當(dāng)我們備受啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的外出參觀學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠幫助到大家。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會1

我們在xx老師和xx在老師的帶領(lǐng)下xx，參觀各個學(xué)校，學(xué)習(xí)他們的環(huán)境創(chuàng)造和幼兒園特色。參觀后真的有很多感觸。

首先，幼兒園的工作必須注意細(xì)節(jié)

在參觀的整個過程中，我們一致認(rèn)識到各幼兒園教師的精細(xì)工作。為了孩子們的安全，一些幼兒園在大廳和教室里包裹著尖角和墻壁。而且每個教室都有滅火器和說明書。有的幼兒園老師手很靈巧，把教室打扮得很漂亮。最讓我印象深刻的裝飾是把雨傘變成會跳舞的舞者。真漂亮。

二、充滿童話特色

幼兒園是孩子們的天堂，孩子們生活在童話世界里，幼兒園的童話色彩當(dāng)然是必不可少的。有一所幼兒園，他的房子直接建成了一座城堡，真的很漂亮。我想住在里面的孩子一定和公主一樣漂亮，和王子一樣英俊。有一所幼兒園，他們有一條非常漂亮的走廊，掛著孩子和老師的生活照片，走在里面非常溫暖。

三、展現(xiàn)藝術(shù)氣息

幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部裝飾體現(xiàn)了設(shè)計感的理念。展示走廊上的美工作品，布局優(yōu)美，作品豐富，有的可以讓孩子當(dāng)玩具，有的可以讓孩子感受到觸摸。而且他們的設(shè)計都有自己的主題，體現(xiàn)了幼兒園的特色。有些走廊上的壁畫很漂亮，既體現(xiàn)了園本特色，又結(jié)合了自己的城市文化。這座城市的特點也體現(xiàn)在他們裝飾的細(xì)節(jié)上。

四、廢物利用

你會用廢紙盒做什么？幼兒園老師用紙盒做相框，貼兒童作品；紙盒組裝成汽車，裝飾在教室、走廊上，不僅裝飾環(huán)境，而且實現(xiàn)廢物利用。院墻上的水泥槽已經(jīng)成為兒童的種植角。門口的花池也可以讓孩子們密切觀察生活中熟悉的植物的生長過程。

五、體現(xiàn)辦園特色

在我參觀的幼兒園里，給我印象最深的是他們的活動室?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室：科學(xué)設(shè)備豐富。最夸張的是，他們的屋頂被設(shè)計成一個充滿奧秘的宇宙。宇航員在上面漫步，宇宙飛船在上面翱翔。社會體驗室：有各種各樣的商店，真的像我們生活的社會。銀行、醫(yī)院、超市等等。

六、一般來說

這項研究真的收獲了很多，創(chuàng)造環(huán)境的方式也很多。它不必花費高昂的成本來使幼兒園變得美麗，也不一定因為環(huán)境小而顯得無用。我們的環(huán)境創(chuàng)造應(yīng)該反映在各個方面，特別是細(xì)節(jié)。我們應(yīng)該學(xué)會使用廢物，創(chuàng)新和再利用別人認(rèn)為沒用的東西，也許它會成為公園里美麗的風(fēng)景。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會2

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

4、建議加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5、建議加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展!總之，我們這次外出參觀是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動力，少說大話、空話、假話，多干實事，每干一件事要考慮是否有長遠(yuǎn)性，將來是否產(chǎn)生回收率。學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)思想和先進(jìn)的管理手段，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來。把這兩所學(xué)校的拼搏精神和先進(jìn)思想帶回學(xué)校，大力弘揚求真務(wù)實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會3

4月27日、28日參加了濱州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：

一、聽課情況：

（一）濱州市實驗小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》

教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念， 精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍(lán)天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達(dá)慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭。并用節(jié)奏把這三大活動表示出來。通過學(xué)生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題。和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰，始終圍繞著本課的主題。

