影片《一生只為一事來(lái)》以我省“全國(guó)模范教師”“全國(guó)教書育人楷?！薄叭珖?guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“2016感動(dòng)中國(guó)年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝。關(guān)于觀看《一生只為一事來(lái)》電影觀后感悟，小編準(zhǔn)備了以下文章內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感悟【1】

　　“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺”，這就是普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!我認(rèn)為，教師應(yīng)該是徐志摩筆下的“我輕輕地來(lái)了，又輕輕地走了，不帶走一片云彩”;應(yīng)該是冰心筆下的“一片冰心在玉壺”那份真摯。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，志存高遠(yuǎn)，堂堂正正教書，實(shí)實(shí)在在做人。37年來(lái)，支月英一直扎根山區(qū)教育，精心培育桃李，把青春和熱血無(wú)私奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。  

　　 有夢(mèng)想就會(huì)有追求，有信念就會(huì)有執(zhí)著。正因如此，這位鄉(xiāng)村教師做出的非一般人的選擇，優(yōu)越的條件不要，再?gòu)?qiáng)的誘惑不受，再苦的日子不說(shuō)累，再兇的病魔不怕，怕的就是耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。一個(gè)簡(jiǎn)單的今生無(wú)悔其中。聽完支月英老師先進(jìn)事跡報(bào)告后，她執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓我明白了許多。我分明看到了人民教師頭上那個(gè)無(wú)形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛心與人格。我讀懂了教師的使命，讀讓這位有夢(mèng)的老師在平凡的崗位上堅(jiān)守了37年，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。  

　　 這讓我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蝶變，而且同時(shí)是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在懂了人間的大愛和真情。我堅(jiān)信，在支月英老師的感召下，將會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來(lái)。

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感悟【2】

　　最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬(wàn)戶。支月英用現(xiàn)實(shí)行動(dòng)踐行了一個(gè)“一生只為一事來(lái)”的偉大壯舉，作為教師，我們要向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，悟初心、守初心、踐初心，擔(dān)教育使命，學(xué)榜樣前行，用實(shí)際行動(dòng)寫好教育奮進(jìn)之筆。把榜樣力量化作精神動(dòng)力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量凝聚更多的正能量。

　　在我從教生涯的第20個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，單位統(tǒng)一組織觀看影片《一生只為一事來(lái)》。支老師的“不是因?yàn)橄Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持了才有希望”久久縈繞在我心田。一位普通的鄉(xiāng)村支教教師，干了一輩子看似平凡的工作，沒有華麗的語(yǔ)言，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻影響了幾代人，為深山里的孩子帶去了未來(lái)的希望?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”我一直覺得，老師應(yīng)該是個(gè)有情懷的職業(yè)，他離不開道義也離不開愛的傳遞。無(wú)疑，大山里的孩子們是幸運(yùn)的，碰到這樣慈母般的老師。在幼教這個(gè)平凡的崗位里，我們不會(huì)有大作為，但只要能讓孩子們健康成長(zhǎng)，懂感恩，知禮儀，我想這就是我們的收獲，也是我們堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　電影里細(xì)膩的場(chǎng)景刻畫、真摯的師生情感深深打動(dòng)了我?！拔覀儾皇强吹搅讼Ｍ艌?jiān)持，而是堅(jiān)持了才有希望!” 支老師用她的一言一行影響著一代又一代學(xué)生，作為青年教師，我要學(xué)習(xí)支老師的“言傳身教”，用實(shí)際行動(dòng)和人格魅力，去感染和滋潤(rùn)孩子幼小的心田。

　　看了致敬第35個(gè)教師節(jié)的電影《一生只為一事來(lái)》，腦子里一直在回閃著影片里人物的畫面、臺(tái)詞，影片里，沒有強(qiáng)調(diào)支老師的付出有多么的感天動(dòng)地，也沒有很重的描寫她的學(xué)生多么功成名就，平淡、溫情的表達(dá)著劇情，只有“愛”存在的教育才是偉大的，在這個(gè)物欲橫流的年代很少有人能用一輩子去堅(jiān)持一件事，向純粹致敬，不是有了希望才堅(jiān)持，而是有了堅(jiān)持才有希望。

