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2019李保國(guó)時(shí)代楷模心得體會(huì)觀后感范文 觀看李保國(guó)時(shí)代楷模感悟

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  《李保國(guó)》電影給我們留下最寶貴的財(cái)富就是他的無(wú)私精神,讓人欽佩,讓人感動(dòng),讓人難忘。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)2019李保國(guó)時(shí)代楷模心得體會(huì)觀后感范文,我們一起來(lái)看看吧!

  2019李保國(guó)時(shí)代楷模心得體會(huì)觀后感范文

  作者:李樹(shù)偉 承德市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)

  走出電影院的時(shí)候,我的腦子里在翻滾:一個(gè)人所做的工作,就是他人生態(tài)度的表現(xiàn),他的職業(yè),就是他志向和理想的所在。

  電影《李保國(guó)》就告訴了我:他的一生沒(méi)有追求個(gè)人財(cái)富和名利,他追求的是讓太行山變綠,讓生活在那里的農(nóng)民脫貧。

  這個(gè)人為什么能夠具備工匠精神?就是他熱愛(ài)自己所從事的工作,工作給了他強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

  你看,自1981年起他去山區(qū)搞起開(kāi)發(fā)研究,34年間李老師每年在山里“務(wù)農(nóng)”的時(shí)間超過(guò)200天,汽車成了他移動(dòng)的家,稀疏了頭發(fā),黝黑了皮膚,雙手長(zhǎng)滿繭子,長(zhǎng)期奔波留下了嚴(yán)重糖尿病和心臟病,但這一切都沒(méi)有使他改變最初的夢(mèng)想。

  什么才叫工匠精神?工匠精神就是職業(yè)技能的極致化,它靠的是傳承和鉆研,憑的是專注和堅(jiān)守,是對(duì)精品的堅(jiān)持、追求和積累。

  李保國(guó)在34年的教研中,從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白,他走遍太行山區(qū),他提出了“聚集土壤,聚集徑流”的植保新方法,讓前南裕的山土厚了、水多了,樹(shù)木栽植成活率從原來(lái)的10%一躍達(dá)到了90%。經(jīng)過(guò)十幾年的開(kāi)發(fā)治理,前南峪的溝溝壑壑變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹(shù)纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。

  《李保國(guó)》的電影隨已散場(chǎng),但他留給我們的榜樣的力量卻異常強(qiáng)大,鼓舞和激勵(lì)著我們?cè)诟母锇l(fā)展的道路上繼續(xù)前行。改革前進(jìn)中我們會(huì)遇到各式各樣的困難和挑戰(zhàn),李保國(guó)用他的親生經(jīng)歷,向我們講述了謀事創(chuàng)業(yè)道路上,守著最初的夢(mèng)想,帶上愛(ài)國(guó)為民的初心,依靠科技進(jìn)步,辦法總比困難多的道理。依靠工匠精神,積極發(fā)展科技,提高科技成果轉(zhuǎn)化率,用實(shí)踐指導(dǎo)科技創(chuàng)新發(fā)展方向,定能打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

  這部?jī)?yōu)秀電影《李保國(guó)》再次告訴了我們:想從農(nóng)業(yè)大國(guó)變成農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó),就要以“愚公移山”般堅(jiān)韌不拔的毅力,就要以“艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)國(guó)為民”的太行山精神,就要以精益求精的工匠精神,我們的事業(yè)才可以取得成功。我們要接過(guò)李保國(guó)的接力棒,在自己的領(lǐng)域中踏下心來(lái),認(rèn)真工作,甘做“愚公”不因貪快求成而走捷徑,實(shí)實(shí)在在做事,為燕趙大地脫貧攻堅(jiān)奮發(fā)作為。

  學(xué)習(xí)李保國(guó)同志,就要學(xué)習(xí)他務(wù)實(shí)的作風(fēng)和質(zhì)樸的品質(zhì),扎根基層不怕吃苦,與人民群眾打成一片的奉獻(xiàn)精神。

