10月12日，天宮課堂第三課開講了，與以往不同的是，這次授課將北京的地面主課堂設(shè)在中國載人航天工程有效載荷運(yùn)行管理中心。下面是小編為大家整理的天宮課堂第三課觀后感，以供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

天宮課堂第三課觀后感篇一

“天宮課堂”第三課,今天(10月12日)下午正式開講,神舟十四號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在“新教室”問天實(shí)驗(yàn)艙帶來了一場精彩的太空科普課。

毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，最細(xì)吸管開啟“倍速模式”。

在空間站微重力環(huán)境下，陳冬用一個小實(shí)驗(yàn)展示了流體現(xiàn)象的天地差異。

他將三根粗細(xì)不同的塑料管同時放在水中，最細(xì)的管子內(nèi)液面飛速到達(dá)頂端仿佛開啟了“倍速模式”。

一顆小小的鋼球讓水球變“懶”。

劉洋用注射器向水球噴出空氣時，水球的震動很激烈，在水球內(nèi)加入鋼球后，以同樣的力度沖擊，水球的振動幅度變小了。這是怎么回事?

“很輕松!”劉洋用2米長的吸管喝到果汁。

在地面，如果，吸管太長，要很費(fèi)力才能喝到飲料，而在問天實(shí)驗(yàn)艙中，劉洋用2米長的吸管不僅成功喝到了芒果汁，還表示“很輕松”。

微重力環(huán)境下扳手居然會“掉頭”?

陳冬將空間站中的工具T字扳手在空中旋轉(zhuǎn)后，扳手居然會自己翻身，時而頭朝上，時而頭朝下，反復(fù)不停。更為神奇的是當(dāng)他將兩個扳手同時旋轉(zhuǎn)時，它們展現(xiàn)出了完全不同的旋轉(zhuǎn)姿態(tài)。這個神奇的現(xiàn)象是誰發(fā)現(xiàn)的?

太空科普課上，航天員還向同學(xué)們介紹了中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。授課期間，航天員還通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時互動交流。

宇宙浩瀚，探索無限?！疤鞂m課堂”下一課，不見不散。

天宮課堂第三課觀后感篇二

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。

本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進(jìn)行展示。

中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂趣。

陳冬母親：太空授課可以圓了兒子的老師夢，他會很開心。

“天宮課堂教學(xué)，全國人民應(yīng)該都挺歡迎的，尤其是學(xué)生。”談到兒子陳冬即將在太空授課，母親黃焱充滿期待。

“我原來聽過王亞平在太空講課，覺得挺好，我們也希望陳冬在這次講課中發(fā)揮他的優(yōu)勢?！?/p>

黃焱告訴頂端新聞·河南商報記者，陳冬和數(shù)學(xué)老師相處的時間久、感情深，以其為榜樣。所以，小時候的陳冬，曾想當(dāng)一名老師?！斑@次在太空授課，我估計會圓陳冬小時候的夢，他會很開心?！?/p>

黃焱口中的數(shù)學(xué)老師，指的是陳冬中學(xué)時期班主任姚志強(qiáng)，他曾與陳冬有6年師生情。

據(jù)姚志強(qiáng)回憶，陳冬從初一就表現(xiàn)出敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)?shù)臍赓|(zhì)，于是便被任命為班長，一當(dāng)就是6年。“能力已經(jīng)歷練出來了。”

“陳冬在這些大場面上的鍛煉十分完備?！币χ緩?qiáng)相信陳冬在“天宮課堂”的授課沒有問題，肯定會圓滿地完成任務(wù)。

盡管隨著年齡增加視力不斷下降，但牛喜云和老伴劉士林依舊牽掛著出征太空的女兒劉洋。

每當(dāng)從親戚朋友處聽說“最忙出差三人組”相關(guān)消息，老兩口都會盡可能準(zhǔn)時打開電視觀看。這次天宮課堂，他們也不打算錯過。

“兒行千里母擔(dān)憂，都牽動我們的心。我們年齡大了，只能幫她做后勤保障工作，其他的我們管不了。有‘天宮課堂’確切的消息，我們肯定會跟蹤電視，看他們講的什么內(nèi)容、什么東西?！?/p>

甭?lián)模瑐z河南航天員可不是頭一回當(dāng)老師。

第三節(jié)天宮課堂即將開課，陳冬、劉洋的航天水平肯定“中”，但首次太空授課，他們的講課水平“中不中”呀?會不會“卡殼”呢?別擔(dān)心，其實(shí)他們倆都不是第一次當(dāng)老師。

