當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文10篇
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文10篇范文
根據(jù)全省教育系統(tǒng)“當(dāng)好引路人,一起向未來”師德主題教育活動(dòng)安排,省教育廳決定開展“當(dāng)好引路人,一起向未來”師德主題教育征文和師德師風(fēng)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。下面小編為大家?guī)懋?dāng)好引路人一起向未來師德主題作文,希望大家喜歡!
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
作為一名年輕教師,和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比,我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的,是從教以來的點(diǎn)滴感受。
站在人生的分岔口上,我彷徨過,躑躅過,最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范,我依然沒有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我,并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,我還為自己的壯志難酬而失落過。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽”時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無常。我仿佛看到一群惡魔,張牙舞爪地向我奔來??伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀!即使做不好花匠,也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),既然選擇了這條路,便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任,我必須義無反顧地教好我的學(xué)生。話說起來簡(jiǎn)單,做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我,雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情,卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候,我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái),心里特別緊張。上課時(shí),我在書中夾了張紙條,上面寫滿了教學(xué)步驟,我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來,我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生,滿頭大汗,腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期,我這個(gè)初出茅廬的小丫頭,硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課?,F(xiàn)在回想起來,真覺得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開的時(shí)候,很多人都給我寫了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道:“周老師,這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事,我知道我錯(cuò)了,對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的,要回來看我們!”那一剎那,我百感交集。走的那天,在校道,一個(gè)女學(xué)生看到我,馬上轉(zhuǎn)過身,看著她微微顫抖的身體,我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門,好多學(xué)生跟著車跑,那一刻,我忍不住淚流滿面。那一天,我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福,來自學(xué)生的幸福。
幾個(gè)月前,我來到了青口,開始了一段新的征程。開學(xué)前,我的阿姨說:“你初中都教那么好,小學(xué)生就更是小菜一碟了?!碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè),我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識(shí)的我,第一次在黑板上寫下粉筆字時(shí),我聽到有孩子在嘀咕:“這老師寫的字真奇怪!”當(dāng)時(shí),我的心跳滿了半拍??纯醋约旱淖?,毫無美感可言。是啊,小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候,身為教師,基本功不扎實(shí),怎么能教好書呢?況且,三年級(jí)又是作文入門的關(guān)鍵時(shí)期,而這一切對(duì)我而言又是那么陌生,我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我,怕是沒有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí),加庚老師總會(huì)送來一陣及時(shí)雨。太多的感動(dòng)說都說不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福,來自同事的幸福。
我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來”。一路走來,在與學(xué)生的斗智斗勇中,我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來,我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè);一路走來,我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來,我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今,我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,但是我的心還在跳動(dòng),夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng),夢(mèng)想自己的未來。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中,我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好??v然前進(jìn)的路途曲折而艱難,卻遠(yuǎn)勝于沒有夢(mèng)想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的,但每個(gè)人的生命過程卻個(gè)不相同,我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值,演繹出各人的精彩。
在當(dāng)老師的日子里,我們常常不夠快樂和幸福,快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè),以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象,心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,收藏工作中所有快樂的火花,讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。
幸福在哪里?親愛的老師們,我想跟你們一起尋找,一起創(chuàng)造!
讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o,懂得享受課堂、享受學(xué)生,享受同事間的關(guān)愛,在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳,釀出甜蜜,縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住我們的心靈!
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文2
我整了整衣衫,走出酒店,漫步在海邊的沙難上,從海面上飄來濕濕的風(fēng),夾雜著腥腥的氣味,海鷗在沙誰上覓食,我捧著椰子汁躺在沙灘椅上。來啦,我來啦,我的畢業(yè)之旅!
突然,身上一涼,睜開眼睛,果然看見老媽慍怒的臉龐。哦!原來那只是一個(gè)夢(mèng),我仍在初中的最后階段“掙扎”。那么,我對(duì)畢業(yè)后的未來又有么計(jì)劃呢?
