新課標名校班主任推薦書目

　　閱讀和信仰拯救了我們，讓我們知道，如果我們溫柔，世界就溫柔。下面就有小編為大家精心整理新課標名校班主任推薦書目的相關信息，以供各位參考。

　　新課標名校班主任推薦書目【一】

　　1.《人是如何學習的》(推薦人：區(qū)教研室 晏璟)

　　作者：約翰·D·布蘭斯福特 等

　　出版日期：2002年9月

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：周旋于繁瑣的事務性工作之間，能夠有靜下來讀書的時間和精力太少，讀到一本浪費時間的不值得讀的書是最惱人的事情?！度耸侨绾螌W習的》不僅對于如何引領學生學習起到指導作用，更重要的是，它對個人的學習理念的轉變和學習方式的改變有很大用處。但是本書有一定的理論性，語言也不能夠生動。如果你能靜下心來，又有一定的學習理論基礎，本書的閱讀一定不會浪費你的時間。

　　2.《教師自主成長---基于名師成長案例的分析》(推薦人：石橋實驗小學陳忠心)

　　作者：徐世貴

　　出版日期：2008年3月

　　適合讀者：校干、骨干教師、青年教師

　　推薦理由：教師成長有兩條途徑：一條是來自外界的被動接受式的培訓，一條是教師的自主學習、研修。本書從教師自主學習成長的角度，通過列舉發(fā)生在我們身邊的許多鮮活的案例，詳細分析、闡述了教師成長的五種意識、八種方法，不僅“關注教師整體德行的提升和生命境界的拓展，引導教師在教育人生中品味幸福和快樂”，而且為教師生命成長和專業(yè)化發(fā)展指明了方向。深入閱讀，定會頓悟、覺醒、成長。

　　3.《課堂教學的50個細節(jié)---一個專業(yè)研究者的聽課雜記》(推薦人：石橋實驗小學 陳忠心)

　　作者：鄭金洲

　　出版日期：2007年12月

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：提高教育教學質量，課堂是主陣地。在實施素質教育的今天，課時量壓縮，不加重學生課業(yè)負擔的情況下，唯一有效的途徑便是如何提高課堂教學效益，讓課堂真正成為“教師展示自身生命價值的舞臺”，成為師生共度的生命歷程和人生體驗。閱讀本書，定會讓我們矯正許多原以為“理所當然”的做法，讓課堂教學不再空洞、不再浮躁、不再跟著感覺走，打造真正的高效課堂。

　　4.《曾國藩⑦種治家教子智慧》(推薦人：世紀英才外語學校 翟召勝)

　　作者：天野編著

　　出版日期：2006年11月第一版，2007年2月第一次印刷適合讀者：所有為人父母者

　　推薦理由：現(xiàn)在“不聽話”“管不了”的孩子越來越多，“君子之澤三世而斬”“富不過三代”也時有所聞。但是“天下只有不是的父母，沒有不是的孩子”如果你也想像曾國藩一樣造就出出類拔萃的后代，那么從本書中你或許能找出最適合你孩子的教育之道。

　　5.《水知道答案》(推薦人:四寶山中學 鄭學東)

　　作者:[日]江本勝 著，[日]猿渡靜子譯

　　出版日期: 2004

　　適合讀者:全體教師

　　推薦理由:一本與《時間簡史》同樣神奇的書!世界為什么需要贊美?122張震驚世界的水結晶照片，令人難以置信的科學觀察：水能讀，水能聽，水知道生命的答案。本書指出人由水構成，了解這一點是認識整個世界的關鍵。只要從這個角度綜觀我們周邊的世界，我們就會看到一種與過去完全不同的風景。人類社會就如廣闊的大海，我們以各自的姿態(tài)滴落其中，便是參與了社會的運作。

　　6.《人體使用手冊》? (推薦人:四寶山中學鄭學東)

　　作者:吳清忠

　　出版日期:2006

　　適合讀者:全體教師

　　推薦理由:身體需要的，不是靈丹妙藥,而是一本正確的人體使用手冊。多數(shù)慢性病，是我們錯用了身體的結果,我們需要的，不是靈丹妙藥，而是一本正確的人體使用手冊。正確的觀念，比昂貴的藥物和危險的手術更能幫助患者消除疾病。很多人身體力行地奉行本書中的一式三招及健康觀念，健康真的就這么得到了。

