紅領(lǐng)巾獎?wù)乱恍呛投堑膮^(qū)別是什么

紅領(lǐng)巾獎?wù)赂脤W(xué)生一樣，都代表著小學(xué)期間的重要榮譽(yù)，但是紅領(lǐng)巾獎?wù)乱恍呛投莾烧咧g還是存在的明顯區(qū)別。以下是關(guān)于紅領(lǐng)巾獎?wù)乱恍呛投堑膮^(qū)別的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

紅領(lǐng)巾獎?wù)乱恍呛投堑膮^(qū)別

1、一星和二星等級和含義不同

紅領(lǐng)巾獎?wù)聜€人二星章比一星章級別高。是因?yàn)樯傧汝?duì)長袖章是一杠為小隊(duì)長，二杠為中隊(duì)長，三杠為大隊(duì)長。而且紅領(lǐng)巾獎?wù)乱恍呛投撬淼囊馑疾灰粯?，一星代表“表現(xiàn)良好的孩子”，二星代表“表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子”。紅領(lǐng)巾獎?wù)掠形鍌€星級，從低到高分為一星、二星、三星、四星、五星。“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆笔巧傧汝?duì)組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎(chǔ)章、特色章、星級章。

2、紅領(lǐng)巾獎?wù)露窃u選范圍在于一星是否獲取

經(jīng)各學(xué)校少工委評定的“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆币恍钦芦@得者和集體才可申報二星章。所以，只有在獲得紅領(lǐng)巾獎?wù)乱恍堑那闆r下，才能申報二星。紅領(lǐng)巾獎?wù)赂脤W(xué)生一樣，都代表著小學(xué)期間的重要榮譽(yù)。

3、獎?wù)乱恍呛投穷C發(fā)組織不同

少先隊(duì)員個人一星級獎?wù)聦W(xué)校少工委頒發(fā)，二星級區(qū)少工委頒發(fā)，除此之外，三星級市少工委頒發(fā)，四星級省少工委頒發(fā)，五星級全國少工委頒發(fā)。不同等級頒布獎?wù)碌慕M織也是不同的。

紅領(lǐng)巾獎?wù)碌暮鹆扛邌?/strong>

紅領(lǐng)巾獎?wù)碌暮鹆渴潜容^高的。紅領(lǐng)巾獎?wù)率巧傧汝?duì)組織給予少先隊(duì)員的最高榮譽(yù)，有著特殊的意義，需要積極參加少先隊(duì)活動，并且表現(xiàn)突出。紅領(lǐng)巾獎?wù)路譃橐恍恰⒍?、三星、四星、五星，星級越高的獎?wù)潞鹆恳苍礁摺Ｆ渲?，一星章是向中?duì)組織申請，由學(xué)校少工委頒發(fā);二星章至五星章需要由縣級、市級、省級、全國少工委每年頒發(fā)一次，原則上須從下一級星級章獲得集體中推選產(chǎn)生(優(yōu)秀大隊(duì)可直接參評二星集體章)。此外，還需要獲得過市級以上的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)，或者在少先隊(duì)的活動中有顯著的貢獻(xiàn)。因此，紅領(lǐng)巾獎?wù)碌暮鹆渴潜容^高的，是對少先隊(duì)員的最高獎勵之一，可以作為少先隊(duì)員綜合素質(zhì)和表現(xiàn)的重要證明。

二星章個人事跡材料

潘旸，一個活潑、開朗的女孩，現(xiàn)年13歲，在蕪湖市第五十中學(xué)七(一)班任文娛委員，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設(shè)法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學(xué)校，她勤奮好學(xué)，心系集體，積極參加各項(xiàng)活動且成績顯著，是老師的好助手和同學(xué)的好榜樣;在社會，她樂于助人，熱心公益事業(yè)，是傳遞愛心的小天使。

一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績

潘旸同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、指導(dǎo)。她從小就懂得守紀(jì)律、講文明、愛集體、樂助人。她熱愛勞動，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以不斷開闊自己的視野，增長知識，遇到難題能虛心向老師請教或自己查閱資料來解決。七年來，她的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，多次被評為區(qū)、學(xué)校的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干”等，還在市區(qū)級素質(zhì)大賽、演講比賽和手抄報比賽、英語作文競賽中獲得多個獎項(xiàng)，這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結(jié)果。

二、老師的好幫手

潘旸同學(xué)不但品學(xué)兼優(yōu)，還具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，凡事以集體利益為先。平時她嚴(yán)以律己，甘于奉獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的組織管理能力和高度的責(zé)任感，是老師的得力助手，是班里其他同學(xué)的表率。她擔(dān)任班級干部，經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報，從版面設(shè)計(jì)到抄寫，她絞盡腦汁，查閱資料。在班級日常管理中，她盡職盡責(zé)。為了提高班級學(xué)習(xí)成績，她把同學(xué)們結(jié)成對子，采用“以優(yōu)帶差，中游互促”的方式，效果非常顯著，班級整體成績明顯得到提升。

三、生活的有心人

學(xué)校開展的各項(xiàng)公益勞動或?qū)嵺`活動，潘旸更是積極參加、認(rèn)真準(zhǔn)備，鍛煉了自己的動手能力，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。在家里，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，整理房間、拖地板等簡單的體力活她樣樣能干。她不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都能深受老師和同學(xué)的好評。她尊敬師長，是發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長，是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。