對(duì)手作文怎么寫(xiě)300字
對(duì)手作文怎么寫(xiě)300字(通用8篇)
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對(duì)手作文怎么寫(xiě)300字篇1
卡夫卡說(shuō),“真正的對(duì)手灌輸給你大量的勇氣?!彼瑯右彩?。
——題記
對(duì)手是一盞明燈,總能在黑暗中點(diǎn)亮謎途。有了對(duì)手才能有壓力,有了壓力才有動(dòng)力,才能更好實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。小羅是這一道理的最好詮釋。
他永遠(yuǎn)是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的形象,肥胖的雙頰算不上可愛(ài),小眼睛像一條縫似的,但卻有神有朝氣。我們能從他那爽朗的笑聲和時(shí)常上揚(yáng)的嘴角感受到他的率真。他的模樣算不上好看,卻有一身的才氣。
小羅永遠(yuǎn)是父母口中“別人家的孩子”。在低年級(jí)稚氣未脫的孩童時(shí)代,他已經(jīng)用那一手清秀的好字博得大家的眼球。小羅的字體似古代大俠的字,仙風(fēng)道骨,行云流水,一氣呵成。在一群連橫豎也寫(xiě)得扭曲如爬蟲(chóng)的孩子們中,是顯得格外的特別。
他不僅寫(xiě)得一手好字,作業(yè)質(zhì)量也是名列前茅,速度似光速,如魚(yú)得水。似乎沒(méi)有任何的知識(shí)漏洞,隨著一聲筆桿敲擊桌面的清脆的聲音,全班立刻投以羨慕的目光。他依然泰然自若,臉上是一種說(shuō)不出的驕傲。我原本以為“欲速則不達(dá)”,如此一份作業(yè)肯定是漏洞百出,可發(fā)下的作業(yè)卻滿紙紅鉤,耀眼的亮紅色如一把利箭,刺入了眼里,更刺進(jìn)了心里。那一份作業(yè),是看的我天花亂墜、無(wú)地自容。也是從那一刻,我發(fā)誓超過(guò)小羅。我首先從字跡開(kāi)始,從前我的字,是極不受待見(jiàn)的,如螞蟻般大小的,老師根本不愿看,還常常因?yàn)樽舟E不清晰而扣冤枉分。對(duì)此,我請(qǐng)求媽媽為我報(bào)名書(shū)法班。半年以后,也學(xué)有所成,終于黑板上書(shū)法展示區(qū),除了小羅方正的大字,也混雜著幾張我的玲瓏小字。
小羅向來(lái)語(yǔ)文是不錯(cuò)的,尤其是課外知識(shí)部分。無(wú)論老師問(wèn)出多么冷門(mén)的題目,他也能對(duì)答如流。為了趕超他,我日日夜夜誦讀著國(guó)學(xué)經(jīng)典,大師美文。床頭柜上擺著是《論語(yǔ)》,枕頭底下枕著《繁星春水》,甚至連那本椅子不夠高用來(lái)當(dāng)增高的書(shū),也是《西游記》。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀積累,我也可以與小羅平分天下,爭(zhēng)奪第一,同時(shí)我的作文也遙遙領(lǐng)先,遠(yuǎn)超過(guò)了小羅。
無(wú)數(shù)個(gè)日夜,是小羅這個(gè)對(duì)手以讓我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。當(dāng)我期末考試成績(jī)成功超過(guò)小羅,他由心地祝賀我,那一刻,變?yōu)榱擞篮恪?/p>
謝謝你,對(duì)手。
對(duì)手作文怎么寫(xiě)300字篇2
這張100分的試卷是戰(zhàn)勝對(duì)手的榮耀,更是我和她友誼的證明。
“噠噠噠……”高跟鞋的聲音越來(lái)越近,踩著上課鈴聲,老師帶著試卷走進(jìn)了班里。
周?chē)尚[轉(zhuǎn)變?yōu)榘察o,時(shí)間仿佛定格在了這一秒。沒(méi)人說(shuō)話,也沒(méi)人敢說(shuō)話,到處彌漫著壓抑的氣氛。
這次我肯定還是能拿到100分,看著老師手中的試卷,我仿佛看到了父母豎起的大拇指,墻上又多了一個(gè)鮮艷的100分試卷,老師和同學(xué)如常地投來(lái)贊許的目光。
“劉萌萌100分,蔡思雨96分。”“什么?怎么會(huì)是96分,明明檢查了很多遍!劉萌萌為什么會(huì)比我高四分?”一陣陣疑惑在腦海里盤(pán)旋著,他之前每次考的都沒(méi)我好,這次……“他肯定抄了班長(zhǎng)的,肯定是的,班長(zhǎng)就坐在他旁邊,他一瞄就看到答案了,哼,你給我等著瞧,下次考試我一定會(huì)超過(guò)你。”心中暗下決定,卻也多了一份不甘心。