2017年4月11日，正值中國航天日到來之際，陳冬回到河南洛陽，在洛陽市第一高級中學(xué)和其母校洛銅集團(tuán)小學(xué)(現(xiàn)景華實(shí)驗(yàn)小學(xué))、洛銅集團(tuán)中學(xué)(現(xiàn)洛陽市第二中學(xué)景華校區(qū))，以《夢想的力量》為題，為師生們進(jìn)行公開授課。

授課中，陳冬一會兒充當(dāng)物理老師，接地氣分享自己在太空實(shí)驗(yàn)和失重狀態(tài)下的趣事;一會兒又成了生物老師，揭示人體在太空的種種變化;同時，他還是生活老師，揭秘在訓(xùn)練中被編入“疊被子攻關(guān)隊”和“體能攻關(guān)隊”的糗事……

陳冬的授課得到強(qiáng)烈反響。一名學(xué)弟在現(xiàn)場說，陳冬是自己的偶像，因此自己超愛學(xué)物理，希望未來也能為祖國的航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

同年，在西安交通大學(xué)121周年校慶之際，陳冬也為學(xué)生們帶來“夢想的力量”專題授課，同樣引來眾多喝彩聲。

參與聽課的一名大學(xué)生說，“陳冬學(xué)長是我們的榜樣和楷模，航天精神與西遷精神有共通之處，這是我們交大人前進(jìn)的動力?！?/p>

2021年12月10日，從媒體上獲悉洛陽市欒川縣特殊教育學(xué)校孩子們“當(dāng)航天員”的夢想后，陳冬專門錄制視頻，為孩子們送上特殊的禮物。

視頻中，陳冬說，“聽說大家還有一個航天夢，我很開心，我也非常愿意與你們分享太空趣事。我們的眼就是你們的眼，我們的手就是你們的手，我?guī)銈內(nèi)バ蕾p宇宙的美麗，探索宇宙的奧秘，幫你們實(shí)現(xiàn)夢想?！?/p>

劉洋的從教經(jīng)驗(yàn)也十分豐富。

2012年，河南姑娘劉洋以主講嘉賓的身份亮相中央電視臺綜合頻道《開學(xué)第一課》節(jié)目，向?qū)W生們描述太空之美、地球之美、人性之美。

聽完劉洋的講述，鄭州康平小學(xué)一名學(xué)生感嘆太空真是“美得不可方物”，自己也想做一個太空人。

2020年，在湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂中，劉洋講授《追夢》一課， “夢想遙遠(yuǎn)嗎?不，夢想的實(shí)現(xiàn)需要我們努力地踮起腳尖?！眲⒀蠼Y(jié)合自身感受，向青少年傳遞了逐夢的力量。

2022年，中央電視臺《開學(xué)第一課》上，陳冬、劉洋、蔡旭哲、王亞平和中國工程院院士、中國載人航天工程總設(shè)計師周建平，以“奮斗成就夢想”為主題，為同學(xué)們講述了《逐夢太空》?！拔乙蔀橐幻教靻T”的想法由此在許多孩子們心中扎根。

天宮課堂第三課觀后感篇三

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。

本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

中國航天員科研訓(xùn)練中心航天員訓(xùn)練教員石玉生：我們在選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的時候，主要有以下幾點(diǎn)考慮：第一就是天地的現(xiàn)象差異一定要顯著，第二就是科學(xué)原理要清晰，第三就是整個的視覺效果要好，要具有傳播性，能夠起到真正的科普效果。我們這次授課，相比前幾次授課有了進(jìn)一步的創(chuàng)新，首先就是航天員老師將在全新的問天實(shí)驗(yàn)艙段授課，演示天地迥異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對于日?，F(xiàn)象的思考。同時，我們還將首次展示空間站植物研究項(xiàng)目的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)一步展現(xiàn)國家空間站作為國家級太空實(shí)驗(yàn)室的強(qiáng)大科研能力。

“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進(jìn)行展示。

中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂趣。

天宮課堂第三課觀后感篇四

10月12日15時45分，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年的“天宮課堂”第三課正式開講。航天科技集團(tuán)五院西安分院(以下簡稱：西安分院)研制的中繼終端和中繼衛(wèi)星有效載荷，搭建了一條“太空天路”，確?！疤战處煛笔谡n暢通無阻。