過完初中的最后一個(gè)寒假,我迎來了開學(xué)考。瘋玩了一個(gè)寒假,就連作業(yè)也是在最后關(guān)頭補(bǔ)完,毫無效率。
可想而知,開學(xué)考的成績(jī)一落千丈,這結(jié)果是定然的。年級(jí)排名直線下降六十名,歷史和化學(xué)更是慘淡的,以不及格收尾,成為了壓垮駱駝的最后一根稻草。聽到我的成績(jī),爸爸和媽媽并沒有我想象中的那么憤怒,也不是恨不得把我胖揍一頓,而是淡淡地說:“還有3個(gè)月就中考,你的未來將何去何從,這是你該想的事情,我們也不再多說?!被丶視r(shí)的恐懼與擔(dān)憂一下子散了,但我卻又迷茫了——我的未來該怎樣呢?
問題在我的腦中縈繞著,它就像是一個(gè)磁場(chǎng),我看不見,摸不著,但卻又不停地被它吸引,不停想,但當(dāng)我要解開這個(gè)謎題時(shí),它又會(huì)突然改變方向,以前想的都不再作數(shù),我陷入了無限的迷茫循環(huán)之中。
后來,我在跑操期間找到了答案。
又是一天早晨,平淡但蘊(yùn)藏著暗涌。第二節(jié)課下,又是熟悉的跑操。我愿稱這段時(shí)間為“黑暗時(shí)光”,短短的十分鐘度秒如年,仿佛戴上痛苦面具,讓人叫苦不迭。呼哧——急促的呼吸聲在耳邊響起,我已是汗流浹背,但隊(duì)伍的速度卻絲毫不減,甚至越來越快,我已是頭昏腦脹,大口地呼著氣,大腿已經(jīng)酸痛不已,邁不開步子,上節(jié)課拉伸的腰也在隱隱作痛,我已有些離隊(duì)了。
“要不就這樣下去吧!太累了!”我剛想離開隊(duì)伍,但又看看旁邊的同學(xué),也是汗流浹背,大口呼氣,但他們?nèi)詧?jiān)持努力跟上隊(duì)伍,哪怕拼盡全力。我又提了一口氣,努力向前追趕,但沒堅(jiān)持多久,昨晚熬夜留下來的頭痛,又冒了出來,眼前有些發(fā)黑,于是我又產(chǎn)生了脫離隊(duì)伍的念頭,突然,耳畔傳來一聲微弱的加油,緊接著又是呼哧的呼吸聲,我雖已是精疲力盡,但又重新邁開步子,向前追趕。
我努力地追呀,追呀,我終于追上了隊(duì)伍,音樂聲也戛然而止。我在跑道上緩和氣息,混沌的腦中也隱隱有了答案。
——我的未來該怎樣?
——上好高中,上好大學(xué),去迎接屬于我的未來!
我的未來有無限可能,只要我肯把握當(dāng)下,腳踏實(shí)地把一種可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),就一定會(huì)有精彩的人生。
心懷希望,努力前行,未來可期!