不足和建議：1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一；

教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律， 無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確速度是怎樣的， 只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn)，做一個三聲部的練習(xí)就更好。

2、教師本身鍵盤不熟練，在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處，使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性；

音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身。教師應(yīng)勤練琴，盡快提升自己的音樂技能。才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化。

3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突，因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式。教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計問題，

（二）濱州實驗學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》

教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動多樣化。

問題和建議：由聽賞樂曲，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，（生答：三拍子）、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》（二拍子）形成節(jié)拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個知識性的錯誤；

音符時值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習(xí)過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。

總之，只要我們認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究，積極開展教學(xué)實踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會4

為開拓視野，擴(kuò)大對外交流，加強(qiáng)對高爾夫運營實況的認(rèn)識了解，借鑒學(xué)習(xí)其他球會高科技的先進(jìn)教育工作經(jīng)驗，2013年7月12日，7月13日我們有幸到石林國際鄉(xiāng)村俱樂部、紅河春天球會、湖泉高爾夫球會參觀研習(xí)，此次參觀學(xué)習(xí)組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，我們觀察了各球會的會所整體布局，球道設(shè)計，練習(xí)場，餐飲部，辦公區(qū)域等，收獲多多，啟發(fā)深深。

主要收獲：

石林國際鄉(xiāng)村俱樂部坐落于享有“天下第一奇觀”的石林風(fēng)景區(qū)旁，占地1萬畝，是一個集運動、賽事、養(yǎng)生、文化、娛樂、美食、商務(wù)、會展、居住區(qū)域化為立體式的綜合高端休閑度假產(chǎn)業(yè)，同時也是西南地區(qū)首家純會員制高爾夫俱樂部。

驅(qū)車來到石林球會，格外前往會所的四車道柏油路顯得格外寬敞碳?xì)浠衔铮愤叺木G化景觀經(jīng)專業(yè)綠化相關(guān)人員工作人員維護(hù)得整齊有序，蔥蔥郁郁。石林曼聯(lián)目前暫時未建成專用現(xiàn)今停車場，所有來賓的車輛都停放在臨時停車區(qū)。據(jù)了解歸因于是因為規(guī)劃建造停車場時地質(zhì)松軟，還仍未建成已發(fā)生地陷情況。由此聯(lián)想到將來我們球會是否需要建設(shè)停車場，建造前要勘察地質(zhì)預(yù)防類似地陷風(fēng)險發(fā)生。下車后，球童已經(jīng)駕駛球車在等候客人將其送至?xí)?，此個性化的貼心服務(wù)讓我們有種賓至如歸的感覺。作為服務(wù)人員這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的地方，除非適時的設(shè)身處地設(shè)身處地為客人著想。

我們有序的進(jìn)入會所，可是工作人員并沒有微笑問候，而是低著頭很忙各自的工作，這讓我們對門廳接待服務(wù)質(zhì)量第一印象不佳。作為參觀者，與客人同樣是需要被尊重的，專業(yè)的服務(wù)需要隨時隨地體現(xiàn)。在此，這也提醒了我們將來接待服務(wù)中需要注意到的細(xì)節(jié)工作，前廳名譽主席的是球會的形象，賓客的第一印象顯而易見。

會所側(cè)面墻壁一面出現(xiàn)了碩大的一面“一桿進(jìn)洞榮譽榜”，上面記載正式開業(yè)著球會開業(yè)至今幸運一桿盾型的客人名字、時間、洞號。推桿進(jìn)洞可遇不可求，很多人打一輩子高爾夫都無緣一桿人會進(jìn)洞，能榜上有名之人不一定是技術(shù)最好的但肯定是最幸運

的。將來我們球會也需要這樣的記錄榜，不一定設(shè)置在會所，也可用石頭放置在三桿洞發(fā)球臺顯眼位置，每當(dāng)有一桿進(jìn)洞即刻把客人名字時間篆刻于石頭上以作記載。

