關(guān)于沉醉的作文400字
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關(guān)于沉醉的作文400字篇1
我不由得停住了腳步……
迎面,一樹(shù)海棠,雪白可人,輕盈的羽毛般,素雅淡然地靜放著,不加一絲的修飾,如同月下的浮水,清淺地倚著,無(wú)聲地漾著,那種獨(dú)特的氣質(zhì),在我心中飛舞,那熟悉無(wú)比卻在記憶中淡去的香味,再次浮上心頭,卻無(wú)法飄走了。心深處那段唯美安好的記憶,被輕輕,展開(kāi)。
久久佇立在海棠樹(shù)下,幾片碎碎的陽(yáng)光從葉縫中透出,照得恍眼,又有些溫?zé)?,但我卻定睛,陷入沉思。實(shí)在無(wú)法忘記,從前關(guān)于海棠的細(xì)碎光陰,也是那樣樸實(shí)無(wú)華,卻令人難以忘懷。
她是個(gè)極古典的女孩,一襲青綠色旗袍,淡雅素凈,仿佛是霓裳羽衣,裙裾搖曳生姿。
又像是那被春風(fēng)染綠了的柳枝,曼舞在這繁花似錦的明媚春光中,與她相識(shí),在一個(gè)假期,百般聊賴的旅途頓而有了生機(jī),溢滿了她典雅的美。
那日,到一個(gè)海棠公園區(qū)游覽,我執(zhí)意要摘一朵海棠別在她頭上,好讓這美人更添幾分姿色,可她卻將手搭上來(lái),用輕柔細(xì)膩的聲音對(duì)我說(shuō):“摘花怎好?那樣美,一摘便沒(méi)了生氣,我縱然再愛(ài)這花,也不會(huì)愿意委屈了它們?!蓖蛩凉M是憐惜的臉和那雙清澈如一汪水波般的眼睛,我有些內(nèi)疚與羞愧,不知怎樣是好。
她淺笑,拉起我的手,穿梭蕩漾于這片沁香美妙的秘境中,在一棵又一棵高大挺拔的海棠樹(shù)間轉(zhuǎn)圈,環(huán)繞,溫柔綿軟的陽(yáng)光輕撫著我們,蜂蝶紛飛,朵朵花兒笑語(yǔ)盈盈,競(jìng)相綻放,極富生氣,她和我,同兩個(gè)小精靈,似乎也融入其中,她淺淺地笑著,那順其收入的美麗已如同涓涓水流浸潤(rùn)了我的心間。
那笑靨,伴著我的整個(gè)旅程,直到分別,直到第二年約定再來(lái)賞花。我們彼此牽著手,又一次走入這明媚的風(fēng)景。彼時(shí)已是暮春,紅云憔悴,花顏嬌弱,然而仍有幾片輕薄的“云”執(zhí)著地停留在枝頭,綻放著生命最后的芳華。清風(fēng)吹拂,落英繽紛,花仙子從枝頭折墮,蹁躚出驚世的舞步,隨后干脆地委身塵埃。轉(zhuǎn)頭望那古典女孩,陶醉的神情與我如出一轍,享受間,她的眉眼間卻莫名透出一絲憂郁,沒(méi)有征兆地。
我不解,向她投去奇怪的眼神,她猶豫,卻終于選擇告訴我,她將遠(yuǎn)遷,到另一個(gè)國(guó)家,今后的日子,便無(wú)人與我共賞海棠了。她無(wú)奈,擠出一臉的悲傷。終于暮色籠罩大地,她依依不舍地將我送走,回首,瞥見(jiàn)她古典美人般的身影,那襲旗袍,在眼簾中,在心頭上,深深留下印記。
正如海棠那般,綻放過(guò),美麗過(guò),便無(wú)怨無(wú)悔。多少年來(lái),那個(gè)典淡清秀的女子,已在似水流年中漸淡,但此刻,再次走到這里,卻不自由,想起那段繁花歲月,想起那個(gè)海棠一般有著古風(fēng)韻意的女子,歲歲年年人不同,但那份美,卻永存心間。靜靜守望,默默品味,就這樣,沉醉。
關(guān)于沉醉的作文400字篇2
賞花燈,讓我沉醉