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文3
午后的陽光驅(qū)散了早晨天空中的云霧,均勻且強(qiáng)烈地灑向大地的各個(gè)角落。我坐在座位上,時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)頭眺望窗外的一切。
陽光透過玻璃灑進(jìn)教室里,黑板上,形成一塊塊不規(guī)則的光斑。窗外的一切都很美好。藍(lán)天、青山、古柏、教學(xué)樓、操場(chǎng)……它們一起構(gòu)成了這偌大美好的校園,我的心之所向。
下課鈴?fù)蝗豁懫穑徛曉诎察o沉悶的課堂里顯得格外尖銳,突兀,如同天外來物一般,讓人驚嘆?!白?,現(xiàn)在去問成績(jī)。”我拍了拍好朋友的肩膀,然后還順帶勾住了他的手臂,將他從座位上拽了出去。
從教室里走出來,憑借著畢業(yè)樓優(yōu)越的地理位置,整個(gè)校園的景色一覽無余。操場(chǎng)上聚集著許多學(xué)生,都在進(jìn)行著他們各自所喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。要是在往常,我一定會(huì)在這里駐足觀看一番,可現(xiàn)在的我卻無暇欣賞這一切,因?yàn)槲疫€有更重要的事情去做。
在辦公室門前喊過一聲響亮的“報(bào)告”之后,我和朋友邁著僵硬的步伐,內(nèi)心忐忑不安地走向了班主任所在的座位。此時(shí)班主任的電腦前已經(jīng)圍了四五個(gè)人,不用說,肯定都是來詢問成績(jī)的。
一見我來了,語文老師便向班主任詢問我的數(shù)學(xué)成績(jī)。這一舉動(dòng)使我感到了隱隱的不安?!澳沁@次數(shù)學(xué)難不成沒及格?”我忍不住胡思亂想起來。
好不容易擠到電腦跟前,請(qǐng)求老師查看一下我的成績(jī)。老師的鼠標(biāo)在手中不停地上下滑動(dòng),我的眼睛就像銳利的鷹眼,在電腦屏幕上四下搜尋著我的名字,我的成績(jī),我的名次。
“喏,在這兒?!辈灰粫?huì)兒,老師便用鼠標(biāo)鎖定了我的名字,隨后緊跟著的便是各種成績(jī)與名次。就在那一瞬間,我的心好像從身體里飛離出去,飛到了高空之上,飛向了那顆正午時(shí)分的太陽。
“489,489”這個(gè)數(shù)字像是印刻在了我的腦海深處,它與我心中所憧憬的美好的未來相碰撞。只一刻,所有的一切都如同碎片一般四處飛散,支離破碎。我的美好的希望啊!被冰涼骨感的現(xiàn)實(shí)給打回了原形,露出了狼狽不堪的面目。我心中所描繪的美好的未來,那高大偉岸必勝的形象轟然倒塌,只剩下唯一的斷壁殘?jiān)?/p>
回到教室,自然是得繼續(xù)上課,但我早已無心聽講,眼神不住地飄向窗外,眺望日光漸漸褪去。我的心已經(jīng)飛離教室,似乎已經(jīng)跑到學(xué)校外,靜靜地去欣賞這光芒四射的美好夕陽了。它似乎想要以這樣的方式告訴我:我的未來就像這即將沉沒的夕陽一樣了。
真的是這樣嗎?我的未來真的是毫無生機(jī),盡顯頹態(tài)嗎?對(duì)于這件事情的結(jié)果,我得獨(dú)自一人,靜靜地思考,思考……思考我的未來。哪里跌倒哪里爬起來,不僅要做思想的巨人,還要做行動(dòng)的巨人,擁有每個(gè)充實(shí)奮進(jìn)的今天,才能走向光明燦爛的未來。
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文4
2022年2月4日,北京萬眾矚目,全球都期待著的北京冬奧會(huì)的開幕式在舉行。
從開幕式倒計(jì)時(shí)開始,開幕式便驚艷四座,和以往的倒計(jì)時(shí)不同,今年的北京冬奧會(huì)開幕式采用了中國(guó)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣來進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。從“雨水”開始,以“立春”收尾,每一個(gè)節(jié)氣都對(duì)應(yīng)一句詩(shī)詞,都體現(xiàn)了來自中國(guó)的詩(shī)意。《冰雪五環(huán)》是全場(chǎng)的精彩看點(diǎn)之一,場(chǎng)地中央,一滴濃墨在冰雪中緩緩融化,暈染開來,緊接著,黃河之水一瀉而下,氣勢(shì)磅礴,震撼人心,一塊巨大的冰立方從水中緩緩升起,由激光雕刻出24屆冬奧會(huì)的歷史——它沒有只講中國(guó)的故事,而是講了大家的故事,實(shí)現(xiàn)了“我”到“我們”的飛躍,隨著冰球運(yùn)動(dòng)員與影像冰球的互動(dòng),整個(gè)冰立方漸漸碎裂,浮現(xiàn)出一個(gè)美輪美奐,晶瑩剔透的“冰雪五環(huán)”。
當(dāng)蒲公英的種子悠悠然飄散,場(chǎng)地中央,一面五星紅旗在12位少年手中徐徐展開,他們將鮮艷的五星紅旗遞給了中國(guó)人民代表,經(jīng)過一雙雙熾熱的手,伴隨著《我和我的祖國(guó)》悠揚(yáng)的旋律,五星紅旗被人民遞給了一列軍人,他們邁著一致的步伐,鏗鏘有力,氣勢(shì)恢宏,現(xiàn)場(chǎng)一片肅靜,隨著《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的奏響,五星紅旗在世人的矚目下莊嚴(yán)升起!這是中華兒女的驕傲,這是華夏子孫的自豪!