在工作人員的帶領(lǐng)下所，我們參觀了石林球會最具特色的C場（領(lǐng)袖峰）層層疊疊的喀斯特地貌令人神往；奇石、雅石散布，似玲瓏盆景，美不勝收；青青湖面，倒影悠悠，云霧照訪，綠草如茵，野花絢麗，彩蝶翩舞，一幅幅山水奇畫悠然而生；一座座劍峰仿佛見證著阿詩瑪美麗的愛情傳奇，雄偉壯麗的大自然奇觀，也構(gòu)成了高爾夫的革新。

然后我們來到來到位于紅河州興義市的紅河春天高爾夫球會，項目所在地為緩坡丘陵山地，坐落于彌勒最高處，站在露天酒吧俯瞰彌勒鳥瞰縣城，人工生態(tài)湖盡收眼底，球場地形自然起伏，植被條件良好，視野開闊，風(fēng)景優(yōu)美，是度假療養(yǎng)的理想全地。球場有大量自然形成的沖溝和斷崖，構(gòu)成特色的高原喀斯特植被風(fēng)貌。場地具有豐富的地?zé)釡厝?，工作人員的熱情接待，專業(yè)的專業(yè)技能詳細(xì)介紹等服務(wù)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

湖泉高爾夫俱樂部位于紅河州彌勒縣湖泉生態(tài)園南園，該球會為亭臺樓閣湖泊風(fēng)格，木結(jié)構(gòu)內(nèi)部裝修和紅木設(shè)施顯得格外協(xié)調(diào)自然，置身其中有種原生態(tài)視覺與心靈的享受，因時間父子關(guān)系和特殊原因我們沒有下場參觀。

主要思考：

生態(tài)環(huán)境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來者的第一印象。我們參觀的三家國際米蘭優(yōu)美的綠化、干凈的道路，整潔的會所，一切都讓人則身心舒展。我們應(yīng)該從身邊小事做起，提高自身素質(zhì)，衛(wèi)生意識，營造優(yōu)異的工作生活環(huán)境。

走特色發(fā)展之路。這次參觀學(xué)習(xí)的三家企業(yè)，在管理上為都有各自的特色，特色也代表著企業(yè)的文化，所以說特色是知名企業(yè)不可缺少的部分。以良好的經(jīng)營業(yè)績和企業(yè)形象受到國內(nèi)外關(guān)注，管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)質(zhì)量，受到同行業(yè)的普遍認(rèn)可。要有持之以恒，堅持不懈的勇于創(chuàng)新。三家企業(yè)之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得稱贊我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失利。精細(xì)化、謝魯瓦注重實效的管理機(jī)制為企業(yè)的發(fā)展提供保障。這三家企業(yè)在建造初期就把企業(yè)的文化、管理、發(fā)展、定位全部科學(xué)規(guī)劃，使企業(yè)在一開始就站在一個較高的起點上，并有條不紊的組織實施，從球道規(guī)劃設(shè)計；從規(guī)劃設(shè)計到企業(yè)文化人文精神品牌；從制度建設(shè)到管理操作方法，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑒。在學(xué)習(xí)中，各個企業(yè)跨國公司的管理就具有自己的特色，從環(huán)境、人文信息、企業(yè)特色、領(lǐng)導(dǎo)意識、核心人才培養(yǎng)等多個現(xiàn)階段都目前體現(xiàn)了企業(yè)在管理上的科學(xué)性，而使企業(yè)管理沿著一個良性的方向發(fā)展。

今后的工作：

一、人才培養(yǎng)

1、重視管理者的選拔和管理。重點抓好管理者和中青年技術(shù)人才的培養(yǎng)，帶動整體的技術(shù)進(jìn)步。對管理者要嚴(yán)格遴選，定期考核，大膽使用，按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。引入同時把競爭機(jī)制引入管理中才，加強(qiáng)對他們的考核，充分使用考核評價結(jié)果。對管理期內(nèi)取得顯著成績的予以表彰獎勵。對無所建樹或沒有發(fā)展前景的，不再列入管理。