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感悟【3】

　　今年教師節(jié)，被強(qiáng)制看一部關(guān)于教師的主旋律電影。用這種方式給我們過(guò)節(jié)，心里本來(lái)有點(diǎn)憋氣，好在看完電影后感覺還行，收獲了不少感動(dòng)，我也借電影順便回憶了一下我的青春歲月。

　　相信看了電影的觀眾都有一個(gè)感受，那就是故事真實(shí)感人，教師支月英精神偉大，有些段落也著實(shí)戳中了觀眾淚點(diǎn)?？上щ娪皠”咎植?，導(dǎo)演水平太爛，很好的一個(gè)人物題材被他活生生拍成了一部人物先進(jìn)事跡宣傳片。如果給電影評(píng)星的話，相信絕大多數(shù)人都會(huì)將星打給電影中故事的真實(shí)人物支月英老師而不是電影本身。

　　當(dāng)然，因?yàn)槿宋镎鎸?shí)，事跡感人，電影也有不少亮點(diǎn)的。比如孩子們的表演非常不錯(cuò)，有些段落設(shè)計(jì)也挺有新意。比如支老師上課落水事件后，村民到學(xué)校找支老師的麻煩，這種設(shè)計(jì)既真實(shí)也合理。還有個(gè)段落表現(xiàn)支老師騎摩托車帶學(xué)生學(xué)習(xí)資料路遇大山的設(shè)計(jì)也不錯(cuò)，尤其是當(dāng)支老師在大雨中用盡全力推著壞了的摩托車向山上艱難移動(dòng)時(shí)，這個(gè)鏡頭很好地與支老師獨(dú)守山區(qū)學(xué)校的人生之路象征契合，艱難困境中更能體現(xiàn)出主題人物的精神博大。這讓我想起伊朗阿巴斯電影《隨風(fēng)而逝》里的最后一個(gè)鏡頭，男主開著汽車朝山頂上爬去，半路因?yàn)閯?dòng)力不足倒溜了不少路，最終汽車經(jīng)過(guò)努力還是爬到了山頂，這里很好地表現(xiàn)了伊朗人民艱難處境中的頑強(qiáng)生命力。類似的鏡頭經(jīng)驗(yàn)中國(guó)電影導(dǎo)演也有偷學(xué)到的，經(jīng)典國(guó)產(chǎn)影片《萬(wàn)箭穿心》中顏丙燕飾演的女主在電影最后與情人開著一輛破面包車，剛發(fā)動(dòng)就拋錨了，顏丙燕下車踢了車一腳，然后推著面包車發(fā)動(dòng)起步最終絕塵而去。該鏡頭落既突出表現(xiàn)了女主潑辣干練堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格特點(diǎn)，又喻示著女主新生活的不易與艱辛，平凡人物不屈的性格特點(diǎn)和意志品質(zhì)也那一踢一推的動(dòng)作中得以完美體現(xiàn)。《一生只為一次來(lái)》電影中，支老師雨中推著摩托車艱難前行的鏡頭雖然表現(xiàn)得不夠完美，但至少能讓我感到導(dǎo)演像經(jīng)典段落致敬的態(tài)度。

　　影片讓我最眼前一亮的還有兩個(gè)細(xì)節(jié)的前后呼應(yīng)，一是支月英負(fù)氣離開的路上偶遇一個(gè)放牛娃，放牛娃說(shuō)爸爸答應(yīng)讓他讀書給了支月英很大的觸動(dòng)。這個(gè)情節(jié)設(shè)計(jì)非常到位，達(dá)到了意料之外情理之中的功效。電影前面部分，導(dǎo)演就用了孩子幾個(gè)遙望學(xué)校的近特寫鏡頭和背面鏡頭做了鋪墊，所以并不突兀?？上В緛?lái)一個(gè)很好的起承轉(zhuǎn)合點(diǎn)，觀眾和影中人物共鳴中好不容易醞釀出來(lái)的情緒，被后面的表達(dá)設(shè)計(jì)稀釋了，隨之而來(lái)的幾個(gè)學(xué)生追上來(lái)與老師重逢的升格慢鏡頭加上煽情的音樂(lè)顯得無(wú)比俗套又無(wú)比做作。

