英語(yǔ)教學(xué)方法(精選3篇)

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，擁有好的英語(yǔ)教育方法是極其重要的素質(zhì)，那么有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方法有哪些呢？下面小編給大家分享有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方法，希望能夠幫助大家!

英語(yǔ)教學(xué)方法【篇1】

1、教單詞學(xué)諺語(yǔ)。

單詞如果不融會(huì)于句子當(dāng)中是很難記牢其含義的,為便于識(shí)記,我教單詞時(shí),都力爭(zhēng)用通俗易懂、妙趣橫生的諺語(yǔ)或詞組幫助學(xué)生理解、識(shí)記單詞,效果非常好,很受學(xué)生歡迎。如在教failure時(shí),結(jié)合以前學(xué)過(guò)的success,教學(xué)生“Failure is the mother of success.”(失敗是成功之母。)講授nothing的用法時(shí),讓學(xué)生記住“Nothing is difficult to the man who will try .” (世上無(wú)難事,只要肯登攀。)如“Aapple a day ,keeps the doctor away.(一天一個(gè)蘋(píng)果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我,)“Like father ,like son.”(有其父必有其子。)等等。

2、誘導(dǎo)+啟發(fā)=增長(zhǎng)知識(shí)。

在學(xué)習(xí)color(顏色)時(shí),許多學(xué)生都發(fā)現(xiàn)外國(guó)人慣用顏色做姓。我首先表?yè)P(yáng)這些學(xué)生善于觀察、總結(jié),并告訴他們“black tea”(紅茶),“green tea”(綠茶), “a blue/white-collar worker”(藍(lán)/白領(lǐng)工人)等等。這些知識(shí)激發(fā)了學(xué)生無(wú)邊的興趣。在講授動(dòng)詞時(shí)態(tài)時(shí),我通過(guò)中英文對(duì)比,誘導(dǎo)學(xué)生去找出異同,讓學(xué)生懂得時(shí)態(tài)的意義,知道動(dòng)詞有人稱(chēng)和數(shù)、時(shí)間上的區(qū)別,而這些區(qū)別是中文所沒(méi)有的,以后每學(xué)一個(gè)動(dòng)詞都應(yīng)抓住它的這幾種變化作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生尋找并掌握我們身邊的英語(yǔ),深化所學(xué)內(nèi)容。

改革開(kāi)放給人們吹來(lái)了不少“洋”味,廣告、商品、游樂(lè)場(chǎng)所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等,對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。我總是鼓勵(lì)學(xué)生去搜索這方面的材料,并聯(lián)系所學(xué)的知識(shí),去深化吸收。

英語(yǔ)教學(xué)方法【篇2】

1.狼來(lái)了 the wolf is coming 游戲說(shuō)明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說(shuō)出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。

2.猜聲音 guess the sound 游戲說(shuō)明：教師請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說(shuō)出單詞，回座后，請(qǐng)前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。

3.藏小手 hide the hands 游戲說(shuō)明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)其他學(xué)生將小手藏在背后，動(dòng)作慢的同學(xué)將被扣分。

4.猜拳 stone scissors and clothes 游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說(shuō)單詞，最終有一名勝利者可以得分。

5.傳話 whisper 游戲說(shuō)明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

英語(yǔ)教學(xué)方法【篇3】

1、 情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。

2、 動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3、 活動(dòng)教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中的不同階段來(lái)設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。

4、 三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。

5、 自然法：這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來(lái)參加活動(dòng)。

6、 全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，讓學(xué)生通過(guò)全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。

7、 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)參加Pair work和group work活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。