2、加速對后備人選的培養(yǎng)。各部門制定符合公司實際的培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)人選名單，制定切實可行的培養(yǎng)措施。要落實培養(yǎng)措施，錘煉一方面要加強(qiáng)他們的實踐磨練，讓他們在實踐中盡快成長，使他們早出成果，快出成果；另一方面要舍得全部投入，有投資計劃地選送他們培訓(xùn)和優(yōu)秀青年進(jìn)修，并積極讀書鼓勵和支持學(xué)后備人選參加各種學(xué)習(xí)。

二、員工培訓(xùn)

1、做好培訓(xùn)，需要選擇受訓(xùn)員工。公司在組織機(jī)構(gòu)員工培訓(xùn)時，除了考慮崗位需要，也應(yīng)考慮員工自身特點，因勢利導(dǎo)，把崗位需要和員工資金需求結(jié)合起來，作到在受訓(xùn)員工選擇中注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，挖掘潛能。

2、要有反饋與交流。每每培訓(xùn)結(jié)束后都要做培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束效果評估，對培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容本身的可實踐性、對員工工作績效脆弱性的影響程度進(jìn)行全面的評價，為以后的培訓(xùn)具有更好的效果夯實基礎(chǔ)。

3、推行部門個人化培訓(xùn)。公司設(shè)置培訓(xùn)主題后，根據(jù)部門員工特點，將培訓(xùn)內(nèi)容分解職能部門到部門相應(yīng)人員，各自進(jìn)行學(xué)習(xí)；培訓(xùn)由大家共同參與，每位員工都是老師，各負(fù)責(zé)主講部分文句，每講完一部分，全體員工就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論?？偨Y(jié)長處、改進(jìn)不足，以不斷完善；此種培訓(xùn)所產(chǎn)生的效果是多方面的，既可促使大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力掌握培訓(xùn)內(nèi)容精要，標(biāo)示出查看更多文章課者語言表達(dá)及文字組織能力，還可通過討論闡述不同觀點、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。

三、實施精細(xì)化管理。

通過精細(xì)化管理的培訓(xùn)，讓員工充分了解財務(wù)人員精細(xì)化管理的真正意義。

1、制定并合理化細(xì)化落實發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)目標(biāo)；

2、完善明確規(guī)章制度；

3、細(xì)分業(yè)務(wù)流程；

4、樹立精細(xì)化管理理念，抓好服務(wù)與生產(chǎn)體來中細(xì)節(jié)的細(xì)節(jié)；

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)流程與管理環(huán)節(jié)的信息化。

四、創(chuàng)新活動。

1、理念創(chuàng)新，加強(qiáng)發(fā)展理念、經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)經(jīng)營理念等方面的創(chuàng)新。

2、管理創(chuàng)新，加強(qiáng)具體生產(chǎn)加大經(jīng)營活動中的創(chuàng)新教育工作，關(guān)注細(xì)節(jié)的改進(jìn)。每年選擇1—2個創(chuàng)新課題，要見成效、出成果。感悟名企的成功之道，反思我們的管理以這次參觀學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對公司存在的問題，找準(zhǔn)突破口，真抓實干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差異性，使我公司的管理踏出更高的起點！為我公司更好、更快產(chǎn)業(yè)發(fā)展再立新功！

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會5

12月10、11兩日，我參與了在xx市實行的省名優(yōu)老師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對讓我由衷的佩服。在觀賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué)。

一、課堂應(yīng)是師生共建的一片真實天地

我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：老師鎮(zhèn)定自若地走進(jìn)課堂，根據(jù)教案滴水不漏地起先授課，教學(xué)環(huán)節(jié)連接得完美無缺。聽課老師的視線始終集中在授課老師的身上，聚精會神地觀賞著嫻熟的教學(xué)技巧表演，老師當(dāng)演員的表演水準(zhǔn)已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂精彩、完備的課堂上，學(xué)生獨特特性的思維火花在哪里出現(xiàn)?數(shù)學(xué)教學(xué)獨具魅力的美在哪里出現(xiàn)?莫非順暢的教學(xué)流程、先進(jìn)的教學(xué)手段、喧鬧的教學(xué)氣氛，就是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的志向課堂嗎?

