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《音樂(lè)之聲》觀后感1000字作文

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《音樂(lè)之聲》觀后感1000字作文

  《音樂(lè)之聲》以音樂(lè)劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象,講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡

  《音樂(lè)之聲觀后感1000字》

  有一部電影如此深入人心,不但里面的角色、情節(jié)、經(jīng)歷家喻戶(hù)曉,主題歌曲也被廣為傳唱,由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多,可謂空前絕后、獨(dú)一無(wú)二,它就是來(lái)自著名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè)之聲》(The Sound Of Music,1965)。

  電影離不開(kāi)音樂(lè)。一部?jī)?yōu)秀的電影,如果同時(shí)能夠生產(chǎn)出讓人耳熟能詳?shù)囊魳?lè)或膾炙人口的插曲,那可真算得上是留影又留聲,“兩全齊美”。

  《音樂(lè)之聲》全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實(shí)地取景,畫(huà)面構(gòu)圖優(yōu)美,鏡頭運(yùn)用流暢。寬闊的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫?qū)ⅠT特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底:綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍(lán)的天空與清澈的湖水相互交織,明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚(yáng),恍如置身人間仙景,遐意舒暢,令人陶醉。

  其中,以表達(dá)對(duì)大自然無(wú)比熱愛(ài)的主題曲“音樂(lè)之聲”最受歡迎,還有輕松愉快的“孤獨(dú)的牧羊人”、情深款款的“雪絨花”、歡樂(lè)大方的“哆來(lái)咪”、含羞答答的“瑪麗亞”以及孩子們的“晚安,再見(jiàn)!”、“16歲來(lái)臨”等歌曲也是觀眾耳熟能詳、鐘愛(ài)無(wú)比的,在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱,相信也是一個(gè)難以改寫(xiě)的記錄。

  《音樂(lè)之聲》,該片中天性自由,不受繁文縟節(jié)約束的美麗修女瑪利亞,奧地利美麗的阿爾卑斯山的山坡、清澈的湖泊、陽(yáng)光明媚的氣候,和雅致的別墅,以及一群活潑可愛(ài)的孩子,以及反納粹,追求自由的勇氣,打動(dòng)了世界各地人們的心。

  《音樂(lè)之聲》的內(nèi)容,相信它是少數(shù)幾部讓人百看不厭的電影之一。美麗的見(jiàn)習(xí)修女,英俊富有的貴族,像灰姑娘和王子;她善良、純潔,圍繞身邊的是7個(gè)可愛(ài)的孩子,像白雪公主和7個(gè)小矮人,更絕的是,7個(gè)孩子正好組成7個(gè)音符,組成一首明快、動(dòng)人的歌;而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的悲痛中解脫出來(lái),讓歡樂(lè)與音樂(lè)重新降臨這個(gè)家庭,就像美女用真愛(ài)解救了被巫術(shù)控制的野獸。

  可以說(shuō),《音樂(lè)之聲》中蘊(yùn)涵了古老童話(huà)中的幾個(gè)母題,它幾乎表達(dá)了人類(lèi)對(duì)所有美好事物的向往:愛(ài)、自由、歌聲……而且,據(jù)說(shuō),這是以真人真事為藍(lán)本改編的。真實(shí)的生活總是有那么多的丑惡與遺憾。

  可是,那個(gè)美好如童話(huà)的電影,就是從真實(shí)的人生中提煉而來(lái),它刪去了生活的枝枝蔓蔓,與種種不如意,再把時(shí)光濃縮,一切都單純、明亮、對(duì)比分明,也讓全世界的人記住了那個(gè)薩爾斯堡午后的山谷,陽(yáng)光燦爛,7個(gè)孩子和一位美麗的姑娘,用歌聲放飛愛(ài)、自由與夢(mèng)想,那該是全人類(lèi)的夢(mèng)想。

  《音樂(lè)之聲》來(lái)自生活高于生活,它以樂(lè)抒情,以樂(lè)動(dòng)人,到處充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完美結(jié)合,體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系,鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上、追求純潔美好、爭(zhēng)取自由和享受生活,消除邪惡雜念、達(dá)到真善美的理想境界。

  《音樂(lè)之聲》

  《音樂(lè)之聲》是繼《三傻》之后我看過(guò)的最好的一部美國(guó)影片,它傳達(dá)了一種在任何生活環(huán)境中都應(yīng)該保持一種積極樂(lè)觀、慈善博愛(ài)的生活態(tài)度,不愧于一頓豐盛的精神宴,其間穿插的愛(ài)情故事更是少有的干凈與純潔。整個(gè)影片猶如一部完美的童話(huà)劇般把我們帶入了唯美的藝術(shù)殿堂。難怪它會(huì)受到全世界億萬(wàn)觀眾的追捧,也被評(píng)為人類(lèi)藝術(shù)上最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作,好萊塢歌舞片中經(jīng)典中的經(jīng)典,電影史上絕妙的神來(lái)之筆。我感覺(jué)一點(diǎn)不夸張,它帶給我的感動(dòng)變是如此之深,這也是《三傻》后讓兒子觀看的又一部電影。

  主人公瑪麗亞是薩爾茨堡修道院的一個(gè)志愿修女,片中通過(guò)眾多修女對(duì)于瑪麗亞的評(píng)價(jià)反映了瑪麗亞的“與眾不同”,她不會(huì)中規(guī)中矩,而是思想遼闊、活潑好動(dòng)、酷愛(ài)自然、歌聲不斷,不斷給修道院“惹麻煩”,慈愛(ài)有思想的院長(zhǎng)認(rèn)為瑪麗亞不屬于“禁錮”的修道院,便派她到有“需求”的馮·特拉普家七個(gè)孩子的家庭教師,故事自此拉開(kāi)序幕……

  在瑪麗亞懷揣忐忑之心趕到馮·特拉普家時(shí)的路上,她自己給自己加油鼓勁,用近乎瘋狂的夸張動(dòng)作和歌聲吸引著觀眾的心,太棒了!多么有魅力的女人!