伴著灑在桌角詩(shī)詞上皎潔的月光,翻閱著文詞著作,”憶對(duì)中秋丹桂叢,花在杯中,月在杯中”。再見(jiàn)中秋,似又多了些人,滿是愁情。祭月,賞月,吃月餅,賞桂花,傳統(tǒng)的文化習(xí)俗流傳至今,經(jīng)久不息。然而深受孩童喜愛(ài)的莫過(guò)于賞花燈。
作為我國(guó)三大燈節(jié)之一的中秋節(jié),玩燈的活動(dòng)卻只在家庭、兒童之間進(jìn)行,早在北宋時(shí)期便記載過(guò)這一習(xí)俗。每逢中秋,“月上柳梢頭,人約黃昏后?!贬溽嘣跓艉V?,常常流連忘返,忘乎所以。那種沉醉呀,便成了童年最美麗的記憶。
“明月皎皎照我床,星漢西流夜未央”。蟄聲喧喧,月光分明得好,一片片清輝點(diǎn)綴,這瑤臺(tái)鏡白玉盤(pán)的月光下是樣式不一樣的花燈。中秋的花燈似乎有別樣的情感,用竹紙?jiān)伤矏?ài)的樣子,橫掛于短竿之間,豎起于高桿之上,看著彩光在黑夜中閃耀,也為中秋添上了別樣的風(fēng)景。孩子們爭(zhēng)比著看誰(shuí)的燈更加精巧,卻忽略了高空中飛揚(yáng)的孔明燈,燈下燃燭,熱氣上騰,引得人歡笑追逐。時(shí)而會(huì)有小我?guī)讱q的孩子想讓我與他們一同嬉鬧,我也就過(guò)去陪伴他們。我們追逐著遠(yuǎn)方的燈,望著前方的光點(diǎn),消失在田地之間,只留下陣陣歡笑聲。
用情意加竹紙?jiān)赏米袩?、楊桃燈或正方形的燈,橫掛在短竿中,再豎起于高桿上,高掛起來(lái),寄托思念與祝福,祈盼豐收和幸福,還有比這更浪漫更美好的文化表達(dá)嗎?花燈,伴隨著柔和的風(fēng)輕輕的搖著,似輕盈的舞者般翩翩起舞,傳遞著對(duì)于親人無(wú)盡的思念。抬頭向上方望去,懸掛于上的花燈,飄揚(yáng)于天的天燈,星星點(diǎn)點(diǎn),與天幕中的星光、月亮交相輝映,我的心便迷失于無(wú)數(shù)光點(diǎn)之中。
賞燈的樂(lè)趣不僅僅在于奇特的光彩,更在于陪伴思念家人的溫情?!扒辽罨辖庀懔_,花燈微透”。一切的一切慢慢平靜,濃濃的思念化作一盞盞燈飄在空中。月兒緘默了,夜色微微露白,人群散去,留下淡淡的月光?;舻臒艋鸩辉訇@珊,似乎所傳遞的情感已經(jīng)到達(dá)。今夜花燈人盡望,離人天涯共此時(shí)。說(shuō)的也許就是這樣一種意境吧?我在花燈下,癡癡想著。
沒(méi)有大型的燈會(huì),沒(méi)有繁華的景象,在孩童的嬉戲間,在星月的點(diǎn)襯下,我沉醉于其中,感受著中秋花燈所帶來(lái)的獨(dú)特的文化氣息。
關(guān)于沉醉的作文400字篇3
讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。
書(shū)為良師、為益友,可以論事故、探分曉。佛家禪語(yǔ)云:一花一世界,一葉一如來(lái)。而據(jù)鄙人看來(lái):書(shū)中自成一世界,字是無(wú)情卻有靈。
書(shū)中自有世界。那世界中有猛虎,猛虎有靈,可正人心氣;那世界中有蛟龍,蛟龍有感,可帶人神遨;那世界中有佛光,佛光無(wú)量,可感化人心……