老師，我還有更好的方法。老師，我有補(bǔ)充。老師，我發(fā)覺書上錯了。課堂，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，老師，面臨著前所未有的尷尬。課上，學(xué)生起先有自己的主見，不愿跟著老師設(shè)定的思路走。是將教案進(jìn)行究竟，還是大大方方地順著學(xué)生提出的有價值的問題進(jìn)行? 葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的緣由：是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化，缺乏朝氣與樂趣，缺乏對才智的挑戰(zhàn)和新奇心的刺激。新理念下的課堂是活的，隨機(jī)生成的。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)驗。這里不應(yīng)當(dāng)有花架子，不應(yīng)當(dāng)有裝腔作勢，不應(yīng)當(dāng)有矯情表演。有的是學(xué)生實實在在地學(xué)，老師真真實切地教。水到渠成的教學(xué)當(dāng)然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當(dāng)面對無法回避的課堂生成時，我們應(yīng)當(dāng)對它有正確的相識，把這生成剛好納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中。在冷場的時候剛好調(diào)整，在出錯的時候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中珍貴的課程資源和財寶。

二、生成應(yīng)是師生共點的一盞才智明燈

現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不行重復(fù)的激情與才智綜合生成過程。課堂學(xué)情敏捷多樣、改變莫測，師生唯有從容迎變、應(yīng)變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。

1、擅長傾聽

課堂上的亮點，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽能剛好發(fā)覺課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學(xué)得以升華，使老師真正意識到課堂上生氣勃勃的一面應(yīng)當(dāng)是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，老師的上課應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進(jìn)，這樣課堂才會有生命的活力，當(dāng)然，這也給我們老師提出了更高的要求。

2、敬重差異

每個學(xué)生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充溢著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)建條件呈現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個人世界。 我們的教學(xué)對象是有情感、有思想的人，承認(rèn)差異，承認(rèn)特性就是對學(xué)生最大的敬重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本。

3、機(jī)動設(shè)計

新課程呼喊生成的課堂，但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在設(shè)計時往往喜愛環(huán)環(huán)相扣。老師怎么問，學(xué)生如何答;怎樣總結(jié)，如何過度;學(xué)生談到哪里出示圖片，等等，考慮得甚是周到。這樣步步為營的設(shè)計，形成一種線形序列，殊不知就在不知不覺間給自己和學(xué)生來了個五花大綁!試想，老師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?

所以，老師應(yīng)審時度勢，相機(jī)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好看法，才使學(xué)生有更充分的時間投入到主動學(xué)習(xí)、主動探究的活動中，獲得思想啟迪，加深學(xué)問理解，促進(jìn)思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受學(xué)問的甜蜜，感受心靈成長的華蜜。

這就告知我們，在教學(xué)設(shè)計時切忌作繭自縛。只有將線形設(shè)計柔化為機(jī)動性設(shè)計，老師的頭腦才能卸下重重負(fù)擔(dān)，從而調(diào)控自如：學(xué)生的特性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會6

在教育上每個學(xué)校都有自己的特色，而我們在這方面就不能固步自封，也要吸取他人的經(jīng)驗，這段時間學(xué)校就組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)，為了觀摩更多的教學(xué)模式，我也積極的加入其中，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和交流，有一些自己的心得體會。

