今年是五四運(yùn)動100周年，作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)五四精神，做社會主義接班人。這里給大家分享一些關(guān)于五四運(yùn)動100周年的心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。

　　2019五四運(yùn)動100周年觀后感

　　4月30日上午紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會在人民大會堂舉行。習(xí)近平主席出席大會并發(fā)表重要講話。

　　1919年5月4日在北京爆發(fā)了中國人民反對帝國主義，封建主義的愛國運(yùn)動?！拔逅膼蹏\(yùn)動”是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端。中國革命從此進(jìn)入一個新的歷史時(shí)期。偉大的五四精神激勵著一代又一代的革命青年強(qiáng)烈的愛國熱情。

　　今天同樣也激勵著我們?yōu)榻ㄔO(shè)偉大祖國而奮斗。弘揚(yáng)偉大的“五四”精神，我們就要做出實(shí)際行動。為了整個民族的強(qiáng)盛，我們必須奮起直追，用知識財(cái)富來武裝自己是我們義不容辭的責(zé)任。作一名大學(xué)生的我們，更應(yīng)該懷著一顆感恩的心去創(chuàng)造更加美好的未來。將愛國心化作一股無形的力量，做好本職工作，不斷努力成為國家需要的棟梁之才是我們最大的愿望，也將是對五四精神最好的弘揚(yáng)。

　　2019五四運(yùn)動100周年感想

　　習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上說：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。今天，新時(shí)代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。新時(shí)代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個偉大時(shí)代。”

　　青春，必有所為;基層，大有可為!作為新時(shí)代的青年，我們感受祖國日新月異發(fā)展變化的同時(shí)，更應(yīng)該向習(xí)近平總書記當(dāng)年那樣做好基層事，做好眼前事，沉得下身，潛得下心，踏實(shí)務(wù)實(shí)，讓青春在基層的天空中盡情飛翔。

　　學(xué)習(xí)和繼承五四精神，需要我們不斷學(xué)習(xí)。青春年華，意氣風(fēng)發(fā)，但需知山外有山，人外有人，學(xué)習(xí)到了新高度，才會有更深邃的思想，更闊遠(yuǎn)的目光，才會認(rèn)識自己，更加奮發(fā)有為，更好建功立業(yè)。古人云“非盡百家之美，不能成一人之奇;非取法至高之境，不能開獨(dú)造之域”，放棄學(xué)習(xí)，便束縛自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能放飛青春。作為一名基層學(xué)校的一線教師，我深知不學(xué)習(xí)，便跟不上教育改革的形勢;不學(xué)習(xí)，便難以把握新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn);不學(xué)習(xí)，便站不好站不穩(wěn)講臺?；叵肽贻p的習(xí)近平在梁家河那樣艱苦的條件下依然如饑似渴地學(xué)習(xí)、讀書，我們有什么資格洋洋得意，又有什么借口固步自封。于是，在教學(xué)中，我鉆研教材，豐富教法，在生活中，我喜愛閱讀，提升素養(yǎng)，只是希望在漢濱教育這片沃土上能扎得住根，能做出些微薄的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)和繼承五四精神，需要我們踏實(shí)謹(jǐn)慎。我們知道，樹的枝葉愈是繁茂，它的根向黑暗大地扎得愈深。青春的我們，有無垠的欲望，有無限的追求，如不加以克制，便如同狂奔的野獸尋找壯士的鋼刀，美麗的飛鳥尋找著金色的牢籠，青春不羈的心尋找著毒色的眼睛，從此，折戟沉沙，青春難覓芳華。其實(shí)，我們需要踏實(shí)謹(jǐn)慎，在基層也能放飛青春，正如朱自清所言“從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印!”回想自己的教育教學(xué)生涯，凡是自己踏實(shí)了，努力了，便總能收獲來自教育教學(xué)的回報(bào)，凡是自己浮躁了，放松了，教育教學(xué)的講臺總是搖搖欲墜，無法站穩(wěn)。習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河下鄉(xiāng)插隊(duì)的時(shí)候，不正是靠著自己的踏實(shí)，為民辦實(shí)事的信念，才收獲了鄉(xiāng)親們的信任和不舍嗎?梁家河，真是有大學(xué)問的地方啊!