“跟你們說(shuō)劉萌萌肯定是抄班長(zhǎng)的,不然怎么會(huì)考這么好。你們別再跟他玩了……”我到處煽風(fēng)點(diǎn)火,讓同學(xué)們孤立他。
于是,星星眨眼,我在書(shū)桌前念經(jīng);晨光未曉,我已與單詞麓戰(zhàn);課間休息,更是爭(zhēng)分奪秒……
“怎么辦?怎么辦?沒(méi)有尺子怎么畫(huà)圖?”期末考試的戰(zhàn)場(chǎng)上,我竟犯了非技術(shù)性的失誤。四處張望著,想尋求幫助,可同學(xué)們都在“嘩嘩”答題,沒(méi)有人注意到我的窘迫。劉萌萌抬頭的一剎那,余光與我相會(huì)。他似乎察覺(jué)到了什么,“咔嚓”一聲回蕩在班里,我的桌上出現(xiàn)了一把斷尺,那段尺不在嶄新,帶有裂痕,刻度線卻格外嶄新。“拿去用吧。”劉萌萌做了個(gè)口型,我睜大了雙眼,眼睛有些濕潤(rùn)。
成績(jī)出來(lái)了,這次我考了100分,他只考了97分。
?100分的試卷安安靜靜躺在桌面上,那把斷尺工工整整睡在文具盒里。對(duì)手?不,我們是朋友。每一次爭(zhēng)斗都變成記憶里的刻度線,清晰又長(zhǎng)久。
對(duì)手作文怎么寫(xiě)300字篇3
沒(méi)有目標(biāo)的人生是不完美的,人生就是個(gè)激勵(lì)進(jìn)取的過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手將會(huì)成為我們成長(zhǎng)路上最好的伙伴,亦“敵”亦友地陪我度過(guò)美好的校園時(shí)光。
自從進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“PK計(jì)劃”。當(dāng)徐老師提到我的PK對(duì)象時(shí),我滿以為會(huì)給我安排一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),誰(shuí)料到現(xiàn)實(shí)給了我一下重重的回?fù)簟业摹癙K對(duì)象”竟然是曹沁櫞!
莫非我只有這么點(diǎn)能耐嗎?不過(guò)轉(zhuǎn)念一想:曹沁櫞善良能干,平時(shí)總是帶著溫和的微笑,雖然成績(jī)并不拔尖,但卻是個(gè)惹人喜愛(ài)的學(xué)生。想到這兒,我心中不知為何還有幾分沾沾自喜,畢竟這樣我可是占著先機(jī)呢!
接下來(lái)的一段時(shí)間,我始終保持勝場(chǎng),無(wú)論是默寫(xiě)還是考試,都遙遙領(lǐng)先。在一次課間,我意外注意到一些細(xì)節(jié)。下課時(shí),同學(xué)們都“低眉順眼”地寫(xiě)著手中的《小古文》,這時(shí),徐老師走進(jìn)來(lái),朗聲說(shuō)道:“課代表來(lái)發(fā)默寫(xiě)本。”可大家都充耳不聞,繼續(xù)奮筆疾書(shū),只留下“沙沙”的寫(xiě)字聲作為回應(yīng)。而在老師想要點(diǎn)名時(shí),曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子,然后連忙投入了下一輪的工作中,她那行云流水般自然嫻熟的動(dòng)作,無(wú)一不是在證明這件事她已做了無(wú)數(shù)次。我的心不由顫抖起來(lái),發(fā)出了敬佩的共鳴,心中對(duì)她的定位提高了不少。
不久前,徐老師又“發(fā)明”了PK表格,就是要把自己和PK對(duì)象的成績(jī)都記錄下來(lái),時(shí)時(shí)比較,共同進(jìn)步。當(dāng)老師詢問(wèn)有哪位同學(xué)覺(jué)得自己對(duì)手太強(qiáng)時(shí),我下意識(shí)將目光向她投去。只見(jiàn)她低著頭,牙齒咬著下唇,臉色很不好,原來(lái)是一旁的同學(xué)正慫恿她舉手??墒撬皇穷^越低越下,臉越漲越紅,卻始終沒(méi)有將手舉起來(lái)!我回過(guò)頭,心湖的波瀾卻無(wú)法就此平息,那敬意如點(diǎn)點(diǎn)冰晶結(jié)上我的心頭,給我以鼓勵(lì)。她的“大無(wú)畏”精神是多么可敬呀!我比起她就要更加努力,免得真被她趕超過(guò)去。
好對(duì)手不一定表現(xiàn)在好成績(jī),也許會(huì)因其良好的品行而脫穎而出,讓我們互幫互助,共同進(jìn)步!