讀書(shū)自當(dāng)求醉。翻開(kāi)、領(lǐng)略。大千世界紛繁莫之許也,苦窮極一生也難盡一角??扇綮o心,藏心于書(shū)、醉心于書(shū),便可足不出戶知盡天下事,眼不視窗領(lǐng)盡外域情。沉醉于書(shū)中世界,心意超然。靈魂與書(shū)中,可詳見(jiàn)劉禹錫的陋室不陋;可細(xì)觀秦始皇的統(tǒng)一大業(yè);可詳查達(dá)爾文的物種起源;可論星斗幾顆、黑洞幾何。書(shū)中世界不限法則,有神鬼妖佛。那方寸世界有萬(wàn)千人物、無(wú)數(shù)故事,置身其中為一旁觀者,以上帝視角觀測(cè)。習(xí)得知識(shí)、習(xí)得謀略、習(xí)得經(jīng)綸、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
苦悶時(shí),與書(shū)對(duì)酒,可解千愁;焦慮時(shí),沉?xí)矒?,可消近憂;歡時(shí)可以給你當(dāng)頭喝棒,頹時(shí)可鼓你振帆起航。
沉醉在書(shū)的世界里,可鑄超然之心,由禪到道,不為外物所動(dòng)。沉醉于書(shū)的世界,可磨礪磐石之意,直面浪潮、不懼起伏。書(shū)是慷慨的,它知無(wú)不言、言無(wú)不談;書(shū)也是吝嗇的,你若不盡心而觀,便徒浪費(fèi)光年。
書(shū)如酒,香醇、綿烈、回味悠長(zhǎng),光陰無(wú)情,可卻讓書(shū)千年沉香。古今中外,書(shū)為海洋。泱泱中華五千流光,甲骨金石陶器竹,宣紙成書(shū)。書(shū)中精神,一念永藏。
關(guān)于沉醉的作文400字篇4
書(shū)是我的朋友,它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)是一種快樂(lè),一種享受。每當(dāng)捧起書(shū),我就陶醉在書(shū)的海洋里。
初讀《格林童話》,我就被里面的主人公吸引住了。我從書(shū)里看到了一個(gè)童話世界,它是如此神奇,使我癡迷于其中。每天我都會(huì)讀上幾個(gè)小時(shí),當(dāng)我愛(ài)不釋手地合上書(shū),腦海中還會(huì)不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面,我的內(nèi)心甜蜜無(wú)比,讀書(shū)令我陶醉。嘗到了讀書(shū)的甜頭,我讓媽媽買來(lái)了更多的書(shū)。那一本本作文書(shū),讓我的習(xí)作不斷提高;精彩的哲理故事,使我更聰明;那些文學(xué)名著引領(lǐng)我走入文學(xué)殿堂,使我博學(xué)多才,尤其是其中的人物,令我印象深刻,如神通廣大的孫悟空,足智多謀的諸葛亮,愛(ài)憎分明的武松,聰明靈秀的賈寶玉……我的生活因?yàn)闀?shū)的存在而豐富多彩。
多彩的讀書(shū)生活讓我廢寢忘食。每個(gè)周末,我都會(huì)坐到書(shū)桌前,一看就是半天。吃飯時(shí),媽媽千呼萬(wàn)喚也叫不過(guò)來(lái),我嘴里雖然答應(yīng)著,但眼睛還是直勾勾地盯著書(shū),直到看完了才離開(kāi)書(shū)桌,每每吃飯,飯菜已涼。睡覺(jué)前,我也要貪婪地讀上幾頁(yè),我會(huì)越讀越興奮,睡意全無(wú),等到媽媽強(qiáng)行關(guān)掉電燈,我才依依不舍地放下書(shū)本。在黑暗中,我還會(huì)把書(shū)抱在懷里,撫摸半天,感受書(shū)的溫暖,甚至夢(mèng)中都是在和書(shū)中的人物對(duì)話,有多少次都是抱著書(shū)睡著了。