　　學(xué)習(xí)和繼承五四精神，需要我們心安志遠(yuǎn)。“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。志向有多遠(yuǎn)，青春就會有多燃?！备S心的指引，為此心而用心，以此身來安心，傾注全身力量逐志而行，執(zhí)著向前，才能成就一路綺麗的風(fēng)景，正如孫中山說“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日”。然而，有些青年難在基層安心，好高騖遠(yuǎn)，百般挑剔，工作趨于浮躁，志向趨于低俗。香港媒體人梁文道說：“浮躁是這個時(shí)代的集體病癥”，青年人尤甚。當(dāng)淺嘗輒止成為思維定式，急功近利成為普遍景象，喧鬧膚淺成為喜聞樂見，心難安志難遠(yuǎn)，風(fēng)景難覓。屈原說“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！卑残倪h(yuǎn)志，用畢生精力實(shí)現(xiàn)它，無論是于春風(fēng)得意中策馬，還是在艱難困頓中蹣跚，青春之歌都會嘹亮，青春之境總能高遠(yuǎn)。年輕的習(xí)近平在梁家河帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們建沼氣池，辦實(shí)事，讓鄉(xiāng)親們的生活越過越好，這不正是心安志遠(yuǎn)的寫照嗎?現(xiàn)在的我們工作在基層，面對的更多是來自山里的貧困學(xué)生，這要求我們要向習(xí)近平總書記那樣，安下心，樹遠(yuǎn)志，改變自己的命運(yùn)，更要改寫這些亟需改寫的山里娃的命運(yùn)，讓他們走出大山，開拓眼界，增長本領(lǐng)，學(xué)有所成，反哺家鄉(xiāng)，讓這里的生活也越過越好!

　　多少次，我們高歌“昂昂獨(dú)負(fù)青云志，下看金玉不如泥”，多少次，我們悲嘆“志士幽人莫怨嗟，古來材大難為用”，多少次，我們感慨“細(xì)推物理須行樂，何用浮名絆此身”。在種種務(wù)虛中，我們把光陰虛度，我們把惆悵叢生，回想習(xí)近平總書記青年時(shí)在梁家河的磨練、收獲，我們不羞愧嗎!“少壯輕歲月，遲暮惜光輝。”莫等到大好青春逝去，才恍悟時(shí)光的珍貴。讓我們珍惜時(shí)間，做好基層事，做好教育事，沉得下身，潛得下心，踏實(shí)務(wù)實(shí)，讓青春在基層教育的天空中盡情飛翔!

　　2019紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會感想

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是百年。一百年前，中國熱血青年為祖國的前途命運(yùn)吶喊，一百年后，“青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”的呼聲只增不減。當(dāng)今社會，初到基層的黨員干部必須具備“一專多能”的能力，地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，需要一批既有遠(yuǎn)見卓識又能擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的復(fù)合型干部作支撐，多元社會呼喚的是“斜杠”新黨員干部!

　　長本領(lǐng)，增才干，做好革命一塊磚!黨員干部要自覺把基層一線作為增長才干的學(xué)校，多向同事取經(jīng)，勤跟群眾學(xué)習(xí)，主動融入學(xué)習(xí)，邊干邊學(xué)才能讓自己在任何一個崗位上都能適應(yīng)，精通業(yè)務(wù)才能給群眾解決實(shí)際困難。積極主動補(bǔ)齊知識和能力短板、消滅經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，祛除“本領(lǐng)恐慌”，在逐步提高自身能力和水平的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的做好人民的服務(wù)員，真真正正的成為一顆哪里需要哪里搬，搬到哪里哪里好的一塊革命磚!

　　講得清，講的明，做好基層宣傳員!基層的黨員干部不止要能干會干，更要“能說會道”，必須要有一口“伶牙俐齒”就能宣傳政策、把控局面的能力。黨的各項(xiàng)方針政策在基層的落實(shí)情況，主要取決于我們對各項(xiàng)政策的理解和把握水平，取決于我們對各項(xiàng)政策的宣傳力度和方法。現(xiàn)階段基層干部傳達(dá)方式就決定了黨的政策到底是否能夠落到實(shí)。因此，既要在工作中努力把自己培養(yǎng)成為理論水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，口才表達(dá)好的干部，更要通過扎實(shí)的走訪，向群眾面對面的進(jìn)行宣傳，答疑解惑，做好群眾當(dāng)中的“大喇叭”，平時(shí)要發(fā)的了聲，問起政策說得清，講的明，關(guān)鍵時(shí)候要叫的響，最終使各項(xiàng)方針政策的執(zhí)行變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。

　　蹲下身，附耳聽，做好百姓貼心人!基層的生活條件不比城鎮(zhèn)，這也正是對黨員干部身與心的考驗(yàn)，但是我們的目的不是為了鍍金，而是為了更好地奉獻(xiàn)，得到鍛煉，提高了解基層、熟悉基層、服務(wù)基層的能力。勸君不用攜頑石，路上行人口似碑，黨員干部只有扎根基層、深入群眾，蹲下身，附耳聽，在每一次走訪中了解真實(shí)民情，在每一次談心中解讀群眾心聲，才能做實(shí)事，做好事，做老百姓最受歡迎的“貼心人”。

　　廣闊天地大有作為，基層一線是黨員干部快速成長的最好舞臺，廣大“斜杠”青年好干部在五四精神的引領(lǐng)下定為決勝全面建成小康社會、奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

