2019無手老師勵(lì)志教育公益電影觀后感 無手老師學(xué)生學(xué)習(xí)心得
《無手老師》這部電影中讓人感觸最深的是他那種平凡中的不平凡，對(duì)待生命足夠堅(jiān)韌，身為教師可謂是最美教師榜樣。接下來小編在這里給大家?guī)?019無手老師勵(lì)志教育公益電影觀后感，接下來我們一起來看看吧!
2019無手老師勵(lì)志教育公益電影觀后感
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。這句詩用來形容馬復(fù)興老師來說可以說是當(dāng)之無愧。他，身殘志堅(jiān)，他，并不完美，他，閃耀著光芒。馬復(fù)興老師，就是這樣一位無手老師。通過觀影，我們走進(jìn)了他的生活，了解了他的平凡，他的故事令人動(dòng)容，而他的精神更值得我們思索。
影片中的一幕令我久久不能忘懷，那就是他由于沒有手臂而從小備受欺凌，遭受著異樣的眼光，但他并沒有向命運(yùn)低頭，他沒有手，便在家里用斷臂夾著樹枝在沙地上不停地練習(xí)學(xué)寫字，眼里的堅(jiān)毅，他這種不服輸?shù)木裆钌畹卣鸷沉宋?。命運(yùn)如此殘酷，總是要磋磨人，命途多舛的他，得知由于沒有手而無法考大學(xué)，徹底絕望了，他上吊的那一刻，我的心中不禁忿忿不平，但同時(shí)也感嘆我們擁有健全四肢的人是多么地幸福。然而，最終他并沒有放棄，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人!他忠厚老實(shí)，待人溫和的好性子在村子里是出了名的，而他自身積極向上，奮發(fā)進(jìn)取，腳踏實(shí)地的心態(tài)也為后來成功的他扎下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他，殘缺的雙手，卻有一顆質(zhì)樸無暇的心。他，抓住機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)，珍惜機(jī)會(huì)，他會(huì)用他的赤子之心去對(duì)待他的學(xué)生，可以說他把自己的一切都奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，甚至家庭，但他從未后悔。正是他這種對(duì)待工作的態(tài)度、熱情、真心，才贏得了大家的信任與尊重。
他，是一個(gè)平凡的人，但他卻做著不平凡的事。看著許多孩子無法上學(xué)，他拿出了自己微薄的工資，甚至不惜與妻子爭(zhēng)吵，他為了幫孩子取回應(yīng)得的工資放下了他一直引以為傲的尊嚴(yán)，他最不能舍棄的尊嚴(yán)!這種頂天立地的擔(dān)當(dāng)，這種無私無畏的奉獻(xiàn)，這種偉岸的人格魅力，使他成為了不平凡的充滿光輝的人。
隨著影片的結(jié)束，我們也陷入了深深的思考.....人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥。反省自身，真的太多的不珍惜，太多的空度光陰。(蘭夢(mèng)微)
無手老師學(xué)生學(xué)習(xí)心得
首先，來說說這部影片的男主角，馬復(fù)興，也許你會(huì)覺得他除了失去了雙手之外，呈現(xiàn)在眾人面前的都是完美的一面，他第一次在高考志愿上寫上“北大”二字時(shí)堅(jiān)定的眼神，他對(duì)他的兄弟說自己的理想是考上最好的大學(xué)時(shí)的堅(jiān)定，遭到別人欺負(fù)的時(shí)候，他像阿甘一樣，用奔跑的姿態(tài)，拯救自己的靈魂，又在得知可以當(dāng)老師時(shí)，同時(shí)用奔跑的姿態(tài)，向世人宣告，自己似乎獲得了重生。
他用自己的行動(dòng)幫助并影響了一個(gè)又一個(gè)孩子，打開知識(shí)的大門，不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)，他又在課堂上，因?yàn)橐粋€(gè)發(fā)散性的問題，不經(jīng)意間，似乎又是天時(shí)、地利、人和的方式，演繹了一段極具浪漫色彩的愛情……
這一切，都是美好的，也就是說，馬復(fù)興的形象是完美的。
其實(shí)不全是的，他有過絕望，得知自己不能考大學(xué)時(shí)，差點(diǎn)結(jié)束了生命，很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，他的生命應(yīng)該是晦暗的，他放羊時(shí)的表情是淡漠的，目光是呆滯的，甚至，連別人的諷刺令自己一度崩潰，傻得要將自己狠狠掩埋在泥土里。
還有一個(gè)重要的細(xì)節(jié)是，他因?yàn)槔掀诺囊痪湓挻髠宰?，不僅嘴不饒人，手也不饒人，那個(gè)畫面讓人覺得，一個(gè)愛生如子，為了一個(gè)孩子重返學(xué)校，都能忍氣吞聲地在磚廠地上撿起老板扔下的滿是屈辱的硬幣的人，很難想象，怎么在自己的老婆面前，要發(fā)那么大的脾氣?
這就是真實(shí)的馬老師，有自己不完美的一面。
無手老師觀后感
他，忍受著世俗的不公，毅然決然地用功讀書;他，在失去雙手受盡譏諷后，毅然決然地證明著自己的價(jià)值;他，在家庭的排斥反對(duì)中，毅然決然地堅(jiān)持做好一位重視教育無私奉獻(xiàn)的無手老師。他就是我們的主人公馬復(fù)興。一個(gè)出生在青海山區(qū)的普通人，一個(gè)從小失去雙臂而又不普通的人。
“信念是鳥，它在黎明黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。”看了他的經(jīng)歷，如果說這是一個(gè)普通人，也許我會(huì)抱有質(zhì)疑甚至不敢相信他有這么高尚的品德，但他是從小失去雙臂，受盡嘲笑，被高考拒之門外，但心中樹立著堅(jiān)定信念，愿家鄉(xiāng)的孩子能改變命運(yùn)，受到該有的教育，走出大山的民辦教師。他身上那股不認(rèn)輸、知敬畏、有擔(dān)當(dāng)?shù)膭艃鹤屗麣埰频娜松?，苦難的命運(yùn)，殘缺的雙手造就了一顆完美的心。
看了這部影片感觸頗深，作為四肢健全的我們，不受嘲笑歧視的我們，得到前人厚愛的我們，又有什么理由抱怨自己做不成事，碌碌無為呢?又有什么理由讓自己變得冷漠無情，利益熏心呢?又有什么坎坷和困頓讓自己停滯前行呢?這部影片在反映人性高尚美德，維持信念的同時(shí)，也淋漓盡致地反映著社會(huì)發(fā)展對(duì)文化知識(shí)的重要依賴，反映了國家提倡建設(shè)和諧社會(huì)以及加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的正確性和必須性。作為新一代的我們?cè)诟谢笠獣r(shí)刻明確好目標(biāo)，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的新青年，為祖國的未來貢獻(xiàn)自己的微薄之力。(林一慧)
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