三年級數(shù)學教師教研工作隨筆
三年級數(shù)學教師教研工作隨筆(7篇)
數(shù)學是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進行嚴格描述的一種通用手段,運用數(shù)學可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題,以下是小編準備的三年級數(shù)學教師教研工作隨筆范文,歡迎借鑒參考。
三年級數(shù)學教師教研工作隨筆篇1
很快的一學期也即將結(jié)束,我們數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的正確部署下,在全體組員的共同努力、奮斗下,回顧一年來的教學工作,總的感受是辛苦而又快樂的。
一、團結(jié)協(xié)作、形成合力
在開學期初,我們教研組的每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃,結(jié)合數(shù)學學科的特點,根據(jù)各班學生的實際,認真制訂好教學計劃,并按照計劃扎扎實實地開展各項工作。解讀每個單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析方法和學生的學法,然后集體備課,課中有修改意見與反思。我們經(jīng)常交流教學過程中的一些情況,尤其一個單元結(jié)束后進行總結(jié),找出差距,取長補短。特別是復習階段,根據(jù)學生的不同程度,研究討論了復習計劃、方案,整理知識點,精選題目進行練習,而且認真批改、講評、復批。
二、領(lǐng)悟《新課程標準》精神、轉(zhuǎn)變教學觀念
在新的《數(shù)學課程標準》中,提高新的理念之一就是:學習有價值的數(shù)學。這就需要教師密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,使抽象的、形式化的數(shù)學建立在學生生動、豐富的生活背景之上,真正讓學生感受到數(shù)學是一門學以致用的科學,從而增進學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)求知欲。我們在教學實踐中不斷學習研究的過程中,先學習有關(guān)的理論知識,然后用理論知識來指導實踐。聯(lián)系生活實際、捕捉生活素材、再現(xiàn)生活情景等設(shè)計開放型的題目。
三、多元化評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
“一分耕耘,一分收獲”、教學中苦樂相伴,在老師們的努力下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。
三年級數(shù)學教師教研工作隨筆篇2
一、指導思想
緊緊圍繞教學質(zhì)量的提高,全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀,以學生的發(fā)展為第一要務(wù),在數(shù)學知識、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子,工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智,集思廣益使我們?nèi)昙壗M的工作有計劃、有創(chuàng)新地開展下去,并取得良好的成績。
二、開展的主要工作
1、常規(guī)工作具體落實
(1)抓教學工作“十環(huán)節(jié)“,重視備課,在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完,開學后再根據(jù)學生情況進行修改,對有疑問的課堅持課前同組教師有交流爭論,課后有體會、有反思。
(2)針對研究課題開展教學
本期組內(nèi)的研究課題是學困生的轉(zhuǎn)化。使每一個學生學有所獲,是我們教師義不容辭的責任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師,都有自己獨特的教育教學經(jīng)驗,但是沒有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外,也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息,逐步完善輔差的方式方法,以達到減少差生的目的,通過教師深入細致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學生學習的自信心,能愉快地參與到學習的活動中來,看著學生的進步家長也更加支持我們的工作了。
2、在班級中培養(yǎng)良好的學風。每個教師根據(jù)本班的實際情況采取多種方式激勵學生、引導學生積極參與各項數(shù)學活動中,如:每周評選數(shù)學之星,建立數(shù)學園地,每周一道聰明題,一周作業(yè)展示等。
3、加強家校的交流。針對一些家長的教育中的問題,積極與家長取得聯(lián)系,及時溝通學生暴露出來的學習習慣、行為習慣上的突出問題,給予適當?shù)慕ㄗh,在充分關(guān)注學生心理咨詢健康的同時有計劃開展對這些孩子的教育,對孩子取得的點滴進步及時鼓勵反饋給家長。
4、積極參加青羊區(qū)教研活動,以及學?!罢f課”的活動,教研組的黃天舟老師指導的青年教師王晶錄象課取得成功。
5、與專家交流面對面。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級指導教學,通過交流組內(nèi)教師都有不同的收獲,為后面的工作開啟一個新的思路。
三、改進工作
1、建立后進生記載
2、培養(yǎng)學生對學習資料的收集和整理的學習習慣。
3、繼續(xù)完善學困生的轉(zhuǎn)化工作。
4、完善小組學習機制。
三年級數(shù)學教師教研工作隨筆篇3
一學期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全組數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習,每周寫隨筆。
教師如果不學習,教研活動就會成為&“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了各種教學理論,學習新課標精神,學習學科刊物,了解教研改信息。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,每周認真寫一篇隨筆。
二、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
全組數(shù)學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清。
三、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市、縣、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展每學期每人一課例研討活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,聽課時認真記錄,聽課后積極評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。本學年,老師們都邀課1節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。
