2019學(xué)習(xí)效果不好成績(jī)提升緩慢?這三個(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū)一定要注意
在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們需要把握我們的學(xué)習(xí)方向,才能為我們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中,指明我們所需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)方向,而這個(gè)過(guò)程中,就需要我們注意學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些誤區(qū)盲點(diǎn),避免不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中,產(chǎn)生不必要的意外出現(xiàn),那么有哪些復(fù)習(xí)誤區(qū)的需要注意的呢?下面是小編為大家收集的2019學(xué)習(xí)效果不好成績(jī)提升緩慢?這三個(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū)一定要注意。希望可以幫助大家。
一、追求時(shí)間節(jié)奏
在高三學(xué)習(xí)中,我們需要明白一個(gè)觀點(diǎn),那就是時(shí)間寶貴,但是時(shí)間寶貴的同時(shí),也能為了節(jié)省時(shí)間而忽略一些重要學(xué)習(xí)進(jìn)程,如看題不認(rèn)真,匆匆忙忙就直接解題,絲毫不顧對(duì)于錯(cuò)。總結(jié)過(guò)程不認(rèn)真,并沒(méi)有真正的分析問(wèn)題的根源性,只是一味的尋求解題過(guò)程與正確答案。做題過(guò)程不認(rèn)真,為了做題而做題,沒(méi)有去真正的思考在解題過(guò)程中,可能會(huì)應(yīng)用到哪些知識(shí)點(diǎn),導(dǎo)致我們?cè)绞亲鲱},就越容易出現(xiàn)錯(cuò)題,既打擊自身自信心,也浪費(fèi)了大量的時(shí)間。
二、什么都學(xué),什么都不會(huì)
學(xué)習(xí)有先后,如果我們什么都想抓到手,那就意味著什么都抓不到,學(xué)習(xí)也是一樣,我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容眾多,如果缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧,缺少學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)為我們的學(xué)習(xí)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),那么我們不斷的學(xué)習(xí)各種知識(shí),卻始終無(wú)法將知識(shí)點(diǎn)牢記于腦海,這不僅不利于我們學(xué)習(xí),還容易出現(xiàn)知識(shí)淺薄,在需要用到的時(shí)候,偏偏就無(wú)法將之正確寫出,這就是沒(méi)有針對(duì)學(xué)習(xí)的后果之一。
三、不總結(jié)
學(xué)習(xí)缺乏總結(jié),那么就無(wú)法及時(shí)的發(fā)現(xiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,出現(xiàn)了那么疏忽的知識(shí)點(diǎn),哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到位,當(dāng)我們真正的將知識(shí)缺少之處發(fā)現(xiàn),可能就悔之晚矣,學(xué)習(xí)需要時(shí)時(shí)總結(jié),探索發(fā)現(xiàn)其中的不足之處,將知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容整合歸納為一個(gè)完整的知識(shí)體系,才能為持續(xù)不斷的難題難關(guān),提供充足的知識(shí)儲(chǔ)備。
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