既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。下面是小編收集整理的《為學(xué)》讀后感范文5篇，歡迎借鑒參考。

　　《為學(xué)》讀后感范文5篇(一)

　　昨天我看了清朝作者彭端淑寫的一篇文言文——《為學(xué)》。文言文注解，我明白了這篇文章的主要內(nèi)容，作者通過兩個和尚去海南的故事，用簡練的語言為我們闡述了“是上無難事，只要肯登攀”。當(dāng)我明白了這個道理以后，我想到了現(xiàn)實社會，我覺得彭端淑的語言是極賦有哲理性的，并且他所闡述的事理完全是當(dāng)今社會的一個縮影。

　　正如文中開頭所講：“天下事有難易呼了為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易呼?學(xué)之，則難者亦難矣。不學(xué)易者則易難矣?！蔽闹姓f的很對，天下的事有容易和簡單之分嗎?沒有，這正如作者所說：只要去做，難事也會變簡單;而不去做，簡單的也會邊難，就如文中的那兩個和尚;富和尚隨有財富，卻沒有志向，而窮和尚隨窮，但有遠志，有信心。就平這兩樣，他達到了他最后的目的，以至于最后“富者不能至，而貧者至焉”的結(jié)果。

　　由兩個和尚的故事，我終于明白了有心者事競成的作風(fēng)。真的，人各立志，每人都能成功嗎?不是由古到今，每一個干部都立志，都宣稱自己要成為為人民服務(wù)的好干部，可做到的又有幾個呢?當(dāng)他們登上官位時，就志呼所以，貪贓枉法，以至于最后使國家受損失，使人民受害，連自己也不能堂堂正正做人，為什么呢?因為他們只是空懷大志，并沒有付諸行為，所以他們根本不可能有什么作為。比如我身邊有一些同學(xué)，他們的父母給他們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，和學(xué)習(xí)條件，而他們呢?卻不知父母的苦心，看到這些好條件，就不在認真學(xué)習(xí)了，而是一天樂不思蜀的玩著。他們并不是沒有志向，而只是對現(xiàn)實狀況感到滿足，所以就忘記了自己的行動。

　　人們常說：“寒門出才子”。由此可見，人生立志，要想有所作為，就必須向窮和尚那樣，有所想必有所做才行。否則就會一事無成。

　　《為學(xué)》讀后感范文5篇(二)

　　“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣.人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣.”清代學(xué)者彭端淑所著《為學(xué)》開篇闡明自己的觀點,又用貧富二僧的故事,論證了為學(xué)的成敗在于為與不為的道理.讀了這篇文章,使我深受教育.

　　一個人天資昏昧,才能平凡,如果他每天堅持不懈地學(xué)習(xí),持之以恒.當(dāng)他干出一番大事業(yè)的時候,你會認為他昏昧、平凡嗎?而一個人天資聰敏,才智過人,但他自恃天分很高卻不努力學(xué)習(xí),整日滿足現(xiàn)狀,一生庸庸碌碌,難道你還會認為他是天才嗎?古今中外杰出的政治家、科學(xué)家、發(fā)明家的非凡能力,都是出于他們長期不懈的努力.他們竭盡全力,備嘗艱辛,百折不撓,終于成就大業(yè).比如美國著名的發(fā)明家愛迪生,7歲上學(xué)時被老師看成笨學(xué)生,只上了三個月學(xué),被迫輟學(xué)回家,在媽媽的指導(dǎo)下,自學(xué)了英語、算術(shù)、化學(xué)、地理、歷史等多門課程.他12歲時,由于家境貧苦,不得不在火車上一邊賣報,一邊做實驗.一次化學(xué)藥品著火,車長盛怒之下的一耳光,使他右耳失聰,被迫流浪他處,繼續(xù)尋找職業(yè),但他仍然利用一切機會刻苦自學(xué)和做實驗,終于成為一位舉世聞名的發(fā)明家,一生發(fā)明了發(fā)報機、留聲機、電燈、電影機、蓄電池等一千多項發(fā)明,被人們稱為偉大的天才.我國近代的王羲之“臨池學(xué)書,池水盡黑”,潛心苦學(xué),堅持不懈,終于成為著名的書法家.