　　無(wú)獨(dú)有偶，影片后面，支老師送給大山一個(gè)禮物，就是一盒玻璃球。玻璃球是小大山用來(lái)跟伙伴為支老師是否會(huì)留在學(xué)校而下的賭注。這個(gè)物像看似平凡卻蘊(yùn)含復(fù)雜，既有師生情誼的見證，又凝集了老師精神的偉大所在，是一個(gè)非常不錯(cuò)的設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō)，這盒玻璃球的功能象征可以與經(jīng)典電影《天堂電影院》里男主多多從放映員埃弗雷多那里得到的那盒膠片相媲美。非常遺憾的是，我們的《一生只為一事來(lái)》導(dǎo)演不懂得適可而止，硬是用許多多余的閃回段落和升格鏡頭將一部好電影拍成了懶婆娘的裹腳布。

　　從《一生只為一事來(lái)》整部電影來(lái)看，導(dǎo)演明顯想拍成一部散文詩(shī)樣的電影。但因?yàn)槟芰τ邢蓿瑢?dǎo)演根本駕馭不了跨度長(zhǎng)的人物傳記，也沒弄清散文電影的特點(diǎn)和本質(zhì)，因而就出現(xiàn)影片前半部分尚可后半部分臭長(zhǎng)的虎頭蛇尾之作。影片從編輯、演員選角開始，服裝化妝，到后期剪輯都有問(wèn)題，導(dǎo)演的責(zé)任當(dāng)然更大。導(dǎo)演犯了中國(guó)導(dǎo)演普遍犯的通病，就是心中詩(shī)意泛濫，節(jié)奏迷失，很多地方為了抒情而抒情，完全忘記電影需要故事來(lái)支撐的屬性，更忘記電影是現(xiàn)實(shí)的漸近線這一本質(zhì)。此外，導(dǎo)演也忽略了電影作為一門藝術(shù)的含蓄感，什么都展示出來(lái)結(jié)果吃力不討好，電影表達(dá)過(guò)于直白因而失去了電影本該有的朦朧美!

　　不得不說(shuō)，我們中國(guó)導(dǎo)演的門檻太低了，什么人都做導(dǎo)演，結(jié)果一個(gè)個(gè)浪費(fèi)了大好題材。就師生題材電影來(lái)說(shuō)，我們完全可以向經(jīng)典電影《天堂電影院》《放牛班的春天》和《死亡詩(shī)社》等名篇學(xué)習(xí)。其實(shí)，中國(guó)也有不錯(cuò)的師生題材電影，關(guān)于老師和學(xué)生話題的電影很多，從比較早的主旋律電影《鳳凰琴》《美麗的大腳》到最近《青春派》《老師，好》等，這些電影雖然都具有現(xiàn)實(shí)的影子，但從藝術(shù)表現(xiàn)力上都沒有做到經(jīng)典的文本模樣。在我看來(lái)，此類題材拍得最好的是《草房子》和《紫陀螺》，這兩部影片都具有樸實(shí)無(wú)華的外形特點(diǎn)，但又都具備徹人心扉的品質(zhì)，可以說(shuō)，是兩顆被埋沒了的珍珠。此外，早期的張藝謀的《一個(gè)都不能少》和陳凱歌的《孩子王》《和你在一起》也都不錯(cuò)，在某些方面都具有佳作特質(zhì)，但離經(jīng)典還是有點(diǎn)距離。這里有一部關(guān)于教師題材的電影不能不提，就是蔣雯麗主演的《立春》，該片的角度不是展示師生關(guān)系，而是側(cè)重展示一個(gè)普通教師的上進(jìn)和追求夢(mèng)想。雖然該片不能算師生關(guān)系題材之列，但它的藝術(shù)成就卻是非常高的，是中國(guó)電影史上一部繞不開的經(jīng)典之作。

　　從上面分析可以看出，《一生只為一事來(lái)》這樣的電影是不值得費(fèi)心去寫影評(píng)的，還不如借此影片為引子，讓我回憶一下我兒童時(shí)代讀書時(shí)的那個(gè)歲月也好。