本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行。在“天宮課堂”中，三位航天員在軌介紹了其在空間站問天實(shí)驗(yàn)艙的工作和生活場景，演示了微重力環(huán)境下的毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水等，同時介紹了植物生長研究項(xiàng)目?！疤鞂m課堂”通過與地面課堂進(jìn)行互動交流，傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

西安分院表示，此次授課不僅實(shí)現(xiàn)了地球與空間站之間的實(shí)時傳輸，還進(jìn)行了充分的天地協(xié)同互動，太空信號傳輸良好，視頻清晰不卡頓，西安分院承擔(dān)研制的中繼終端表現(xiàn)出色。

在空間站舉辦太空課堂，課前最關(guān)鍵的一環(huán)便是保障通暢的通信鏈路。西安分院科研人員研制的空間站問天實(shí)驗(yàn)艙中繼終端，便是通過中繼衛(wèi)星建立與地面的通信聯(lián)系，搭建了一條“太空天路”，從而實(shí)現(xiàn)了航天員的實(shí)時授課。

“通過中繼終端建立的天基測控通信系統(tǒng)建成之后，將地面對問天實(shí)驗(yàn)艙以及空間站的測控覆蓋率提高至90%以上，確保問天實(shí)驗(yàn)艙在絕大部分時間都保持著與地面的實(shí)時通信?！蔽靼卜衷狠d人航天工程任務(wù)負(fù)責(zé)人余曉川說，“載人航天工程原有的地面測控站、海上測控站測控覆蓋率較小，如今則實(shí)現(xiàn)了幾乎100%的測控覆蓋率，確保航天員與地面實(shí)時授課暢通無阻”。在此次活動中，中繼終端通過在天鏈中繼衛(wèi)星之間的切換跟蹤，確保了信號傳輸持續(xù)正常。

另悉，“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了多次太空授課。從神舟七號飛船開始，在神舟系列飛船、天宮一號、天宮二號、天舟系列貨運(yùn)飛船、空間站天和核心艙等航天器上，都使用了西安分院研制的中繼終端。

天宮課堂第三課觀后感篇五

當(dāng)航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否了解過他們?yōu)閴粝敫冻龅呐?他們是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人，但是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現(xiàn)實(shí)。

他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功;有夢就要堅持，只有堅持才能成功;有夢就能出彩，只有出彩才算成功。

夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因?yàn)?，堅持是通向夢想的最好途徑?/p>

夢想是一枚鑰匙，它不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這枚鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧!

如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!

天宮課堂第三課觀后感篇六

上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，誰能極之?馮翼惟像，何以識之?

隨著屈原的這首《天問》，人類，就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領(lǐng)域，上個世紀(jì)，它仍然是知識的荒原?？稍谌缃瘢讶怀蔀榱恕叭咧v臺”。

在中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”?？赐炅诉@僅五十分鐘時長的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課，更是一種點(diǎn)燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種，引發(fā)的火勢卻可以燎原。

“天有多高啊，天的外面是什么啊……”這些兒時的問題，我在一些科普讀物上知道了答案，明白了還有太空的存在。于是從此，便對太空有著絲絲的好奇。

但是，隨著不斷的成長，兒時的好奇心似乎已經(jīng)被時間長河所磨滅，已有多久沒想起太空來了呢。

隨著神州飛天，心中的好奇終于又被引發(fā)了出來，直到看了這節(jié)太空授課，才明白，原來心中對太空的向往，一直存在。

生動的課堂如夜中的明燈，引我們走近太空，幫助我們明曉了知識，同時又點(diǎn)發(fā)了我對太空的熱情。那么，太陽系之外有什么呢?宇宙還未形成前，天地又是什么樣子?

不由得，對太空充滿了好奇，想以熱情來探索太空，探索那么未知的領(lǐng)域。仍記得有一首詩中詩人寫道，寧愿變成一根樹根深扎地底，也不愿在星空中飄浮。我卻想說，我愿意在星空中漂浮、探索，來滿足自己的好奇、愿景。

用熱情探索太空，探索未知的領(lǐng)域，這就是我的感悟。

天宮課堂第三課觀后感篇七

《天宮課堂》第三課正式結(jié)束了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。

中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。

孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時是否想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而中國卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的學(xué)習(xí)中也少一些浮躁，多一些用心，爭當(dāng)未來的接班人。