描寫地震的優(yōu)秀作文（10篇）
國家每年大大小小的地震頻現(xiàn)，那么我們應(yīng)該及早掌握地震逃生技能，為自己的生命健康做好保護措施。下面是小編為大家精心整理的描寫地震的優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
描寫地震的優(yōu)秀作文篇1
防震減災(zāi)演習(xí)心得體會
任何災(zāi)難的來臨，在事先都沒有明顯的預(yù)見性，讓我們防不勝防，措手不及。自2008年5月12日汶川大地震以后，國家就將每年的5月12日，定為“防震減災(zāi)”日。為了防止遭受類似災(zāi)害，提高我們防災(zāi)的意識，每年的這一天，學(xué)校都會組織開 展 防災(zāi)減災(zāi)緊急疏散演練。
5月11日上午，演習(xí)正式開始。一陣刺耳的警報聲響起，教室立刻嘈雜起來，同學(xué)一個個像慌了神一樣，不知道如何是好。這時傳來老師嚴肅的話語：“冷靜!快躲在桌子底下!”同學(xué)們用最快的速度抱頭、蹲在各自的課桌下。接著又一陣警報聲響起，這是撤離的警報。在老師的指揮下，同學(xué)們不像平時那樣放松，擠在門口打鬧，而是自發(fā)的排好隊伍，一個接一個井然有序的出去，前排的同學(xué)從前門出去，后排的同學(xué)從后門出去。等我一沖出教室，煙霧從四面八方充斥而來。原來學(xué)校還投放了煙霧彈!我在煙霧中彎下腰，立刻用衣服捂住口鼻，摸索著向樓梯走去。煙霧很濃熏得我想流眼淚。平常了熟于心的路線，在煙霧中變得朦朧起來，但是老師告訴我們此時此刻千萬別慌張，順著樓梯扶手和一側(cè)墻壁有序走下去，就能順利逃生，終于，我來到了安全的地方——操場!
我覺得這次活動非常有意義，不僅提高了我們對突發(fā)災(zāi)難應(yīng)急處理的意識，還讓我們學(xué)會了逃生的本領(lǐng)，更讓我感受到了生命的可貴，我們要珍愛生命!
描寫地震的優(yōu)秀作文篇2
記一次防震減災(zāi)演練
2008年5月12日，那是個令人痛心、 難忘的日子，汶川發(fā)生了里氏8.0級大地震。在那一刻，多少高樓大廈在瞬間倒塌，多少鮮活的生命在瞬間消逝，多少幸福的家庭在瞬間支離破碎……
從2009年開始，國家將5月12日定為防震減災(zāi)日。我們學(xué)校每年都會在這一天進行防震減災(zāi)疏散演練，今年也不例外。
那天早上，我們正在教室里聚精會神地聽老師講課。突然，廣播里傳來了“嗚—嗚—嗚—”的警報聲，我們立即雙手護頭，躲到桌子底下。過了一會兒，廣播里又傳來了像公雞打鳴似的報警聲，我們趕緊用毛巾捂住口鼻，快速地在走廊上排成兩路縱隊，在唐老師的指揮下，弓著身子，按照指定的路線快速有序地撤離到操場上。幾分鐘后，警報聲解除了，安保處的朱華老師對這次演練進行了總結(jié)。
通過這次演練，我知道了在災(zāi)難來臨時，我們要冷靜面對，在平時的時候，要多學(xué)習(xí)一些防震減災(zāi)的知識，提高自我保護的意識。同時，我更感受到了生命的脆弱和可貴，我們要珍惜生命!