在素質(zhì)教育大行發(fā)展的今天，怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去，這是一個難點和要點。我發(fā)現(xiàn)在參觀的學(xué)校里真正做到了這一點，學(xué)生和教師之間沒有隔閡，學(xué)生向?qū)W的氣氛很濃，在簡單的言語和肢體動作之間表達(dá)自己對于老師的尊敬，教師也對以學(xué)生報以同等的尊重，他們之間的關(guān)系是平等的，課堂的氣氛是活躍的。

聽過幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的，在上課之前老師會仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)預(yù)案的編排，提前發(fā)下讓學(xué)生對上課的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。而老師在課堂上就預(yù)案上的問題進(jìn)行提問，學(xué)生在回答的過程中發(fā)散自己的思維，有很多新奇的思路，雖然有一些不能作為標(biāo)準(zhǔn)答案，但是在這樣的過程學(xué)生們積極開動自己的腦筋，開闊了視野。而教師在學(xué)生回答的時候無論對錯先給予鼓勵，在提出這樣思路的不足，將老師和學(xué)生這樣一對多的課堂教學(xué)變成了多對多的共同學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā)，這不僅僅考驗老師對于課本的掌握，也鍛煉了學(xué)生找資料提取中心思想的能力，還有學(xué)生的表達(dá)能力，各有不同的想法拓展了我們的思維，不局限于標(biāo)準(zhǔn)答案。

在這次學(xué)習(xí)中還有一點讓我影響深刻就是教學(xué)工具的使用，教師在黑板上進(jìn)行板書的時候很少，大多數(shù)時間都是有幻燈片來完成教學(xué)，這期間不僅有文字，圖片，還有視頻，各個模塊做的美輪美奐，但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強(qiáng)，讓學(xué)生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數(shù)時候就是提出一種思路，要求學(xué)生進(jìn)行完善，在聽課的過程中我也被老師充滿引導(dǎo)的話語帶入到情境之中，好像我還是一個學(xué)生一樣，如果是我來解答，我會做出什么樣的回答。

短短幾天參觀學(xué)習(xí)的時間已經(jīng)到了尾聲，我們也要開始整理自己在這次的學(xué)習(xí)中所得。不可否認(rèn)的是我在學(xué)生的教育上還不夠放開，不能和學(xué)生之間建立良好的聯(lián)系，局限在我是教師這樣的身份上，課堂教學(xué)比較沉悶，我還需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

的準(zhǔn)則。如"請享受無法回避的痛苦"，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，"腳踏實地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會7

在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,我園全體教師有幸來到了天鵝湖幼兒園進(jìn)行了為期2天的學(xué)習(xí)。在這2天的學(xué)習(xí)過程中,我園教師很珍惜在這里的每一時刻,特別是看孩子們早操時整齊的小早操、戶外活動時的民間游戲等過程,認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。 走進(jìn)幼兒園大廳,幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。尤其在大二班就是以“編織”作為本班的特色,利用毛線編制的葫蘆、樹葉,利用紙條編織的袋子,利用細(xì)繩編制的大腳印等,真正達(dá)到了“我編織,我快樂”的境界。

其次,幼兒在進(jìn)行民間游戲時,活動材料更是豐富多樣,五花八門。比如,平時生活隨手可見的袋子、繩子、竹竿、飲料瓶等等,在老師的巧手裝飾下,變成了孩子們活動時好玩的玩具,這些材料既實用,又便宜,完全是利用廢舊材料制作而成的,真正達(dá)到了“辦低成本,高質(zhì)量幼兒園”的目的。

家園配合的和諧。要想教育好幼兒,光靠幼兒園的力量是不行的,天鵝湖幼兒園充分利用自身的優(yōu)勢,利用“一幼論壇”讓家長及時了解班級活動的動向,孩子在園地的表現(xiàn)。在開展民間游戲時,不但讓家長幫助孩子準(zhǔn)備活動的材料,還不定時的邀請家長來幼兒園,與孩子共同活動,增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。特別是在園長講座時,幼兒園大廳座無虛席,有的家長還不時的記一記,更是體現(xiàn)了家園配合的和諧、共存。 學(xué)以致用,在以后的工作中,把自己所學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中,不斷創(chuàng)新,積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會8

