讀書(shū)是通往夢(mèng)想的一個(gè)途徑，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。下面是小編給大家?guī)?lái)的寒假讀書(shū)讀后感（6篇），以供大家參考！

寒假讀書(shū)讀后感（篇1）

神奇、多彩、變化多端、充滿哲理、甚至還有些詭異，昆蟲(chóng)的世界居然如此精彩，大自然居然如此奧妙!這種感覺(jué)在我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)后突然顯得那樣的強(qiáng)烈。我被昆蟲(chóng)的世界震撼了，所以，我要感謝法布爾!多少次、多少天，我隨著作者那栩栩如生的描述、生動(dòng)有趣的分析進(jìn)入了這個(gè)神秘的領(lǐng)地……

早已熟知的螢火蟲(chóng)居然是食肉動(dòng)物，且手段罕見(jiàn)的惡毒可它看上去憨厚、柔弱，況且，它那閃爍的光亮給人們尤其是我們小朋友帶來(lái)了無(wú)限的興趣。叫我如何能接受?!敏感機(jī)靈的蟋蟀，它的歌聲、住所好有特點(diǎn)，這讓我自然而然地想起了那個(gè)琴聲美妙，給人們帶來(lái)快樂(lè)的時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀柴斯特。在我心里，似乎所有的蟋蟀都成了可愛(ài)的柴斯特，叫我如何能不喜歡?螳螂莊重地佇立著的身姿迷惑了可愛(ài)的人們。它的“胳膊”居然是可怕的劫殺工具?優(yōu)雅的外表與“歹徒”之名好不相稱，這與表里不一、笑里藏刀的人是否有幾份相像?叫我如何不恨它?或許，“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是對(duì)它的一種天然的制裁呢?太多的奇妙之處，太多的生命百態(tài)，太多的牽扯關(guān)聯(lián)，與人類社會(huì)何其地相似?它讓我感動(dòng)、讓我驚訝、也讓我無(wú)奈，五味雜陳的感覺(jué)伴著濃濃的興趣讀著每一章每一節(jié)，我能感受到字里行間包含的作者對(duì)大自然、對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)。

我也愛(ài)這神奇的昆蟲(chóng)世界、神奇的大自然!讓我們一起為大自然的神奇而喝彩，為生命的多姿而喝彩!

寒假讀書(shū)讀后感（篇2）

我看過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)，可有許多消失在了我的腦海中。唯獨(dú)《童年》深深烙印在我心中。

它是高爾基自傳三部曲的第一部。講述了一個(gè)叫阿廖沙的小男孩的童年生活。他的童年無(wú)疑是悲慘的。在這個(gè)狹小陰暗，19世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治下的典型大家庭里，他挨過(guò)殘暴無(wú)比的外祖父的毒打；也親眼見(jiàn)過(guò)好朋友“小茨岡”被十字架活活壓死；他還見(jiàn)識(shí)過(guò)米哈伊爾舅舅赫雅科夫舅舅之間為了財(cái)產(chǎn)大打出手?？催^(guò)家中女人沒(méi)有任何地位，任由丈夫打罵。這一切都給阿廖沙幼小的心靈蒙上了陰影。

雖然受盡折磨與欺辱，但還好有堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、善良的外祖母潛移默化的教導(dǎo)下，和在“好事情”一些人的影響下，也懵懵懂懂的明白了許多道理，所以他沒(méi)有對(duì)生活失去信心，墮落下去。而是靠堅(jiān)強(qiáng)的信念，樂(lè)觀的精神熬過(guò)來(lái)這一切黑暗。

在二十一世紀(jì)的今天，在這個(gè)民主，現(xiàn)代化的今天，我們的童年和阿廖沙相比無(wú)疑是美好的。但我們這些“小皇帝”“小公主”，遇到一些小風(fēng)小雨，就只會(huì)當(dāng)縮頭烏龜，如同溫室中的花朵一般，是無(wú)法抵擋嚴(yán)寒酷暑的。而阿廖沙雖然吃不飽，穿不暖，被欺負(fù)，但會(huì)撿破爛，補(bǔ)貼家用，取得良好的成績(jī)，在十一歲就自食其力，去闖人間。因此，當(dāng)我們的生命像阿廖沙一樣布滿烏云，天空降下傾盆大雨，陽(yáng)光取代黑暗時(shí)。這時(shí)與其抱怨黑暗，不如提燈前行，與其抱怨命運(yùn)的不公，不如靠自己的力量走出黑暗。

