《假如給我三天光明》讀后感[800字]小學(xué)作文

　　美國當(dāng)代著名作家海倫·凱勒撰寫《假如給我三天光明》，使我深受感觸?！∠旅媸切【幷淼膸灼恼?，希望你們喜歡

　　《假如給我三天光明》讀后感[800字]作文

　　細(xì)雨中迷茫，驀然間回首，又看見灰塵中的它——《假如給我三天光明》，興趣油生，捧著至寶般細(xì)細(xì)品讀……

　　作者海倫·凱勒用記敘的手法寫了自己痛苦而又美好的一生，剛出生時的光明讓她如此地留戀，可漸漸的黑暗又讓她恐懼，在安妮·莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，慢慢熟悉了這個黑暗的世界。在書末也寫到，海倫·凱勒假想自己能有三天的光明，去觀察、感受這美好的世界，也表達(dá)了她對于光明的渴望與追求。

　　海倫·凱勒的這平凡而又不平凡的一生告訴了我們一個，不，是無數(shù)個蘊含哲理的人生領(lǐng)悟，在她失去了光明后的時間里，她已不再留戀，而是告訴自己：要勇于面對!她的面對，也許是她人生中最重要的折點，也許是她克服困難的勇氣的生成，不過無論是怎樣她的面對，成就了她的一生。

　　在生活中，退縮，永遠(yuǎn)都是人們在面臨巨大困難的反應(yīng),可海倫·凱勒創(chuàng)造了新的奇跡，在黑暗與寂靜的世界中渡過了偉大的一生。她以自己難忘的親身經(jīng)歷告誡了人們在困難面前眼只能朝上，不能朝下，只能遠(yuǎn)望未來，不能抱怨現(xiàn)實。

　　曾經(jīng)有人問我，在《假如給我三天光明》中你最敬佩誰，我當(dāng)時脫口而出的就是海倫·凱勒。但現(xiàn)在想想，其實還有一個人很值得我們?nèi)プ鹁?，那就是她的老師：安?middot;莎莉文老師。

　　其實，安妮·莎莉文在5歲時失去了視力，也經(jīng)歷過黑暗又寂寞的世界。她用自己五歲時經(jīng)歷的黑暗與寂寞來鼓勵與教育海倫·凱勒在困難面前不能輕言放棄的人生哲理。她用了自己極限的耐心和愛心，在自己沒有一點教育經(jīng)驗下僅僅用了自己經(jīng)歷黑暗時的方法將海倫·凱勒從一個懵懵懂懂的小女孩培養(yǎng)成了一個才華橫溢的人，一個世紀(jì)的奇跡!

　　聽!仿佛那雨也聽懂了她的故事，正輕輕的踩在水洼上，沉醉于她不朽的精神中，細(xì)細(xì)回味著這個傳奇人物。

　　《假如給我三天光明》讀后感[800字]作文

　　讀《假如給我三天光明》有感我讀過許許多多的書，但我對這幾天讀的世界經(jīng)典名著——《假如給我三天光明》最為喜愛，也觸感最深。我很佩服海倫.凱勒那不肯服輸、從不放棄對理想的追求。她因為一場大病奪走了她的視覺、聽覺，因為看不見和聽不見，所以連說話也不會。她19個月大時就失去了視覺和聽覺等器官，但她19個月前還看得見。到她看不見時，竟然還記得自己家里優(yōu)美的環(huán)境和爸爸媽媽的溫柔笑臉，這點說明她的記憶力超強。