對(duì)手作文怎么寫(xiě)300字篇4
陽(yáng)光透過(guò)窗欞照進(jìn)了屋里,我倚靠在窗前,手中轉(zhuǎn)動(dòng)的棋子在金燦燦的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。追溯光風(fēng)霽月,一個(gè)個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手與我相遇。我慶幸,我擁有強(qiáng)大的對(duì)手;我希望,我有更強(qiáng)大的對(duì)手!
鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲回響耳畔,我拿出棋盤(pán),放好棋子,迎接比賽。正望著手中的棋子,對(duì)手迎面走來(lái)。
我拿起一顆棋子,謹(jǐn)慎地放下。他突然嘴角上揚(yáng)了一下,連吃了我許多顆棋子。我的心里不禁緊張起來(lái),撲朔迷離的局面映入眼簾,對(duì)手絕妙的下棋技藝更使我心頭一振。
在酣戰(zhàn)了幾個(gè)回合后,我與他勢(shì)均力敵。就在這時(shí),我突然抓住了對(duì)方的失誤,猛烈進(jìn)攻,對(duì)手的棋子被堵得水泄不通,我不禁暗暗竊喜。在幾番苦思冥想之后,我在進(jìn)攻的同時(shí)密切注意嚴(yán)防死守。對(duì)手終于敗下陣來(lái)。
望著對(duì)手的垂頭喪氣,我沾沾自喜,自以為打敗了強(qiáng)勁的對(duì)手。舉目窗外,幾朵淡雅的花兒在微風(fēng)中綻放,似乎在告訴我不要驕傲。
一邊望著,腳步聲卻從遠(yuǎn)處傳了過(guò)來(lái),我明白,那是更強(qiáng)勁的對(duì)手來(lái)了。棋子在陽(yáng)光下不斷閃現(xiàn),我漸漸處于劣勢(shì)。一滴滴汗珠流了下來(lái),對(duì)手卻沉著冷靜,一副穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)的樣子。我期待著化被動(dòng)為主動(dòng),可對(duì)手卻不給我任何反擊的機(jī)會(huì),我想方設(shè)法抵御對(duì)手的進(jìn)攻,可對(duì)手的棋子卻還是單槍匹馬地沖了上來(lái)。
我不想認(rèn)輸,卻不得不接受這個(gè)結(jié)果。在關(guān)鍵的一局,我輸給了對(duì)手。
窗外的鳥(niǎo)鳴霎時(shí)間似乎比猿啼還要凄涼,我呆滯地望著窗外——我明白,還有許許多多比我強(qiáng)大的對(duì)手。只有把目光放得更遠(yuǎn),沉著冷靜地面對(duì),才能打敗強(qiáng)大的對(duì)手。
最后一輪,我握緊拳頭,暗下決心一定要打敗對(duì)手。那心煩的鳥(niǎo)鳴似乎不存在了,我也置身于棋盤(pán)之中。終于,雙方棋藝幾經(jīng)切磋,我最終取得了勝利。但我并不應(yīng)該因此而慶祝,在人生之路上,還有更加強(qiáng)大的對(duì)手在等待著我。
棋類比賽雖已結(jié)束,成長(zhǎng)之路卻是沒(méi)有止境的,學(xué)海無(wú)涯,任重道遠(yuǎn)。此事已過(guò)三年,在這三年中,我又陸續(xù)與許多對(duì)手擦肩而過(guò)。我慶幸,因?yàn)橛羞@么多強(qiáng)勁的對(duì)手陪伴著我,才使我在通向成功之路上不斷成長(zhǎng)。
在這個(gè)月明星稀的夜晚,我再次回想往事。追尋夢(mèng)的足跡,我告訴自己:我渴望成為別人強(qiáng)勁的對(duì)手,更渴望擁有更強(qiáng)勁的對(duì)手!
對(duì)手作文怎么寫(xiě)300字篇5
每當(dāng)我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí),我總會(huì)回憶起那件讓我心頭一顫的事。
大概是在四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,我們?nèi)Ee行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。那時(shí),我有個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手——潘雅婧。她長(zhǎng)著很漂亮,有著一頭烏黑的短發(fā),眼睛大大的。但她爭(zhēng)強(qiáng)好勝,我打心眼兒里討厭她。
到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,我正在熱身,她竟然也來(lái)了。再看看編碼,我的天吶!我怎么這么倒霉,竟然與她一起比賽。哼!這一次,我決不會(huì)讓你贏的!
