影片中的主人公是一個(gè)普通而平凡的小學(xué)女教師.她體弱多病，卻挑起全校最差的"亂班"這一重?fù)?dān)，用自己的愛(ài)心去澆灌每一位同學(xué)的心.下面是小編為你們整理的幾篇文章，希望你們喜歡閱讀。

　　燭光里的微笑觀后感

　　以前有人說(shuō)過(guò)，演電影的是瘋子，看電影的人是傻子。我明白每一部電影都是一部虛構(gòu)小說(shuō)的演化，或者說(shuō)是作者內(nèi)情緒感的表現(xiàn)，從某種程度上來(lái)說(shuō)都帶有主觀色彩，帶有虛構(gòu)性。然而這天這部《燭光里的微笑》電影卻深深地觸動(dòng)了我的心弦。

　　影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，王雙玲老師和藹可親，人人都尊敬她。有一天，王老師接了一個(gè)差班，不僅僅成績(jī)不好，連課堂紀(jì)律都是倒數(shù)第一。早上，別的班都在讀書(shū)，而他們班卻是歡歌笑語(yǔ)、自由自在。王老師明白后，不但沒(méi)有責(zé)罰他們，還跟他們講道理。于是，王老師決定這節(jié)課先不教課文，而是教同學(xué)們?cè)鯓娱L(zhǎng)大，讓他們懂得做人的道理。老師的講話深深地吸引了大家。王老師有心臟病，醫(yī)生說(shuō)務(wù)必要在家里休息兩個(gè)月，但王老師為了同學(xué)們還是堅(jiān)持去學(xué)校上課和家訪隨后的日子里，王老師了解到許多同學(xué)的家庭背景，放學(xué)后還經(jīng)常到他們家里做家訪，了解他們的生活，了解他們的感受，并細(xì)心照顧那些有困難的同學(xué)。比如，周立平同學(xué)與他的媽媽相依為命，全靠媽媽糊紙盒賺錢(qián)供他上學(xué)，漸漸地，他媽媽的脾氣變得很怪。有一次，周立平放學(xué)回家后準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，但是他媽媽卻執(zhí)意要她去干活，周立平不肯，媽媽就大發(fā)脾氣。周立平一氣之下就跑了出去。這天晚上，外面狂風(fēng)暴雨的，周立平還沒(méi)有回家，媽媽開(kāi)始著急了，冒著大雨四處尋找，最后找到了王老師家。王老師一聽(tīng)，二話沒(méi)說(shuō)，就沖進(jìn)了滂沱大雨里，一向找到半夜，最后在一個(gè)舊廠房找到了周立平，她小小的身子披著一塊塑料布，全身已經(jīng)濕透，正凍得發(fā)抖呢

　　。媽媽緊緊地抱住了她，母女二人失聲痛哭，而渾身濕透的王老師疲憊的臉上則露出了微笑。又如班里有一個(gè)名為小鵬的學(xué)生，他的父母因非法賭博、倒賣(mài)黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習(xí)，成了一個(gè)游手好閑的孩子。王老師了解他家里的狀況，就把小鵬領(lǐng)回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的溫馨。王老師就是這樣用心愛(ài)著她的每個(gè)學(xué)生。()用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨一樣，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。愛(ài)戴王老師的同學(xué)也越來(lái)越多了。但是，不幸的事情發(fā)生了。有一次，為了慶祝同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)，王老師帶全班出去郊游。剛爬到半山腰，正當(dāng)同學(xué)們興高采烈的時(shí)候，王老師突然暈倒了，她就這樣永遠(yuǎn)地走了，再也沒(méi)有回來(lái)。

　　在電影的結(jié)尾，每個(gè)同學(xué)的桌上都點(diǎn)著一支小小的蠟燭，燭光里閃著同學(xué)們晶瑩的淚花。只有照片里王老師的臉上，仍然掛著同學(xué)們熟悉而親切的微笑。她就是這支蠟燭，燃盡了最后的一滴燭淚，用最后的燭光照亮了同學(xué)們的心靈。

　　在中國(guó)，在那個(gè)貧窮的年代，在那個(gè)貧困的村落，在人們思想較落后的時(shí)代，有那么一個(gè)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的鄉(xiāng)村教師，自己無(wú)子無(wú)女，但視學(xué)生如親子一般，給他們溫暖的愛(ài)意，予他們無(wú)盡的師情。她無(wú)私奉獻(xiàn)，她不求回報(bào)。當(dāng)自己學(xué)生因父母犯罪被抓的時(shí)候，她主動(dòng)給予學(xué)生以母親般的關(guān)懷，她對(duì)這個(gè)受傷而寄人籬下的學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣的話，她說(shuō)：“我不求回報(bào)，只要你以后又出息就是對(duì)我的最大回報(bào)!”很感動(dòng)，不但男孩的眼眶里溢滿了感動(dòng)的淚水，我的雙眸也情不自禁地打起滾來(lái)了!一切為了孩子，在她身上足已證實(shí)著，她不顧自己虛弱的身軀，亦然堅(jiān)強(qiáng)地走訪，亦然地關(guān)切著那些需要關(guān)心的孩子!最終那些以前被別人認(rèn)為已經(jīng)頑皮到無(wú)可救藥的孩子，也深深地被這位女教師打動(dòng)了，最終這些孩子不負(fù)她的期望，都變成了乖巧懂事的好孩子。而這時(shí)的自己卻在“燭光里的微笑”中留下了最燦爛的一幕，帶走了微笑，帶走了喧囂的世界，卻留下了不朽的靈魂。不朽的靈魂，無(wú)悔的人生，將愛(ài)灑滿人間，用愛(ài)溫暖冰冷的世界，無(wú)疑她是偉大的。她的感人事跡正詮釋著她平凡而又偉大的一生，在靜默中悄悄地綻放出愛(ài)的光芒。偉大的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地將自己的一生奉獻(xiàn)給了平凡而又神圣的教育事業(yè)上，這不正是我們當(dāng)今社會(huì)所貧乏的嗎?　　《燭光里的微笑》是一部扣人心弦的好作品，有著深刻的教育好處，它給我們刻畫(huà)了一個(gè)真實(shí)而又平凡的生活畫(huà)面，然我們?cè)谒囆g(shù)的創(chuàng)作中感受真實(shí)的社會(huì)，體會(huì)人生的好處所在。不少人都為之深切地觸動(dòng)過(guò)，感動(dòng)過(guò)，我自然是其中之一。不論是作為一名學(xué)生，還是作為一名教師，亦是我們可親可敬的父母，這部電影無(wú)疑給了我們一個(gè)廣闊的思考空間。在當(dāng)今這個(gè)繁雜而又絢爛的世界，家長(zhǎng)就應(yīng)如何來(lái)應(yīng)對(duì)孩子，老師就應(yīng)如何教育學(xué)生，以及孩子就應(yīng)怎樣處理好老師與家長(zhǎng)的關(guān)系?這些都是值得我們重新思考的問(wèn)題，在這部電影中我們似乎能夠找到答案!