書(shū)的陪伴讓我的精神世界越來(lái)越充實(shí),我成了一個(gè)快樂(lè)的孩子。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,在書(shū)籍中沉醉,在書(shū)海中暢游,我愿與書(shū)終身為伴。
關(guān)于沉醉的作文400字篇5
千年徽墨,讓我沉醉
硯者研也,所研之物即為傳統(tǒng)墨塊。
第一次接觸徽墨,是去安徽游學(xué)感受徽文化的路上。雖說(shuō)在筆墨紙硯中,墨是最普通、最不起眼的,但是徽墨的出現(xiàn),卻有如一朵墨梅,在我眼中淡然開(kāi)放,在我心中馨香彌漫,讓我沉醉其中。
猶記得那天,我們走在沁染著徽文化影子的小巷中,小巷里那翹著雕花檐頭的高墻和精美的花磚,無(wú)不讓人感受到一種古樸久遠(yuǎn)的氣息。走進(jìn)巷子深處掛有“千年徽墨”的朱紅木門(mén),一股墨香迎面飄來(lái),嗅著那飄散的淡淡松香,我不禁心神寧?kù)o。
一位笑容和藹、白發(fā)蒼蒼但精神抖擻的老人迎接了我們,并將我們請(qǐng)進(jìn)制墨店。只見(jiàn)店內(nèi)的工作人員個(gè)個(gè)都正在專心致志地做著手頭上的工作,有的拿著鐵錘拍打著什么像面團(tuán)一樣黑黑的東西,有的拿著毛筆蘸著顏料在墨塊上一筆一畫(huà)地勾勒著什么……
“同學(xué)們、老師們,大家好!很榮幸能為大家介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化——徽墨的工藝制作?!崩蠣斪有呛堑亻_(kāi)講了,“徽墨的制作主要有11個(gè)步驟:選料、煉煙、漂洗、和膠、杵搗、成型、晾墨等……”老爺子邊說(shuō)邊指,“僅晾墨工序,一兩墨就要六個(gè)月,所以古時(shí)有‘輕膠十萬(wàn)杵’、‘龍麝黃金皆不貴,墨工汗水是精魂’的典故,說(shuō)的就是每個(gè)小小的墨塊看似輕巧簡(jiǎn)單,實(shí)則飽含了太多匠人的辛勞辛苦。知道這些你就知道為什么會(huì)有‘一兩黃金一兩墨’的說(shuō)法了。古人有云‘人磨墨,墨磨人’,‘不研墨,不成書(shū)’,研墨的過(guò)程其實(shí)是修心養(yǎng)性的過(guò)程,可惜現(xiàn)如今人們只用方便的墨汁,或敲擊著快節(jié)奏的鍵盤(pán),研墨的人已是少之又少,會(huì)制作徽墨的人也是越來(lái)越少了……”老人不禁嘆息著。
聽(tīng)著老人的話,我不禁思緒飛揚(yáng),我仿佛看到在久遠(yuǎn)的時(shí)空中,一位溫潤(rùn)如玉的雅士鋪一張素紙,研一方徽墨,而后手執(zhí)羊毫,蘸墨運(yùn)筆,云煙落紙……于是一個(gè)民族的文化因之風(fēng)致典雅、活色生香。
拿起這小巧樸實(shí)的墨塊,我心中感慨萬(wàn)千:一錠徽墨,有如一闕小詞,婉約中不失剛健,舒美中富有骨氣。一錠徽墨,將中國(guó)雕刻、裝飾、藝術(shù)濃縮于一體,令人嘆為觀止。一錠徽墨,濃縮和傳承著一個(gè)民族的燦爛文化?;漳?,已經(jīng)不僅僅是一錠墨和徽文化的一個(gè)標(biāo)志,更是我們中華文化的一枚郵戳!