“冰雪五環(huán)”之下,各國(guó)參賽運(yùn)動(dòng)員紛紛粉墨登場(chǎng),中國(guó)體育代表團(tuán)自然是全場(chǎng)焦點(diǎn),近200名中國(guó)運(yùn)動(dòng)員,身穿紅白外套出場(chǎng)。當(dāng)這抹鮮艷亮麗的中國(guó)紅出現(xiàn)時(shí),全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),不禁讓每個(gè)中國(guó)人都倍感自豪,熱淚盈眶!這抹中國(guó)紅呈漸變色,最艷的紅色在最前方,隊(duì)伍整體像一簇正在燃燒的烈火,沖擊前方,面向未來!
2008年北京夏季奧運(yùn)圣火在鳥巢點(diǎn)燃時(shí)的絢爛在不少國(guó)人的心中留下了璀璨的模樣,而如今,2022年,中國(guó)將以更加先進(jìn)的科技,更加雄厚的實(shí)力,更加飽滿的熱情去迎接冬奧會(huì)的到來,去迎接未來的挑戰(zhàn)!中國(guó)人民有信心,中國(guó)政府有信心,中國(guó),有信心!
一片寒冰,一片白雪,全世界不同的雪花匯聚在北京,成為一朵人類共同的雪花。十四億人民的熱情與期盼,即將點(diǎn)燃奧運(yùn)的圣火!我們堅(jiān)信,這片冰雪,將是中國(guó)再一次創(chuàng)造奇跡,譜寫輝煌的天地!2022,面向未來,新的一年準(zhǔn)備好了!冬奧會(huì)準(zhǔn)備好了!運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好了!中國(guó),準(zhǔn)備好了!世界,準(zhǔn)備好了!讓我們,一起向未來!
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文5
小陳低著腦袋走出校門,他想起他之前向往未來的心。藍(lán)天白云,其他同學(xué)歡歌笑語,鳥兒在歌唱,白云在飄蕩,他在沉默。
幾個(gè)月前,也是這樣的一天,他和同學(xué)們一起來到校園,在歡聲笑語中開啟新的學(xué)期。他們意氣風(fēng)發(fā),滿臉笑容,交談著彼此的理想,談?wù)撝麄儔?mèng)想中的學(xué)校。有同學(xué)跟小陳開玩笑:“咱們這就別上高中,保送職業(yè)中學(xué)多好的?!毙£愋π?,他有著自己的夢(mèng)想,有著自己想象中美好的未來。他希望進(jìn)入重點(diǎn)高中,考一所好大學(xué)。去職中,這不是他的未來,——也不能是。
小陳想到當(dāng)時(shí)的想法,不由嘆了口氣。
一個(gè)月前,他的想法完全改變了,他不再希望自己能考進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校,只奢求能有所高中上??紙?chǎng)上的他是冷靜的,同時(shí)也是凄涼的??紙?chǎng)上無從下手,無所適從的他曾不止一次想起過往,想起不自律而徹底荒廢的夢(mèng)。他在無數(shù)個(gè)夜晚懊悔,卻在無數(shù)個(gè)白天重蹈覆轍。他一次次仰望藍(lán)天,卻一點(diǎn)點(diǎn)落入深淵。
小陳不再痛恨自己,痛恨他人,他已經(jīng)完全被現(xiàn)實(shí)壓垮。他不知道,他如何才能補(bǔ)全他破碎的夢(mèng)。沒有希望的他徹底沉淪,在黑色的寂寞中沉寂……他想起那個(gè)玩笑,無奈地笑笑。
他想到未來:他看著別人查到成績(jī)時(shí)的笑容,看著同學(xué)拿到自己理想學(xué)校的錄取通知書時(shí)的歡呼雀躍,看著別人去奔赴自己的夢(mèng)想;他也看著自己。想著想著,他的眼中流下了淚水。他很驚訝,自己干涸的淚腺如何又流下了眼淚。
和別人一樣,他也有著向往美好未來的心。別人向往著,也行動(dòng)著;他向往著,但沒有行動(dòng)。他羨慕別人的進(jìn)步,羨慕別人的成就,羨慕別人的歡樂,羨慕鳥兒和陽光……他羨慕著,只是羨慕著。當(dāng)行動(dòng)與夢(mèng)想背道而馳時(shí),他也羨慕別人的自律,更羨慕他們有人點(diǎn)醒,渴望也有人振聾發(fā)聘的聲音能夠點(diǎn)醒他的夢(mèng)?!袄蠋熖嵝堰^多次,我都當(dāng)耳旁風(fēng),一個(gè)裝睡的人,沒有任何一個(gè)人能夠點(diǎn)醒。”他這么想著。
路過一個(gè)水塘,太陽光刺進(jìn)了他的眼睛。他不得不抬起頭,一眼望去,青山披著綠樹點(diǎn)綴的衣,藍(lán)天作著只有幾絲白云的縹緲的畫,太陽為大地著上金色的光輝。陽光也照亮了一個(gè)偏僻的角落,在這里,他發(fā)現(xiàn)了他丟掉的彌足珍貴的東西——希望。
鳥語花香般的美好被他浪費(fèi),那驕陽似火的苦難他必須承受。誰說他不會(huì)有美好的未來?誰說苦難中不會(huì)有美好?只要心向未來,播下樹種,在此夏之后,樹蔭下乘涼,也是另一番美好。
