小編帶來了建功“兩場硬仗” 凝聚奮進力量作文范本，作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。下面是小編為大家整理的建功兩場硬仗凝聚奮進力量為題的作文，希望能幫助到大家!

建功兩場硬仗凝聚奮進力量為題的作文篇1

宮崎駿先生說過：“我可以接受失敗，但絕不能接受未奮斗過的自己?！蔽以?jīng)感覺這句話是真的無趣，想問宮崎駿先生這樣的人生不勞累嗎?

人只活這么一次，不享受快樂難道不可惜嗎?為什么要用大好的時光去吃苦去奮斗呢?帶著這個疑問，到現(xiàn)在我才理解了這句話的意思。

每個人的生命都是一樣的，有時人與人的起始點會有所不同：有的人會出生在富裕的家庭，生活幸福美滿;而另一些人會出生在貧困的家庭，生活貧困潦倒。即使這樣的不公，但每一天都是24小時，每一年都有300多天，每個人也不會有重新再來的機會。我們用著相同的時間做著不同的事，就這樣我們被分為了不同的等級。往往經(jīng)過努力奮斗的人會處于高級別，支配自己的生活;從不努力或因挫折一蹶不振的人會站在社會低層向高級別的人望去，被生活支配著。

究竟是什么改變了我們的生活質(zhì)量呢?——是奮斗。

人生長路漫漫，人總會遇到失敗，而失敗的原因不盡相同。一個人盡他所能不留遺憾地去完成夢想，最后的結(jié)果不盡人意，這個人是失敗了嗎?不，他只是在成功的道不上遇見了一塊絆腳石。這塊絆腳石雖然不能告訴他怎樣前往正確的道路，卻能夠讓它保存體力緩步而行，所以他并不失敗。

如果一個人他好吃懶做，少年時不努力讀書，長大以后不好好工作，看著別人站在金字塔的頂端，便開始感嘆世事的不公，請問他失敗了嗎?是的，遺憾苦痛是自己尋來的，一個連自己的命運都支配不了的人，難道不是失敗了嗎?

如果給自己的今天留有余地，那么明天也只能面對遺憾了，不想在未來的某一天怨恨自己的話，抓緊時間奮斗吧。我相信每個人都和宮崎駿先生是一樣的，絕對接受不了未來奮斗過的自己。

讓今天的自己努力前行吧!別讓遺憾伴著明日的'朝陽前來。

建功兩場硬仗凝聚奮進力量為題的作文篇2

人生不是鋪滿玫瑰花的途徑，每天都是奮斗。

每個人的人生過程，是繼續(xù)不斷在奮斗的，人生的目的是爭取勝利與光榮。

人自哇哇落地以至衰老，無時無刻不是在奮斗狀態(tài)中。

我們看每一部名人傳記，他們事業(yè)的成功，沒有不是經(jīng)過奮斗而來，就一般平庸的生活，也莫不是從奮斗中得來。

人生在少年時期，除了受父母的保護，師友的指導外，就得與寒暑奮斗，與疾病奮斗，若家境貧寒，就得與生活奮斗。

當你跨入社會之初，你看見的外表是壯麗的，是燦爛的，你將感到充滿誘惑，反之到處佈置著陷阱，步步荊棘，處處障礙。

到了青年時期，更要自己與自己奮斗，這是人生大奮斗的預備時期。

所有壯年立業(yè)的力量，都在這個時期學習完成和儲備起來，是人生一大關鍵。

壯年時期，是人生奮斗最激烈，最精采的時期，能否博得人的喝采，表現(xiàn)得出色，全看你的如何努力而定。

你想做一個正人，或紅人，名人，偉人。

須拿出你全副的精神，與社會奮斗，為事業(yè)奮斗打出一條血路來。

等到奪取據(jù)點，腳跟站穩(wěn)，然后運用你的地位，權(quán)力，經(jīng)濟，手腕各種力量。

發(fā)展你的抱負，發(fā)揮你的才能，日積月累，由小而大，而須時時保持繼續(xù)不斷的，精益求精，實事求是的加以改良，充實，擴展以底于成。

那么人生奮斗有了期嗎?