　　7.《論語別裁》 (推薦人:四寶山中學 鄭學東)

　　作者:南懷瑾

　　出版日期:2005

　　適合讀者:全體教師

　　推薦理由:《論語別裁》是關于《論語》的講演錄，是臺灣著名學者南懷瑾先生以淵博的學識，旁征博引，拈提古今而撰成的。書中對《論語》二十篇的每一段原文，都作了詳細而又生動的講述。不僅有篇章結構、段落聯(lián)結上的提示，而且有原文義旨以及所涉人文掌故的闡發(fā)。尤為新穎的是，作者將對原文的串講撮編為一個個歷史故事，蘊意深邃而妙趣橫生，這在眾多的《論語》章疏中是別具一格的。

　　8.《追求教育價值的思考與實踐》? (推薦人：南石小學 劉維麗)

　　作者：蘇鵬

　　出版日期：中國教育出版社2005年3月

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由:這本書雖然不是什么教育理論名著，只是記錄了昌平試驗小學建校以來思考與實踐的歷程，但對于工作在第一線的老師們來說，比較貼近教育實踐。本書從管理、德育、教學、案例四個方面講述他們的做法，讀后再次審視我們自己的教育實踐，會有更多的發(fā)現(xiàn)。

　　9.《如何提高孩子的學習成績》(推薦人：石橋中學陳素珍)

　　作者：關鴻羽

　　出版日期：2002.11

　　適合讀者：學生家長、全體教師

　　推薦理由：本書從學習指導的十大誤區(qū);學習指導的總策略;孩子學習不努力;學習不刻苦;不愛學習;學習習慣不好;學習方法不佳等方面進行了詳細的介紹。我想家長朋友們通過讀這本書，對教育子女定會起到一定的作用。

　　10.《優(yōu)秀是教出來的》(推薦人：區(qū)實驗小學王艷)

　　作者 (美)羅恩 克拉克

　　出版日期：2005.9

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：這本書講述了一位風趣幽默的“麻辣教師”不僅“征服”了一群又一群調皮搗蛋的“問題學生”，而且還在短時間內把他們調教成了品學兼優(yōu)的好學生。他就是美國最佳老師獎獲得者羅恩.克拉克?？死死蠋煱阉?ldquo;管”學生的55條教學心得通過此書，娓娓道來。他抓住了教育過程中最容易被忽略的細節(jié)，既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得了孩子們的愛戴和尊敬?？死死蠋煵粌H把注意力放在提高學生的成績上面，還注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和教養(yǎng)。他總結的這些細節(jié)不僅適用于教師教育學生，也適用于要提高自身修養(yǎng)的人。

　　新課標名校班主任推薦書目【二】

　　11.《英才是怎樣造就的》(推薦人：傅山小學邢文學)

　　作者：王金戰(zhàn) 隋永雙

　　出版日期：2006年11月

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。(盧梭)王金戰(zhàn)老師帶的一個班10位學生進入劍橋、牛津等世界名校;37人考進清華、北大，這樣的優(yōu)秀如何造就?他是另類的教育者，更是震憾心靈的傳奇激勵大師、策略大師和學生成才的設計師!高分和高能可以兼得嗎?打開本書，你將找到自己的答案!

　　12.《你在為誰工作》(推薦人：傅山小學邢文學)

　　作者：陳凱元

　　出版日期：2007年3月

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零;把自己放空，抱著學習的態(tài)度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。面對工作，我們所缺少的不是工作技能，而是那種敬業(yè)精神和工作態(tài)度。

　　13.《做最好的老師》(推薦人：衛(wèi)固中學 王循茂)

　　作者：李鎮(zhèn)西

　　出版日期：2006年6月

　　適合讀者：語文教師及班主任

　　推薦理由：他，追隨著蘇霍姆林斯基的腳印，以愛心為基墊，以民主教育思想為先導。在樸實的語言和真實的故事中滲透著李老師以人為本的教育理念。一個個故事，融會了他對于素質教育的思考與實踐， 感人肺腑，發(fā)人深省 。

　　14.《韓軍與新語文教育》(推薦人：衛(wèi)固中學 王循茂)

　　作者：韓軍

　　出版日期：2006年1月

　　適合讀者：： 語文教師

　　推薦理由：承續(xù)五四新文化，以人為核心，以語言為媒介，立精神，揚個性，做真我。坦率真誠的韓軍，用他手中的筆，為語文真情的吶喊，激濁揚清，把批判的矛頭直指語文教育的基點：除新布舊，同時他又是新語文教育理論重建的開拓者。

　　15.《葉圣陶教育名篇》(推薦人：衛(wèi)固中學 王循茂)

　　作者：葉圣陶

　　出版日期：2007年11月???