大約過(guò)了五分鐘左右,輪到我們了。我一邊走一邊想:嗯,該如何贏她呢?硬拼?不行,我的速度不如她??磕土?不行,這是一百米短跑,又不是長(zhǎng)跑?!班健辈门械目谏诖淀懥?,這意味著我們?cè)摐?zhǔn)備賽跑了。
我蹲了下來(lái),一只腳跪在地上,弓著背,做好了準(zhǔn)備開(kāi)跑的姿勢(shì),同時(shí)瞥了潘雅婧一眼。我輕蔑地回過(guò)頭,等待槍聲的到來(lái)。
只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,槍聲響了,我像一支離弦的箭沖了出去。我一邊跑,一邊想象有一只老虎正追著我,奮力地前后揮動(dòng)著雙臂,腳下生風(fēng),十分輕盈,像小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。
“撲通”一聲,我的腳似乎絆到了什么,我身體不由自主地向前撲,和地面來(lái)了個(gè)親密接觸。臉上就好像扎上了成千上萬(wàn)的根針?biāo)频?,痛苦難忍。手臂也擦傷了,一陣陣疼痛向我襲來(lái)……
突然,我感覺(jué)有一雙溫暖的小手搭在我的手上。猛地一回頭,眼前的人讓我驚訝。她就是我強(qiáng)大的對(duì)手——潘雅婧,她竟在這么寶貴的時(shí)間里,選擇幫助我。頓時(shí),一行行熱淚不由自主地從我的臉頰上緩緩落下,我感受到了一陣濃濃的暖意。
此時(shí),她在我的心中形象變得高大而美好。感謝你,我的對(duì)手,是你讓我感受到友誼比比賽更珍貴!
對(duì)手作文怎么寫(xiě)300字篇6
跨欄冠軍劉翔,曾經(jīng)也是第二名,把阿蘭·約翰遜當(dāng)作遠(yuǎn)方的大山,一步一步地努力,在2004年,終于翻過(guò)了遠(yuǎn)方的大山。這個(gè)故事給了我無(wú)限的啟迪。
在五年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)轉(zhuǎn)校生來(lái)到我們班,老師說(shuō)這名轉(zhuǎn)校生的成績(jī)不錯(cuò),你們可以一塊學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了之后不以為然,覺(jué)得還是趕不上我,和他并沒(méi)有什么交往。在當(dāng)時(shí),我的成績(jī)一直名列前茅,基本都是第一,這就是我沒(méi)有把他放在心上的原因。期中考試之后,我信心滿滿,認(rèn)為第一又可以收入囊中??涩F(xiàn)實(shí)卻是無(wú)情地嘲笑——那名轉(zhuǎn)校生是第一名。一開(kāi)始我知道的時(shí)候是一臉吃驚,緊接著是有點(diǎn)懷疑,但后來(lái)看到成績(jī)單時(shí),只有一絲敬佩。
有對(duì)手,才保持警惕,才不失活力。對(duì)手可以逼著你銳意進(jìn)取,你才一步步成長(zhǎng)。這個(gè)道理對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一樣。
敬佩之后,我便交了他這個(gè)朋友,和他一起交流,互相幫助,各自取長(zhǎng)補(bǔ)短。后來(lái)的一次調(diào)位后,我和他幸運(yùn)地成為了同桌。有一次,老師發(fā)下數(shù)學(xué)配套后,我發(fā)現(xiàn)有一道題寫(xiě)錯(cuò)了,思考一番也沒(méi)有解出來(lái),于是便去向?qū)κ终?qǐng)教,他詳細(xì)的給我解答了,且解答得非常詳細(xì),和老師講的如出一轍。雖然我們倆的關(guān)系很好,但終究還是對(duì)手。期末考試來(lái)臨之際,我給他下了“約戰(zhàn)書(shū)”:誰(shuí)的成績(jī)差,就請(qǐng)另一個(gè)人。他爽快地答應(yīng)了。期末考試之后,成績(jī)公布了,我以0。5分的差距險(xiǎn)贏下了這次挑戰(zhàn),他也履約了。
在人生漫長(zhǎng)的征途中,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和欲望,讓我們的生活更精彩。我們不妨說(shuō)一聲:“對(duì)手有你,真好!”
對(duì)手作文怎么寫(xiě)300字篇7
著名的作家張愛(ài)玲曾說(shuō):“一個(gè)人的真正長(zhǎng)大,是從真誠(chéng)的欣賞對(duì)手開(kāi)始的?!倍乙蚕胝嬲\(chéng)地對(duì)對(duì)手說(shuō)一句:“有你真好!”