　　貧富二僧皆想去南海,富僧雖躊躇滿志,但一直苦于未能買船,而貧僧立下去南海的志向,就憑一瓶一缽,不惜跋涉幾千里,以堅定的意志,實現(xiàn)了自己的愿望,令富僧慚愧不已.立下雄偉大志,就要腳踏實地而為之,一味地強調(diào)客觀條件而不為,就會一事無成.相反,雖然身處艱難困苦,仍然毫不氣餒,勇往直前,未必不會成功.

　　聯(lián)想到我們的學(xué)習(xí),有的同學(xué)自恃聰明,學(xué)習(xí)不刻苦,不認真,靠耍小聰明應(yīng)付學(xué)習(xí),結(jié)果知識掌握的很膚淺,成績起伏不定,遠不如那些天資一般,卻踏踏實實、勤奮刻苦的同學(xué);有的同學(xué)自甘平庸,認為自己天分不高,再努力也沒用,所以灰心喪氣,不努力學(xué)習(xí).如果能從主觀上反思一下,天資不如人,我就“笨鳥先飛”,用勤補拙,常此以往,努力不懈,你還會不如別人?

　　通過學(xué)習(xí)《為學(xué)》,使我受益非淺.天才出于勤奮,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”.作為一名小學(xué)生,我們從小就要有遠大的報負,扎扎實實地學(xué)好文化知識,勤奮刻苦,堅持不懈,只有這樣,才能學(xué)有所成,成為祖國的棟梁之材.

　　《為學(xué)》讀后感范文5篇(三)

　　昨天我看了清朝作者彭端淑寫的一篇文言文——《為學(xué)》。文言文注解，我明白了這篇文章的主要內(nèi)容，作者通過兩個和尚去海南的故事，用簡練的語言為我們闡述了“是上無難事，只要肯登攀”。當(dāng)我明白了這個道理以后，我想到了現(xiàn)實社會，我覺得彭端淑的語言是極賦有哲理性的，并且他所闡述的事理完全是當(dāng)今社會的一個縮影。

　　正如文中開頭所講：“天下事有難易呼了為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易呼?學(xué)之，則難者亦難矣。不學(xué)易者則易難矣。”文中說的很對，天下的事有容易和簡單之分嗎?沒有，這正如作者所說：只要去做，難事也會變簡單;而不去做，簡單的也會邊難，就如文中的那兩個和尚;富和尚隨有財富，卻沒有志向，而窮和尚隨窮，但有遠志，有信心。就平這兩樣，他達到了他最后的目的，以至于最后“富者不能至，而貧者至焉”的結(jié)果。

　　由兩個和尚的故事，我終于明白了有心者事競成的作風(fēng)。真的，人各立志，每人都能成功嗎?不是由古到今，每一個干部都立志，都宣稱自己要成為為人民服務(wù)的好干部，可做到的又有幾個呢?當(dāng)他們登上官位時，就志呼所以，貪贓枉法，以至于最后使國家受損失，使人民受害，連自己也不能堂堂正正做人，為什么呢?因為他們只是空懷大志，并沒有付諸行為，所以他們根本不可能有什么作為。比如我身邊有一些同學(xué)，他們的父母給他們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，和學(xué)習(xí)條件，而他們呢?卻不知父母的苦心，看到這些好條件，就不在認真學(xué)習(xí)了，而是一天樂不思蜀的玩著。他們并不是沒有志向，而只是對現(xiàn)實狀況感到滿足，所以就忘記了自己的行動。

　　人們常說：“寒門出才子”。由此可見，人生立志，要想有所作為，就必須向窮和尚那樣，有所想必有所做才行。否則就會一事無成。

　　《為學(xué)》讀后感范文5篇(四)

　　文言文，又稱古文。是一種看起來很難學(xué)習(xí)的文章類型。許多人對它避之不及，其實，細細閱讀。卻會有一番讓人受益終身的道理……在這么多的古文里，你，最鐘意哪一條呢?

