老師，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!下面是由小編為大家整理的“初中感恩節(jié)贊美老師辛勤的作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中感恩節(jié)贊美老師辛勤的作文(一)

　　是誰放棄了自己的青春去澆灌祖國的棟梁?是誰在最艱難的時候為我們遮風(fēng)擋雨?是誰在不顧自己的身體去工作?是老師。

　　教師，這是一個非常普通的職業(yè)，放棄自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的兒童，讓他們成為祖國的棟梁。哈~仔細(xì)一想，這個職業(yè)還真是光榮哦!

　　清晨，太陽還沒有決定工作，卻聽到了郎朗的讀書聲，稚嫩的聲音加上不規(guī)則的朗讀，太陽好像笑起來了——孩子們還真是勤奮、可愛啊~心里想著：“是不是該進(jìn)行我的工作了呢?”老師站在講臺上拿著粉筆在黑板上吱吱呀呀的寫著，擺滿了整個黑板，老師寫字時粉筆的聲音，加上同學(xué)們的朗讀聲，形成了校園交響曲。

　　老師微笑著面對學(xué)生，拿著教鞭在黑板上指指點點，出口成章，學(xué)生們也認(rèn)真的聽著，覺得這個真的很新奇，課文就像是一篇篇美麗的童話，來自于現(xiàn)實生活中的童話。

　　“今天的課就上到這里，下課!”同學(xué)們一窩瘋地跑出去，有的在跳皮筋，有的打乒乓球，有的則坐在草坪上聊著天，很高興的樣子。這時候老師也會來陪你，陪你跳皮筋，陪你打乒乓球，陪你聊天，就像個小孩子，瘋瘋癲癲的，好不快樂。

　　快到教師節(jié)了!同學(xué)們比以往來得都早，他們想給老師一個驚喜!在黑板上寫上祝福的話語，畫上美麗的圖畫，講臺上放上五彩繽紛的花朵，教室里仿佛變成了一次歡快的派對!“噓!老師來啦!快坐好!”在門外放哨的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師，同學(xué)們立馬坐到了座位上，老師推開了門，我們大叫：“老師!!!教師節(jié)快樂!”老師先是非常的驚訝，然后落下了眼淚?！袄蠋煟阍趺戳?是我們嚇著你了嗎?”我們跑上前去，老師轉(zhuǎn)過身，輕輕擁上我們：“沒有啊!怎么可能呢?我是很感動啊!”

　　老師就像是一顆大樹，而我們是剛剛發(fā)芽的幼苗，他用他粗壯的肢體，為我們遮風(fēng)擋雨，我們多想說一聲：老師，我們愛你!你為了培養(yǎng)我們，有多少辛苦啊!

　　或許，說愛并不是解決問題的辦法，但是我們會用我們的行動，表現(xiàn)我們對你的愛，但是，在此之前，還是要說一聲，老師，我們愛你，你辛苦了。

　　初中感恩節(jié)贊美老師辛勤的作文(二)

　　每當(dāng)聽到這首動人心弦的音樂，我便不由自主地想起謝老師。謝老師已經(jīng)教了我們兩年了，我們都非常喜歡上她的課。因為謝老師總是那樣耐心和用心的教我們。記得我們剛上一年級的的時候，因為大家都是從幼兒園剛剛畢業(yè)。就進(jìn)入小學(xué)時代，大家都不適宜小學(xué)這樣正規(guī)學(xué)習(xí)生活。不是上課說話，就是下座位，還有些同學(xué)在那里搶書本，甚至有些同學(xué)上課的時候要去上廁所，真是把我們的謝老師搞的暈頭轉(zhuǎn)向。

　　每次經(jīng)過老師窗前里面燈火依舊，透過那微弱的燈光遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見到伏案的身影。這讓我想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光耀我心房，啊!每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

　　老師，講臺就是您的舞臺，粉筆便是指揮棒。您帶著我們，向知識的高峰進(jìn)發(fā)。一路上有多少坑坑洼洼，坎坎坷坷，都是您陪著我們走過。默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發(fā)蘊含著一份擔(dān)憂，條條皺紋都承載著一個故事。

　　昔日，老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日后，一定會結(jié)出豐碩的果實!我只想掬一滴清水，您卻給了我整個大海;我只想擷取一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天;我只想采下一朵鮮花，您卻給了我整個花園。“滴水之恩，涌泉相報?！崩蠋煂ξ业膼郏覠o以為報。

　　老師的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心。老師的愛，感動一生;老師的教導(dǎo)，一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈?，生命的力量。我只能再說這一句;感謝您!老師，將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。

　　初中感恩節(jié)贊美老師辛勤的作文(三)

　　“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

　　記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買……”當(dāng)時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒?！瓣惱蠋?，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來?；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”

　　現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!”

