關于得到掌聲的作文(優(yōu)秀6篇)

寫作需要耐心和毅力，不要害怕失敗和出錯。要保持積極的心態(tài)，不斷嘗試、總結、提高。關于得到掌聲的作文怎么寫才規(guī)范？下面給大家分享關于得到掌聲的作文，希望對大家有所幫助。

關于得到掌聲的作文篇1

掌聲，是對你做的事情的一種認可與肯定，是對你所取得成績的一種鼓勵，是對一個人最好的禮物。

如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。

記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見。當主持人喊到我的名字時，我心頭一顫：該我上臺演講了。我的腳就像涂了膠水一樣，站在原地不動，我的心忐忑不安，十五個吊桶打水——七上八下。

但這可輪不到我去拒絕，我非常不情愿地上了臺。上臺后看到那一雙雙緊盯著我的眼睛，越發(fā)緊張了，那一雙雙期待的眼睛讓我腦子頓時空白了。好在緊張過后，剛才在臺下背的演講稿像電影一樣在我腦海里上演著，我這才放心下來。正當我準備開始演講時，一陣如雷鳴般的掌聲傳入我的耳朵里，大家都向我投來贊許的目光。

我心頭的緊張之情頓時被我拋到九霄云外，我的演講也隨著這陣掌聲拉開了帷幕。我講完了，心中的擔子也終于卸下了。突然又響起了雷鳴般的掌聲，我的演講也隨著這陣掌聲落下了帷幕。

掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理的大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。

關于得到掌聲的作文篇2

掌聲是巨大的鼓勵，這句話還真名副其實。說起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動，讓我覺得掌聲是多么的神奇。

去年六一節(jié)的時候，學校舉辦了一個歌唱比賽，每班必須選一個同學參加獨唱比賽。

我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而為比賽做準備，每天一有時間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學們讓他休息休息吧，可小明就是不聽。

比賽當天，一件不愉快的事情發(fā)生了：小明因過度練習，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加?？晌覀儼喑诵∶魅ケ荣愐呀?jīng)別無選擇，我們說：“放棄比賽吧!身體要緊。”可小明還是硬著頭皮上場了。

比賽開始，所有班的選手都在舞臺旁邊等候，其他班的參賽者都十分開朗，唯獨小明一直皺著眉頭。比賽按順序進行著，快輪到我們班了，全班同學更是十分焦急。

小明上場了。跟著前奏音樂做準備，一開唱，從他口中發(fā)出的果然是沙啞的聲音，和以前不可同日而語。我們都十分擔心，可又想：小明這么用心不全是為了我們班嗎?于是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的掌聲，其他班的同學看到了，也跟著響起了熱烈的掌聲，全場所有人都在給小明鼓掌……掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣雷鳴般的掌聲中，小明更投入地唱了起來，終于唱得一如平常那么精彩，那優(yōu)美的歌聲和掌聲連成一片，讓整個操場變成了一個神圣的音樂殿堂。評委們?yōu)樗虺隽撕芨叩姆謹?shù)，我們班獲得了獨唱第一名。

掌聲是多么的神奇啊!，它能在關鍵時刻，給予了人們最大的鼓勵，讓你發(fā)揮潛能，所向無敵。你難道不覺得神奇嗎?

關于得到掌聲的作文篇3

那一份平凡的禮物，是我那童年歷程中最珍貴的東西。它是在我二年級的時候收到的，每次回味它的美好，我都心存感激。

二年級我是個膽小鬼，當聽到要上“公開課”這幾個字的時候，我那紅潤的臉“唰”得一下子變得蒼白了。我平常不愛說話，上課也不常舉手，萬一老師叫我回答不出來就完了。我心里暗暗祈禱：千萬千萬不要叫我發(fā)言。

上課鈴一響，膽怯的我假裝鎮(zhèn)定地拿出書，低著頭希望老師不要關注到我。老師走上講臺，像平常一樣親切地上課，我低著頭，向左瞄瞄、向右瞄瞄，發(fā)現(xiàn)同學們都兩眼發(fā)光聚精會神地看著黑板，積極舉手發(fā)言，課堂氛圍十分活躍。他們是那么專注，那么投入，都陶醉在老師豐富多彩的課堂中，渴望汲取更多的知識。而我，我卻無法融入課堂，心懸在空中，像十五個吊桶打水——七上八下，緊張恐懼占據(jù)了全身，腦中一片空白。

突然，全班鴉雀無聲。“天哪，同學們快舉手，積極發(fā)言呀!我知道這個問題怎么回答，但我不敢舉手，怎么辦?怎么辦?老師千萬不要叫我。”我的內心做著激烈的斗爭。“噠噠噠~”腳步聲在安靜的教室里顯得格外突出，它正向我逼近，越來越響，越來越清晰。

我心里大喊“NO!果然是我。”我顫顫巍巍地抬起頭，看見語文老師一臉期待地看著我，嘴角微微上揚，露出一個微笑?！皼]關系的，加油，我已經(jīng)想好答案了，要鼓起勇氣說出來。”我暗暗在心里鼓勁。我閉上眼睛，大聲地說出來，甚至做好了被嘲笑的準備?！芭九九緙”掌聲像浪花拍打著海岸似的向我涌來，我回答對了?我睜開眼睛看到老師和同學們肯定的目光，“呼，”我長舒一口氣，“原來回答問題也不像想象中的那么可怕，我以后一定要鼓起勇氣積極發(fā)言，不再害羞，不再怯懦。”

