《一個都不能少》觀后感400字作文5篇
《一個都不能少》觀后感400字作文5篇
《一個都不能少》這是部十分感人的電影,講的是:在一個很貧窮的村子里,有一位叫魏敏芝的代課老師,她答應原來的老師,學生一個都不能少。結(jié)果,先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫忙下,魏老師經(jīng)過長途跋涉,歷經(jīng)千辛萬苦,最后找到了那兩名學生的故事。下面是學習啦的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡
《一個都不能少》觀后感
這個代課教師自己只有十三歲,比我們大不了多少,還只能算是個大孩子而已,但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣,因而常被一些人認為:“不懂事兒”。但是,作為一個普通人,她對這份職責執(zhí)著的追求,這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上,是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角,但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時,出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻,然而:辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。。。。。。他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅定,堅持不懈的精神值得我們學習。同時,這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習,已經(jīng)算是十分幸運的了,因此,必須要珍惜這個機會,好好學習,遵守紀律。
所有的孩子就應都跟我們一樣,有在課堂里理解教育的機會!——一個都不能少!這,也許是影片真正要告訴我們的,也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。
一個都不能少觀后感
最近,看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》,這是一部十多年前的片子,它反映了農(nóng)村小學教育的落后現(xiàn)狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付,發(fā)奮維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持,要讓學生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學到城里打工的男學生。片中所描述的故事情節(jié),無不讓我感慨萬千。
一年級到六年級只有28個學生,所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔??梢娺@個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神,直到病倒了,還再三叮囑代課老師要讓這個學校的學生,一個都不能少,多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神,值得我們反思。在現(xiàn)代的社會,每個人都在為自己完美的前程發(fā)奮,計劃著自己的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區(qū),去花比別人艱辛幾十倍的汗水,卻只能拿到幾十塊錢的工資。
記得我在讀小學的時候,我們一個班都不止28個同學。山區(qū)小學那樣貌的讀書機會,是何等的少??粗麄兊慕虒W環(huán)境,(lz13)回想我從小到大所理解教育的學校,那個差距,心里真不是味道。雖然我們的祖國比以前強壯了,但還是有很多地方十分貧窮,連吃飽飯都談不上,能上學校讀書,對山區(qū)的小孩子來說,那更是一種奢望。
因此,又有一個男學生正因家庭的貧困而選取輟學,離開家鄉(xiāng),離開學校,踏上了打工掙錢的路。正因老教師最后離開學校時的叮囑,代課老師毅然決定要去找回輟學的男學生,正因“一個都不能少”,她堅持著。看著她為了能買上乘車去城里的車票,和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時,一種心酸由然而生。就正因貧窮,做什么事都會受到限制,連一張車票的錢,都要花上時刻去發(fā)奮掙來。
發(fā)奮所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課老師打消找回輟學學生的念頭。她選取走到城里去,一百多公里的路,又花了她一天一夜的時刻。堅定的信念,支撐著她。這像是我們的祖國,在發(fā)奮尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠,她的想念只有一個,一個都不能少!
最后歷盡艱辛,在茫茫人海的城里,代課的老師找回了輟學的男學生。
代課老師尋找輟學學生的故事,讓很多城里的人開始關注農(nóng)村教育??吹侥抢?,我思緒萬千。我們的國家此刻已經(jīng)很富強了,但是富的總是那些官,他們有住不完的別墅,有隨時移名的機會,有上好的生活學習環(huán)境,但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞,他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓,吃的任何東西都是有毒的,連藥品也都是有毒的,最近又爆出學生的營養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽,這些種種的問題都是誰的錯,又有誰能來承擔職責?他們寧可為別的國家捐獻上百萬的物資卻不愿意多造一座期望小學,總是到了出問題的時候才來嚴打,那之前這些部門都在做什么?真的要呼吁全社會,就應團結(jié)起來,為了自己也好,為了親朋也罷,嚴厲打擊那些“壞人”!
一個都不能少觀后感
這天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。
劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了,他要回家探望,于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少。但是不久,張慧科正因家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫忙下他最后找到了張慧科。
水泉小學的教室那么破舊,文具那么少,學生的家境又那么貧寒。但是不管教室多么破舊,文具多么少,家境多么貧寒,他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們此刻的環(huán)境不知道比他們好多少倍,因此我們就應更加發(fā)奮的學習。
劇中的魏老師對她的學生那么好,我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息,無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了,老師犧牲了自己的休息時刻去看望同學,為同學補課。老師這樣關心我們,愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。
一個都不能少觀后感
一部影片,一個故事,一份職責,一種感動。
這天,我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》,它主要講述的是關于一個代課老師魏敏芝的故事,她只是個小學畢業(yè)的人(畫線的詞刪掉。),今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村小學,這個學校就有一個班,班里的學生一到四年級的都有,共二十八個學生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學,由于母親生病,他家人帶著他(語意有誤,刪)輟學到城里去打工。魏老師從學校一向到(知道以后,只身一人到)城里去找張慧科,歷盡千辛萬苦,最后找到了他,把他帶回了家。其實她完全能夠不用去找張慧科,正因她的任務就是代好這一個月的課,而她或許是為了高老師臨走之前的一句話:“這個班已經(jīng)流失了十幾個學生,再也不能少。!”我想:這就是職責所帶來的動力吧!
在這部影片中,最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找,廣播找人,貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了,就喝街邊的自來水;餓了,就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人,告訴她就應去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她,不準她進去。她沒有就此放下,在大門外等了三天三夜(一天一夜),而且她見到每個從里面走出來的人就問:“你是不是臺長?你是不是臺長?”最終,她最后見到了臺長,并上了電視,在圓圓的鏡頭面前,她流下了眼淚,說了一席讓人感動不已的話:“張慧科我好想你,你在哪里?”
最終,魏老師找到了張慧科,一齊回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學。是啊,付出了或許才會有回報,可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣,為了一句話,為了一個孩子,付出那么多艱辛和勞累呢?
因此,我期望所有的貧困學子都能過上幸福的生活,也期望那些已經(jīng)輟學的孩子能夠早日重返校園。
一個都不能少觀后感
結(jié)果,先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫忙下,魏老師經(jīng)過長途跋涉,歷經(jīng)千辛萬苦,最后找到了那兩名學生的故事。
這個代課教師自己只有十三歲,比我們大不了多少,還只能算是個大孩子而已,但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣,因而常被一些人認為:“不懂事兒”。但是,作為一個普通人,她對這份職責執(zhí)著的追求,這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上,是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角,但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時,出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻,然而:辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”……他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅定,堅持不懈的精神值得我們學習。同時,這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習,已經(jīng)算是十分幸運的了,因此,必須要珍惜這個機會,好好學習,遵守紀律。
所有的孩子就應都跟我們一樣,有在課堂里理解教育的機會!——一個都不能少!這,也許是影片真正要告訴我們的,也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。
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