　　初中感恩節(jié)贊美老師辛勤的作文(四)

　　我們每個人都見過橋。它每天接待成千上萬的人，它默默地把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給人們。它外表雖然不美，但實質(zhì)卻很美。因此，人們都贊美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)，她更值得我們贊美。

　　我們的老師像橋一樣辛勤。白天，她給我們上課;晚上，她為我們批改作業(yè)。記得有一天晚上，我和幾個小伙伴在外玩?；丶視r，看見老師宿舍還亮著燈，我們就悄悄地來到老師的窗前，透過玻璃望去，只見老師在為我們批改作業(yè)。她手中的筆一會兒在紙上圈圈，一會兒又唰唰地寫著;一會兒還皺起眉頭想想。我們看著老師這樣認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，心里十分感激。一會兒，只見老師打了個哈欠，又揉了揉朦朧的眼睛，我們都以為老師要去睡覺了?？烧l知老師卻走到臉盆前，用冷水洗了個臉又繼續(xù)批改作業(yè)。此時，我們的眼睛都濕潤了，一股敬佩之情油然而生。

　　我們的老師像橋一樣無私。一天，老師正在為我們上課。突然，咳嗽不止，臉色通紅，顯然是感冒了。同學(xué)們都勸老師回去休息，可沒想到她仍然堅持給我們上課。此時，我們?nèi)缱槡?，都站起來對老師說：“老師，你回去吃點藥吧!你不在，我們也會好好學(xué)習(xí)的?！薄安灰o，我會堅持住的!”老師微微一笑說。我們聽了，一股感激之情涌上心頭。

　　我們的老師又像橋一樣樸實。她為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國的棟梁，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心里十分焦急。晚上，老師來給我補課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對我們的愛，卻深深地印在每一個學(xué)生的心目中。

　　我贊美你呀!敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。

　　初中感恩節(jié)贊美老師辛勤的作文(五)

　　初中的兩年，我的語文老師都是熊老師，和她日日相處，對熊老師也有了不少了解。她是一個開明，健康的老師，雖然年近半百但仍是英姿颯爽。不知道的還以為熊老師還年輕著呢。

　　熊老師對我們的要求很高，也很嚴(yán)厲。特別是對我們寫的字，老師常說：“字好一半文。”在考試時，可不要小看了字，一手好字，是學(xué)生的“門面”，可以幫你取得老師的好印象。在這個方面對我們?nèi)绱烁咭?，老師著實為了我們著想。正因為如此，我才更喜歡她。古人都說：嚴(yán)師才出高徒。

　　嚴(yán)厲是負(fù)責(zé)，要求高是對我們負(fù)責(zé)。如果老師對你出格的舉動進(jìn)行批評，不能說明老師討厭你，而是說明老師在意你，觀察你，相信你可以做好。而我們因該有的感覺是激動，興奮。

　　熊老師就是這樣，她相信每個人都可以做好。我真的很慶幸我是熊老師的學(xué)生，慶幸她對我們的嚴(yán)格要求。

　　其實，這就是愛的表現(xiàn)，因為她希望我們都能夠?qū)W習(xí)好。

　　當(dāng)然，熊老師的課還有師生同樂的一面。

　　老師在班上開展課文的辯論賽，我可是最喜歡的。

　　因為我們可以大膽、積極地說出自己的看法和見解。每個人也都很認(rèn)真的投入進(jìn)去。當(dāng)找到了夠分量的語句，我們就好高興，老師也為我們這么認(rèn)真積極對待的態(tài)度而微笑。有時候看到我們打死不認(rèn)輸，老師還笑著說我們：耍無賴呢!老師也有可愛的地方，有時候哪一方說不出來了，老師還偷偷的打小報告，和我們一起玩，我們只得說：老師玩心未泯呢!聽到我們找到了正確答案，她也和我們一樣開懷大笑。

　　老師總是想著能夠讓我們認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)。誰叫我們調(diào)皮呢?為了我們，老師煞費苦心，因為只有想獲勝的決心才能化成我們認(rèn)真讀書的動力。

　　我記得，每一次的辯論比賽都很激烈。我們每一個同學(xué)和熊老師都樂在其中呢!。

　　剛上七年級那會兒，第一節(jié)語文課上，我和熊老師才初識。

　　老師微笑著在講臺上作自我介紹。然后轉(zhuǎn)過身去在黑板上寫第一課的課題。

　　我看了一下，就對旁邊的曉A說了一句：“字寫的不是蠻好看.”

　　“嗯，是有點。

　　當(dāng)時，我和曉A坐在中間第二排的位置上。我們倆說完，老師正好寫完了。雖然聲音不是那么大，但是估計老師是聽到了。

　　“呵呵，同學(xué)們，今后我們將一起學(xué)習(xí)一年。呵呵，我的字得不漂亮，請大家見諒，我一定寫的清楚明白，請大家看懂，呵呵。”熊老師非常溫和地對我們說。

　　老師說完這句話，為我就感覺很愧疚，怎么能評論老師呢?我真是千不該萬不該，哎呀……真是的。

　　但是轉(zhuǎn)念一想，熊老師真是一個開明的好老師!知道我們在評論她也沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面斥責(zé)我。

　　現(xiàn)在，又是新的一年。沒想到我依然是熊老師的學(xué)生!