　　適合讀者： 語文教師

　　推薦理由：高山仰止，葉圣陶，永遠是我們敬仰的高度;尋根究源，從這里我們找到語文教育的立足點和歸屬地。讀他的文章，是一次愉悅的精神之旅，帶給你無數(shù)的啟迪和激情。沉浸濃郁，含英咀華，聆聽大師教誨，我們從中汲取語文教育的信心和力量。

　　16.《教育智慧從哪里來》(推薦人：關若雯 高新區(qū)實驗小學)

　　出版日期：2005年

　　適合讀者:全體教師

　　推薦理由：本書匯集了100個小學教師及班主任常常碰到的棘手問題，作者王曉春老師對這些問題進行了分析解答，案例真實、貼近老師教育教學生活;可讀性強;既有理論分析又有可直接借鑒的操作經驗，是一本難得的好書!

　　17.《不跪著教書》(推薦人：高新區(qū)實驗小學高衛(wèi))

　　作 者：吳非(本名王棟生)

　　出版日期：2004年10月第一版，2006年12月第九次印刷

　　適合讀者：骨干教師

　　推薦理由：本書是作者近年有關教育問題的隨筆雜感，文筆犀利，思想深邃，讀罷令人猛然驚醒，掩卷沉思。

　　教師要有精神追求，首先要學會讀書，而且是站直了讀，不能跪著讀，否則和不讀書無差別。要有獨立思考的意識和能力，不做精神侏儒，要使學生成為站直了的人，教師絕不能跪著教書，如果教師跪著，學生就只能趴著了……

　　有多少教師悲哀地跪著，多少學生無奈地趴著。讀一讀《不跪著教書》，請勇敢地站直，做最出色的教師。

　　18.《陶行知教育名篇》(推薦人：南營小學曹永)

　　作?者：陶行知

　　出版日期：2005年1月出版

　　適合讀者：適合教育工作者及教育管理者

　　推薦理由：陶行知是“五四”前后中國教育改造的旗手，他堅持從中國國情出發(fā)，辦中國人民所需要的教育。他開辟了一條改造中國教育的新路，創(chuàng)立了“生活教育”學說，使教育貼近人民大眾，參與社會生活，“不能舍身實驗室，亦當埋骨邊疆塵”?！短招兄逃肥橇私馓招兄捌鋵W說的窗口，也是使陶氏學說深入人心，推廣開來的捷徑。為教育者當好好讀之。

　　19.《教育的新節(jié)奏》(推薦人：石橋中學石海強)

　　作者：申屠待旦

　　出版日期：2004.9

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：此書以反思性教育隨筆為主要內容。作者堅持新的教育理念，對學生持續(xù)發(fā)展作出具體的分析，對內化教育理論有新的探索，對課改課堂有深刻的實例反思，展現(xiàn)了一個中學教師走向新教育的親身歷程。此書適宜廣大中小學教師及其他教育工作者閱讀。

　　20.《給教師的建議》(推薦人：石橋中學孫玉祥)

　　作 者：蘇霍姆林斯基

　　出版日期：2006.5

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：該書選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》的精華部分，并從他的其他著作里選擇了一些精彩條目，仍然保持“100條建議”。蘇霍姆林斯基曾經感動過中國教育界的幾代人，他的建議和相關的故事現(xiàn)在仍然有持久的魅力，對我們當前的教育仍然有著積極的意義。

　　新課標名校班主任推薦書目【三】

　　21.《心靈神醫(yī)》(推薦人：區(qū)實驗小學曹文波)