　　——題記

　　“天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。”

　　這首流傳千古的《為學(xué)》深受我的喜愛，它講述了兩個和尚實現(xiàn)夢想的事，我閱后覺得其深有一番大道理。便時時銘記心中，希望有一天能施其用途。

　　還記得又一次參加市里的讀后感征集比賽，我是整裝待發(fā)、信心滿滿，相信自已一定可以拿到一個好名次。

　　我開始不分晝夜地寫了，當(dāng)時我思如泉涌。如秋風(fēng)掃落葉般奮筆疾書，很快我的讀后感便起草完畢。

　　我開始在電腦上打字了，我開始很積極，幾乎天天都敲上那么幾個字，后來卻不再如此。我惰性慢慢漲起來，每天打著寫讀后感的名號開始玩電腦。

　　時光如飛鳥般流逝，暑假的生活也在我的手中溜走了。我急了，開始瘋狂地找那篇讀后感的草稿，幾乎將家翻了過來，也沒能找到。

　　我決定不交了……

　　開學(xué)，大家交作業(yè)的時候，我才意識當(dāng)初的決定是多么的荒.唐。其實，再補一篇，還是來得及的。什么“第2名”、“第三名”、“第4名”……這些與我寫作水平相當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生都把工工整整打印出來的讀后感交了上去，老師收過以后，沒有像以往那樣放下，而是一直舉在手中，似乎在等某一個人。大家都不約而同地望著我，我尷尬極了，臉深深陷入了手臂中，希望能在那小小的臂彎之中，感受到一點點慰藉。

　　老師見我沒有交的意思，失望地搖搖頭，把那一打厚厚的稿紙放下……

　　我羞愧萬分，似乎掉進了寒冰地獄，那“好學(xué)生”的名頭也讓我感到了深深的不安。

　　后來，我終于找到了那篇草稿，在老師布置的練筆中，隨隨意意地交掉了。那次，老師下的評語，至今我還記憶猶新：如果你把這篇文章交上去，說不定會得獎，其實你有這個能力。但是，到底是什么原因，使你與成功失之交臂呢?

　　我的耳邊似乎又響起那熟悉的《為學(xué)》聲：天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。

　　《為學(xué)》所著，其實不僅是學(xué)習(xí)的真理，亦是生活的真理。

　　天下事有難易乎?

　　答案是：沒有。天下的事情沒有困難和容易的區(qū)別。只要做，那么困難的事情也容易了。如果不做，那么再容易的事情也困難了。

　　今日再品《為學(xué)》。又明其理：對于生活，敢作敢為，實乃真英雄!

　　《為學(xué)》讀后感范文5篇(五)

　　拜讀彭瑞淑的《為學(xué)》，很受教益。他通過一個小故事，告訴我們一條令人終生受益的大道理。

　　那故事說：在很久很久以前，在四川一個偏僻的深山里有兩個和尚，其中一個很貧窮，另一個比較富一些。有一天窮和尚對富和尚說：我想去南海——即舟山群島普陀山，乃佛教圣地，觀音菩薩的“家”—— 朝圣，您覺得怎么樣呢?

　　富和尚說：“您怎么去呢?”

　　窮和尚說：“我步行呀。帶上一個盛水的瓶子、一個化緣的飯缽就足夠了?！?/p>

　　富和尚說：“我多年來一直想雇艘船東下，終因千里迢迢、困難重重，至今也還沒有能夠去成。您這樣怎么能去啊!”

　　一年后，窮和尚從南海回來了。富和尚知道以后，臉上露出了慚愧的神色。

　　從四川去南海，間隔千山萬水，且“蜀道之難，難于上青天”，又會有多少困難險阻啊!富和尚害怕路上有野獸，害怕自已會生病，害怕自己會迷路……害怕這，害怕那。所以今天推明天，今年推明年。最終一事無成。而窮和尚只知道：邁開雙腳，走!那看似難以克服的困難就這樣被一步步踩在了腳下!這結(jié)果毫不奇怪，畢竟——“路在腳下”!

　　古人用這個小故事教育我們，凡事都是這樣的:再困難的事，只要我們鍥而不舍地用心去做，就一定會有所收獲;再容易的事，不去做，也絕不可能成功。像富和尚那樣，凡事多籌劃籌劃，當(dāng)然亦無不可，但更加關(guān)鍵的是——不能空談，必須付諸于行動!

　　學(xué)習(xí)不也是一樣的嗎?我們不迷信天才，只相信勤奮。再難懂的知識，只要努力了，就會有所收獲;再淺顯的知識，不用心，就只能學(xué)點皮毛，甚至什么也學(xué)不到。

　　堅忍不拔的努力乃是成敗的關(guān)鍵。我們應(yīng)該牢牢記住：人之為學(xué)，貴在立志，要立長志，不要常立志。無論客觀條件的好壞，無論天資的高低，關(guān)鍵在于我們自已的努力。