　　因?yàn)椤兑簧粸橐皇聛?lái)》電影故事發(fā)生在我們家鄉(xiāng)江西的緣故，加上我們70后念小學(xué)時(shí)正好也處在電影中的那個(gè)時(shí)代，所以我對(duì)里面的場(chǎng)景和故事有著非同尋常的親切感。然而我們那時(shí)的真實(shí)生活沒有電影中的那么美好。事實(shí)上，我念一二級(jí)的環(huán)境比電影中要艱苦得多。記得我們一二年級(jí)只能坐在同一間教室里，左邊兩排是一年級(jí)孩子，右邊兩排是二年級(jí)。老師真是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，每天忙得不亦樂(lè)乎。我現(xiàn)在都無(wú)法想象我們?cè)谀菢拥暮习嘟淌沂窃鯓蛹芯衤犝n的。那時(shí)，我們與老師的關(guān)系沒有電影中的溫情，我們那時(shí)怕老師怕得要命，對(duì)老師搞惡作劇是絕對(duì)不敢的。盡管如此，我們的課余生活卻也相當(dāng)豐富，女生玩跳皮筋，男生打紙拍子或者用小刀在泥地上玩滅國(guó)游戲?！兑簧粸橐皇聛?lái)》電影中小伙伴們彈彈珠和用竹籮抓魚也是我們的經(jīng)?；顒?dòng)。與電影中一樣，我們那個(gè)時(shí)代讀書有留級(jí)說(shuō)法，考試不過(guò)關(guān)就留級(jí)，于是每一年都有輟學(xué)的學(xué)生，原因有很多種，其中很大一部分是家庭經(jīng)濟(jì)苦難。也許是類似的悲劇太多老師不可能照顧得過(guò)來(lái)，我們當(dāng)年并沒有聽說(shuō)過(guò)老師幫助哪個(gè)學(xué)生的故事?，F(xiàn)實(shí)中，我從小到初中，沒有遇到過(guò)愛心滿缽的好老師，我印象中的老師都很兇，而且都是勢(shì)利眼，只喜歡學(xué)習(xí)好或者家庭有背景的同學(xué)。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我因?yàn)樗嗔耸郑诩依镄菹⒘藘蓚€(gè)禮拜，結(jié)果數(shù)學(xué)落下的課再也沒有能夠補(bǔ)上，以致我的成績(jī)一直被數(shù)學(xué)拖累，那時(shí)我多么渴望老師能夠幫我補(bǔ)補(bǔ)課呀，可惜那只是夢(mèng)想而已，這也足夠反襯《一生只為一事來(lái)》電影中的支老師偉大。

　　與老師對(duì)我們的忽視甚至相比，相反，我們那時(shí)對(duì)老師則是真誠(chéng)地?zé)釔?。老師的話?jiǎn)直比圣旨還靈，同學(xué)都以幫助老師干活為榮。記得五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師在家里干活被石灰燒傷腳了，數(shù)學(xué)老師立馬忽悠我們捐款，然后組織全班同學(xué)到語(yǔ)文老師家里看望?，F(xiàn)在回想起自己以前的經(jīng)歷，我們那個(gè)時(shí)代，因?yàn)檎T惑不多，思想單純，做一個(gè)好老師其實(shí)并不難，只是我不夠幸運(yùn)沒有遇到而已，相信其他地方好老師還是有很多的。不像現(xiàn)在，想成為一名好老師真的不容易，因?yàn)槊鎸?duì)的誘惑太多太多了。師生之間的關(guān)系再也沒有那么純粹，只是利用與合作的關(guān)系。至于教師的境界，“去他媽的，不要害我就行”我想這就是當(dāng)下很多教師的普遍心態(tài)!