　　作者：東杜法王仁波切

　　出版日期：2006年1月1日出版

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：本書是鄭振煌教授繼翻譯《西藏生死之書》之后的又一本好書，書中從人的身心健康及精神的開發(fā)著眼，透過佛法的觀念及方法，幫助我們放下成見，豁達心胸，發(fā)揮心靈治療的功能?，F(xiàn)代社會的多變、動蕩以及個人生活的繁忙、疑惑和在種種工作壓力之下，使得我們的身體與心智受到雙重損害，希望作者的這本書能夠使你心的真性獲得覺悟與安詳。

　　22.《名師營造課堂氛圍的經典細節(jié)》(推薦人：石橋中學 丁秀軍)

　　作者：高帆

　　出版日期：2006-1-1

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：課堂教學是學校教育中一個最基本的單元，也是十分重要的一個部分。在有限的時間內讓學生收獲越多，也就標志著我們的教育越成功。本書選取國內外經典的課堂教學案例，進行闡述、分析，貼近教學的實際，從而具有針對性提出很多具有實用性的方式與方法。對教師的具體教學過程具有很強的指導作用。

　　23.《賞識你的學生》(推薦人：石橋中學 丁秀軍)

　　作者：孟繁華主編

　　出版日期：2008、4

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：

　　這本書折射出一個個令人扼腕嘆息的案例;折射出教師善待每一個生命的教育理念。它像一輪又一輪的波浪不斷沖擊我的心靈，讓我沉思，讓我審視我的教育方式，尋找我的可取與不足。

　　24.《康震評說蘇東坡》(推薦人：石橋中學 丁秀軍)

　　作　者: 康震

　　出版日期：2008、1

　　適合讀者：骨干教師

　　推薦理由：讀了此書，我認識了一位真實的蘇軾，他的多才、他的睿智、他的多舛的命運以及他的超然灑脫給了我很深的印象，也給了我很大的啟迪。

　　25.書名：《發(fā)展的自我》(推薦人：區(qū)實驗小學 楊倩)

　　作者：羅伯特.凱根

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：《發(fā)展的自我》是美國哈佛大學著名心理學家羅伯特·凱根的代表作。在這部著作里，他一個人不斷告別舊的觀點而接受新的適合的觀點，表明一個人的自我在發(fā)展。而個體發(fā)展的終極目標是既注重個人的獨立和提升、雄心和成就，同時又能從自我限定中擺脫出來，達致人際關系親密交融的和諧境界。同時，從這本書中，讀者不僅可以讀到一位天才學者的偉大思想，還可以欣賞他優(yōu)美獨特的文筆，像讀小說一樣學心理學。本書既具理論價值又具實踐價值，對于廣大社科工作者、教育工作者以及心理學愛好者而言，都是一本不可多得的好書。??

　　26.《論語》感悟(推薦人：區(qū)實驗小學隋錦蕾)

　　作者：于丹

　　出版日期：2008年3月

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：《論語》是一部千百年來婦孺皆知的偉大作品，但是，因為敬畏，反倒不被普通人所閱讀。這本書中，于丹教授把論語中的內容進行了分類和提煉，結合自己的獨特理解，分為七部分來表述。俗話說“半部論語治天下”，讀讀這本書，可以讓我們從中得到很多直抵心靈的溫暖。

　　27.《誰拿走了孩子的幸?！?推薦人：南營小學趙育慷)

　　作者：李躍兒

　　推薦理由：本書是被譽為“上天送給孩子和家長的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動的語言來解讀孩子的幸福觀，通過190多個生活和教學中的故事，演繹了一系列實用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個合乎人性和理性的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書的經歷，將是教育者學習愛的智慧的過程，不僅對教育孩子有用，對于提高教育者自身的修養(yǎng)也有深刻的意義。如果你想博覽教育群書，或者只想看其中一本的話，那么，首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸?！法D―它能讓你輕松掌握關于愛的靈魂、教育的價值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧，讓你改善同孩子的關系，達成美妙的溝通與幸福。

　　28.《語文課堂教學的研究與實踐》(推薦人：四寶山中學張麗娜)

　　作者：程翔

　　出版日期：1999年6月出版

　　適合讀者：從事語文教學教研的教師

　　推薦理由：書中闡明“中學語文教學是一門科學，又是一門藝術”。它會使我們明確怎樣才能稱得上是一位合格的中學語文教師，我們應當怎樣去努力。

　　29.《孫維剛談立志成才》(推薦人：高新區(qū)實驗小學?? 王麗娜)

