關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感(最新10篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?可是讀后感怎么寫才合適呢?下面小編為大家?guī)?lái)關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感,希望大家喜歡!
關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感1
今天,我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別愛(ài)畫畫,可是沒(méi)有錢買畫筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,他拿起筆就迫不及待的畫了起來(lái)。他畫了一只小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人把神筆搶走了??伤嫷慕饚抛儾怀烧娴模团扇税疡R良抓來(lái),馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹(shù),老財(cái)主叫馬良畫船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫他們需要的東西。
看了這篇故事,我就想:假如我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌和體育器材,假如我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感2
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話》這本書,里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒,他喜歡畫畫,可他家一支筆都沒(méi)有,只好用樹(shù)枝在沙地上畫畫。有一天晚上,馬良睡覺(jué)了,夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆,馬良?jí)粜蚜艘豢?,果然手中有支筆?!耙俏矣心侵ЧP,那該多好啊!”一個(gè)財(cái)主知道了這件事,就派人去捉來(lái)馬良,財(cái)主讓馬良給他畫畫金元寶,馬良不肯畫,財(cái)主就把馬良關(guān)了起來(lái),后來(lái)馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來(lái)。
從此后,馬良專門給窮苦人畫畫,讓大家過(guò)上好日子。
這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂(lè)于助人。我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明,沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫畫,財(cái)主把他關(guān)起來(lái),他想了辦法逃了出來(lái)。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神,財(cái)主讓他畫金元寶,馬良不肯畫,后來(lái)逃出來(lái)以后還專門為窮苦人畫畫,讓大家過(guò)上好日子!
關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感3
在假期里,我看了一本書,叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉(xiāng)親們的幫幫助下,以打柴,割草為生??墒撬B一支好用的筆都沒(méi)有!
每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯,他就用樹(shù)枝畫畫,他畫的活靈現(xiàn),可他連一支筆都沒(méi)有,連村民也為他而著急!
有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫什么就真是什么!
但是,馬良不給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X和聚寶盆!
如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫地和謀生的家什,而我決不會(huì)給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X,我會(huì)給他畫一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結(jié)出好糧食來(lái),能養(yǎng)活自己。
這本書中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道:這不但是一本有趣的故事書,而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事,區(qū)區(qū)三個(gè)小故事,說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書!
關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感4
今天,我和爸爸、媽媽去看電影。到了電_,人很多很多,我們買好票后,一起進(jìn)入電_。
電影講的是馬良是個(gè)熱愛(ài)畫畫又調(diào)皮的孩子,生活在一個(gè)叫“百花村”的村莊。有一天這里平靜的生活被一個(gè)大將軍和一個(gè)小皇帝打破,百花村遇到了危險(xiǎn)。大將軍將村里的動(dòng)物都關(guān)起來(lái),將老百姓趕走,要挖地下的金礦。
有一位仙人將一支神筆交給馬良,說(shuō)這支神筆不管畫什么,都能變成真的,能幫助村民。
馬良畫了一只花貓、老鼠、茶壺、搖錢樹(shù)幫助他一起度過(guò)困難和保衛(wèi)了村莊。
大將軍在得知神筆后,騙走了神筆,把馬良變成了一滴墨水,準(zhǔn)備摧毀百花村。在大家的幫助下,勇敢的馬良成功的戰(zhàn)勝了大將軍。
