叫我第一名觀后感1500字作文
叫我第一名觀后感1500字作文
《叫我第一名》是由彼得·沃納執(zhí)導(dǎo)，Thomas Rickman等編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊， 莎拉·德魯?shù)戎餮莸膭?lì)志傳記輕喜劇。影片于2008年12月7日在美國(guó)上映。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
叫我第一名觀后感
這是一個(gè)普通的夢(mèng)想——成為一名小學(xué)教師。
然而對(duì)于這個(gè)先天患有妥瑞癥的男孩，這能夠說(shuō)是missionimpossible。
妥瑞癥是種罕見(jiàn)并且至今無(wú)任何醫(yī)治手段的精神控制失調(diào)疾病。
片中的主角就是妥瑞癥里的聲音痙攣患者，從6歲開(kāi)始，無(wú)法抑制地反復(fù)發(fā)出巨大的“BiBo”響聲，從此被周?chē)娜巳毫硌巯啻?。在餐廳里，課堂里，在音樂(lè)會(huì)上，在不得不安靜的任何場(chǎng)所，他都被厭惡和不解的眼神包圍著。
他同周?chē)娜藗円粯訁拹褐约汉妥约旱募膊?。不愿出此刻任何需要安靜的場(chǎng)所。直到有一天，他小學(xué)的校長(zhǎng)，請(qǐng)他出席學(xué)校音樂(lè)會(huì)，并在被他無(wú)奈地破壞整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的氣氛后，將他請(qǐng)上臺(tái)，讓他擁有了一次向所有人解釋自己身體狀況的機(jī)會(huì)。他膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)到“如果你們能夠像正常人一樣地看待我，我的癥狀反而會(huì)緩和一些。”于是同學(xué)們掌聲四起，理解萬(wàn)歲，男孩充滿幸福地走下臺(tái)。我想，正是這次掌聲給了他一生追求教師夢(mèng)的勇氣。
從此勵(lì)志成為一名教師。充滿了熱忱與關(guān)愛(ài)。
每次看見(jiàn)單純?nèi)缢?，?xí)慣了取笑與辱罵，并總是包容地一笑而過(guò)。心中就隱隱作痛。甚至和弟弟去打高爾夫球，卻被工作人員趕出，都只是理解地笑笑作罷，還阻止要為他打抱不平的弟弟。又有誰(shuí)能明白，布萊恩是以什么心態(tài)包容著現(xiàn)實(shí)的種種不公。
一次又一次地去各大小學(xué)面試，一次又一次地期盼這回音，最后又落空。他的教師夢(mèng)總是在世俗的既定概念里被冷酷地駁回。只能去從來(lái)都不看好他的父親那里在工地當(dāng)臨時(shí)工討活。
父親，母親，這兩個(gè)人同是在愛(ài)著布萊恩，卻用著截然不同的方式。父親只是現(xiàn)實(shí)地勸他放下做老師，不想看到他受傷害。而母親卻說(shuō)，我相信你能夠，你不能輸給它。
對(duì)于質(zhì)疑自己夢(mèng)想的父親，溫和的布萊恩顯得那么暴躁易怒，是的，那個(gè)夢(mèng)想，讓所有人看著都心疼的夢(mèng)想，是他不容置疑的信仰。
最后，在一次機(jī)智幽默的面談后，布萊恩獲得了一個(gè)小學(xué)的任教機(jī)會(huì)。那份激動(dòng)!讓熒幕前的我都一齊歡呼雀躍著!
開(kāi)班之前，把教室布置得像個(gè)小花園，從門(mén)到窗臺(tái)，每個(gè)角落，每個(gè)細(xì)節(jié)，面面俱到。用心做了每個(gè)孩子的名字卡片，并放著孩子們的照片，一張一張整齊排好。把自己的寵物，兔子“姜餅”也一齊帶去教室。多可愛(ài)的班主任啊!