　　2019紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會觀后感

　　作為一名老師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，深刻領(lǐng)會五四運(yùn)動的歷史意義，明確肩負(fù)的歷史責(zé)任，謹(jǐn)記立德樹人使命，以史為鑒，加強(qiáng)對廣大青年的政治引領(lǐng)，培養(yǎng)自覺堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話、跟黨走的當(dāng)代好青年，引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳承五四精神，凝聚中國力量，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而奮斗。明確自身責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻錘煉師德品格，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。

　　學(xué)習(xí)五四運(yùn)動精神，就要做有理想信念的青年教師。理想信念，是青年教師的人格基石。我們常說，教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。無數(shù)實(shí)踐證明，有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。一個抱有理想信念的青年教師，才有可能在孩子的心中播下理想信念的種子。尤其是在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們青年教師要以理想信念為基，用自己遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操，為莘莘學(xué)子把好人生的“總開關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，這樣才能為黨和國家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，才能為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。

　　學(xué)習(xí)五四運(yùn)動精神，就要做師德高尚的青年教師。高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書育人、為教育事業(yè)自覺奉獻(xiàn)的根本保證。教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值決定了教師必須是全社會道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者;一名好教師，首先應(yīng)當(dāng)是以德治教、以德立身、身教重于言教的楷模。從古至今，社會敬重教師，主要源于對師德的敬重。青年教師大多剛剛踏上工作崗位，開始是熱情似火，但隨著時(shí)間的流逝，會覺得有越來越多的不適應(yīng)，會出現(xiàn)一些遠(yuǎn)離自己期望的煩躁情緒。這時(shí)，更需要我們耐住寂寞、甘于平淡，更需要我們愛崗敬業(yè)、精益求精，更需要我們胸懷坦蕩、以愛育人，更需要我們做教育的守望者和脊梁，自覺守護(hù)核心價(jià)值觀，為內(nèi)心構(gòu)建一方純凈的精神家園，砥礪高尚師德，做到品行修養(yǎng)有“高度”。

　　學(xué)習(xí)五四運(yùn)動精神，就要做本領(lǐng)過硬的青年教師。所謂“本領(lǐng)過硬”，就是不能滿足“什么都懂一點(diǎn)、什么都不精通”的粗放型知識結(jié)構(gòu)，而是要靜下心、鉆進(jìn)去，學(xué)深一點(diǎn)、學(xué)透一點(diǎn)，做到目標(biāo)專注而不東張西望、腳踏實(shí)地而不好高騖遠(yuǎn)、默默耕耘而不夸夸其談、持之以恒而不淺嘗輒止。讓自己有“過硬本領(lǐng)”，首先必須“學(xué)問”高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識。這不僅是我們做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是我們贏得學(xué)生敬重的必要條件。

　　俗話說，要想給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，還要是一條長流常新的小河。可一桶水從哪里來?長流常新的小河從哪里來?作為青年教師，就必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，苦練基本功，力求達(dá)到厚積薄發(fā)、游刃有余的境界。其次必須“教學(xué)能力”高，這是為師之生命。教學(xué)工作出色的教師，大都是“學(xué)問高”的教師，這里的“學(xué)問”，包括研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學(xué);包括掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論并自覺運(yùn)用到教育教學(xué)中去。

　　“有理想，有追求”，增強(qiáng)對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信，樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信念，以弘揚(yáng)國家至上的報(bào)國情懷凸顯我們的使命;“有擔(dān)當(dāng)、有作為”，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，在全面建成小康社會中敢做先鋒，以勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神彰顯“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”的時(shí)代旋律;“有品質(zhì)、有修養(yǎng)”，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，注重思想道德修養(yǎng)，將正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合，自覺將社會主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，書寫我們青年教師“心中有陽光，腳下有力量”的青春年華。

　　2019五四運(yùn)動100周年心得

　　4月30日上午紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會在人民大會堂舉行。習(xí)近平主席出席大會并發(fā)表重要講話。

　　一百年前，一群高舉著“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的青年學(xué)生走上街頭，點(diǎn)燃了憂國憂民、熱愛祖國、積極創(chuàng)新、探索科學(xué)的五四精神的火種，為當(dāng)時(shí)處于黑暗混沌中的中國帶來了光明與希望。

　　如今恰逢五四運(yùn)動一百周年，同為青年學(xué)生的我們應(yīng)該多加思考體現(xiàn)個人價(jià)值與實(shí)現(xiàn)國家偉大復(fù)興之間的關(guān)系。習(xí)近平總書記提到：“要加強(qiáng)對五四運(yùn)動史料和文物收集、整理、保護(hù)，為后人繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神留下歷史記憶。”而我們也應(yīng)該加強(qiáng)對于五四運(yùn)動史料的學(xué)習(xí)，歷史不該被忘卻，精神應(yīng)該永遠(yuǎn)銘刻在我們心中!