看著手中的千年徽墨,我已沉醉其中……
關(guān)于沉醉的作文400字篇6
沉醉于漫漫長(zhǎng)夜,沉醉于淡淡書(shū)香,沉醉于悠悠往事,沉醉于點(diǎn)點(diǎn)希望。沉醉在這屬于我的世界中,聆聽(tīng)別致的美妙。
——題記
常常沉醉在自己的世界里。面對(duì)著姹紫嫣紅,生機(jī)勃勃,竟看到百花仙子翩翩起舞;空對(duì)著詩(shī)文兩句,簡(jiǎn)圖一卷,卻步入那美麗的西湖一覽芳姿;明明是酷暑寒冬,卻在靜謐之中尋到了安適寧?kù)o國(guó);剛才還滿腹委屈,卻在沉醉的那一刻,感到生活無(wú)限美好。
沉醉在古典詩(shī)詞浪漫唯美的氛圍里,我不忍自拔?!叭艚探庹Z(yǔ)應(yīng)傾國(guó),任是無(wú)情也動(dòng)人,”我仿佛看到了那美艷的花顏,那綺麗的芬芳?!皩ひ捯?,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚,”這是一種怎樣的無(wú)助與悲涼?“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰,”雄壯而豪邁的詞風(fēng),影響了多少英雄豪杰!最喜歡李白的“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái),”往往在心情最是沮喪的時(shí)候,如晴天里一聲霹靂,震醒了頹唐迷茫的自己。
沉醉在情誼建成的花圃里,我不忍離開(kāi)。走進(jìn)那棵君子蘭,我看見(jiàn)了好友燦爛的笑臉。她捧著花兒,笑盈盈地來(lái)到我的面前。她說(shuō):“這也許是我們最后一次見(jiàn)面了,我不想搬家,但沒(méi)有辦法。”她還說(shuō)了什么,我聽(tīng)不清了。因?yàn)槟且驯惠p輕地嗚咽所代替。晶瑩的淚珠順著剛剛還是晴空萬(wàn)里的臉頰流下,滴到花盆里,灌溉著友誼的種子,開(kāi)成最美的綠色。
那株康乃馨,仍散發(fā)著陣陣幽香。還是我去年買給母親的禮物呢!她接過(guò)花,像接過(guò)世間最珍貴的寶藏,忙著找花瓶裝,找地方放,細(xì)細(xì)照料著。嬌柔的花兒頑強(qiáng)地縮放了一周的美麗,終于漸漸枯萎,但在我的花圃里,它卻永遠(yuǎn)絢爛盛放。
還有那些不知名的花草,在某個(gè)春或夏,俏然而至,靜靜地生長(zhǎng)在一些角落,用青翠的身姿頑固地抗?fàn)?,宣揚(yáng)著社會(huì)的正能量。向我證明它的實(shí)力,讓我真正懂得生命的美麗。
沉醉在童真的天地里,我不忍長(zhǎng)大。每個(gè)人的心中都有個(gè)孩子,只是有人將他(她)隱藏得太深,再也找不到。一直認(rèn)為童年的時(shí)光是最美好的,以致于將其刻在腦海里,常常沉醉其中,感悟世間最純潔的真誠(chéng)。這個(gè)由童真筑就的天地,沒(méi)有虛偽,沒(méi)有罪惡,沒(méi)有污穢,沒(méi)有丑陋。在這里,擁有了孩子的視角與心理。于是會(huì)在他人成功時(shí)由衷喝彩,在他人失敗時(shí)真誠(chéng)相助;于是不會(huì)將怨恨留駐心中,一句道歉便能冰釋前嫌;于是絲毫不避諱地道出心中所想,絲毫不心虛地以禮待人。
沉醉在理想?yún)R成的海洋里,我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。小小的船上載滿了殷切的希望。這來(lái)自師長(zhǎng)、親人、伙伴的殷切希望,像足赤的黃金,沉重卻價(jià)值非常。在理想的海水的浮力中,船兒鼓足馬力,駛向遠(yuǎn)處的象牙塔。
沉醉啊沉醉,沉在夢(mèng)里,醉入心中。守住純真的情誼,永懷童真的心靈,在古典詩(shī)詞的陪伴下,向著理想出發(fā)。如此美妙,讓我如何不沉醉?