  電影中的那一幕:李保國(guó)的身影常出現(xiàn)在田間地頭,但人們總是不能一眼把他認(rèn)出來(lái)。因?yàn)槔畋?guó)一身質(zhì)樸的服裝和一名農(nóng)民并無(wú)兩樣的神態(tài)。讓我永久難忘。電影中有這么一段道白,李教授說(shuō):和農(nóng)民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一樣,我要穿的很體面如何讓農(nóng)民從一開(kāi)始就接受我,從而接受我的科技方法,我又怎么和他們打成一片,帶領(lǐng)他們走上科學(xué)致富的道路呢?

  李保國(guó)這是在用最真摯的行動(dòng),在用最熱烈的愛(ài)心,感動(dòng)著太行山區(qū)的人們啊!

  學(xué)習(xí)李保國(guó),就要學(xué)習(xí)他奮發(fā)作為,拼搏進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。2009年以來(lái),李保國(guó)教授指導(dǎo)平山縣葫蘆峪園區(qū)連片高規(guī)格治理荒山,并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營(yíng)機(jī)制,創(chuàng)建了我國(guó)太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。他用科技的力量,帶領(lǐng)基層干部群眾共同把荒山禿嶺變成了青山綠水,他用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)與基層干部群眾共同奮斗,讓山區(qū)人民走上了創(chuàng)業(yè)富裕的道路,帶動(dòng)了成千上萬(wàn)的人脫貧致富。

  學(xué)習(xí)李保國(guó),就要學(xué)習(xí)他心系群眾、親民愛(ài)民的大愛(ài)情懷。李保國(guó)教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛(ài)戴和信任,是因?yàn)樗南倒r(nóng),熱愛(ài)事業(yè),用實(shí)際行動(dòng)為果農(nóng)的成長(zhǎng)、事業(yè)的發(fā)展點(diǎn)滴付出。

  李保國(guó)是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表,是黨員干部的先進(jìn)楷模,對(duì)黨衷心,無(wú)私奉獻(xiàn),三十多年扎根基層,完成太行山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng),示范推廣面積達(dá)1826萬(wàn)畝,為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富做出了卓越貢獻(xiàn),譜寫了一曲質(zhì)樸無(wú)華又感人肺腑的壯麗詩(shī)歌,彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干的政治品格。

  李保國(guó)同志走了,但他的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中,他就像一粒種子,在全國(guó)黨員干部中,生根、發(fā)芽,開(kāi)花、結(jié)果。作為一名黨員干部,更應(yīng)該向李保國(guó)同志看齊,深入學(xué)習(xí)李保國(guó)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、為民意識(shí),堅(jiān)持以人民群眾為中心,時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位,擺在心底,大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識(shí),用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題,用真摯的熱情投入到自己追求一生的文學(xué)創(chuàng)作之中,用自己的筆,謳歌美麗河北,贊美時(shí)代楷模,奉獻(xiàn)自己的力量,讓李保國(guó)精神永續(xù)遠(yuǎn)航!

  這部電影還成功地塑造了一個(gè)人物,那就是李保國(guó)的妻子郭素萍。這是一位平凡的女人,她既是李保國(guó)的人生伴侶,也是他的工作搭檔。“他不是不知道自己的身體狀況,他是怕時(shí)間不夠,他怕他少幫了一個(gè)扶貧點(diǎn),就會(huì)辜負(fù)一群人的希望。”電影中的郭素萍幾度哽咽,泣不成聲,“保國(guó),多想和你再去崗底看蘋果,多想和你在車上聊綠嶺核桃,多想和你再吃一頓團(tuán)圓飯。保國(guó),我想你!”