沒有。

我們生活一天，就得奮斗一天。所以說人生就是奮斗。

建功兩場硬仗凝聚奮進力量為題的作文篇3

世界上最幸福的事就是為理想而奮斗。

每個人都有一個理想。為了實現(xiàn)這個夢想，我們竭盡全力去實現(xiàn)它。實現(xiàn)自己的夢想，最重要的是具備以下兩個條件：勇氣和行動。

在生活和學習中，我們?yōu)楹芏嗍虑槎鴬^斗，每一次都得到一點點的快樂。每次大考，我們追求的不是名次，而是各科成績的提高。要提高，就要奮斗。因為我們知道，不管是死路還是墻角，只要忘記跑在標桿后面，就能跑出死路，墻角有希望。所以一定要努力，努力就會成功。

還記得嗎?小時候經(jīng)常學騎自行車，摔的次數(shù)大概數(shù)不清。當我們哭著要求父母抱著我們的時候，父母總是讓我們站起來。雖然年紀輕輕什么都不懂，但我知道，要想學會騎自行車，就要經(jīng)歷無數(shù)次的摔跤，才能有奮斗的力量。

無論未來發(fā)生什么，我們都要前進，只要我們勇敢而快樂地奮斗，平靜地成為真正的自己。

奮斗是一條永無止境的鏡像之路。只要你今天比昨天好，你就已經(jīng)成功了。如果你有奮斗的力量，你會得到滿意的結(jié)果。

建功兩場硬仗凝聚奮進力量為題的作文篇4

著名的童話作家安徒生說：一個人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會有所成就。我們現(xiàn)在有爸媽養(yǎng)著，到我們長大時，誰又會養(yǎng)我們呢?所以我們應該在現(xiàn)在就開始奮斗起來，比如說年少有為的書法家家：王羲之。

王羲之是東晉一名優(yōu)秀的書法家，他每天都堅持練字，練完字之后，他便在自家的池塘中洗手。就這樣日復一日，年復一年，水塘被他染成了黑色，像墨水一樣，最后成了一個偉大的書法家。

不僅僅是王羲之努力，還有許多人在努力，就比如說巴雷尼，他堅持不懈的態(tài)度讓我敬佩。

巴雷尼小時候因為一場病而成為了一個殘疾人，他的媽媽并沒有大哭，而是走到巴雷尼旁邊，對他說：媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能在人生的道路上勇敢地走下去。巴雷尼也不想讓媽媽失望，于是他用掉自己的所有精力學習，終于考上了大學，沒有讓母親失望。

還有一個人，他是山東大學的副校長，他就是童第周。他的學習生活可謂是萬般艱難：他由于17歲邁入大學校門，所以落下來許多功課，平均成績才45分，但他沒有說放棄，他終于慢慢的把成績提高了。

所以，我們在現(xiàn)在便要行動起來，開始奮斗，為自己的理想而奮斗，只要奮斗的時間長了，總會有成功的那一天。

建功兩場硬仗凝聚奮進力量為題的作文篇5

人的一生是奮斗的一生。人們?yōu)榱顺晒Σ粩嗯χ?，不停地奮斗著。成功是奮斗的結(jié)果，奮斗是成功的必經(jīng)之路。

人們努力就是為了有一天能獲得成功，在自己人生的書頁上抹上輝煌的一筆，那怕是經(jīng)歷多次的失敗?？墒窃谖铱磥?，這跌倒爬起、再跌倒再爬起的奮斗過程不也是很有意義，很輝煌的嗎?成功的喜悅難以用語言表達，奮斗的意義則更值得回味。居里夫人曾把諾貝爾獎章給女兒當玩具，友人驚問其故，她說：“我把獎章給她當玩具就是讓她明白，不僅僅為了榮譽而奮斗?！倍嗪玫幕卮?居里夫人奮斗了一生，得到許多榮譽。她成功了，而她留給后人的不僅是成功的榮譽，更主要的是這鍥而不舍的精神。這精神不正體現(xiàn)在她的奮斗歷程嗎?

有許多人經(jīng)過努力奮斗，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的血汗換來了鮮花和掌聲。也有許多人，他們也奮斗了，甚至他們的路比成功者的還艱辛，可是成功卻與他無緣，或者沒能看到成功。這時，我們能說“這是個失敗者”嗎?當然不能!他同樣是成功者!他在奮斗中體現(xiàn)了自己的價值，他同樣也應該擁有鮮花和掌聲。不然為什么馬拉松賽跑中即使是最后一位堅持到終點的運動員，人們還要為他鼓掌呢。

相反，一心要成功，卻忽視奮斗的艱辛，這樣的人是決不會成功的。取得了一次成功便固步自封，不再繼續(xù)奮斗，他便會落伍，淪為失敗者。還有，如果跌倒了一次便從此一蹶不振，不敢堅持奮斗的人，必然是一個與成功無緣的人。

真正的成功者總是敢于戰(zhàn)勝自我、不斷進取的人。他們成功后會躺自在榮譽的光環(huán)里，反而不斷地尋求更高的目標，并為此而付出更多的努力。必須指出，奮斗者應該具有遠大的理想和崇高的目標，應該為大多數(shù)人謀利益。唯有這樣的奮斗才是富有價值的。

我們學生正在攀登知識高峰。我們應當把每個成績看做再次前進的起點，把每一次失敗看作一副良藥。在永不停息的奮斗中完善自我，超越自我。我們需要成功，我們也無法逃避失敗，而成功與失敗都是暫時的，唯有奮斗才是我們生命中永恒的財富和主題!