最后，興奮地等到了開(kāi)學(xué)的那天，站在教室門(mén)口看著孩子們蹦蹦跳跳進(jìn)來(lái)，門(mén)口貼著他親手繪制的標(biāo)語(yǔ)“歡迎來(lái)到布萊恩老師的班”。這是他夢(mèng)想的起點(diǎn)。
上課了，他讓孩子們提問(wèn)，關(guān)于新老師的“怪異特點(diǎn)”，孩子們充滿了好奇，但布萊恩有問(wèn)必答，即使孩子們會(huì)取笑，甚至被罵了“怪胎”。他只是幽默的回答，微笑，并且悉心地指引，對(duì)或是錯(cuò)讓孩子們從內(nèi)心體驗(yàn)。而并不是強(qiáng)迫他們理解任何既定概念。并允許他們保有自己的特點(diǎn)，鼓勵(lì)，并且開(kāi)導(dǎo)。
對(duì)于這樣一個(gè)用心在教導(dǎo)，用心在關(guān)愛(ài)著自己的老師，無(wú)邪的孩子們很快就喜歡上了他。布萊恩說(shuō)，因?yàn)楹⒆觽兊难酃獠灰粯?，他們不?huì)覺(jué)得你不能做什么，他們會(huì)想看，你要做些什么。
他的用心是肥沃的土壤，他的耐心是溫暖的陽(yáng)光，而他的啟發(fā)是灌溉的雨水。這樣的環(huán)境下，不管是怎樣的小苗苗，都能以最快速最茁壯的方式成長(zhǎng)。
所以，正式任職的這一年，他就獲得了年度最佳新進(jìn)老師獎(jiǎng)。然而，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，卻由于情緒激動(dòng)，又開(kāi)始無(wú)法克制不斷地發(fā)出怪聲。臺(tái)下的母親開(kāi)始擔(dān)心，此刻，從不看好兒子教師夢(mèng)的父親，握住了母親的手，眼神堅(jiān)定并微笑著說(shuō)：“他能夠的。”
沒(méi)錯(cuò)，他是能夠，不僅僅是他的父親，立刻也讓眾人領(lǐng)悟到了他的受之無(wú)愧。當(dāng)被問(wèn)及自己如何應(yīng)對(duì)妥瑞癥的人生時(shí)，竟然是孩子們搶著為他回答了一切。二年級(jí)的小學(xué)生們有禮貌地競(jìng)相舉手發(fā)言，句句在理，語(yǔ)出驚人。那全是因?yàn)樗麄冇幸晃贿@樣執(zhí)著于教好他們的妥瑞癥老師。
電影最后，布萊恩在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上說(shuō)，不管發(fā)生什么，都不要放下追尋自己的夢(mèng)想。
真人真事改編的勵(lì)志電影。我健全，我慚愧。
《叫我第一名》
年過(guò)了，今天終于把它看完 ，無(wú)比的震撼，真的觸動(dòng)到我心靈 讓我想到很多很多，一個(gè)得妥瑞氏癥的人，為了夢(mèng)想不斷努力堅(jiān)持不懈、、、、、、。
其實(shí)我們身邊有很多這樣的朋友，一些有著小小疾病的朋友，或者因?yàn)楦鞣N原因被同學(xué)、朋友、同事 、家人排擠、嘲笑、鄙視。
我想很多人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：我每天乘校車(chē)的站頭上有一個(gè)這樣的子，說(shuō)話很大聲，應(yīng)該有2、3年級(jí)了吧。不過(guò)顯然說(shuō)出來(lái)的話像3歲的孩子，說(shuō)話不自主的會(huì)往外流口水、每天都有阿姨帶著，阿姨總是不斷的給他擦口水，有時(shí)不耐煩的說(shuō)他幾句，站頭上的人也同樣會(huì)投去異樣的眼神。
我一朋友跟我講起她的一個(gè)朋友，先天的患有一種疾病——脊椎問(wèn)題，上身不能很直的站立，她很少出門(mén)，外表看起來(lái)是個(gè)很樂(lè)觀的人，其實(shí)她心理負(fù)擔(dān)很大，在畢業(yè)后不能正常的工作。有一天參加活動(dòng)回來(lái)，她說(shuō)她以后再也不參加任何活動(dòng)了，問(wèn)了很久以后她說(shuō) 因?yàn)榇蠹叶寂艛D她。
