太空授課為無數(shù)孩子插上了夢想的翅膀，助力著人類在征服星辰大海的道路上厚積薄發(fā)。下面是小編整理的關于收看2022天宮課堂觀后感的內容，歡迎閱讀借鑒！

收看2022天宮課堂觀后感篇1

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！

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的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見證了新時代中國的發(fā)展：我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶，鼠標一點，指尖一觸，便無處不達……

我在這個發(fā)展迅猛的社會里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。

首先，抓準時代脈搏，根據(jù)時代需求來完善自我，才不會落于時代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過，這個時代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學習本領，掌握高精尖知識，才不會淹沒在時代大潮中。

與時代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難，作為青少年的我們，面對著生活中的風浪，又何嘗不應以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢?

然而，與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔起引領時代風向的大旗。

“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當我們都明確自己的使命的時候，當我們的個人價值和社會價值達到統(tǒng)一的時候，我們就已經(jīng)在時代浪潮中奔涌向前了。

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今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動有趣的物理課。

首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最激動人心的太空實驗環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。

正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！

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奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮斗，在反復試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關下追求卓越，敢闖難關、勇開新路。一個個航天員在嚴格系統(tǒng)全面的訓練中學經(jīng)驗、強本領，飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底，需要他們具備過硬的心理素質和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅持，是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關也必然少不了挫折，成為先驅，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

偉大事業(yè)孕育著偉大精神?；赝教焓聵I(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;

無論是北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設想到成功實踐，無不彰顯著中國與時俱進的航天實力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進新征程，逐夢新時代。

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《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經(jīng)向教育領域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

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看完一部經(jīng)典作品以后，一定有不少感悟吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編收集整理的天宮課堂第二課完整版觀后感，希望能夠幫助到大家。

神秘的宇宙，人人都向往；皎潔的月亮，使人產(chǎn)生無限遐想。我也不例外，每當晚上月亮高掛天空，神秘的黑色籠罩天空，我就總想象著能到宇宙上，大開眼界。

??！只聽“咚”的一聲，我來到了20年后的宇宙。哇！這里充滿黑色，一顆顆閃爍耀眼的星球似乎在大片的黑色中飄移著?！皻g迎你，來自中國的朋友，我叫拉多。讓我來為你介紹吧?！蔽疑砼圆恢醯亩嗔艘晃煌庑侨?。拉多指著地上的細沙說：“在這里呢，只要拾起一把地上的沙子，再在沙子上澆上幾滴水，即刻就變成蛋糕了，不相信你可以試一試哦?！蔽疫€真有點半信半疑，馬上試驗起來。奇跡啊，簡直比劉謙的魔術還要奇。我站在這里什么都沒有干，一個蛋糕就無緣無故的到手了。

拉多又說：“看見那本購物書了嗎？它可是無價之寶！今天你是客人，就為你展現(xiàn)一下他的奇特之處?！闭f著，拉多打開了購物書，點了一臺電視機的圖片，簡直不敢想象，一臺一模一樣的電視機出現(xiàn)在眼前。真是有福呀，拉多將這本購物書送給了我，還外贈一套別墅。

拉多走了，我一個人回了屋，打開那本購物書，剛想多點一些家具和零食。突然，我感覺自己掉進了一個無底洞，人一直在向下掉。

??！“你怎么回事啊，人睡著睡著就到地上去了。喂，喂！”我揉揉眼睛，“誰呀，煩死了?！惫烙嬍菋寢層滞屏宋乙话?，我徹底醒了?！昂?，我怎么在這里呀？”“不然你還想在哪里呀？”媽媽故意用開玩笑的語氣說。

哦，原來那只是個夢呀！不過，真希望那是真的。我相信，20十年以后，或者30年以后，等到科技發(fā)達了，這個愿望一定會實現(xiàn)的！

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下午3：40，“天宮課堂”第二課開課啦！神舟十三號的航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站太空艙內為我們直播講解和在軌演示太空“冰雪”””實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施等內容。讓我們了解了很多在地球上無法發(fā)生的奇妙實驗，比如我喜歡的冰墩墩太空空翻和水油分離實驗。在地球上的水油很自然分層，而在太空是混在一起的。但在太空經(jīng)過離心力的作用，水油也能分層，這讓我想到了我們的洗衣機甩干的原理。我們仿佛身臨其境，不斷感受太空科學的魅力。

宇宙浩瀚無垠，探索永無止境。超越時空的對話和學習，讓我感受到祖國的強大，為生活在我們偉大的祖國而自豪。太空艙里還有很多的知識，需要我們積極去探索和了解；太空里還有很多人類還未探索的知識，需要我們去研究它們！

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天宮課堂第二課2022年3月23日15時40分在中國空間站開講，帶著激動的心情觀看，首先神舟十三號乘組航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔相互配合以天地對話方式對北京，西藏，新疆直接連線進行授課。

課堂上，我們航天員叔叔，阿姨演示太空“冰球”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，介紹與展示空間科學設施。太空“冰球”實驗演示失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現(xiàn)象，液橋演示實驗演示失重環(huán)境下水的表面張力作用，水油分離實驗演示失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過旋轉產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層，通過學習我了解到很多有關科學的實驗，我相信我們的未來是一個充滿科技的未來，我也會努力學習科學知識。最后我祝三位航天叔叔阿姨們能早日回到地球，完成他們的任務，和家人們團聚！

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今天下午，我坐在電視機前興致勃勃地觀看《天宮課堂》第二課。我們“神舟十三號”的三位宇航員給我們又上了生動一堂科學課。王亞平老師一開場就做了一個“冰球”實驗，引得我連聲稱奇。小球被擠壓出來后，立刻變成了一顆冰球。更神奇的還在后面呢！老師居然說這顆“冰球”不但不冰，而且還略有余溫，我想：太空中的“冰球”不但不冰，還是溫熱的，不如叫它“熱球”呢！

除了冰球實驗，還有水油分離，太空拋物，還介紹了太空空間站的許多實驗物品，我知道現(xiàn)在很多科學原理，我還不理解，但是我會加倍努力，好好探索。奇奧爾科夫斯基曾經(jīng)說過：“地球是人類的搖籃，但是人類不會永遠生活在搖籃里?！敝袊诉~向太空的時代已經(jīng)到來，我們少年兒童要不負韶華，勤奮鉆研，祖國的未來寄托在我們身上！

收看2022天宮課堂觀后感篇10

雖然疫情阻擋了我們上學的路，但阻擋不了我們熱愛科學的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學情懷。

在空間站里，翟志剛、王亞平、葉光富三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態(tài)下飽和液體結晶的現(xiàn)象，了解了在空間站里必須通過離心力才能使水油分，還知道了在微重力環(huán)境下水的表面張力會大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后，他們還為現(xiàn)場課堂的同學們解答了很多有關宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教！

我是一個熱愛科學的人，聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學習科學文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實現(xiàn)我的天宮夢。