2021特崗教師報(bào)告廳節(jié)目觀后感范文
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷。下面小編給大家?guī)?021特崗教師報(bào)告廳節(jié)目觀后感，希望能幫助到大家!
2021特崗教師報(bào)告廳節(jié)目觀后感1
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研 1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
2021特崗教師報(bào)告廳節(jié)目觀后感2
陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！苯逃淖钣行侄尉褪恰皭鄣慕逃?。作為一名特崗教師，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)?！懊恳粋€(gè)孩子就是一個(gè)世界，努力使這個(gè)世界充滿陽光”，這是教育的大愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
在特崗教師的崗位上，不僅讓我看到每一位老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)會(huì)了愛每一個(gè)學(xué)生，而且他們的愛也滋潤(rùn)著我。兩年前我剛畢業(yè)，剛來到這個(gè)陌生的地方時(shí)，有著些許懵懂。來到我所任教的小學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)無論是課任老師，還是班主任老師，亦或是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，每個(gè)人都盡職盡責(zé)，在自己的崗位上默默貢獻(xiàn)自己的力量。在任教期間期間，和我搭班的王老師每天都提前半個(gè)多小時(shí)站在樓道，提醒學(xué)生上下樓梯注意安全。他會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，讓每一堂課都出彩!他的課堂幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在生動(dòng)的課堂氛圍中，學(xué)到了扎實(shí)的知識(shí)。即使其他老師反映的不學(xué)習(xí)的孩子，只要在他的班級(jí)，他所任教的數(shù)學(xué)成績(jī)都是90多分。在課后及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生。他上課時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生，檢查每位學(xué)生的課堂筆記，家庭作業(yè)，詳細(xì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家訪，及時(shí)了解學(xué)生的變化，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生來到實(shí)小都能成長(zhǎng)。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，王老師的教師準(zhǔn)備工作長(zhǎng)達(dá)一周，并能悉心正確地回答每位家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的情況。學(xué)生成績(jī)的提高與王老師平時(shí)的認(rèn)真?zhèn)湔n密切相關(guān)。記得有一次，我中午吃過飯剛從食堂出來，班里有三個(gè)女生跑來對(duì)我說那個(gè)班里特別內(nèi)向的女生A偷了她們中B一個(gè)的文具盒，我聽了半信半疑地問：“是不是搞錯(cuò)了，現(xiàn)在這年頭，家里條件都差不多，怎么還會(huì)有學(xué)生在班里偷東西?”那女生B一臉的委屈，還一個(gè)勁的哭訴：“那文具盒就是我的，第一層上還有我的名字……”說完就稀里嘩啦的哭成了個(gè)淚人。我見這情況，看怎么安慰她都不行，我只能先領(lǐng)著她進(jìn)了班。剛一進(jìn)班級(jí)，班里真的就像炸開了鍋，大家三五成群的在議論，偶爾還指指點(diǎn)點(diǎn)那個(gè)被說成小偷的女孩A，再仔細(xì)一看，女孩A正趴在桌子上埋頭哭泣?？粗菢与y受，我實(shí)在不敢相信也不愿意相信，她會(huì)偷別人的東西，把她叫起來，那小臉已經(jīng)被壓得紅紅的了，雙眼已經(jīng)被熱淚洗的通紅發(fā)亮了，水汪汪的淚珠還啪嗒啪嗒往下落。
我明白，這事不能在班級(jí)里處理，不管真相到底是什么，在學(xué)生之間的影響，特別對(duì)女孩A只有不好的影響。我拉著這兩位當(dāng)事人進(jìn)了小辦公室，也帶著那所爭(zhēng)的文具盒。仔細(xì)翻看那文具盒，不得不承認(rèn)，那文具盒也的確精美，比我上學(xué)時(shí)的要精美的多。彩色的印花，吸鐵石式開關(guān)的三層文具盒，應(yīng)該是每個(gè)女孩都想要的吧!記得我上學(xué)那會(huì)兒，爺爺去西安旅游給我?guī)У漠?dāng)時(shí)最流行的兔八哥的雙層鐵質(zhì)文具盒，因?yàn)橛腥肆w慕，晚上放學(xué)放在課桌里沒帶回家的它，被人一磚頭拍扁了，我也只能委屈地哭，好像至今我也不知道到底是誰毀了我的文具盒。我也忘了老師當(dāng)時(shí)是怎么處理的了。我先問的女孩A，文具盒從哪來?她也是吞吞吐吐的說不清楚，說是她媽媽給她新買的，她還找了她同桌幫他證明這個(gè)文具盒的確是他最近兩個(gè)星期才帶到學(xué)校的。我轉(zhuǎn)過頭對(duì)女孩B說你看，人家媽媽給人家新買的……還沒等我把話說完，她就嚷嚷著打斷了我的話，把文具盒上她的名字指給我看，說自己兩周前丟了文具盒以為找不到了，就沒再找，今天有人告訴她女孩A地文具盒有她的名字。的確，如果不仔細(xì)看，真的看不到這個(gè)名字，用橡皮檫掉了圓珠筆的顏色，但清晰的圓珠筆痕跡就能辨別出女孩B的名字。