　　燭光里的微笑觀后感

　　我噙著淚水看完了《燭光里的微笑》這部影片，情緒無(wú)比激動(dòng)，久久不能平靜下來(lái)。

　　影片中的主人公——王雙玲老師，是個(gè)普通而平凡的小學(xué)女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的班級(jí)這一重?fù)?dān)，用自己的愛(ài)心去澆灌每一位同學(xué)的心田。

　　影片中最讓我感動(dòng)的地方是——小朋的父母因賭博被公安局逮捕了。小朋無(wú)人照管，漸漸成了不良少年。這時(shí)，王老師沒(méi)有歧視和嫌棄他，而是向小朋伸出了溫暖的手，熱情地把他領(lǐng)進(jìn)了自己的家門(mén)。王老師像對(duì)待自己的孩子一樣，生活上照料他，思想上開(kāi)導(dǎo)他，用她那春風(fēng)細(xì)雨般的愛(ài)心去滋潤(rùn)撫慰著小朋受傷的心靈。經(jīng)過(guò)王老師細(xì)心地照料和耐心地開(kāi)導(dǎo)，小苗返青了，開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)了，小朋也由后進(jìn)轉(zhuǎn)為先進(jìn)。但是，默默付出了許多的王老師卻病倒了。

　　影片看完了，但是，王老師的高大形象不時(shí)在我的腦海里閃現(xiàn)。王老師多像影片中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。

　　其實(shí)，在我們周?chē)性S許多多像王雙玲這樣的好老師。記得有一次，我生病了，有一個(gè)多星期都不能到學(xué)校上課，我們?nèi)叶紴槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)心。但是，令我意想不到的是，等我病好到學(xué)校上課的時(shí)候，幾位老師都熱情地利用下班時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。結(jié)果，在期末考試中，我的成績(jī)不但沒(méi)有下降，反而還提高了不少。我當(dāng)時(shí)內(nèi)心十分感動(dòng)，心里有說(shuō)不出的高興。

　　老師是多么的崇高，多么的無(wú)私啊!他們?yōu)榱宋覀兡芙】底聣训爻砷L(zhǎng)付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”

　　燭光里的微笑觀后感

　　在當(dāng)今社會(huì)，有的人們被暴力驅(qū)使去做違法亂紀(jì)的事。享樂(lè)主義、拜金主義的確毒害了那些意志薄弱的人們，而一位平凡的鄉(xiāng)村教師王老師卻一向在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，把自己的全部精力投入到學(xué)生當(dāng)中，望著她的背影，我感覺(jué)到她是如此的偉大和崇高。我覺(jué)得《燭光里的微笑》這部電影是很有教育好處的，只要能領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)，就能使我們受益匪淺.

　　影片講述了一位平凡教師王雙鈴接手了一個(gè)亂班，然后全身心地投入，走訪學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展他們自身的個(gè)性，之后她最后由于過(guò)度勞累病倒了，然后她就悄然無(wú)聲的走了.這部影片其實(shí)是社會(huì)的一個(gè)縮影.從王老師身上，我學(xué)到了要樂(lè)于助人，要對(duì)人們一視同仁。王老師從不偏袒某些差生，她走訪了學(xué)生之后，就用心幫忙他們解決困難。讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，消除矛盾。她就像一支默默燃燒的蠟燭，放出光芒溫暖別人，奉獻(xiàn)自己。她，作為一個(gè)普通的教師，總是把學(xué)生放在第一位。

　　而當(dāng)看到她的一位學(xué)生的家長(zhǎng)因賭博，販賣(mài)盜版黃色光碟而被捕后，原本一個(gè)完整的三口之家就這樣被破壞了，那個(gè)學(xué)生也成了“孤兒”。其實(shí)，最可憐，最無(wú)辜的就是孩子，這種孩子容易走錯(cuò)人生的道路，多虧了王老師的細(xì)心教導(dǎo)，才使他沒(méi)誤入歧途。

　　每看一遍《燭光里的微笑》都有不同的感受，我想我會(huì)一輩子受益的。