四、改進教學手段,提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣,同時提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學,運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學習、研究,取長補短。雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙,但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學,使學生學的有趣,學的輕松,教師教的開心。
總之,一份付出,一分收獲,我們?nèi)昙墧?shù)學教研組收獲是豐厚的,我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力,使本組的工作做得更出色。
三年級數(shù)學教師教研工作隨筆篇4
組長述職報告時間過得飛快,一個學期結(jié)束了,回想這學期,我們?nèi)昙墧?shù)學教研組工作扎實,以新課程理念指導教學的改革,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力,達到扎實“四基”,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。具體總結(jié)如下:
(一)加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀,質(zhì)量關(guān),充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求,充實課堂教學工作,講究教學的層次性、探究性,真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓中,我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀,馮鵑梅等教研組成員,在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言,博得來自城區(qū)四所學校老師的贊賞。
(二)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。
我們教研組教師的教學課堂體現(xiàn)在多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,關(guān)注學生的學習過程,抓住把握教材的重要性,尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心,賦予學生的教學過程中的主體地位,在“三導式”教學活動促進學生發(fā)展,建立積極和諧的師生關(guān)系,溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課,為主要形式的常規(guī)教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作,加強評課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調(diào)控作用。3月2日,我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校里上研討課《面積和面積單位》,她精益求精的精神和精妙的教學設(shè)計值得大家學習。緊接著,3月6日,勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》,她扎實的教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看,他相比上學期的教研課,課堂教學藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學廣角》受到學校領(lǐng)導的關(guān)注和贊賞。總之,我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研,不但增強了教研組的凝聚力,還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學校領(lǐng)導作為教研典型來表揚。
(三)認真重視抓好教科研。
我們年級教師樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài),根據(jù)校課題自擬專題,向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文。
(四)規(guī)范和優(yōu)化教學管理,向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作,繼續(xù)進行集體備課,聚焦課堂教學效率,加強教學研究,精心設(shè)計,認真實施每一堂課教學任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
三年級數(shù)學教師教研工作隨筆篇5
本學期,數(shù)學教研活動在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和帶動下,我堅持教育、教學理論學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新課程標準,完善和改進教學方法和手段,為自己的教學打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、努力提高完善自己,提高業(yè)務(wù)水平和教學能力、管理能力。
在這一年里,我積極參加業(yè)務(wù)學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,為了自己走在工作需要的前面,及早地掌握知識和技術(shù),同時處處留心生活中的各種資料,不斷為自己充電。提高自身的教學能力。總結(jié)自身的不足,并想辦法改進完善自己,在學習與積累的同時,主動向與其他教師談心得體會、與之交流思想,虛心請教,經(jīng)常登陸一些信息技術(shù)交流網(wǎng)站,提高自己的教學管理能力。
充分利用學校先進的教學條件,切實抓好教學工作。認真分析、處理教材內(nèi)容,分層次教學,把在課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標,以激發(fā)學生學習興趣為主攻方向,充分利用課堂這個主陣地,同時與其他教師相互聽課,探討新教法,不斷的完善自身的教學手段,抓好教學工作。
二、加強理論學習,注重課堂實踐。
1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù),制定個人教研活動計劃。認真學習《新課程標準》,對教材進行分析,加深對教材的理解,正確把握教學的特點,并以新課改理念為指導思想,結(jié)合實際精心備課,精心上好每一節(jié)課。
2、在課堂教學中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關(guān)系,營造和諧輕松的學習環(huán)境,促進學生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研,按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動。活動中,大膽提出自己的觀點,與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學行為,以先進的課改理念矯正自己的教學行為,提高自己的教研力。
三、勤于教研,提升素質(zhì)。