在XX市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了XX實驗幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)、園本教研的開展等。

通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

三、廢物利用率高

在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

四、趣味勞動

給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經(jīng)驗。

五、師生和諧

在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計不符合《綱要》的要求，對教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會為了迎接黔南州對我園的督導(dǎo)評估，12月11日，我園特意組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動，其中有三位教師參加了這次學(xué)習(xí)。

一大早，我們在武園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀學(xué)習(xí)的旅途。今天我們共參觀了獨山縣兩所幼兒園，主要通過看、問、查閱檔案等形式去學(xué)習(xí)其優(yōu)點，特別是觀看了兩個園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)后，讓我們受益匪淺。

獨山縣第二幼兒園：幼兒園整體環(huán)境以民族特色為主，最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園的教室，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有趣味，能夠讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。其次，這所幼兒園的區(qū)角材料十分豐富，根據(jù)幼兒年齡段合理投放材料，使幼兒能得到全面發(fā)展。

獨山縣第一幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境以民族特色基調(diào)，隨處可見的戶外活動材料、區(qū)域活動、班級中的小環(huán)境以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室和走廊的每個角落，讓孩子能盡情游戲，得到全面發(fā)展。最后我們還觀賞到獨山縣示范幼兒園的在全國榮獲一等獎的玩教具——無處不在的洞，看似簡單卻又不可思議的洞，竟有十七種玩法，令大家嘆為觀止。

能有幸參加這次參觀活動，我心情非常激動，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程的艱苦，我深感敬佩，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：

1、細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，教師以支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色參與其中，多給孩子一些思考問題的時間和空間，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、利用豐富有趣的活動，讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)幼兒年齡段以及班級主題投放區(qū)角材料，使幼兒能得到全面發(fā)展。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)其他幼兒教師的優(yōu)點，并改正自己的不足，在不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的環(huán)境，為明年評估能順利通過奉獻(xiàn)我的一份力量。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會9

12月6日至7日，我有幸到x縣x中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實實在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會：

一、成功的關(guān)鍵在于“細(xì)節(jié)”

xx中學(xué)的校園文化建設(shè)可以說是非常成功和精細(xì)的。在參觀校園的時候，那些勵志標(biāo)語、宣傳語可謂是“到處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“滿堂灌，照本宣科是最差的課，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級情況通報表。校園里，可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識能不增強(qiáng)嗎？學(xué)生自己也是非常注意細(xì)節(jié)的，在他們的口袋里，會發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本，上面記錄著小的知識點，在排隊等飯，排隊上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能不學(xué)好嗎？

二、老師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”

“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在xx中學(xué)，我體驗到了學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。

學(xué)校的教師對于自己的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個個落實，個個過關(guān)。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會10

理解教育暨自然分材教學(xué)在我校實施已近一年，我們收獲的是大部分教師都認(rèn)同這教育理念，都能開出令人眼睛一亮的自然分材課;而困惑的是如何通過課改使我們的班級管理做得更加有效、使課堂真正做到高效、使學(xué)生學(xué)得實在、使教師教得快樂，從而全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量。從課改前沿得知山東二中的“27 高效課堂”教學(xué)模式，該工程改變了教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式，做到“以學(xué)定教”，效果斐然。我們慕名來到二中參觀學(xué)習(xí)，聽報告、觀隨堂課、訪學(xué)生教師、逛校園、買資料，我們驚嘆于該校課改的累累碩果，結(jié)合我們實施的理解教育，我認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。主要體會如下：