還有很多，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好被同學(xué)排擠，被同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)不要和他玩，因?yàn)樗煽?jī)不好被老師歧視、、、、、、。
我想這些每個(gè)人應(yīng)該都會(huì)接觸到吧，想想身邊的例子，讓我們每個(gè)人多去幫助她們一點(diǎn)點(diǎn)，關(guān)愛(ài)她們，讓這個(gè)社會(huì)變的溫暖。
對(duì)于正在被排擠的朋友們，把缺點(diǎn)當(dāng)作朋友吧，樂(lè)觀、自信的去面對(duì)他，相信自己一切都會(huì)好起來(lái)! 你就會(huì)成為第一名。
《叫我第一名》觀后感
在老師的推薦下，我們?cè)趯W(xué)校的小組工作室一同觀看了一部美國(guó)勵(lì)志電影《叫我第一名》。雖然很快就看完了整個(gè)影片，但心中的那份觸動(dòng)與感慨卻一直延續(xù)到了現(xiàn)在。
這是個(gè)真實(shí)的故事。
主人公布萊德患有一種罕見(jiàn)的病叫妥瑞癥，他不能控制自己地發(fā)出各種怪聲和抽動(dòng)自己的腦袋，因此經(jīng)常在公共場(chǎng)合惹人注意，被同學(xué)欺負(fù)，讓父母尷尬。在看電影的時(shí)候，我經(jīng)常想起一句心理學(xué)領(lǐng)域的名言：“不是事情本身讓我們痛苦，讓我們痛苦的是我們對(duì)事情的看法”。在這個(gè)電影里，我看到男人的本質(zhì)，看到父愛(ài)和母愛(ài)的差別，看到內(nèi)心力量的源泉，也看到生命的創(chuàng)造性。
因?yàn)樵谡n堂上控制不了發(fā)出怪聲，老師讓他當(dāng)眾道歉，最后把他請(qǐng)出了學(xué)校。一次次地被嘲笑，被誤解，被轉(zhuǎn)校，他變成了一個(gè)厭惡讀書(shū)的孩子。很害怕上課。
那是什么原因改變了這個(gè)男孩呢?怎么會(huì)想成為一名小學(xué)教師呢?我想，在他的生命中缺少不了一個(gè)影響他一生的人——最后一次轉(zhuǎn)學(xué)后的校長(zhǎng)。那一次，他又被老師請(qǐng)出了教室，面對(duì)校長(zhǎng)，他知道又會(huì)有很多無(wú)奈和解釋。沒(méi)想到，這個(gè)小學(xué)的校長(zhǎng)，請(qǐng)他出席學(xué)校音樂(lè)會(huì)。他一再解釋自己會(huì)發(fā)出怪聲，影響音樂(lè)會(huì)，但是校長(zhǎng)依然堅(jiān)持。當(dāng)然，情況就如他想的那樣，他無(wú)奈地破壞了整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的氣氛，全校學(xué)生不斷地投來(lái)指責(zé)和異言的眼光。音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，校長(zhǎng)在臺(tái)上問(wèn)是誰(shuí)不斷發(fā)出怪聲影響了紀(jì)律時(shí)，在場(chǎng)的人把手都指向了他。校長(zhǎng)將他請(qǐng)上臺(tái)，讓他擁有了一次向所有人解釋自己身體狀況的機(jī)會(huì)。他膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)到“我得了妥瑞癥，我的神經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤的指令，讓我不能控制，不時(shí)發(fā)出一些怪聲和抽動(dòng)。除此之外，我和正常人沒(méi)有什么兩樣。我放松的時(shí)候，癥狀能夠減輕，越是緊張，癥狀越嚴(yán)重。如果你們可以像正常人一樣地看待我，我的癥狀反而會(huì)緩和一些。”說(shuō)完這一切后，校長(zhǎng)投來(lái)了微笑，“說(shuō)的很棒!”于是同學(xué)們掌聲四起，理解萬(wàn)歲，男孩充滿幸福地走下臺(tái)。