他想起老師的寄語:“在奮斗中披荊斬棘,一起向未來?!毖凵瘢l(fā)堅(jiān)定。
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文6
陽光正好,我呆呆地坐在書桌前,書桌上卷子的大片錯(cuò)題,讓我無法回過神,卷子旁一摞高得讓人透不過氣的學(xué)習(xí)資料擋住了想要進(jìn)來的光縷,我看不到未來。
“你為了什么而學(xué)習(xí)?”心里這個(gè)問題似乎從來沒有得到解決,就像考差時(shí)父母說的“你長(zhǎng)大想干什么?無論想做什么,都必須將學(xué)習(xí)搞好”。我迷茫著,像黑夜里未打開開關(guān)的燈塔,像漂在大海上的一葉小舟,不知何去何從。而從古至今,許許多多的名人似乎早就告訴了屬于他們自己的答案。
魯迅棄醫(yī)從文,用筆醫(yī)治中國(guó)人的思想,挽救新青年的思想,挽救中國(guó)的未來和希望,鼓舞了中國(guó)的未來;居里夫婦用畢生之學(xué)去尋找鐳,推進(jìn)了化學(xué)的未來,立起了一座無法逾越的里程碑;袁隆平院士一生至死都在為水稻而奔波,為人民而勞累,他讓許多人不再面臨溫飽問題,讓更多的人面向未來;在中國(guó)的兒童面臨小兒麻痹癥時(shí),顧方舟與其他醫(yī)生研制出了“糖丸”,他們拯救了中國(guó)的未來、花朵;夏洛蒂勃朗特,寫出《簡(jiǎn)愛》這本小說,呼吁著男女平等,讓更多人懂得尊重女性,讓更多女性不再局限于逆來順受的形象。作家為國(guó)家的文化傳承而寫作,科學(xué)家為世界科技進(jìn)步而疲勞,醫(yī)生為人類健康幸福的未來而奮斗,我想我也應(yīng)該面向未來,我也想明白了為什么要學(xué)習(xí)。
以前,只想著為了考上高中、考大學(xué)而學(xué)習(xí),確實(shí),每個(gè)人現(xiàn)在離得最近的人生里程碑,便是辛苦拼搏的高中??偸锹犎苏f人生不經(jīng)歷高中是不完美的,但對(duì)于現(xiàn)在的我來說,這好像都不足以讓我爆發(fā)出所有能量去學(xué)習(xí),他們對(duì)于考高中的執(zhí)著我并不是不懂——為了前程似錦,為了衣錦還鄉(xiāng)。我覺得,更多的還是我對(duì)夢(mèng)想的渴望,我離我的夢(mèng)想很遠(yuǎn),就如天上的星星一般遙不可觸,我因夢(mèng)想無法完成而手足無措。但我知道,在我保持著對(duì)夢(mèng)想的興趣并且日復(fù)一日練習(xí)的同時(shí),我應(yīng)該樹立好的學(xué)習(xí)意識(shí),盡量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我應(yīng)該用努力去換取夢(mèng)想的一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn),我希望在我考成之時(shí),我能搭著成績(jī)的火箭與夢(mèng)想來一次擦肩而過。
只要我的夢(mèng)想還在,它就會(huì)是黑夜的燈塔給我指路,帶給我光明;它就會(huì)是我在大海上漂泊的指南帶我回家。從現(xiàn)在起,面向夢(mèng)想,面向未來,用心拼搏,用心逐夢(mèng)。我發(fā)現(xiàn)陽光越來越爛漫,陽光終于透過窗戶,越過書籍照到我身上,我看到了未來。
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家下午好!我今天演講的題目是:中國(guó)夢(mèng),我的教育夢(mèng)。中國(guó),一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,一個(gè)約有13億人口的中國(guó),五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來的夢(mèng)想,形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。
正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng),都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),我們才有了做自己夢(mèng)的自由。正所謂:少年智,則國(guó)智!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!青少年是祖國(guó)的未來,小學(xué)教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經(jīng)也有很多夢(mèng)想,有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,小學(xué)教師。