  當(dāng)瑪麗亞初到馮·特拉普家見(jiàn)到失去妻子上校的軍事化的管理和失去母親的七個(gè)孩子渴望得到關(guān)注和愛(ài)而捉弄家庭教師的行為,她明白自己該做些什么了。她從最初就依人性的自由而違背上校用口哨聲呼叫孩子的命令、用自己包容睿智的心感動(dòng)孩子們到自作主張給孩子們做游戲服、及帶領(lǐng)孩子們走向大自然(教他們爬山、上樹(shù)、游蕩、娛樂(lè))、教他們敞開(kāi)心大聲歌唱、用獨(dú)特有韻味的音樂(lè)教育法、用歸還 孩子童真美好擁抱自然的趣事改變著馮·特拉普的死靜與判逆。不得不提得便是整個(gè)影片音樂(lè)貫穿始終,而音樂(lè)中大多以自然中的花花草草、童話(huà)世界般的美妙為題材,給人以愜意向往的美的享受。想起斯蒂芬·茨威格在《昨日的世界》中描述的奧地利、維也納,整個(gè)民族都在歌唱、音樂(lè)的普及創(chuàng)作程度也到了無(wú)可復(fù)加的地步,這也就是難怪奧地利的維也納會(huì)成為音樂(lè)之巔,他們多少年的音樂(lè)底蘊(yùn)和靈活高遠(yuǎn)的靈魂滲入讓我們汗顏和崇敬!而這部影片也巧妙地再現(xiàn)了他們的音樂(lè)功力!

  故事中最能引起共鳴的恐怕要算瑪麗亞因困惑離開(kāi)馮·特拉普家,孩子們好像失去了“愛(ài)”般的失魂落魄,她們已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)瑪麗亞,已經(jīng)習(xí)慣了如此幸福快樂(lè)的生活。當(dāng)然最能使人感到幸福的也自然是瑪麗亞歸屬于了馮·特拉普,成為真正的一家人甜美的生活著。

  故事的高峰更加扣人心弦,在奧地利被德意志占領(lǐng)后,忠心愛(ài)國(guó)的馮·特拉普上校得到了瑪麗亞的理解與支持,盡管磨難重重、險(xiǎn)惡四伏,但他們還 是鎮(zhèn)定地在百老匯表演了“精彩絕侖”的歌曲,一舉成名的同時(shí)也喚醒了所有奧地利人的愛(ài)國(guó)熱情。在修道院院長(zhǎng)及其他修女的幫助下,馮·特拉普一家安全地離開(kāi)國(guó)界,過(guò)著以音樂(lè)為生的辛苦幸福生活。

  音樂(lè)之聲觀后感

  《音樂(lè)之聲》是以音樂(lè)劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象,講述了一個(gè)生動(dòng)活潑,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。

  第二次看完這部經(jīng)典老電影,我依舊感受很深——個(gè)性是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè),她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子,愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,用心地去愛(ài)他們,孩子們從心里理解了她,從心里喜歡她,并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

  瑪利亞是怎樣樣贏得孩子們的心的呢?

  她熱愛(ài)生活,如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對(duì)生活充滿(mǎn)激情,感染了孩子們,甚至是嚴(yán)肅的上校,讓他們重新看待這個(gè)世界,重新看待生活,對(duì)生活充滿(mǎn)了感激和期望,感受到了生活的完美。這是一個(gè)老師最難得的地方。

  她寬容,幽默。初到上校家,人生地不熟。孩子們就給她下馬威,在她口袋里放癩蛤蟆,說(shuō)她衣服難看,長(zhǎng)得丑,沒(méi)品味,在她椅子上放堅(jiān)果,她并沒(méi)有生氣,全當(dāng)是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀,而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾,讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感,感受到了溫暖。

  她沒(méi)有老師的架子,有親和力,和孩子們做朋友,拉近了和孩子的距離。

  她真心地為孩子們著想,敢于批判不合理。她不用哨子,而是努力記住他們每個(gè)人的名字,在上校反對(duì)的時(shí)候,她堅(jiān)持為孩子們做衣服,不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里,孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。

  她教學(xué)形式多樣化,不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地,還是喧鬧的城市小鎮(zhèn),都能夠變成她的課堂,孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí),并且培養(yǎng)了她們的交際潛力,鍛煉了膽識(shí)。

  她富有想象力,有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)潛力。剛開(kāi)始教音樂(lè)得知他們一竅不通時(shí),她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂,把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系,方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè)融入生活,融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式,并不是生搬硬套,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。

  她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué),一齊唱歌,一齊跳舞,一齊游戲,一齊演出木偶戲,讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè),讓他們了解認(rèn)識(shí)自己,更加有自信。

  她還有很多優(yōu)點(diǎn),她平易近人,有愛(ài)心,善解人意,體貼孩子,讓孩子們具有安全感,愛(ài)好廣泛,能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得好老師是天生的,什么技能都能夠培養(yǎng),而一顆有愛(ài)的心卻是不能的。瑪利亞之所以是好的老師,最重要的就是她懂的愛(ài)別人。

  如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài),去了解我們的孩子,我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、理解我們,從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都能夠在她的身上得體現(xiàn),這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。

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