2023下半年甘肅教師資格證面試準考證打印時間
教師資格證考試內(nèi)容還是比較多的,核心重點內(nèi)容也多,無論是在校還是在職的考生都要留出一定的時間備考教資。下面是小編為大家整理的2023下半年甘肅教師資格證面試準考證打印時間,希望對您有所幫助!
2023下半年甘肅教師資格證面試準考證打印時間
2023下半年甘肅教師資格證面試準考證準考證打印時間:2023年12月4日至12月9日
面試準考證打印入口:中小學教師資格考試官網(wǎng)(http://ntce.neea.edu.cn/)
2023下半年甘肅教師資格面試時間:2023年12月9日-10日。
教師資格證面試難不難
教師資格證面試并非是很難的,尤其是對準備充分的考生來說,教師資格證面試通過的概率會得到提升。一般情況下,教師資格證面試會有20分鐘的備考時間,其中5分鐘用于隨機問題的答辯,10分鐘的時間來試講,剩余的5分鐘則是圍繞試講內(nèi)容來進行答辯。
如果想要提高自己的教師資格證面試考試通過率,平時要多進行練習,結(jié)合教資面試要考的科目熟悉相關(guān)的課程內(nèi)容。與此同時,還要利用一些技巧來應對備課環(huán)節(jié),并在這一基礎上進行鞏固練習。此外,教資面試當天還要注意儀容儀表,著裝要得體,語言行為表達要有禮貌。
能參加教師資格證面試的人員,均是先通過了筆試環(huán)節(jié)的,而在正式面試之前要結(jié)合報考的科目,認真地進行練習。教資面試采取結(jié)構(gòu)化面試,考試抽到的題目,并非是人人都一樣的,準備充分的情況下,通過的概率會提升。
教師資格證面試的技巧有什么
1.注意儀容,自信大方
教師資格證面試的時候首先要注意自己的儀容,進入教師資格證面試試講地點時,一定要有禮貌。走路一定要昂首挺胸,給人自信大方的感覺,讓考官留下深刻的第一印象。在教師資格證面試中雙手放于身體的兩側(cè),雙腿不要隨意抖動。教師資格證面試試講開始就要直至主題,與教師資格證面試無關(guān)的內(nèi)容不要過多去闡述。
2.聲音洪亮,吐字清晰
教師資格證面試首先一定要使用普通話,在實際授課中也是明確規(guī)定了要用普通話授課,同時一定要聲音洪亮、吐字清晰。然后,在面試時,一定要使用語言技巧,音調(diào)語調(diào)要抑揚頓挫,富有節(jié)奏性。
3.思路清晰,備考充分
在拿到教師資格證面試試題后,一定要進行充分的備課,因為在教師資格證面試試講中主要是考察考生的口才和臨場反應情況,如果教師資格證面試備課內(nèi)容不熟悉或者不充分,很容易造成在教師資格證面試試講停頓、卡殼的現(xiàn)象。同時也可以加入一些新穎的教學方法或者是最新的知識讓面試官耳目一新,增加亮點。另外,考生一定要練習好粉筆字,畢竟板書也是教師資格證面試評分的要點。
教師資格證考試內(nèi)容
幼兒園教師資格證考試筆試科目共兩科:科一為《綜合素質(zhì)》,科二為《保教知識與能力》。小學教師資格證考試筆試科目共兩科:科一為《綜合素質(zhì)》,科二為《教育教學知識與能力》。初級中學、高級中學教師資格證考試筆試科目共道三科:科一為《綜合素質(zhì)》,科二為《教育知識與能力》,科三為《學科知識與教學能力》。
中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和中等職業(yè)學校實習指導教師資格證考試科目共三科:科目一為《綜合素質(zhì)》,科目二為《教育知識與能力》,科目三為《專業(yè)知識與教學能力》,其中科目三的考查結(jié)合面試環(huán)節(jié)進行。
中小學教師資格證考試包括筆試和面試兩部分。教師資格證筆試各科目采取紙筆考試。筆試各科成績合格者,方可參加面試。教師資格證考試分為上半年和下半年。
教師資格證考試的注意事項
1、非師范類學生要取得教師資格證,必須加試教育學和教育心理學,所以你得準備復習參加教育部門舉辦的教師資格證考試或者去考自學考試相關(guān)的科目。
2、非師范生也要參加當?shù)卣Z言文字中心組織的普通話考試并達到二級乙等以上,想當語文老師的要考到二級甲等以上。
3、教師資格證全國通用,在中國,與任教地域無關(guān)。
4、教師資格證只是從業(yè)證書,只要你能通過兩門考試,就可以得到你想要的專業(yè)教師資格證書。為了滿足應屆非師范類高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望,非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格證考試,提高就業(yè)的競爭力。
5、教師資格證考前幾天建議考生不要再專注“刷”題,而是轉(zhuǎn)向?qū)χR點的全面梳理,以各科講義上的思維導圖為依據(jù),以點帶面,梳理重點知識,實現(xiàn)查漏補缺。
此處特別強調(diào)關(guān)于教師資格證主觀題的考前復習要點:簡答題的背誦要加強,教師資格證考前突擊性的背誦有時也能起到較好的效果。