教師夢(mèng),偉大的夢(mèng)!我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載,作為一名光榮的人民教師,我驕傲,我自豪。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),作為一名教師,不單要有愛心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙,你在上面畫什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?這是我的教師夢(mèng),作為和孩子們朝夕相處的我,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小熱愛集體,團(tuán)結(jié)合作,用愛心幫助有困難的人,做一個(gè)“愛心小天使”,讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。我相信通過我們繼續(xù)不斷地努力,我們的孩子會(huì)更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負(fù)的有為青年,為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量,實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,這樣,我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)!我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。
親愛的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?,讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文8
最近我一直在思考一個(gè)問題,“教師”這兩個(gè)“簡(jiǎn)單”的字眼該怎么理解?
有人把教師比做蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁。的確,這些都沒有說錯(cuò)。但是,那些沒有從事過教師職業(yè)的人,又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵呢?
很多年前,農(nóng)村的學(xué)前教育不被人們認(rèn)可,總認(rèn)為幼兒教師就是保姆,帶帶孩子罷了。隨著時(shí)代的發(fā)展,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)前教育不斷完善,大家對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí)。
幼有所育,幼教質(zhì)量是關(guān)鍵。黨的“十九大”報(bào)告中強(qiáng)調(diào):幼有所育,學(xué)有所教,即讓每一個(gè)孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育,這是我們需要探索、創(chuàng)新和提升教育質(zhì)量的目標(biāo)。
“十年樹木,百年樹人;起始于辛勞,收歸于平淡?!蔽覀儚氖碌穆殬I(yè)從來都不會(huì)驚天動(dòng)地,只能夠潤(rùn)物無聲。
黨的“十九大”報(bào)告著重指出:“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教?!币詢?yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障,為學(xué)生樹立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說:“學(xué)高為師,德高為范?!睘槿藥煴?,教書育人,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字,蘊(yùn)含了多少深意。
子曰:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。教師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)的學(xué)識(shí),有人愛之心。時(shí)常這樣勉勵(lì)自己,不求轟轟烈烈,只求滴水穿石;不求聞達(dá)于世,只求無愧于心,我也許不能做到盡善盡美,但一定要努力去做。
老師們,讓我們以自己的言行做出榜樣,去引領(lǐng)學(xué)生,讓學(xué)生不再迷茫,讓我們用自己的雙手托起明天的太陽,讓祖國(guó)的花朵綻放得更美麗。
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文9
各位親愛的同事們:
下午好!
