接工作就要數(shù)萬次點(diǎn)焊,工作的艱辛有時(shí)候讓他十分鐘都不敢眨一次眼,連呼吸都很小心。高鳳林,國家高級技師,每一個(gè)焊點(diǎn)都凝聚著中國人的夢想,這些夢想隨意火箭飛向太空,探索宇宙。
撈紙大師周東紅,三十多年置身于撈紙的過程中,是宣紙工藝高級技師,每做一張紙就有上百道工序,每一天數(shù)不清的紙張,每一天都是重復(fù)著撈紙的動作。所有的紙都被他撈出了質(zhì)量,撈出名氣。正因如此,國內(nèi)許多著名書法家都點(diǎn)名用他做出的宣紙。從業(yè)多少年,敬業(yè)多少年,把每一件產(chǎn)品都做出最好的質(zhì)量,同時(shí)也把自己的技藝練得深厚。
每一個(gè)人都有自己不同的崗位,每一個(gè)崗位都會有那么一種精神:奉獻(xiàn)自己,貢獻(xiàn)他人,貢獻(xiàn)社會,堅(jiān)定不移的站在自己的崗位。
看了講述這三人的節(jié)目后,我感觸很深。這些人是多么偉大,多么敬業(yè),為了集體的利益,犧牲小我,是一種無私的奉獻(xiàn)精神,同時(shí)他們的細(xì)心與執(zhí)著更值得我們?nèi)W(xué)習(xí),傳承無畏的精神。有一句話說得很對,"勞動最光榮",無論勞動者從事什么工作,他們都是光榮的,他們的工作都是神圣的。
"五一節(jié)",國家統(tǒng)一節(jié)假日,是為了讓所有人知道勞動者的存在,勞動者的不容易。美好未來靠勞動去創(chuàng)造,放下安享,讓自己種出勞動的果實(shí),盡自己所能,為國家和他人多做貢獻(xiàn)。
看大國工匠2019年度頒獎有感
一個(gè)國家的底氣,除了依靠高素質(zhì)高文化的國民之外,還需要一群不畏艱苦、在國家科技技術(shù)第一線奮戰(zhàn)的技術(shù)工人們。他們也許讀的書并不多,沒有什么高學(xué)歷,是走在人群中會被淹沒的普通人,可他們依靠自己出色的技術(shù),為國家?guī)硪还P筆不菲的財(cái)富,讓國家日益富強(qiáng),他們演繹著“三百六十行,行行出狀元”的神奇。
《大國工匠》是2015年“五一”開始,央視新聞推出八集系列節(jié)目。這系列節(jié)目講述了高鳳林等八位不同崗位的勞動者,靠著自己過硬的技術(shù),用靈巧的雙手,數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,在自己平凡的崗位上追求著職業(yè)技能的完美,最終脫穎而出,為民謀福,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國制造”。
八位勞動者,八位工匠。熱愛本職、腳踏實(shí)地,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)、精益求精。他們的成功之路就是追求職業(yè)技能的完美和極致,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,成為了國寶級的頂級技工,成為了一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
本質(zhì)上,匠人起源于手工業(yè), 匠人精神首先意味著個(gè)性化,而不是標(biāo)準(zhǔn)化,是“匠心”獨(dú)運(yùn)的雕琢,而不是刻板的流水線生產(chǎn)。反觀我們教育,教育不是工業(yè),而更像是農(nóng)業(yè),需要教師花費(fèi)時(shí)間與精力深入學(xué)生的心靈,翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道他們什么時(shí)候開花,也不知道他們什么時(shí)候結(jié)果,甚至我們也不敢肯定,每一株幼苗都能開出美麗的花,都能結(jié)出碩大的果。但我們依然執(zhí)著、依然努力,教育需要在和煦的陽光中,春風(fēng)化雨,潛滋暗長,需要靈魂的安靜,需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。
“匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對完美的追求。在教學(xué)中,“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑,學(xué)習(xí)瞬間變得幸福而快樂;能夠使枯燥的知識立刻展現(xiàn)神奇,終身難忘;更會令師生的交流,歡快順暢,水乳交融。在教學(xué)中追求“匠心”應(yīng)該是每位教師的職業(yè)意識。
做教師,就得像個(gè)手藝人一樣沉浸其中,心無旁騖,在激情飛揚(yáng)和揮汗如雨之中,享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴,靜靜地等待,悄悄地聆聽,不浮躁,不顯擺。