　　作 者：孫維剛

　　出版日期：2006年8月

　　適合讀者：中小學教師

　　推薦理由：本書辯證地看待和解決了應試教育與素質教育的關系，辯證地解決了教書與育人間的關系，即“德育的成功，將有力地促進開發(fā)智育的進程;而德育的蒼白或紊亂，將滯誤智育工作順利進行”，堅持德、智、體全面發(fā)展，一切為了育人，培育出了一批批高素質的人才。

　　30.《教育走向生本》(推薦人：高新區(qū)寶山學校 王愛玲)

　　作者：郭思樂

　　出版日期：人民教育出版社? 2001年

　　適合讀者：教育主管部門領導、校干、骨干教師、全體教師、青年教師都適合，都會從不同角度受益。

　　推薦理由：十分仰慕“郭思樂教授和他的生本教育”，，無意間發(fā)現(xiàn)了《教育走向生本》一書，真是如獲至寶。“教育走向生本，教育激揚生命” “一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”，生本教育將給你新的頭腦風暴。

　　31.《彼岸的教育》(推薦人：區(qū)實驗小學畢淙淙)

　　作者：李茂

　　出版日期：2006-10-1

　　適合讀者：中小學教師、教育工作者、推薦理由：　能否與世界范圍內的教育智慧相遇，決定著教師事業(yè)的高度。本書《中國教師報》"海外版"文章精選，是全球教育先進國家教育智慧的集萃，所涉及的內容，也是國內基礎教育工作者近年普遍關注的熱點問題。

　　32.《孩子，把你的手給我》(推薦人：區(qū)實驗小學張玉娟)

　　作者：美國?? 海姆.G..基諾特

　　出版日期：2004年9月

　　適合讀者：一線教師以及為人父母

　　推薦理由:? 每個教師和父母都希望自己的學生和孩子成為品質高尚的人，成為有責任感的人，成為正直、善良的人。即使有敏銳的洞察力和足夠的愛心也難以勝任，優(yōu)秀的教師和父母需要技巧：與孩子實現(xiàn)有效溝通的方法。此書告訴你將如何獲得并使用這些技巧，使你徹底改變與孩子的溝通方式。

　　33.《單親媽媽教子方案》(推薦人：區(qū)實驗小學張婧)

　　作者： 郭陽，木木，饒敏　編著

　　出版日期：2008-1-1

　　適合讀者：全體教師(尤其是班主任)

　　推薦理由： 很早就得知班里一個女孩子的父母離婚了，現(xiàn)在跟著媽媽，所以在學習中格外關注她，還讓她當了自己的課代表，這樣我可以每天都和她有接觸，可以及時感受到她情緒學習的變化。一天收到她媽媽的短信，說現(xiàn)在不知道怎么和孩子交流，孩子很敏感，很自卑，不敢讓其他同學提起自己的爸爸。她覺得矮人一等。收到短信，我意識到這位媽媽需要幫助了。于是上網幫她訂閱了這本書。收到書后我先一睹為快，在辦公室一天就讀完了。感嘆里面的內容寫的真好，改變了原來的一些陳舊的思想，生活怎么樣都是繼續(xù)的，生活美在過程。更加讓人驚喜的是：孩子告訴我：老師，媽媽說這本書太好了，媽媽昨晚睡覺時在看，今早起床，還在讀呢!聽了孩子的話，我很欣慰。希望孩子有一個健康的童年!!! 特向全體老師推薦這本書，真是不錯的!中國版協(xié)婦女讀物工作委員會推薦的噢。

　　封面有句話很好，一起分享!如下：

　　我是個單親媽媽，沒錯，可是對孩子來說，最重要的是，媽媽是快樂的。　　　　　　　　　——著名歌手　齊豫

　　34.《給生命涂上愛的底色》(推薦人：區(qū)實驗小學段勇)