  觀看了真情的電影《李保國(guó)》,讓我感受到他的崇高風(fēng)范和人格力量,我看到臺(tái)下觀眾熱淚盈眶,這些淚水的背后,是大家對(duì)李保國(guó)的思念和敬仰,是凝聚在心中的信念和力量。

  看到李保國(guó)一生獲得那么多的榮譽(yù),“全國(guó)優(yōu)秀科技特派員”、“河北省特等勞動(dòng)模范”、“農(nóng)民教授”、“科技財(cái)神”、“太行新愚公”……

  我一路在思考:把這些身份疊加起來(lái),我們看到的是一位對(duì)黨忠誠(chéng),心系人民,艱苦奮斗,無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代楷模。他用自己不平凡的一生,向我們?cè)忈屃?ldquo;太行山精神”和“工匠精神”的新時(shí)期的時(shí)代內(nèi)涵。

  觀看李保國(guó)時(shí)代楷模感悟

  他常說(shuō):“一個(gè)人本事再大,意志再堅(jiān),力量也有限。我要讓更多學(xué)生成長(zhǎng)為扎根山區(qū)、服務(wù)‘三農(nóng)’的有用之才。”

  30多年來(lái),李保國(guó)先后承擔(dān)了57項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)科研課題,大批學(xué)生被他“趕”到田間地頭,把所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合。

  在這種手把手、肩并肩的實(shí)踐教育中,許多學(xué)生在校期間就取得了驕人的科研成績(jī)。

  學(xué)生湯軼偉,在讀研究生階段進(jìn)行了核桃樹(shù)枝條傷流規(guī)律研究。以前核桃樹(shù)都是冬季修剪,但這樣刀口容易流失養(yǎng)分。在李保國(guó)的指導(dǎo)下,湯軼偉經(jīng)過(guò)上千次實(shí)驗(yàn),顛覆了冬季修剪的傳統(tǒng)做法,將剪枝時(shí)間確定在春季發(fā)芽前的20天以內(nèi),避免了因剪枝時(shí)間不當(dāng)造成營(yíng)養(yǎng)流失。目前,這一創(chuàng)新成果寫進(jìn)了教科書(shū)。

  學(xué)生史薪鈺,在平山縣葫蘆峪的山地開(kāi)發(fā)中,從事坡面結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的影響因素研究。在李保國(guó)的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐,取得了當(dāng)年治理、當(dāng)年坡面穩(wěn)定的效果。目前,史薪鈺的研究成果已在全省推廣。

  “保國(guó)是跟隨河北農(nóng)大‘太行山道路’成長(zhǎng)起來(lái)的一代人,深深懂得實(shí)踐對(duì)科研和教學(xué)的重要性。”李保國(guó)的大學(xué)同學(xué)、河北農(nóng)大校長(zhǎng)王志剛說(shuō)。

  為了讓李保國(guó)拿出更多的科研成果服務(wù)太行山區(qū),河北農(nóng)大為他的課題組建設(shè)了3個(gè)專用實(shí)驗(yàn)室,并配備了全新的科研設(shè)備,學(xué)院的綜合實(shí)驗(yàn)室也優(yōu)先保證他的研究生使用。

  只有深入生產(chǎn)一線,教學(xué)才會(huì)有的放矢。

  李保國(guó)及時(shí)把自己的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中,把生產(chǎn)一線的信息作為信號(hào),更新教材,更新講授內(nèi)容。他主講的課程生動(dòng)、形象,指導(dǎo)性強(qiáng),倍受學(xué)生推崇。

  “他一直都上著本科生的課,我說(shuō)你實(shí)在忙不過(guò)來(lái)就象征性地上幾次課,剩下的給年輕老師分分。他堅(jiān)決不同意,說(shuō)要從本科階段開(kāi)始引導(dǎo),使學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)林專業(yè)。”河北農(nóng)大林學(xué)院黨委書(shū)記盧振啟說(shuō)。

  李保國(guó)帶的碩士研究生,七成以上考上了博士,而且全部拿到了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