1、按時參加數(shù)學教研組的學習,并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫了近一萬字的學習筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習,通過培訓學習,切實轉(zhuǎn)變觀念,夯實了自己的理論基礎(chǔ)。
四、加強教改與教學科研,努力出成果。
在教學教研實踐中,及時進行教學反思,總結(jié)教學中的得失,積極撰寫論文,取得了點滴成果。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題。在今后的工作中,我將腳踏實地,爭取更大的進步和提高。
總之,成績代表著過去,未來等待著開創(chuàng),我現(xiàn)在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離,一滴水也可以化為云,我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,與時俱進,開拓創(chuàng)新,以更新的面貌投入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。
三年級數(shù)學教師教研工作隨筆篇6
我校數(shù)學研組組織全體數(shù)學教師進行課程標準的學習,并要求教師們在平時的課堂教學中將新課標落到實處。通過教學實踐,下面就學習新數(shù)學課程標準,談?wù)勛约后w會和做法。
一、學習新課標,轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實驗的具體實施者,我們的教育觀念是否符合課改的要求,直接關(guān)系實驗的成效。過去的教育觀念認為能培養(yǎng)出一個考試高分的學生,就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學觀念,那么我們將培養(yǎng)出來的學生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學習新課程標準后,我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變,根據(jù)新課標的要求,我的教育觀念不斷更新:數(shù)學教學要以學生發(fā)展為本,讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動,使學生在獲得基本的數(shù)學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標的學習,使我認識到課程改革的重要意義,深刻理解了課改中數(shù)學教學的新理念,轉(zhuǎn)變了觀念,增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、貫徹新課標,轉(zhuǎn)變教學方式。
新課標認為:數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。為了跟上課改的步伐,本學期,我們通過學習新課標,貫徹新課標,轉(zhuǎn)變舊的教學方式,下面談?wù)勎业木唧w做法:
(一)讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中,我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。
(二)加強合作學習。數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學教學過程中,學生會遇到很多數(shù)學問題,這時,教師要鼓勵學生獨立思考,自主探索,加強合作學習,提高教學質(zhì)量。合作學習還有助于因材施教,可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學生教學的不足,從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。
(三)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。學生掌握了知識和技能以后,教師應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。
三、運用新課標,轉(zhuǎn)變評價方式。
新課標提出:對學生數(shù)學學習的評價,既要關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更要關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化,充分關(guān)注學生的個性差異,發(fā)揮評價的激勵作用,保護學生的字自尊心和自信心。通過改變以往完全由師評價的方式,增加了學生的自評、互評,并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學生的評價更加客觀,并充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,尊重了學生自主學習的愿望。不但加強了學習數(shù)學的求知欲,更主要的是學生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價,促進了每個學生的正常發(fā)展。
三年級數(shù)學教師教研工作隨筆篇7
在元旦期間小學數(shù)學教師們迎來了20__年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行,首先是張組長就這學期的工作做一個簡要的總結(jié),并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排,接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗,最后是老教師精彩的說課、上課評課。
對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會,這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺,體會頗深。
提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動,我覺得這遠遠不夠。人無完人,我們還要不斷地學習,不斷地豐富自己。對于我來說,我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
不斷完善課堂教學。
應(yīng)該說每一次數(shù)學教研活動,我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說,很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中,都在不斷地的學習,琢磨,不斷地完善自己的課堂教學,從而不斷地提高課堂教學效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動,注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識,感受學習數(shù)學的樂趣,不能只搞花樣,而沒有實效。
重視評價,關(guān)注學生的情感。
數(shù)學并不是簡單的計算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個綜合體學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大,我們應(yīng)該關(guān)注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。