描寫地震的優(yōu)秀作文篇3
防震減災(zāi)
2008年5月12日14時28分，我國四川汶川發(fā)生了一場里氏8.0級的大地震，僅僅幾秒鐘的時間，汶川的一切，都變成了廢墟。有多少人失去了自己的親人，有多少人離開了我們美好的人間，又有多少人變成了殘疾人……這場地震震撼了全國人民，給四川人民心中留下了揮之不去的陰影。為了紀念這個特殊的日子，我校舉行了防震減災(zāi)的演習(xí)。
早自習(xí)的時候，姜老師認真的對我們說：“今天，我們要舉行防震減災(zāi)的演習(xí)，大家記住，當警報聲響起的時候，一定要躲在自己的桌子下面或者旁邊，雙手護頭。當?shù)诙雾懫鸬臅r候，大家就按照出操的隊伍，分成兩隊，用濕毛巾捂住口鼻，馬上下樓到操場上集合，并蹲下等待老師清點人數(shù)?！蓖瑢W(xué)們正聚精會神地聽著，突然，廣播里傳來了“嗚嗚”的警報聲，姜老師連忙說：“現(xiàn)在大家快躲到桌子下面去!”我們連忙鉆到桌子下面，像地震真的來了一樣。躲了一會兒，突然，警報聲又響起來了，姜老師讓我們排好隊伍，用濕毛巾捂住口鼻，我們依次走下樓梯，手緊緊地抓住扶手，生怕摔跤。到了操場，我們立刻蹲下，乖乖地等待老師清點人數(shù)。待全校師生都疏散到操場上的時候，我們才統(tǒng)一站起來。
這時，操場上熱鬧非凡，大家都在討論剛才的演習(xí)。
當操場上的人全部安靜以后，教導(dǎo)主任嚴肅地對我們進行了安全教育的講解，這次演習(xí)就圓滿結(jié)束了。
通過這次演習(xí)，我學(xué)會了地震來臨時應(yīng)該怎樣保護自己，還懂得了發(fā)生地震時，大家要互相幫助，共同面對困難，減少災(zāi)難對我們帶來的損失。
描寫地震的優(yōu)秀作文篇4
防震減災(zāi)，我們在行動
因為各種自然因素，特別是各種人為破壞，自然災(zāi)害的發(fā)生愈加頻繁。它的每一次發(fā)生，都會給我們帶來不可估量的損失和傷害，這無時無刻不牽動著我們的心。
自然災(zāi)害是可怖的，如2008年的汶川大地震。
2008年5月12日14時28分04秒，令人心痛的一幕發(fā)生了：大地開始顫抖;水杯開始學(xué)會跑步并跑到了桌角，掉在地上摔了個粉碎;房屋也開始搖晃起來。人們都清楚地意識到——地震來了。
人們開始慌張起來，開始到處尋找可以躲避的地方。然而幾分種后，地震這個惡魔像發(fā)了瘋似的，把大地撕扯得四分五裂。各處房屋在一瞬間倒塌，奪走了不計其數(shù)的的生命。
雖然地震等自然災(zāi)害給人們帶來的傷害是慘痛的，但是這也并不是說自然災(zāi)害是完全不可以避免的。人們?yōu)榱藴p少各種自然災(zāi)害給我們帶來的財產(chǎn)損失，特別是生命的損害，已經(jīng)做出了各種可取、有效的措施，例如防洪建堤。
自古以來，洪水就是人們的天敵之一，它淹沒田地、房屋，并奪走多少人的生命。洪水是一只無法馴服的野獸，一旦暴怒起來，對人們的傷害將不可估量?？扇藗円舱业搅藨?yīng)對的辦法—修筑大堤，開溝修渠。人們無法馴服這頭野獸，就修起了圍墻，把它攔起來，再進行合適的疏導(dǎo)。這種做法大大減小了洪水帶給人們的傷害。