  在學(xué)生眼里,李老師的“嚴(yán)”是出了名的。

  李保國(guó)的碩士生和博士生一入學(xué),就會(huì)收到一張學(xué)習(xí)任務(wù)清單:第一學(xué)期完成課程學(xué)習(xí)和開(kāi)題報(bào)告;第二學(xué)期開(kāi)始在實(shí)踐基地實(shí)習(xí)一年,完成實(shí)驗(yàn)并寫出研究報(bào)告……每一項(xiàng)都有詳細(xì)的要求和明確的時(shí)間表。2013年他的一個(gè)碩士生因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備不認(rèn)真,被要求寒假留在學(xué)校寫畢業(yè)論文,直到大年三十寫完才回家。

  學(xué)生趙志磊記得,2000年那會(huì)兒,剛開(kāi)始使用電腦,一些學(xué)生寫論文時(shí)在電腦上復(fù)制抄襲。“李老師嚴(yán)厲地批評(píng)他們說(shuō),要走正道,不要耍小聰明。”

  學(xué)生郝梁丞記得,跟李保國(guó)做課題時(shí),很多碩士生、博士生都被他訓(xùn)哭過(guò)。“寫實(shí)驗(yàn)記錄、計(jì)劃的筆,李老師一直要求我們必須用鉛筆。因?yàn)橄啾戎行怨P,鉛筆字保存時(shí)間更長(zhǎng)。一旦發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)用鉛筆寫,他會(huì)馬上撕掉。”

  學(xué)生李迎超記得,實(shí)習(xí)期間,李保國(guó)帶他們學(xué)習(xí)核桃嫁接,有一次李保國(guó)問(wèn)李迎超“你今天嫁接了多少棵?”李迎超回答說(shuō)嫁接了100棵。李保國(guó)搖搖頭說(shuō)“農(nóng)民們每天都能嫁接500棵!”在李保國(guó)的督促下,后來(lái)李迎超每天嫁接核桃樹(shù)能達(dá)到1000棵。

  在學(xué)生眼里,李老師的“慈”也是出了名的。

  學(xué)生顧玉紅忘不了,2002年,為了方便她寫畢業(yè)論文,李保國(guó)專門把自己的筆記本電腦借給她用。那時(shí)候筆記本電腦還不普及,李保國(guó)的兒子李東奇當(dāng)時(shí)還小,自己想玩電腦,對(duì)此還挺有意見(jiàn),覺(jué)得爸爸太偏心了。

  學(xué)生郭芳忘不了,4月4日見(jiàn)了李保國(guó)最后一面。“吃飯的時(shí)候,李老師特意把我拉到身邊坐,悄悄問(wèn)我找對(duì)象了沒(méi)有,鼓勵(lì)我遇到喜歡的就去追。”

  斯人雖逝,李保國(guó)卻用自己的一生留下了一本最有價(jià)值的教科書(shū),詮釋了知識(shí)分子應(yīng)有的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和追求,激勵(lì)更多的青年學(xué)子學(xué)好本領(lǐng)、扎根基層、服務(wù)人民。

  太行山作證--他甘當(dāng)“拼命三郎”,生命不息、奮斗不止

  “前幾天我還勸他說(shuō),蘋果樹(shù)正開(kāi)花,要不在崗底村住幾天,指導(dǎo)指導(dǎo)果農(nóng),捎帶休息休息。他一口回絕‘我哪有時(shí)間?’”

  面對(duì)我們,李保國(guó)的妻子郭素萍淚水漣漣。“如果知道他的生命已進(jìn)入倒計(jì)時(shí),我一定不會(huì)這么由著他、順著他。”

  年前的一次采訪中,李保國(guó)曾說(shuō),他有三個(gè)家,一個(gè)是永久的,在河北農(nóng)大家屬院;一個(gè)是臨時(shí)的,在幾個(gè)主要幫扶基地;一個(gè)是流動(dòng)的,在他那輛越野車上。

  三個(gè)家,三重情,三份愛(ài)。


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