讓堅(jiān)強(qiáng)在心中萌發(fā)，在血液中流淌。我相信，始終向著光明，我這只雛鷹一定會(huì)在逆境中展翅飛翔。

寒假讀書(shū)讀后感（篇3）

世界著名思想家莎士比亞以前說(shuō)過(guò)這么一句話：“卷帙是全球的營(yíng)養(yǎng)品?！贝_實(shí)，看書(shū)能帶給我們很多益處。它能讓我們拓寬視界，讓我們浩博情誼，讓我們提高知識(shí)等等。在我看過(guò)的書(shū)中，《三國(guó)演義》印象最深，它里邊的故事《火燒連營(yíng)》更是讓我深有感觸，獲得人的生活的啟發(fā)。

《火燒連營(yíng)》主要講了在魏蜀吳一段時(shí)間，蜀國(guó)的圣上劉備由于東吳殺翹辮子自個(gè)兒的八拜之交關(guān)羽和張飛，心生悲憤，于是就一負(fù)氣率領(lǐng)七十五萬(wàn)大軍進(jìn)擊東吳。但因?yàn)樵鸂I(yíng)不合適和氣候?qū)W問(wèn)題，被東吳的參謀長(zhǎng)陸遜用火攻，造成蜀國(guó)的武裝部隊(duì)火燒連營(yíng)，幾乎全軍覆沒(méi)。

讀了《火燒連營(yíng)》，我深有感觸，禁不住為劉備覺(jué)得痛惜。七十五萬(wàn)大軍，為了一口沒(méi)爭(zhēng)到的氣而命喪泉下，多凄慘啊!壓根兒，蜀國(guó)食糧豐足、兵多將廣、實(shí)在的力量堅(jiān)強(qiáng)雄厚，文有臥龍鳳雛，武有五虎勇敢威猛的武將，絕對(duì)有有經(jīng)驗(yàn)一統(tǒng)天下。但因?yàn)閯⒒适宓呐d奮過(guò)度，讓怒火沖昏了頭，不聽(tīng)手底下的奉勸，氣沖沖的地去討伐東吳，最后結(jié)果把更多昆季的生命都賠了上去。出征作戰(zhàn)廣闊沙地積年的劉皇叔居然被一介讀書(shū)人擊敗，并且輸?shù)媚悄K，這對(duì)劉皇叔來(lái)說(shuō)是多大的羞辱??！自打那一仗后，蜀國(guó)便得不償失，不惟沒(méi)能報(bào)到仇，并且起步向下坡路，成了魏蜀吳中實(shí)在的力量最弱的一國(guó)，多令人惋惜?。⒒适宓呐d奮過(guò)度造成了他的蜀國(guó)打敗仗!

讀了《火燒連營(yíng)》，我又禁不住想到達(dá)自個(gè)兒，自個(gè)兒不也有過(guò)得不償失的事物嗎?

想的起來(lái)鐘頭刻，我有一個(gè)好朋友，名叫李力。有一天，下課后，我和李力各自拿出了自個(gè)兒制造的小木制的船來(lái)玩。在玩的時(shí)刻，李力不謹(jǐn)慎撞了我一下子，我手中的小木制的船馬上飛了出去，開(kāi)綻兩半。我立刻怒火極大，不聽(tīng)李力的詮釋，一把奪過(guò)他的小木制的船摔在地上，成為兩半。李力看后，激憤地對(duì)我講:“我往后沒(méi)你這個(gè)朋友!”說(shuō)完便跑出了講堂。我也暴跳如雷地走了。打那往后，我們便沒(méi)有再說(shuō)過(guò)話了。

如今回憶起來(lái)，我非常懊悔，懊悔自個(gè)兒當(dāng)時(shí)興奮過(guò)度用事，得不償失；懊悔自個(gè)兒由于一個(gè)小木制的船而錯(cuò)過(guò)了一個(gè)好朋友；懊悔自個(gè)兒由于一次聒噪而錯(cuò)過(guò)了一段寶貴的友情。

讀了《火燒連營(yíng)》，我知道了一個(gè)做人的道理：做人不使得不償失，興奮過(guò)度用事，要能屈能伸，否則，你將錯(cuò)過(guò)更多更多。

寒假讀書(shū)讀后感（篇4）

前兩天我讀了一本書(shū)名字叫《半途而廢》，書(shū)中說(shuō)東漢有一個(gè)叫樂(lè)羊子的河南人，到遠(yuǎn)方去求學(xué)，一年后，就回到家里，他的老婆問(wèn)他問(wèn)什么回家，樂(lè)羊子說(shuō)由于想家了，他的老婆就拿起一把剪刀走到織布機(jī)前說(shuō)這絹帛是一根一根絲織成的，假如我將它割斷，就會(huì)前功盡棄。念書(shū)也是如此，假如半途而歸，和割斷織絲有哪些兩樣呢？樂(lè)羊子聽(tīng)后受到啟發(fā)，學(xué)有所成后再回來(lái)。