在中國人眼中，日本人總是笨拙的，但他們身上就沒有值得我們借鑒的東西嗎?這種認識當然是錯誤的，值得我們借鑒的東西當然有。日本是一個“多震國”，地震無疑是他們最大的敵人。為了更好地生活，日本的先民對他們的房屋進行了改造，使得地震對他們的影響大大減小。這種技術(shù)值得全球人民借鑒和使用。
盡管人們已經(jīng)采取了各種措施，但自然災(zāi)害總是不可完全避免的，人們對有些自然災(zāi)害還是顯得措手不及?？稍谌藗兊墓餐ο?，人們也克服了許多困難，人們把水運到干旱地區(qū)，解決了干旱地區(qū)的生活用水問題;同時，人們又到洪澇地區(qū)幫助修建大堤，減小了洪水對人們的傷害，改善了洪澇地區(qū)人們的生活。
事實上，災(zāi)難并不可怕，只要我們掌握求生技能，大家團結(jié)一致，萬眾同心，就能跨過一道又一的坎兒。因此，讓我們行動起來，為抗震救災(zāi)獻上自己的一份力，哪怕是一份綿薄之力。
描寫地震的優(yōu)秀作文篇5
地震中生的希望
在各種自然災(zāi)害面前，人類是渺小的，是脆弱的。目前為止，我們還沒有高科技產(chǎn)品能極為準確地預(yù)測災(zāi)害來臨的時間以及具體位置，幫不了我們脫險。所以我們必須自救，減少悲劇的上演，或減輕悲劇的程度。
三十多年前的唐山大地震可謂是慘絕人寰，里氏7.8級的地震造成24萬多人死亡，16萬多人重傷。盡管那時我爸媽都沒出生，但這場地震深深印在了當時所有國人的腦海，并延續(xù)至今。就算是現(xiàn)在提前，也難掩內(nèi)心的悲哀。
而現(xiàn)在我想說一個故事，來自于這場地震，這個故事媽媽講過，我也在一本書里閱讀過，當時只有感動，現(xiàn)在回味起來又多了幾分復(fù)雜的情緒。
就在唐山大地震中，有一對母子被埋在了廢墟之下，幸運的是，他們都沒有受傷。母親緊緊抱著孩子，等待救援?？蓮U墟的救援哪有那么快啊?母親的奶水已經(jīng)喂完，孩子的哭聲也漸漸微弱。她絕望了，又沒吃又沒喝的，自己不說沒事，孩子一定要活下去啊。她想了很久，卻一點頭緒也沒有?；秀遍g她摸到了一根織衣針，瞬間她心頭的希望火苗熊熊點燃。她想到可以用自己的血來哺育孩子，孩子就一定有救!母親用織衣針刺破自己的手指，擠出汩汩鮮血，湊到孩子嘴邊，鮮血順著嘴角的弧度流進孩子的嘴里。在暗無天日的廢墟中，這位母親憑著自己堅強的毅力，延續(xù)著孩子的生命。
七天后，救援人員找到了這對母子。他們都被眼前的一幕驚呆了:那位母親已經(jīng)死了，她臉色蒼白，她的每一個手指上都有個一個血窟窿。那枚織衣針還在大拇指和食指間，沒有力量感，但也沒有掉落。當救護人員抱出孩子時。天空也在此時突然下起漂泊大雨，老天都為這位偉大的母親落淚啊!
我們真該對她點贊。雖說以人類的力量抵擋不了突如其來的地震，但我們可以在地震中創(chuàng)造奇跡。災(zāi)害是殘酷的，它無情冷漠又自私，帶給幸運的人，也帶給不幸的人。而發(fā)生的一幕幕溫情卻能讓恐慌的人心又灼熱了幾分。
但愿我們都能在災(zāi)難中自救，學(xué)會基本的防災(zāi)方法，避免出現(xiàn)讓人覺得慘淡的意外。中國是個地震多發(fā)的國家，我們更有必要學(xué)會保護自己。有愛、有技能，我們能在災(zāi)難中重燃生的希望!
描寫地震的優(yōu)秀作文篇6
地震是大自然危害的一種，可以奪去朋友、家人的生命。20__年4月20日8:02四川雅安廬山縣發(fā)生7.0級地震!