那一陣掌聲，是老師、同學們對我的贊賞，是老師、同學們對我的認可，那一陣掌聲是我童年最好的禮物。謝謝老師、同學們讓我鼓起勇氣，更加自信。

關于得到掌聲的作文篇4

每當獲得一點小小的成就，掌聲都是送給自己最好的禮物;每當跨上一個新的臺階，都會暗自給自己一點掌聲;每當掌聲響起，心中總會蕩漾著愉悅。

自從這學期王老師帶上我們班語文課，她常讓荀柯萌、張瑞哲、王棟立等同學教大家讀課文，念生字。

我從小就不甘人后，看見他們神氣地站起來，用清晰、流利的普通話，聲音洪亮地口倒口，一遍又一遍地領讀著，那么嚴肅認真，那么富有感情，好像每個字都發(fā)自他們火熱而真摯的心。我羨慕嫉妒極了!此時此刻，我多么想當一次小老師，領同學們讀書念字，那該多好啊!這種愿望一直耿耿于懷。

老天不負有心人。今天學習《為中華之崛起而讀書》一課，我突然聽到王老師叫我領同學們讀生詞，我激動的心怦怦直跳，望著全班同學投來期待的目光，我急得滿臉通紅，稍作鎮(zhèn)定勇敢地站起來，捧著書，大聲地、整齊地、一遍又一遍領同學們讀著，讀完“嘩嘩嘩……”教室里響起一陣清脆而有力的掌聲，老師也立刻表揚我，：“你雖然第一次領讀，但真棒!”我知道這是大家對我的肯定，我感動地、情不自禁地向老師和同學們深深鞠了一躬。

我在掌聲中坐了下來，心情久久不能平靜。我想：掌聲能給人最大的鼓勵，我以后要學會為自己鼓掌，也為別人鼓掌。

關于得到掌聲的作文篇5

每當我寫起作文的時候，就想起了一年級在講臺上念作文的事情。

“叮零零……”上課時間到了，張老師走上講臺，大聲地對我們說：“這個周末，你們在家里做一個手工，再根據(jù)你們做手工的過程寫一篇作文。下個星期，老師就會讓你們一個一個上講臺念自己寫的作文。”聽到這兒，我的心里砰砰直跳，好像懷里揣了一只小兔子。我心想：我從來沒有上過臺，如果讀錯了，大家會不會笑話我啊?想到這兒，我就感覺胃被擰成了一團，害怕極了!

哎!時間怎么過得這么快，很快就到了星期一，到了我念作文的時刻。張老師微笑著望著我。我遲疑片刻，顫巍巍地站了起來，慢吞吞地拿起作文，走向講臺，結結巴巴地念起了的作文。突然，我念了一個字，沒有發(fā)出聲音了——我念錯了。我想：完了，這次可要被大家嘲笑了。正當我驚慌失措的時候，教室里響起了一陣陣鼓勵的掌聲，我抬起頭，望著那一雙雙期待的目光，我感動極了!我趕緊清了清嗓子，開始大聲念起了我的作文。果然，我不怕了，我感覺越來越輕松。終于，我念完了自己的作文。頓時，全班同學給了我最熱烈的掌聲。我懸著的心終于落了下來。

從此以后，不愛舉手的我，開始積極地舉手回答問題，同學們也每次給我熱烈的掌聲。我相信，只要我上課認真聽講，回家認真完成作業(yè)，我的進步肯定會更大。

關于得到掌聲的作文篇6

失敗時掌聲是鼓勵，拼搏時掌聲是動力，成功時掌聲是肯定。

成功時，掌聲是肯定。

在600米跑步時，比賽開始了，我站在跑道上，只聽見槍聲響起，我像一只豹子一樣沖了出去，到轉彎時，我的腳突然扭了一下，發(fā)出了強烈的疼痛，那時候，我的速度漸漸慢下來，從第一名退到了第二名，從第二名退到了第三名。我們班的同學看見了，以為我沒力氣了，他們就一邊拍起了掌聲，一喊起了加油，最后，我堅持著疼痛，又飛快地跑起來了，到了終點，我竟得了第一名。

難過時，掌聲是安慰。

有一次，我考試考了90分，我傷心的大腸都要斷了，這次是我考試考得最差的一次，以前都考98、97。……而現(xiàn)在只考了90分，是第15名。一下課，我趴在桌位上，我后桌那個同學看見了，過來安慰我，他拍起了掌聲，我笑了起來，他也笑了。難過時，掌聲是安慰。

失敗時，掌聲是鼓勵。

上次，我們班男同學去打球比賽，比賽開始了，我拿到籃球正想投籃時，居然被對手搶走了。我的同伴也在搶球，可是都沒有搶到。只見對方用了一個三步上籃進了一個球，對方班級同學都很高興。就這樣，他們一個一個的進球。最后，他們13分，我們才3分，相差了10分。這時我們傷心的低下了頭。這時，老師說，我們跟對方握手，我跟他們握手時，他們說，你們不要傷心，以后再努力就好了。雖然我們失敗了，但是，我們也為戰(zhàn)友送去掌聲。那是對自己的鼓勵。

掌聲，讓我從退縮中勇敢起來。掌聲，讓我從失敗中站起來。