馬良的善良深深的感動(dòng)了我,我也要做個(gè)善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以幫助那些需要幫助的人。
關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感5
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫畫,可因?yàn)榧依锓浅8F,連一支筆都買不起。一天,他走在回家的路上,看見(jiàn)畫師正給大官畫畫,馬良看得出神,不知不覺(jué)得走了進(jìn)去??伤麄儏s把馬良趕了出來(lái),馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫?”。從此馬良下了決心想要學(xué)畫畫。因?yàn)闆](méi)有筆,他就用樹(shù)根和草枝在沙地和河灘上畫。后來(lái),他畫什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪,公雞活了!原來(lái)這是一只神筆。后來(lái),馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過(guò)去,讓馬良畫金子??神R良畫了個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海,大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船,大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子??神R良又畫起了很大很大的風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這個(gè)故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后,我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。
關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感6
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事,馬良這個(gè)人物形象描寫得細(xì)膩生動(dòng),深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué),不怕困難,勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿,所以我覺(jué)得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)中,廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個(gè)嶄新的形象,他是那么堅(jiān)強(qiáng),不怕苦不怕累,而且為了自己的`理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫,但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵,他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫畫的決心,他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中,我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫畫的小男孩,在學(xué)習(xí)畫畫的過(guò)程中,他是那么努力,隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí),因此才有他后來(lái)的成就。
但是相比之下,那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結(jié)局,馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力,取得了最終的勝利。
關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感7
我讀了一個(gè)故事,它的名字叫《神筆馬良》。
在很久以前,有個(gè)窮孩子,叫馬良,很想學(xué)畫畫,卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說(shuō):“窮孩子,給你筆你也畫不出什么名堂來(lái)的,滾!”馬良想畫筆都要想瘋了,經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里,一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國(guó)王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫金山。馬良先畫了無(wú)邊的大海,在海中間畫了座金山。國(guó)王和他的士兵,著急的去取金子的時(shí)候,馬良畫了狂風(fēng),把他們都淹死了。
這個(gè)故事告訴我們:想做什么事情就要做到底,不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子,從他身上我能學(xué)到很多。
如果我有一只馬良的神筆,我要畫好多好吃的飯,讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫一座學(xué)校和圖書,把書分給山區(qū)的孩子們,讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書。
關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感8
我有一個(gè)愿望,就是想變成神筆馬良。假如我是神筆馬良,我一定會(huì)盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。