星期六一早，我還在床上昏昏地睡懶覺，8:00的時候，我正在穿T恤，突然床在劇烈搖晃，大地在不停地晃動，爺爺?shù)谝粋€緊張地說：“地震了!地震了!”我臉發(fā)青，頭部也昏沉沉的，我想一下鉆進被子躲起來，婆婆急忙說：躲到廁所來!”我驚慌失措，一把抓起T恤，褲子也沒穿，就飛快地奔向廁所。聲音顫抖地問：“怎么啦?怎么啦?”爸爸坐在椅子上，突然站起來四下環(huán)顧說：“窗子也在搖，窗子也在搖!”還不知道該干啥。媽媽還坐在床上手忙腳亂地穿衣服。我仿佛聽到了我們每一個人的心跳都加速了，?紜?紜?緄叵臁N乙部醇?了，每個人的臉色也發(fā)青了!大約持續(xù)了十幾秒，搖晃突然停止了。地震吧鬧鐘掀翻了。樓下聚集著大人和小孩，都議論紛紛。
截止目前為止，這次災(zāi)害造成188人死亡，11460人受傷，水電通訊中斷，多數(shù)房屋倒塌，道路破損，四川出動2600名武警消防官兵，連夜趕往災(zāi)區(qū)，一萬多人待命，隨時會出動。世界各地都捐獻了帳篷，水，食物，藥品......
地震是無情的，人類是有情的，祝福災(zāi)區(qū)的人，早日恢復(fù)生產(chǎn)生活。
描寫地震的優(yōu)秀作文篇7
我們在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。
當我讀到《地震中的父與子》。剛好一半的時候。我的淚花不僅在眼眶里打轉(zhuǎn)。我不禁想吟詩一首。有人愿意為你支撐到天荒地老。你也愿意等到他來救你這就是父愛，偉大的父愛，父愛如山。我想她和母親的愛不一樣。母親的愛師院為你煮東西，煮到深更半夜。等到深更半夜。而父愛是在嚴厲的看管下在背后默默的支持你。他不容易去表達他對你的愛。文中的父親是相信他兒子，兒子也相信她，她發(fā)覺了八小時，12小時，24小時，36小時。挖到第38小時的時候，他突然聽見馬麗霞傳出孩子的聲音爸爸，是你嗎?讀到這里，我的眼淚瞬間掉下來了。這可能就是心靈感應(yīng)吧。爸爸曾跟兒子說過。只要他還活著，無論發(fā)生什么，爸爸都會和兒子在一起。這說明了兒子愿意相信爸爸。
當我讀完全文的時候。我的嘴角不自覺的上揚了。因為文中的最后一句話是了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。我相信以后如果在地震中還發(fā)現(xiàn)同樣的事件的話，我希望多一點這樣的父與子，因為這樣的精神已經(jīng)很難得了我們看到父母之愛的一個個側(cè)面，感受到父母之愛的深沉和寬廣。
描寫地震的優(yōu)秀作文篇8
“5.12”，它無情地奪去了四川人民寶貴的生命，但它仿佛又在考驗我們，考驗中國是否真正的“團結(jié)一心，眾志成城”!地震，心未震;屋倒，志未倒。中華國殤，心燈長明!
與死神賽賽跑的時間已經(jīng)過去很久很久，在這極其不平凡的日子里，記者踏著震顫的大地采訪，流著激動得眼淚寫稿，那一個個救援、自救、互救、的感人故事，像擂鼓敲擊著心房，那廢墟中閃耀著人性的光芒，像太陽照亮了天地，向世界展示著我們中華民族與倫比的堅韌與頑強
六月十三日二十二時十二分，救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死的護著桌下的四個孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了……“要不是有譚老師在上面護著，這四個娃兒一個也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著眼淚說?！霸谖覀儗W(xué)校的老師里，譚老師是最心疼學(xué)生的了，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿，生怕學(xué)生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢!”
失去的家園，我們可以重建;失去的親人卻不能再回到我們身邊。這場災(zāi)難帶來的物質(zhì)損失可以計算與彌補，但是它所帶來的心靈創(chuàng)傷卻是無法估量的。心若在，夢就在!相信只要援助可以到達災(zāi)區(qū)人民心靈深處，幫助他們重拾生活的信心，一切只不過是從頭再來!