女孩A就連忙解釋說，這名字是她寫著玩的。女孩B一股子得意的問：“寫我名字玩?好玩嗎?你怎么不把你的書和本子都寫上我的名字?你不是覺得寫我名字好玩嘛?”我當(dāng)時(shí)已經(jīng)徹底蒙圈了，這個(gè)要怎么辦?突然，女生B改口了，說這文具盒是她在垃圾堆里撿的。這下，我都變得沒有之前那么有耐心了，這個(gè)時(shí)件已經(jīng)很清楚了，是女孩A偷了女孩B的文具盒，可是在這樣的事實(shí)面前她不愿意承認(rèn)，她也不能承認(rèn)，因?yàn)榘嗉?jí)里那些正在竊竊私語的“小福爾摩斯”們正在等待著事情的結(jié)果，她如果承認(rèn)了，估計(jì)她就別想在這個(gè)班里甚至整個(gè)學(xué)校里混下去，不管走在哪兒，總會(huì)有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)。之前看過的一個(gè)新聞突然浮現(xiàn)在腦海里，就是因?yàn)橥禆|西這樣的事件，因?yàn)槔蠋熖幚聿划?dāng)，有學(xué)生直接從教學(xué)樓上跳了下去。想到這兒，我只能給王老師打電話簡(jiǎn)單給他說了一下事情經(jīng)過，給他說十萬火急，讓他趕緊到班里來救急，他讓我先穩(wěn)住學(xué)生，立馬到。不一會(huì)，他來了，在小辦公室里處理這件事，而我站在陽臺(tái)正在想這學(xué)生A這么內(nèi)向，萬一跳樓怎么辦?還沒等我回過神來，就見他跟在那倆女生后面出了小辦公室，嘴里還在說著：“進(jìn)班好好學(xué)習(xí)吧!”當(dāng)時(shí)我都震驚了：一會(huì)兒，這就處理好了?我都覺得不可思議，我問他怎么處理時(shí)，他也只是笑笑，對(duì)我說沒事，小孩子之間的事不能給他們認(rèn)認(rèn)真真地算得清清楚楚。然后進(jìn)班交代這件事過去了，宣布了結(jié)果，表揚(yáng)了女孩B大方懂得幫助同學(xué)，文具盒不要了是送給A的禮物。到現(xiàn)在我都不知道他是怎么處理的，只知道文具盒歸了女孩A，女孩B說她家就是開超市的，這文具盒不要了，就當(dāng)送給女孩A了。
就這樣，在我看來很嚴(yán)重的危機(jī)，被他這樣輕而易舉地化解了，自那以后我也沒有聽見班里有人再議論這件事，班里也再也沒有發(fā)生過丟東西得事。我相信是王老師平常的愛和無私的付出，感化著班里的每一位學(xué)生，他們才能夠信服王老師得評(píng)判!
有人說過這樣一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！焙鋈幌肫甬?dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》，魏敏芝作為一名一個(gè)小小的代課老師，只因之前的高老師離去前交代過“這些孩子一個(gè)也不能少”這樣一句話，就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得我們每一位老師學(xué)習(xí)的。
這短短的兩年時(shí)間對(duì)于生命的長(zhǎng)河是短暫的，但對(duì)于我的影響卻是舉足輕重的。它教會(huì)了我只有愛的教育，才是真正的教育!這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生!
2021特崗教師報(bào)告廳節(jié)目觀后感3
汪老師1983年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，當(dāng)時(shí)分配在湖北名校黃岡中學(xué)工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)，一干就是22年;22年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，教書育人，任勞任怨;22年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂道。汪老師的事跡讓我深深體會(huì)到了教育工作的平凡和偉大，同為教師，他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思。
一、樹立責(zé)任心、堅(jiān)守教師崗位。
汪老師本來分配到有名的黃岡中學(xué)，條件待遇都是令人羨慕的，可他卻能主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)，為了教師的這份責(zé)任，他把為每個(gè)孩子營造享受公平教育的機(jī)會(huì)作為自己的最大愿望和終身追求;腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)印證了“燃燒自己，照亮他人”的紅燭精神，堅(jiān)定了“沒有愛心就沒有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻(xiàn)”的人生信念。我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了不能家財(cái)萬貫，但是，既然我們選擇了它，也就意味著我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學(xué)生有好有壞，可是每個(gè)學(xué)生都有自己閃光的地方，我們要會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)差異、善待差異，教師只有用心付出，才能喚起學(xué)生內(nèi)心求知的渴望，這是每個(gè)教師應(yīng)具備有的責(zé)任，因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生的這份責(zé)任心才有長(zhǎng)期的守望。
二、克己助人、大愛無邊。
汪金泉自己清貧度日，身居陋室而胸懷天下。在學(xué)校的所有教師中只有他一人沒有買房子，家中也沒有一樣像樣的家具和電器，而他卻拿出微薄的工資幫助學(xué)生墊付十多萬元的學(xué)費(fèi)。他也是一個(gè)普通人，他要贍養(yǎng)自己的母親，要撫養(yǎng)妻兒，他也有痛苦，妻子長(zhǎng)期患精神病，小兒子智力不正常，母親年近七旬仍不能頤養(yǎng)天年。他的校友想對(duì)他施以援助，有的想幫他調(diào)到條件好、年新高的學(xué)校，有的想幫他添置家當(dāng)都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí)，作為教師，應(yīng)向汪老師一樣，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓愛的陽光灑滿每一個(gè)角落。
汪金泉是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，甘受清貧、無私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，如一面高高飄揚(yáng)的旗幟激勵(lì)我們永遠(yuǎn)前進(jìn)!