原來(lái)，校長(zhǎng)故意設(shè)計(jì)了這一切，他想讓學(xué)校的老師和孩子明白，不要用異言的眼光和嘲笑去對(duì)待周?chē)瓷先ゲ徽５娜耍斫馑麄儾徽５脑?。正是校長(zhǎng)的這一番行動(dòng)和臺(tái)下的掌聲給了他一生追求教師夢(mèng)的勇氣。他要讓這些帶著有色眼鏡的老師明白，他和他們不一樣，他的教育是平等的，包容的，理解的。過(guò)程是曲折的，結(jié)果是美好的，在失敗了24次，經(jīng)歷第25次面試之后，他終于實(shí)現(xiàn)了成為一名小學(xué)老師的夢(mèng)想。
上課了，他讓孩子們提問(wèn)，關(guān)于新老師的“怪異特點(diǎn)”，孩子們充滿了好奇，但布萊恩有問(wèn)必答，即使孩子們會(huì)取笑，甚至被罵了“怪胎”。他只是幽默的回答，微笑，并且悉心地指引，對(duì)或是錯(cuò)讓孩子們從內(nèi)心體驗(yàn)。而并不是強(qiáng)迫他們接受任何既定概念。并允許他們保有自己的特點(diǎn)，鼓勵(lì)，并且開(kāi)導(dǎo)。
對(duì)于這樣一個(gè)用心在教導(dǎo)，用心在關(guān)愛(ài)著自己的老師，無(wú)邪的孩子們很快就喜歡上了他。他說(shuō)，因?yàn)楹⒆觽兊难酃獠灰粯?，他們不?huì)覺(jué)得你不能做什么，他們會(huì)想看，你要做些什么。
他的用心是肥沃的土壤，他的耐心是溫暖的陽(yáng)光，而他的啟發(fā)是灌溉的雨水。這樣的環(huán)境下，不管是怎樣的小樹(shù)苗，都能以最快速最茁壯的方式成長(zhǎng)。
所以，正式任職的這一年，他就獲得了年度最佳新進(jìn)老師獎(jiǎng)。然而，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，卻由于情緒激動(dòng)，又開(kāi)始無(wú)法克制不斷地發(fā)出怪聲。臺(tái)下的母親開(kāi)始擔(dān)心，此刻，從不看好兒子教師夢(mèng)的父親，握住了母親的手，眼神堅(jiān)定并微笑著說(shuō)：“他可以的。”
電影最后，他在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上說(shuō)，不管發(fā)生什么，都不要放棄追尋自己的夢(mèng)想。
是的，不論發(fā)生什么，我們都不應(yīng)放棄夢(mèng)想。而是要學(xué)會(huì)努力奮斗。
《叫我第一名》觀后感
《叫我第一名》是由彼得·沃納執(zhí)導(dǎo)，Thomas Rickman等編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊， 莎拉·德魯?shù)戎餮莸膭?lì)志傳記輕喜劇。影片于2008年12月7日在美國(guó)上映。該片改編自布萊德·科恩與麗莎·維索基合著的同名書(shū)籍。敘述了患有妥瑞氏癥的布萊德克服病癥并且努力達(dá)到成為老師的夢(mèng)想的故事。下面就是小編整理的，一起來(lái)看一下吧。
在集訓(xùn)營(yíng)里，我看了一部電影，名字是《叫我第一名》。大體內(nèi)容是：一位名叫布萊德科恩(brad cohen)的妥瑞癥患者，小時(shí)候就換上了這種病，他總是不由自主的抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦;及不自主出怪聲。他的爸爸一致認(rèn)為他是故意的，而他媽媽堅(jiān)信著是病而已，后來(lái)他們離婚了。布萊德長(zhǎng)大后一心想成為老師，于是他開(kāi)著車(chē)把這個(gè)城市的所有學(xué)校找了一遍，在最后一所學(xué)校應(yīng)聘時(shí)，他成功了。他把自己的學(xué)生教的全是精英，連那個(gè)皮蛋也規(guī)規(guī)矩矩了。
我很感動(dòng)，因?yàn)橐粋€(gè)患了妥瑞癥的人，用自己的信念、堅(jiān)強(qiáng)、努力征服了妥瑞癥，為自己的一切畫(huà)了一個(gè)圓滿的句號(hào)。――――――