描寫地震的優(yōu)秀作文篇9
一瞬間，是短暫的。我們身邊，處處充滿了一瞬間，其中有一個瞬間，令我難忘。
20__年5月12日，汶川，風(fēng)景秀麗的小鎮(zhèn)，春光明媚。14點28分，地震發(fā)生，大地顫抖。地震發(fā)生涉及了周圍的許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，被夷為平地。而映秀鎮(zhèn)是其中一個受災(zāi)嚴重的小鎮(zhèn)。當救援人員挖開了映秀鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)樓廢墟時，一個驚人的姿勢，悲壯的瞬間，展現(xiàn)在人們眼前：一名已故男教師跪撲在廢墟上，緊摟著兩名學(xué)生，如一只展翅欲飛的雄鷹。學(xué)生們存活了，而“雄鷹”的“雙翼”已經(jīng)僵硬，救援隊只能含淚將其鋸掉，才救出了學(xué)生們。
這名教師叫張米亞。他性格隨和開朗，朋友們愛叫他“亞亞”。他照顧孩子比女老師還細心，他深愛每一名學(xué)生，最怕孩子受到傷害。孩子們鞋濕了，他會給他們換上新的，連批評人時也笑瞇瞇。他在哪里，哪里就有歡笑。在談及他的往事時，劫后余生的師生們眼圈紅了。每當想起這個悲壯的瞬間，我心中就平靜不下來。當?shù)卣鹚僚盁o情地奪去弱小的生命時，這些教師的感人事跡中，我們似乎看到一種偉大的師魂站立起來，永遠屹立著，連同可敬的老師們，永遠活在人們心中。包括他們平時無私的奉獻、教育。正如張米亞老師，用自己的生命、鮮血和愛心，詮釋了這句“摘下我的翅膀，送給你飛翔”?？呻y道這樣，有些同學(xué)還不聽從老師的教導(dǎo)嗎?
這就是我難忘的一瞬間，它永遠激勵我前行!
描寫地震的優(yōu)秀作文篇10
今天是“六一”兒童節(jié)，是我小學(xué)時期最后一次兒童節(jié)?？晌乙稽c也高興不起來,讀后感，為什么呢?
5月12日14：28：04，汶川發(fā)生里氏8。0特大地震。這次地震是無數(shù)人的生命讓死神奪去了。樓房倒塌的一瞬間，一個個鮮活的生命從世界逝去，一個個美滿的家庭變得支離破碎，一張張陽光般的笑臉失去了光澤一個個夢想化為泡影。
這件事在我心里埋下了深深的種子，連小學(xué)的最后一個“六一”也過不好，老是愁眉苦臉的。媽媽看見了，走過來，說：“你不要再愁眉苦臉的了?！蔽覠o精打采地回答：“你怎么讓我精神的起來嘛!今天是‘六一’，可災(zāi)區(qū)的小朋友怎麼辦呀?”媽媽笑了笑，說：“全國人民到很關(guān)心他們!你看電視上，有的地區(qū)把災(zāi)區(qū)的小朋友聚集在一起，為他們開聯(lián)歡會;有的愛心人士到重災(zāi)區(qū)去為孩子們帶去快樂，帶去溫暖。雖然他們的力量不大，但孩子們卻顯得很快樂。再看看你，不是重災(zāi)區(qū)的孩子，卻還沒有他們積極、樂觀?！?/p>
是呀!他們?yōu)膮^(qū)小朋友有十三億人民的`堅強后盾，不用再悲觀，我為什么還要這麼沮喪?他們還背負著重建家園的重任，卻還顯得那麼樂觀，生活中又充滿陽光，我為什么還要這麼擔心?“媽!咱們出去玩吧!”我高興地對媽媽說?！班?這樣才對，要快樂些!”
我和媽媽走出家門，陽光溫柔地灑在我身上，這生活多么美好!我好像對生活又有了新的認識。不管下面還有多少困難，我相信，我們十三億人民會手拉著手、心連著心，一起迎接這困難……
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