關(guān)于沉醉的作文400字篇7
“今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。”時(shí)過(guò)境遷,我們已與古人之間有了一道無(wú)形的墻。不過(guò),這堵無(wú)形的墻上有一扇有形的門(mén),它可以讓我們穿越時(shí)空,通往古代。
這扇門(mén),名字叫做閱讀。閱讀,能為我們構(gòu)建一個(gè)看得見(jiàn)的古代世界。
閱讀讓我沉醉于古人生活的美好場(chǎng)景。掩卷品味“農(nóng)務(wù)各自歸,閑暇輒相思。相思則披衣,言笑無(wú)厭時(shí)?!蔽曳路饋?lái)到了一個(gè)山水之間的小村莊。殘陽(yáng)如血,染紅了云朵,染紅了天空,染紅了原本就紅潤(rùn)的農(nóng)民們的臉。兩個(gè)農(nóng)人在那青石板小路盡頭的臺(tái)階上坐著,在耕牛打著響鼻、鳥(niǎo)兒們喚雛歸巢、狗子們此起彼伏吠著的傍晚時(shí)分,細(xì)說(shuō)著今年的收成、明日的天氣。此時(shí),仿佛覺(jué)著我就是陶淵明,扶鋤立于田埂的盡頭,眺望著遠(yuǎn)方的山野。與投影儀的真實(shí)還原不同,閱讀,在方塊字的排列組合中,道出的是每個(gè)人心目中各自的美好。
閱讀讓我沉醉于古人生活的悲歡憂喜?!皠ν夂鰝魇账E北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?!贝藭r(shí),我仿佛看到了茅草屋外,一匹快馬跑來(lái),杜甫的好友來(lái)不及跳下馬,顧不得擦去額頭的汗珠,大聲喊道:“子美,子美,官軍——?jiǎng)倭?”飽嘗顛沛流離之苦的杜甫聽(tīng)得消息,想到自己劫后余生、妻兒尚在,千般愁緒被忽至的捷報(bào)一掃而空,涕淚縱橫,胡亂收拾著滿桌的詩(shī)文書(shū)籍,手足無(wú)措不知該如何表達(dá)自己的狂喜之情。這股激動(dòng)、這股歡喜、這股狂熱,酣暢淋漓瀉于筆端,讓今天的我們,隔著千年的時(shí)空依舊可以真切地感受到。
閱讀更讓我沉醉于古人隨緣自適的樂(lè)觀心境?!霸律霊簦廊黄鹦??!碧K軾在解衣欲睡之時(shí),看到了入戶的月光,如同見(jiàn)到了久違的朋友一般,睡意頓消、披衣而起、欣然相迎。被誣入獄如何,被貶流放又如何,月光為伴、摯友相隨,夜晚為光明磊落、胸?zé)o塵俗的蘇軾展現(xiàn)了自己最美妙的一面。這是一種多么樂(lè)觀的心境,這心境,不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而湮滅,反而會(huì)幫助今天的我們變得更加自信強(qiáng)大。
閱讀的魅力吸引我頻繁穿越這扇神奇的大門(mén),因?yàn)槲抑?,大門(mén)的另一面,有文人墨客們留給我們的豐富知識(shí)寶藏,有古圣先賢們留給我們的珍貴精神財(cái)富。我,亦樂(lè)于沉醉于此,無(wú)法自拔。