“匠心”就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過:“教育不是為了適應(yīng)外界,而是為了自己內(nèi)心的豐富。”如果教師都能始終潛心教育,那么就能摒棄浮躁、功利,回歸教育本真。人的一生,需要選定一把椅子,意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時(shí)讀過師范,畢業(yè)時(shí)他問父親自己該干什么?父親告訴他,如當(dāng)教師,就好好當(dāng),不要做歌唱家的夢;若是想當(dāng)歌唱家,那么你就去做歌唱家的夢,不要在兩把椅子中間彷徨!他的歌聲,至美,至純,他的一生,至簡,至定。生活中的確有許多把誘人的“椅子”,但不是每一把“椅子”都適合每一個(gè)人,我們只有根據(jù)自己的條件與特點(diǎn),摒棄浮躁,抵御誘惑,堅(jiān)守定律,堅(jiān)持只坐那一把適合自己的椅子,才會有希望獲得成功,它或許不是最美的,卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關(guān)系,即人與物的關(guān)系,人與人的關(guān)系以及人與自己內(nèi)心的關(guān)系。人的內(nèi)心簡單了就會快樂,專一了就會強(qiáng)大。內(nèi)心的強(qiáng)大,才是真正的強(qiáng)大。著名作家王蒙曾說過:“人的一生要做許多事情,但最重要的不是知道自己應(yīng)該做什么,而是清醒地知道自己不應(yīng)該做什么。”因此,教育工作不能太復(fù)雜、太繁瑣、太神秘,應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)“留白”,讓學(xué)生輕松一點(diǎn),多一點(diǎn)自主選擇,讓學(xué)生有興趣一點(diǎn),多一點(diǎn)寬容悅納,讓學(xué)生自信一點(diǎn)。
“校園無小事,事事皆教育。”一名教師,也是一名工匠,必須腳踏實(shí)地,從點(diǎn)滴做起,積沙成塔,集腋成裘。我們的教育固然需要教育家,但更需要大量的一線教師。既然做不了教育家那就做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“教書匠”,將“工匠精神”帶到工作之中,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
2019大國工匠年度人物心得體會
晚上在吃飯的時(shí)候爸爸叫我說《大國工匠》開始了,趕快吃完來看,我說中央一套又有紀(jì)錄片了,老爸說你來看看就知道了。放下碗筷坐在沙發(fā)上陪著老爸老媽一起看節(jié)目,隨著節(jié)目的遞進(jìn),爸爸的評論也越有水平,言語的評價(jià)一直在影響著我的認(rèn)知,同時(shí)老媽說把心得記錄下來周一和你們的學(xué)生記錄下來??戳诉@個(gè)頒獎典禮后印象最深刻的就是陳行行,他和我相仿年齡,為什么他就能取得如此成就呢?分析原因感悟如下:
“只要思想不滑坡,辦法總比困難多”
陳行行不僅勤奮更愛琢磨、學(xué)習(xí),他的技術(shù)水平靠得不是簡單的熟能生巧,面對每天上演的個(gè)個(gè)難關(guān),知識閱歷起到了關(guān)鍵作用,使得他在難關(guān)節(jié)點(diǎn)上能夠及時(shí)產(chǎn)生奇思妙想的辦法。最早單位引進(jìn)一批分子泵,里面的動葉輪是分級的。做分級,通俗來講就是拼接,但效果不是特別好。動葉輪設(shè)計(jì)多達(dá)144片薄壁葉片,最高轉(zhuǎn)速高達(dá)每分鐘9萬轉(zhuǎn)。144片葉片一致性的加工難度可想而知,有沒有既能提高效率又能質(zhì)量達(dá)標(biāo)的辦法呢?
深思熟慮之后,陳行行完全推翻了以前的工藝手法,對設(shè)備、程序、加工方法進(jìn)行優(yōu)化,最終成功做出了整體加工的動葉輪。加工效果非常好,由原來加工需要9個(gè)小時(shí),到現(xiàn)在只需要2個(gè)小時(shí)。效率提高4倍多,加工質(zhì)量更是大幅度提高。除了練習(xí),去圖書館充實(shí)學(xué)習(xí)是他的第二大事。理論與實(shí)際結(jié)合,讓他攻克一個(gè)個(gè)難關(guān),體會到知識這種強(qiáng)大力量的價(jià)值所在之后,他更加熱愛學(xué)習(xí)。“整個(gè)社會都在飛速前進(jìn),新知識、新技術(shù)日新月異,自己絕不能安于現(xiàn)狀,一定要不斷學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí),在數(shù)控加工領(lǐng)域永葆創(chuàng)造力和競爭力。”
“知識今天不學(xué),明天就缺。”正是用這種厚積薄發(fā)的力量,陳行行把一個(gè)個(gè)不可能變成現(xiàn)實(shí),也正是這種近乎苛刻的責(zé)任意識,才讓他啃下了一個(gè)又一個(gè)“硬骨頭”。
用陳行行自己的話說就是:“人生只有一次,不拼不精彩,我要憑著實(shí)力和勇氣,大聲說出‘我行’。”作為老師,我也想告訴自己和自己的學(xué)生“人生只有一次,不拼不精彩,我要憑著實(shí)力和勇氣,大聲說出‘我行’。”
通過此次大國工匠年度人物頒獎典禮的觀看,為我們今后的工作樹立一個(gè)“頂級標(biāo)桿”,讓我們不僅嚴(yán)格遵循原有的規(guī)章制度延續(xù)以往的精神面貌,更有了一個(gè)“極致目標(biāo)”。朝著金字塔頂端的人看齊,才會越攀越高,勇于跨越、追求卓越。
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