假如我是馬良,我要為流浪的三毛畫許多好吃的,讓他不再感到饑餓。我要為災(zāi)區(qū)的人們畫一幢又高又牢固的房子,讓他們住得舒適,住得安全。
我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田,每年夏天,它們還在炎熱的太陽(yáng)下耕田、施肥,他們是多么辛苦啊!,假如我是神筆馬良,我一定為他們畫一個(gè)自動(dòng)耕田、施肥、收割機(jī),讓他們夏天不用在炎熱的陽(yáng)光下干活也能獲得豐收。
假如我是馬良,我要為小朋友們畫一種什么字跡都能擦掉的“萬(wàn)能橡皮”,讓他們的作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫一臺(tái)微型電腦,讓他們足不出戶就能知道外面的世界。哦,對(duì)了,我還要為自己畫許多許多課外書,這樣,我懂的知識(shí)就更加豐富啦。
假如我是神筆馬良,我要畫出很多對(duì)人類有用的東西,還會(huì)為那些有困難的人做更多的事,讓人們感覺(jué)生活是多么美好啊。
關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感9
《神筆馬良》這本書中的主人公是個(gè)孤兒,從小就沒(méi)有了爹娘,在村里人的幫助、照料下長(zhǎng)大。馬良從小就喜歡畫畫,而且是個(gè)有志氣的孩子,沒(méi)有老師,連一支筆都沒(méi)有,他就整天下地干活,空閑時(shí)用樹(shù)枝、草根、木炭自學(xué)畫畫,畫的畫跟真的一樣。終于感動(dòng)了一個(gè)白胡子神仙,在夢(mèng)里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆,天天替村里的窮人畫畫,幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了,要抓住馬良,讓馬良為他們畫金銀財(cái)寶。他用神筆和智慧擺脫了困難,畫出了股股大風(fēng),憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心,他的神筆并沒(méi)用來(lái)為自己畫金銀財(cái)寶,而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí),他不怕困難、不怕危險(xiǎn),同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣和智慧,都值得我們學(xué)習(xí)。
假如我有一支神筆,我會(huì)讓殘疾人恢復(fù)正常,過(guò)上幸福的生活;假如我有一支神筆,我會(huì)畫許多學(xué)習(xí)用品,給買不起的孩子用;假如我有一支神筆,我要畫出很多好吃的,給非洲那些饑餓的孩子們,讓他們像我們一樣快樂(lè)長(zhǎng)大;假如我有一支神筆,我會(huì)畫電視和電腦給貧困的人們,讓他們了解世界,了解社會(huì),讓人們的生活更加豐富多彩;假如我有一支神筆,我會(huì)讓沙漠變成綠洲,讓地球穿上綠衣裳,讓空氣更清新;假如我有一只神筆,我要畫出很多很多,幫助那些需要幫助的人;假如我有一只神筆,我要讓流浪的人們擁有親人,過(guò)上幸福的生活……
讀完這本書,我理解了“善良”這個(gè)詞,馬良用神筆做好事,幫助了窮人,即使是在躲避壞人的時(shí)候。馬良勇于挑戰(zhàn),讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會(huì)要勇往直前。我要感謝這本書的作者,要感謝馬良,讓我懂得了做人的道理,知道了“善有善報(bào),惡有惡報(bào)。”
關(guān)于《神筆馬良》個(gè)人讀后感10
最近我讀了一本叫《神筆馬良》的故事,講的`是有個(gè)叫馬良的窮孩子,他從小就喜歡畫畫,但是由于家里很窮,他連只筆也買不起,于是只在打柴的時(shí)候用樹(shù)枝畫畫,河邊割草的時(shí)候用草根蘸著河水畫畫,馬良經(jīng)常會(huì)想:要是自己有一只畫筆該多好啊!
一天晚上,他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子老人送了他一只金光閃閃的神筆。他醒來(lái)發(fā)現(xiàn)是夢(mèng),但是手上卻真的多了一只筆,他馬上用筆畫了一只鳥(niǎo),鳥(niǎo)竟然活了過(guò)來(lái),展翅飛走了,他又畫了一只魚,魚也活了。
人怕出名,豬怕壯。這件事傳到了皇帝的耳中,皇帝派人將馬良抓來(lái)給他畫搖錢樹(shù),馬良揮起神筆,在無(wú)邊的大海中間畫了一個(gè)小島,島上畫了搖錢樹(shù),接著他又畫了一只巨大的木船。皇帝帶人上了船,馬良幾筆畫出了風(fēng),木船順風(fēng)而行,馬良不停畫風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,卷起了一層層巨浪,木船被掀翻,皇帝和他的仆從都沉到了海底。
后來(lái)馬良就消失不見(jiàn)了,有人說(shuō)他回到了家鄉(xiāng),也有人說(shuō)他四處流浪,專門給窮苦的人畫畫。
讀了這個(gè)故事,讓我感慨萬(wàn)分,不僅僅是對(duì)馬良的善良所感動(dòng),還對(duì)他最后的機(jī)智所折服。
馬良的善良。馬良善良是無(wú)疑的,他為窮苦人辦事情,不是為自己的私欲,他用畫筆幫助需要幫助的人,在幫助他人的行動(dòng)中得到快樂(lè)。
壞人的丑惡。無(wú)論是地主,還是皇帝,總是有著“寧可我負(fù)天下人,不可天下人負(fù)我”的心態(tài),在搶到畫筆不能妙筆生花之后,強(qiáng)行拘禁馬良,逼其做畫,其行為之不端,思想之齷齪可見(jiàn)一斑。
馬良的機(jī)智。馬良深知,壞人是不可救藥的,消滅才是解決的辦法,如果任其發(fā)展,受害的只有好人。最后他畫金山,畫大海,騙其上船,然后畫颶風(fēng),讓大海埋葬這些貪婪的人。
馬良的歸隱。馬良?xì)w隱是無(wú)奈的,人心本是貪婪,若有人知道你有能力,而你又不肯幫忙,必將恩將仇報(bào)。幫助需要的人是悲天憫人,而讓貪婪的人心死心又是一場(chǎng)對(duì)人心的救贖。
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