2021特崗教師報(bào)告廳節(jié)目觀后感4
月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價(jià)值。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
二、在無私奉獻(xiàn)中發(fā)展
教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，從2003年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都 能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo)，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有錯(cuò)檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從2003年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，他自己也有很大的進(jìn)步，從2005年至今，他的畢業(yè)班政治科成績(jī)，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是2005年中考，及格率100%，優(yōu)秀率55.8%，名列全市第一，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績(jī)，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時(shí)提高成績(jī)，他的講課生動(dòng)有趣，富有激情，講授知識(shí)，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率非常高。
三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實(shí)踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績(jī)幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，收到了良好的效果。2007年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學(xué)工作離不開他對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心，如2003屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實(shí)際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)監(jiān)獄服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下2003年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個(gè)孩子2006年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在做好班主任工作的同時(shí)，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)行” 的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績(jī)整體上升，得到了大家的認(rèn)可。2008年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，用青春抒寫生命的樂章。
2021特崗教師報(bào)告廳節(jié)目觀后感5
時(shí)間如梭，我踏上特崗教師的行程并轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始自己人生的新征程轉(zhuǎn)眼間也快一個(gè)學(xué)期了。當(dāng)我對(duì)教師的專業(yè)理解與成長(zhǎng)，如何備課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑時(shí)，永吉教師進(jìn)修學(xué)校特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師的"專業(yè)理解"與"專業(yè)成長(zhǎng)"有了更加清楚的'認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，姚玉玲老師給我們介紹了教師專業(yè)理解包括學(xué)科和學(xué)科教育，專業(yè)知識(shí)分為學(xué)科知識(shí)、教學(xué)知識(shí)、條件性知識(shí)、文化性知識(shí)。談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"。第五，教師是朋友，所謂"良師益友"。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。同時(shí)，姚老師也介紹了教師成長(zhǎng)的一般路徑包括閱讀、實(shí)踐、研究、反思、表達(dá)，并要有三個(gè)基本目標(biāo)，具體為做有準(zhǔn)備的人、做善于抓住機(jī)遇的人、做善于鉆研的人;教師成長(zhǎng)的終極目標(biāo)為"修身立德，教書育人"。
其次，培訓(xùn)為我們提供了有效備課的幾點(diǎn)策略。
在培訓(xùn)中，宋秀偉老師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了以下幾個(gè)內(nèi)容。
1、教師要上好一堂課的關(guān)鍵就是備課，備課應(yīng)該背到理解教材，明確目標(biāo)，形成教法等，備課既不等于背課，也不等于寫教案、準(zhǔn)備上課思路，而是備學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、有效備課的方法問題包括;明確目標(biāo)、吃透教材、分析學(xué)情、設(shè)計(jì)流程方法與預(yù)設(shè)生成等。
3、逾越時(shí)間獲得經(jīng)驗(yàn)的方法有讀書學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí);堅(jiān)持常規(guī)公開課;反思;磨課等。一些備好課的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。老師所講述的一些備課的方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)"用愛播種，用心耕耘"有了更深刻的理解。
永吉十中的馬小豐老師在以下幾個(gè)方面分享了自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
1、她就早戀問題，學(xué)會(huì)分享，鼓勵(lì)學(xué)困生等方面闡述了"教育之美在于沒有教育的痕跡"的教育名言。
2、教育之美在于寬容對(duì)待每一位學(xué)生，馬老師舉了很多自己親身經(jīng)歷的事跡，使我們懂得了教師應(yīng)該寬容犯錯(cuò)誤的學(xué)生，寬容不喜歡你的學(xué)生。
3、做一名優(yōu)秀班主任的具體方法包括;變罰為獎(jiǎng)、溝通、小組管理、自我反思、及時(shí)總結(jié)。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動(dòng)正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
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