這個(gè)故事告訴大家做事不可以有始無(wú)終，缺少堅(jiān)忍不拔的精神。作為小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生，大家應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天向上、遇見(jiàn)困難要努力克服。我有些時(shí)候，碰到打雷下雨的時(shí)候就想不去上圍棋課，母親每次就會(huì)和我說(shuō)做事不可以半途而廢，虎頭蛇尾的，只有堅(jiān)持不懈，不斷積累，才能有所提升，此時(shí)我就會(huì)想起半途而廢的故事。

寒假讀書(shū)讀后感（篇5）

《老人與?！愤@本書(shū)，主要寫(xiě)了一位老人，以打魚(yú)為生，一生打到了很多魚(yú)，卻沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，他想到大海深處，去捕大魚(yú)。

后來(lái)老人去了，在去的第一天，果然捕到了一條大魚(yú)，老人明知這是一條比船身大很多倍的大馬哈魚(yú)，卻依然跟它耗著，和它搏斗，整整三天三夜，老人終于把它捕上來(lái)了。

在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人這種堅(jiān)持不懈的精神。一件事，需要你一年的時(shí)間才能完成，你才做了幾天就厭煩了，這不行，應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間地做下去。

在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)老人的這種迎難而上的精神。比如說(shuō)，一道題，你明知道它難做，要是退縮了，那可不行，應(yīng)該主動(dòng)去做它，想辦法做出來(lái)。這樣才對(duì)，才好。

在生活中，還要學(xué)習(xí)老人不畏懼的精神。老人連鯊魚(yú)都不怕，敢勇敢地和它拼一拼，難道我們還怕日常生活中的困難嗎？你怕困難，困難就不怕你；你不怕困難，困難就怕你。

在生活中，我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的是老人那種樂(lè)觀的態(tài)度。有一次，老人的左手抽筋了，恰恰在這里，一群鯊魚(yú)來(lái)了，鯊魚(yú)不斷地撕咬著馬哈魚(yú)，老人最終用右手趕走了鯊魚(yú)，他說(shuō)：“左手該工作的時(shí)候卻在休息?！庇玫檬嵌嗝辞‘?dāng)?。】梢?jiàn)老人是多么樂(lè)觀，我們也要這樣！

在《老人與?！分校髡呖坍?huà)出了一個(gè)樂(lè)觀、不畏懼、迎難而上、堅(jiān)持不懈的老人。讀了之后，我才感到自己是多么渺小，多么無(wú)能，但我不能總這么渺小，這么無(wú)能！

寒假讀書(shū)讀后感（篇6）

學(xué)了培根的《談讀書(shū)》后，我又反復(fù)看了幾遍，覺(jué)得文章中的每一句話都富有哲理，也是我受益匪淺。

文章大致寫(xiě)了讀書(shū)的目的，讀書(shū)的方法和讀書(shū)能塑造人的性格，彌補(bǔ)精神上的各種缺陷三個(gè)方面。培根在文中寫(xiě)出了很多讀書(shū)的好處和讀書(shū)的方法。比如讀書(shū)足以怡情，足以張才；讀書(shū)能補(bǔ)天然之不足；讀書(shū)時(shí)不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思；讀書(shū)有的須全讀。而只有的只需大體涉獵……

培根的這些觀點(diǎn)與想法都深深的啟發(fā)了我，讓我懂得了該如何去讀書(shū)。

看了培根的這篇文章后我覺(jué)得讀書(shū)的`好處數(shù)不勝數(shù)。自己也要多去讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)應(yīng)該用心去讀，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，而不應(yīng)該看表面的意思，只要領(lǐng)會(huì)了作者寫(xiě)作的意圖，才能理解這篇文章。讀書(shū)時(shí)要把自己幻想成書(shū)中的人物，深臨其境，體會(huì)書(shū)中的妙處，這樣才會(huì)使人更加深刻的感受到書(shū)中的精彩與魅力；讀書(shū)還要有探索精神，不能完全相信書(shū)中的內(nèi)容，對(duì)有所懷疑的地方要去探求他的真?zhèn)?，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和手中的資料去驗(yàn)證，只有這樣才不會(huì)被書(shū)中不正確的觀點(diǎn)引向歧途。在培根的話語(yǔ)中我也明白了讀什么書(shū)就會(huì)有什么好處，不過(guò)也要有選擇性的去讀,對(duì)于那些不健康的小說(shuō)最好不要去讀，因?yàn)樽x這種書(shū)不僅不會(huì)有好處，或許還會(huì)給人帶來(lái)傷害，使人走向歧途。要學(xué)會(huì)去讀書(shū)，還要學(xué)會(huì)把書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。