　　然而，從小到大，我們對(duì)老師的感情永遠(yuǎn)是敬畏和崇拜的。古訓(xùn)說(shuō)得好“一日為師終身為父”，等到我自己也終于成為一名老師以后，我深深體會(huì)到，雖然做一名支月英那樣的老師很不容易，但一般的老師普遍還是不錯(cuò)的。不管怎樣，能夠幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在教師崗位上的，不管老師當(dāng)年對(duì)你如何，我認(rèn)為該老師的精神都是值得稱道的。電影《一生只為一事來(lái)》有句臺(tái)詞說(shuō)得好“只要心中藏著一條下山的道，就誰(shuí)都擋不住他?！蔽蚁胍粋€(gè)老師能夠堅(jiān)守，那是因?yàn)樗欢ㄓ幸环N作為教師的情懷，你暫時(shí)不理解，那是因?yàn)樵摾蠋煵恍加诒磉_(dá)而已，但我相信每一個(gè)教師心中對(duì)孩子們都是滿懷希望的。不是因?yàn)橛辛讼Ｍ艌?jiān)持，而是堅(jiān)持才有希望。電影《一生只為一事來(lái)》中支月英的精神告訴我們，十年種樹百年樹人，沒有偉大的事只有偉大的人。這也許是電影《一生只為一事來(lái)》給我的最大的收獲。

　　此生為師，青春無(wú)悔!

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感悟【4】

　　2019年9月10日教師節(jié)前后，安吉縣社區(qū)教育學(xué)院孝豐分院(以下簡(jiǎn)稱孝豐成校)黨支部和工會(huì)小組組織全體教師觀看了電影《一生只為一事來(lái)》。

　　初聞電影名字，猜想著會(huì)是怎么樣的一個(gè)故事。講述山村教師堅(jiān)守農(nóng)村一線，一輩子都沒有離開。看似簡(jiǎn)單的平凡事跡，卻需要多大的勇氣和毅力去堅(jiān)持。

　　“即使你沒有獲得一份理想的生活，也不能失去對(duì)理想生活的向往?！薄叭羰切睦锎媪藯l上山的道，那就什么也擋不住?！薄熬拖衲嘌蟮闹褡右粯樱谏嚼?。”“有學(xué)生的地方就得有老師，我就得去?！薄袄ё∥覀兊牟皇茄矍暗拇笊蕉秦汃さ膬?nèi)心?！彪娪爸械闹г掠⒗蠋?，并不偉大但是卻很貼近生活。那個(gè)年代的無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村教師就是這樣堅(jiān)守下來(lái)的。她的平凡言語(yǔ)成為無(wú)數(shù)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折的時(shí)候，支月英老師克服重重困難，陪著學(xué)生，開導(dǎo)學(xué)生：“再黑的夜，只要我們抬頭就能看到月亮，讓我們看到方向?！薄安皇怯辛讼Ｍ艌?jiān)守，而是有了堅(jiān)守才有希望?！?/p>

　　從一個(gè)城里長(zhǎng)大的弱女子成長(zhǎng)為啥農(nóng)活都會(huì)干的女漢子，支月英老師的平凡事跡就是因?yàn)樵卩l(xiāng)村的土地上堅(jiān)守了一輩子而讓我們嘆服。“一生只為一事來(lái)?！毕蛩袏^戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線的老前輩們致敬。

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感悟【5】

　　為慶祝新中國(guó)七十華誕，弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，在我國(guó)第35個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，9月9日下午，九江小學(xué)組織全體老師到影院集中觀影《一生只為一事來(lái)》。

　　影片《一生只為一事來(lái)》以我省“全國(guó)模范教師”“全國(guó)教書育人楷?！薄叭珖?guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“2016感動(dòng)中國(guó)年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝。支月英在偏遠(yuǎn)山村的講臺(tái)旁堅(jiān)守39年，從“支姐姐”變成了“支媽媽”，從“支媽媽”變成“支奶奶”，為大山深處的孩子帶去充滿希望的童年。

　　為慶祝我國(guó)第35個(gè)教師節(jié)，九江小學(xué)印發(fā)了《關(guān)于做好慶祝2019年教師節(jié)的活動(dòng)方案》，將觀影《一生只為一事來(lái)》等教師題材影片納入慶祝系列活動(dòng)中進(jìn)行師德教育，作為主題教育的一堂生動(dòng)的“電影黨課”。

　　此生為師，終生無(wú)悔。這次觀影活動(dòng)，對(duì)這次全體觀影人員來(lái)說(shuō)是一次精神的洗禮、靈魂的升華。大家表示，要牢牢把握“四有”好老師的要求，向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，悟初心、守初心、踐初心，擇一事終一生，不為繁華。用實(shí)際行動(dòng)寫好教育奮進(jìn)之筆。