對(duì)手就像一盞明亮的燈,為我照亮前進(jìn)的路。那件事仿佛就是昨天發(fā)生的:運(yùn)動(dòng)員們?cè)谔飶綀?chǎng)上揮汗如雨,賣(mài)力地奔跑,而并不擅長(zhǎng)跑步的我也在其中。一開(kāi)始我用最快的速度狂奔,可沒(méi)想到,第二圈還沒(méi)跑完,我就累得喘不過(guò)氣來(lái),腿也如同灌了鉛一般,漸漸的,我的步子慢了下來(lái),急促地呼吸著。突然,我聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)了一陣陣沉重緩慢的腳步聲,原來(lái)一直落在我身后的那個(gè)女生追了上來(lái),看著她堅(jiān)持不懈的模樣,不愿服輸?shù)奈矣衷俅渭涌炝怂俣?。我在心里暗暗的想:?我不能輸!在與對(duì)手你追我趕的過(guò)程中,我離終點(diǎn)越來(lái)越近。最終,在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我獲得了第一名。對(duì)手,讓我在前進(jìn)之路中奔跑的更加堅(jiān)定。
對(duì)手就像一把鑰匙,為我打開(kāi)心靈之窗,讓我看清自己的模樣。一場(chǎng)考試之后,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來(lái),鄭重地說(shuō):“同學(xué)們,我要宣布你們的成績(jī)了。”我緊張到心都跳到了嗓子眼兒,當(dāng)老師念到我的名字,我惴惴不安的領(lǐng)回了自己的試卷??吹皆嚲砩硝r紅的95分,我的心頓時(shí)洋洋得意起來(lái)。突然,數(shù)學(xué)老師大聲的念道:“這次班上有一位同學(xué)獲得了滿分……”原來(lái)是我的同桌獲得了滿分,瞬間,我從高峰墜落到谷底,我為自己剛剛的洋洋得意感到羞愧。對(duì)手讓我看清了自己的真實(shí)水平,我應(yīng)該戒躁戒躁,更加努力。
對(duì)手,是我成長(zhǎng)道路上最好的伙伴,讓我變得更加優(yōu)秀。對(duì)手,有你真好!
對(duì)手作文怎么寫(xiě)300字篇8
在學(xué)校里,我有一個(gè)同桌“死對(duì)手”——田舒磊,他是一個(gè)十分“囂張”的人,長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的大腦袋,圓圓的臉蛋上有雙炯炯有神的大眼睛,兩只招風(fēng)耳是他的標(biāo)志,尤其是他那張能說(shuō)會(huì)道的嘴,到哪都能聽(tīng)到他的聲音。
還是來(lái)說(shuō)說(shuō)他的“囂張”吧!有一次,組長(zhǎng)發(fā)數(shù)學(xué)考試卷時(shí),我心臟怦怦地跳,希望試卷上是一個(gè)三位數(shù)。這時(shí),我看到田舒磊的試卷上有我想要的分?jǐn)?shù)。這時(shí),旁邊學(xué)生都圍了上來(lái):“哇,連考三次一百,田舒磊你又開(kāi)掛了!”“田舒磊好棒哦!”“田舒磊,你真牛!”這時(shí)孫老師來(lái)了:“下面公布成績(jī),徐靜文97分,江奧93分……今天我要好好表?yè)P(yáng)田舒磊同學(xué),連考三次一百,表現(xiàn)最棒!”全班響起了熱烈的掌聲。
當(dāng)我看到自己試卷時(shí),不由長(zhǎng)嘆一口氣:“哎!才94分。”這時(shí)田舒磊笑著說(shuō):“呵呵,連95分都考不到,干脆回家放牛去!”我瞪了他一眼,剛準(zhǔn)備要罵他,這時(shí)田舒磊說(shuō):“和你開(kāi)玩笑呢,我們來(lái)看看錯(cuò)在什么地方。”下課時(shí)間,他一直幫我分析題目,直到我弄懂為止。還對(duì)我說(shuō),以后考試一定要養(yǎng)成考前復(fù)習(xí)、考后檢查的好習(xí)慣。從那以后,我的分?jǐn)?shù)明顯上升,但始終還是無(wú)法超過(guò)他。
終于在期中考試時(shí),我考了100分,他考了99分,雖然只有一分之差,但我心里卻有說(shuō)不出的高興,我正想當(dāng)面也“羞辱”他一頓,只見(jiàn)他傷心地哭了,我趕忙過(guò)去安慰他。
從此,我和“對(duì)手”——田舒磊的友誼更深了。