建功兩場硬仗凝聚奮進力量為題的作文篇6

“同學，加油!同學，加油!”操場上想起了同班同學吶喊助威的聲音，而我們也為了自己班的同學而拼命吶喊著。誰料，我們班的運動員在第三棒時，竟不小心被撞倒，而望著距離終點的10米，我們有一種望洋興嘆的無力感。但第四棒的同學卻奮力奔跑過來，撿起棒完成了最后的410米。因為他的腦海里浮現(xiàn)的是同學們奮斗的場面，他要完成他的比賽。終于比賽結(jié)束了，而回憶起這場比賽，我們卻笑著說：“幸好不是倒數(shù)第一。”其實我們想說：倒數(shù)第一也無所謂，我們奮斗過。

哨聲驟然響起，而我們班甩大繩的同學遲遲未到。班長臨時擔負起甩大繩的重任，但班長畢竟沒經(jīng)驗，而甩大繩是個體力，技術活。一次，兩次，三的表情，我們放平了心態(tài)。一個，兩個，三個……我們以龜爬的速度積累著成績。三分鐘悄然已過，而我們因為努力過，次……我們不斷踩住繩，心不禁動搖了，這樣的堅持有意義嗎?有。我們想起了隊友們?yōu)榱司毨K，而被大繩無情抽打時痛苦很開心。

面對著團體項目的敗落，班長為我們重鼓信心。只聽班長激昂的聲音回響在我們耳畔：“同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽拼了!”班長的聲音似天籟音般，吸引著我們紛紛舉起了激動的雙手。眾望所至，我們班搖搖領先。但第一名這個頭銜調(diào)皮的向他班飛去，于是小插曲出現(xiàn)了。

一位同學一激動，竟然忘了傳棒，多跑了一步。戰(zhàn)場上瞬息萬變，何況那珍貴的幾秒鐘時間呢。無論我們怎樣追趕，對方仍然以微弱的優(yōu)勢使我們位居第二。但我們依舊激動地留下了高興的淚水。當我們望向好友時，相視一笑。那笑中有深深的祝福，和因為加油而嗓音被嘶啞的無奈。但我們想說：第二名挺好。

獎杯只有一個，勝利只屬于一個人。但我們心中無悔的勝利，卻屬于每一個人。我們時刻清楚著，明白著，堅信著：奮斗過，便無悔。

建功兩場硬仗凝聚奮進力量為題的作文篇7

我記得有一篇題為《尋找真實的我們》的文章發(fā)表在《京豐花園》上。那時，我們整天都很沮喪，抱怨別人，失去了青春的活力。所以我一直在尋找，尋找真正屬于青春期的我們。

經(jīng)過一個溫暖的春天，一個炎熱的夏天和一個豐收的秋天，我終于找到了我們原來的樣子。

公雞一叫，天空就變成了0+色，還有一些閃亮的星星。但是校園里的影子又回到了教室。他們?yōu)槭裁催@么匆忙，他們在做什么?哦!我看見他們都帶著書走下樓梯，在清新的空氣中閱讀。

這時太陽出來了，花兒和鳥兒都醒了。當花兒看到這一幕時，他盡力散發(fā)出自己的芬芳。鳥兒們也不甘示弱，快樂地在學生們身邊飛來飛去，好像他們在隨著音樂跳舞。突然間，校園充滿了活力。

中午，當你走進教室的時候，教室里似乎沒有人，只有一首和諧的歌。那時，學生們用鋼筆的聲音寫作業(yè)。如果你此刻來到教室，那是一種享受，尤其是對那些學習的人來說。

在繁星點點的夜晚，我們該睡覺了，該和周公聊天了。然而，燈不能熄滅很長時間。走廊里的廣播仍然很熟悉，教室里的音樂仍然停止。

在秋天，一個收獲的季節(jié)，我看到了一筐筐的水果，我找到了真正的自己。如果你想問我:他們在做什么，他們要求做什么?我將自豪地說:我和他們有同樣的希望。只有為我的夢想努力工作，我的生活才能精彩，我的生活才是最可愛的。