最近在學(xué)校的推薦下，我看了一部美國(guó)勵(lì)志電影《叫我第一名》，起初聽(tīng)到這個(gè)影名，以為是一部有關(guān)兒童的電影，并沒(méi)有太放于心間。當(dāng)周六閑暇觀看時(shí)，隨著影片劇情的深入，我慢慢的已經(jīng)被這部電影所講述的精神所震撼，這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆茫然浮躁的心靈靜了下來(lái)，這部影片聽(tīng)說(shuō)是根據(jù)真人真事改編而成的，主要是說(shuō)一名患了妥瑞癥的男孩如何樂(lè)觀堅(jiān)持地面對(duì)自己的病癥表現(xiàn)，最后實(shí)現(xiàn)自己理想的故事。由于他的理想和我現(xiàn)在從事的職業(yè)都是――教師，所以，在教師的立場(chǎng)上，似乎看到更多讓我感動(dòng)的東西。
影片中的布萊德去應(yīng)聘教師時(shí)，滿臉的渴望與期待，在他心里，這不是一個(gè)謀生的職業(yè)，而是自己必定要實(shí)現(xiàn)的理想。校長(zhǎng)首先問(wèn)他是不是曾經(jīng)有一名老師深深地影響過(guò)他，所以他這么想當(dāng)一名教師。他想起了中學(xué)時(shí)代，那個(gè)在眾人面前給他一個(gè)解釋機(jī)會(huì)的校長(zhǎng)。那個(gè)終于讓同學(xué)們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個(gè)曾經(jīng)影響過(guò)自己的伯樂(lè)。而這次面試，讓歷經(jīng)挫折的布萊德終于當(dāng)上了老師，還是二年級(jí)的老師。
他經(jīng)常變換裝束來(lái)扮演不同的角色，給學(xué)生講解知識(shí)時(shí)幽默詼諧，他常常扮演那個(gè)最笨的人，而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來(lái)。他自己飽嘗“個(gè)體差異”給自己的帶來(lái)的影響，所以，他對(duì)每個(gè)孩子都有積極平等的心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的愛(ài)都給予他們。
當(dāng)我看見(jiàn)他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)還比較順利。當(dāng)我看見(jiàn)他充滿智慧地幫助一個(gè)個(gè)小朋友做最好的自己時(shí)，我就在想，我也可以向他學(xué)到很多東西。當(dāng)我看到每一個(gè)小朋友都很喜歡他時(shí)，我就想到每次給孩子們放學(xué)，孩子們滿臉笑容地對(duì)我說(shuō)再見(jiàn)。很多共鳴，很多感動(dòng)，隨著劇情鋪陳開(kāi)來(lái)，讓我充滿笑意地看著，眼角又不小心有些濕潤(rùn)。
在看電影的時(shí)候，看到母愛(ài)的偉大，看到內(nèi)心力量的源泉，也看到生命的活力。這個(gè)活潑好動(dòng)，但看似有點(diǎn)怪異的男孩總是讓我不由得想到另一部著名影片《阿甘正傳》，當(dāng)中的主人公也是克服一切困難，實(shí)現(xiàn)常人難以實(shí)現(xiàn)的成功。影片結(jié)束后，我想我的猜測(cè)是準(zhǔn)確的。但總是這樣，不一樣的故事，一樣的感動(dòng)。我從不認(rèn)為布萊德和阿甘是有缺陷的人，他們只是更需要成功的人。我們也有夢(mèng)想，但是我們卻不能勇敢的捍衛(wèi)它，或許碰到這樣的打擊或者那樣的刺激，久而久之，就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。就像那個(gè)互助會(huì)里的人一樣，被疾病擊倒，只會(huì)一味的抱怨，自哀自憐，或者，被偶爾喚起的時(shí)候，總能以不同的理由搪塞過(guò)去。也許，這也是為什么我們這些正常人最后成為平凡人的原因吧。