　　海倫.凱勒小時候也很調(diào)皮的，偷了鑰匙，還把媽媽和莎莉文老師關(guān)了起來呢!但她的勇敢、堅強和執(zhí)著感染了我，她是個不健全的人，而我是個健全的人，剛上三年級而已，只學(xué)了語文、數(shù)學(xué)和英語，我就覺得很累了，媽媽幫我聽寫英語單詞、語文句子和數(shù)學(xué)口訣表時，我很不樂意，還對媽媽大發(fā)脾氣，看了這本書后，我臉紅了，紅的像個大蘋果，后悔極了，一個不健全的人就從來不放棄任何一個學(xué)習(xí)的機會，而我呢?我與海倫.凱勒相比，那簡直就是天和地之間的距離。她學(xué)習(xí)了德語、法語、拉丁語等。而我卻身在福中不知福，遇到一點挫折就想放棄。

　　在第二十五章時，海倫.凱勒希望自己能奇跡般的擁有三天光明，她把這珍貴的三天時間分成三部分。她用這三天時間做了一切有意義與她自己想做的事情，如果明天我會失去光明，我將會用所剩的時間去記住親人們的笑臉與這個美麗、可愛的世界。

　　我想給世界上所有健全的人一個忠告：善用你們的眼睛吧，就像明天你們將失去光明一樣，珍視眼睛所看到的一切。同理，也請你們珍視其它的感官，用心聆聽美妙的音樂、鳥鳴蟲吟，就像明天你們將失去聽力一樣;仔細(xì)觸摸每一樣?xùn)|西，就像明天你們將失去雙手一樣;嗅聞所有鮮花青草的味道，就像明天你們失去嗅覺一樣。充分利用你們的每一種感官，敞開你的心扉，去接納世界、探索世界吧!當(dāng)你以美的眼光去看待周圍的一切，這個世界也將以美來回報你。

　　《假如給我三天光明》讀后感[800字]作文

　　《假如給我三天光明》是一個叫海倫·凱勒的自傳體。當(dāng)她在生命的黃金年齡時，因發(fā)燒失去了聽力、視力和語言能力。從此就經(jīng)歷著艱辛的生活歷程。

　　當(dāng)我第一次讀海倫凱勒的這本書時，就被她堅強活下去的信念和學(xué)說話的毅力所折服:一個小女孩，在命運如此待她之時還頑強的生存下去并且還學(xué)會多種語言!

　　讀完此書之后，我在心里不平靜之余，腦海里就像放電影一樣也閃過無數(shù)人物。相比之下張海迪有很多和她相似之處。雖然她也曾為在截去雙腿之后成為殘疾人而一度消極低沉，但是后來思想的轉(zhuǎn)變讓她改變了，人活著必須要有意義，不應(yīng)該讓別人認(rèn)為你只是一名殘疾人，更不應(yīng)該讓別人可憐你、歧視你。她也克服讓人無法想象的叢叢困難，通過自學(xué)，成就了另一個自己，國外的生活也讓她信心倍增，現(xiàn)在她有了自己的網(wǎng)址，有了更多的朋友。

　　是啊，雖然身體有缺陷，但缺陷并不是失去生活質(zhì)量的借口，只要你付出更多，不放棄，命運會眷顧你的，你的生活同樣會出彩!

　　第二次再讀這本書時，莎莉文老師又將我吸引過去，使我再一次進入想象的空間。其實莎莉文老師小時候的遭遇非常不幸，她和弟弟一起被孤兒院收留，幾個月后，弟弟不幸病亡。只有她一人嘗盡人間冷暖，她刻苦學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后去教小海倫。她不厭其煩，身先試教，通過讓小海倫感知觸摸，最終使小海倫學(xué)會了寫字和讀書，讓小海倫成為美國人民學(xué)習(xí)的榜樣。所有的這些，莎莉文老師沒有一點怨言，她將自己的一腔熱情都獻(xiàn)給了教育，帶著滿心的欣慰離開了人間。

　　莎莉文老師的舉動值不值?我一直在問自己，就像我們的老師，心血都傾注在我們身上。前段時間，班主任管老師嗓子啞了無法說話，用微小的聲音給我們上課，他的這份努力，僅僅不想讓我們落下功課而已。

　　值不值?我將來也要向他們一樣!