很高興學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái),在五四青年節(jié)這一天,歡聚一堂,暢所欲言。
看了剛才的短片《中國(guó)夢(mèng)》,深有感悟。“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想?!苯詠?,無數(shù)有志青年為了國(guó)家和民族,點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng),用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國(guó)夢(mèng)。青年作為國(guó)家民族建設(shè)和發(fā)展的棟梁,在各個(gè)角落散發(fā)著自己的光和熱。想到這里,我不禁捫心自問:我的青春夢(mèng)想是什么?
依稀記得,懵懂孩提,恍如昨日。一算命先生對(duì)母親說:“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點(diǎn)江山,揮斥方遒”的樣子很好笑,熟料,他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢(mèng)想。也忘不了大學(xué)的第一堂課,講授古代文學(xué)的王教授說了這樣一段話:“你們將來從事的是語文教師的職業(yè),為人師,必有為師之德,也必有淵博的學(xué)識(shí)。希望你們樹立學(xué)科自豪感,靜以苦讀,動(dòng)以創(chuàng)新,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問……?!贝笕南聦W(xué)期,學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻柺械母鱾€(gè)縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。時(shí)至今日,回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子,一種感傷就會(huì)飄然而至。此行更加堅(jiān)定了我的信念:我愿做一盞燈,陪伴他們一起成長(zhǎng),去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想,也成全自己的夢(mèng)想。
我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求,為了夢(mèng)想,我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。在靖江王府的校園里,我終于知道了什么叫做“讀書萬卷,知書海之浩瀚?!币采羁腆w會(huì)到了“書聲朗朗,恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠,急天地奧義之不參?!钡男木?。
轉(zhuǎn)眼又是金秋,我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人。在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時(shí),我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果?我該以何種方式來教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無數(shù)個(gè)問號(hào)從我的腦海里冒出來,在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是,生本教育為我指明了方向。我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是:推進(jìn)閱讀。
閱讀,從來都是關(guān)涉中小學(xué)語文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀,還有課外閱讀。我經(jīng)常告訴孩子們,課外閱讀往往更加自由,更寬泛,也更有樂趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的.精神云朵,找到真正屬于自己的那本書,找到自己所渴望的人生暖意所在。通過大量的閱讀,讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿,進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說過這樣一句話:“如果我有一個(gè)夢(mèng)想,那就是期待著將來有一天,閱讀對(duì)于孩子們來說,就像我們每天要刷牙一樣必不可少?!蓖瑯?,我的夢(mèng)想就是:孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過的紙張,有足夠的的力量變成一個(gè)無限大的世界,既是微觀的,又是宏觀的,能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒。給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒,讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴,讓孩子們體悟到什么是愛、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念!
在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上,我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味,促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成,讓孩子們從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。通過閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界!
曾子有言曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨。不過我相信夢(mèng)想的份量,沒有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里,隨風(fēng)飄散,有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來,時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。
路,還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止!
當(dāng)好引路人一起向未來師德主題作文10
還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)了芽,長(zhǎng)大了。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師。
人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。
初次登上講臺(tái),面對(duì)著這群朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說話的,有做小動(dòng)作的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一張不差??墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠(chéng)摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說:“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇?!蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰:“那里有‘愛’,那里便有‘智慧’和‘成功’?!庇袗劬陀幸磺?,在故事中如此,在生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報(bào),嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛的情感,就會(huì)“親其師,信其道”。
教師無小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范?;仡櫠嗄甑膹慕虤v程,我深深地感到,要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師,必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德,以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的,我首先做到,業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),大量翻閱教育雜志,不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的,也是艱辛的,這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸??墒俏覀冇械氖牵簩?duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng),是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助,忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對(duì)工作的投入,更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中,我也許不能把愛匯聚成海,但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪,讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。
老師們,我們每個(gè)人的手中,都握著無數(shù)的金種子,那便是愛,是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧,相信不久的將來,等待我們的是豐碩的果實(shí)。
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