　　作者：李烈

　　出版日期：2005年5月

　　適合讀者：校干、骨干教師、全體教師、青年教師

　　推薦理由：北京市第二實驗小學的李烈校長用自己作為一名普通教師逐步成長為名師成長為校長、名校長的親身經歷向我們闡述了她的精湛的教學藝術，博大的教學理念和豐富的管理經驗。推薦此書源于兩個感動：一是李校長為了教好數(shù)學課拜全國名師學藝三年的務實精神。二是李校長在西北考察時，對一位輟學家長回答為什么不讓孩子上學的答案的思考。李校長提出了教育要關注生命、生活和發(fā)展，要為學生的40歲負責的大愛理念。

　　35.《教育的理想與信念》(推薦人：區(qū)實驗小學鄭春紅)

　　作者：肖川

　　出版日期：2002年6月

　　適合讀者：青年教師

　　推薦理由：肖川教授的《教育的理想與信念》：作者用謙和態(tài)度、親切的語言和博愛的熱情啟發(fā)教師拓寬視野，幾乎每一篇文章都能引領我們進入一道教育的神奇風景線。閱讀此書，仿用謙和態(tài)度、親切的語言和博愛的熱情啟發(fā)教師拓寬視野，幾乎每一篇文章都能引領我們進入一道教育的神奇風景線。閱讀此書，仿佛與一位老者面對面談心，使人思緒飛揚，豁然開朗。

　　36.《為了自由呼吸的教育》(推薦人：衛(wèi)固小學 邢學華)

　　作者：李希貴

　　出版日期：2005年2月第一版

　　適合讀者：校干

　　推薦理由：書中李希貴老師把自己多年來教育實踐中的一些原生態(tài)的東西提供給了我們，主要寫了遇到的困難、解決的方法、自己的感悟,始終貫穿了教學、教育、學校管理三條線索。尤其記載了對管理的一些理解，特別是在不同層面上的不同思考，值得一讀。

　　37.《我的教學勇氣》(推薦人：衛(wèi)固小學王莉)

　　作者：(美)英特拉托　主編，方彤，陳崢，郭婧　譯

　　出版日期：2008-4-1

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：本書講述的是美國教師為學生成長付出的努力，如何重新點燃教育的激情，如何與同事合作，如何創(chuàng)造更好的教育氛圍。凡是常常因應對教學事務而感到疲憊，因遠離同事而感到孤獨的教師，非讀此書不可。

　　38.《教育病》(推薦人：四寶山教管辦王成鳳)

　　作者：趙健偉

　　出版日期：中國社會出版社2003年8月版

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：(家長：“孩子，你怎么不做作業(yè)?”孩子：“媽媽，我在學校就光寫字，我都寫夠了，我在家不想寫了。”孩子無奈地說。)

　　我們的老師啊，請捫心自問，我們在孩子成長的道路上扮演了什么角色?我們是點燃學生學習的欲望?還是在抹殺孩子學習的興趣?國家興旺，匹夫有責，我們承擔著教育國家未來棟梁的神圣重擔，我們又為國家培養(yǎng)了一批什么樣的接班人，就像趙健偉在《教育病》中所言，我們犯了一種病——教育病，我們不能諱疾忌醫(yī)，要有病治病，再也不能這樣病態(tài)下去，我們的國家不能這樣以一種病態(tài)生存。請認真讀趙健偉的《教育病》!

　　39.《玫瑰與教育》(推薦人：區(qū)實驗小學武小芬)

　　作者：竇桂梅

　　出版日期：2006年2月

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：閱讀她的《玫瑰與教育》，猶如置身于生命的林子，向上，向上，成為像她一樣的教師---一種奮斗的激情涌上心頭。善于“課堂捉蟲”的她，靠讀書養(yǎng)氣;飽含對語文教育的探索與思考，她筆耕不輟。讀此書，感嘆于她的大氣、平和、睿智、博學，敬佩她的靜心觀察，潛心思慮，銳意改革，開拓自省。

　　40. 書名 《激情問夢》(推薦人：四寶山中學? 解玉剛)

　　作者：鄭立平

　　出版日期：2007年9月

　　適合讀者：全體教師

　　推薦理由：一位身處教育一線的優(yōu)秀教師秉持“快樂感受，快樂承受;享受孩子，享受成長”的教育理想和健康心態(tài)，從教師專業(yè)成長、做好班級管理、如何看待當前的教育現(xiàn)象、如何調整教師自己的心態(tài)等角度，講述自己的成長歷程。