管理即培訓(xùn)、即培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣。

二中的課堂高效首先來自于班級的有效管理。他們用所謂的“三駕馬車”即“班級行政管理”、“高效學(xué)習(xí)小組”、“高效學(xué)習(xí)科研小組”對班級實施分層分小組管理，每班九到十小組，每組六人，他們有激人奮進(jìn)的班級目標(biāo)和口號，每個小組有各自的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)、口號和組員行為準(zhǔn)則。通過與同學(xué)們談天，我們了解到他們組成新的班級或小組團(tuán)隊后第一件事是培訓(xùn)，落實“人人有事做、事事有人做”的團(tuán)隊建設(shè)精神，落實小組成員學(xué)習(xí)探究策略，落實自律細(xì)則和每人每天高效學(xué)習(xí)計劃等。他們的管理目標(biāo)就是要培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就被開發(fā)出來，從而促成了健康人格的形成。因此，我們看到的二中學(xué)生是：課上精神飽滿;展示時板書工整、圖表明晰，點撥時聲音洪亮、激情四射、分析到位、自信又謙虛;課間文明禮貌、輕松自在、沒有吃零食現(xiàn)象;集會快而靜、做操動作齊而有勁;午休靜校時所有同學(xué)在寢室睡午覺，下午上課前他們昂首挺胸從宿舍闊步走向教室。習(xí)慣這么好的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好那才是怪事。

二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的。他們基于對學(xué)習(xí)內(nèi)容和班級學(xué)生組成的研究，認(rèn)為xx年級設(shè)立學(xué)生會分會，學(xué)生自愿組織和參加各種社團(tuán)(全校共有39個社團(tuán))，所有社團(tuán)歸屬學(xué)校社團(tuán)聯(lián)盟，社團(tuán)聯(lián)盟和各分社團(tuán)均有完整的工作章程，嚴(yán)格做到活動與學(xué)習(xí)不沖突。他們的周末一律禁止補(bǔ)課，周末都安排社團(tuán)自主活動，教師僅負(fù)責(zé)場地管理，學(xué)生會的檢查滲透到學(xué)生管理的各個環(huán)節(jié)，但重點負(fù)責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動組織，社團(tuán)活動由政教處審批。校園內(nèi)公共宣傳欄里公布的是每月優(yōu)秀教師照片與介紹、優(yōu)秀小組成果、社會實踐剪影、學(xué)生作品、海量閱讀優(yōu)秀成員、各社團(tuán)活動簡報等，使我們真正感受到一種團(tuán)結(jié)、活潑、積極的校園文化。

“27 高效課堂” vs“自然分材教學(xué)”

二中實施的“27 高效課堂”工程最大的成功是幾乎每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都得到很好培養(yǎng)，這與自然分材教學(xué)的理念高度吻合。而從實際課堂觀摩來看，“27 課堂” 要求教師把相應(yīng)的文本編成練習(xí)(分課前的導(dǎo)學(xué)案和課后的訓(xùn)練案)，強(qiáng)調(diào)的是把課堂學(xué)習(xí)前移到課前先完成導(dǎo)學(xué)案，課內(nèi)再討論、展示的基本上都是答案分析、然后小結(jié)鞏固，正如一些聽課教師質(zhì)疑，這樣的教學(xué)是否會降低教師的水平;自然分材則強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂，學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨立自學(xué)、合作互幫、分享釋疑、點撥建網(wǎng)、限時檢測、知者加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié)，教師在編寫自學(xué)指導(dǎo)書時既要關(guān)注重點、難點與考點，又要在自學(xué)提示中設(shè)計不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙，實施“以學(xué)定教”、“小目標(biāo)、大任務(wù)”的教學(xué)策略，教師要善于利用課堂生成性知識和技能，從而使我們的課堂更加有生命力，這對教師的綜合素質(zhì)要求就更高了。

總之，二中之行，我們收獲良多，體驗到“教是為了不教”的教育境界。二中教師的敬業(yè)精神、學(xué)校文化建設(shè)、班級小組培訓(xùn)、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵、課堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我們實施的自然分材教學(xué)，打造出我們自己特色的高效課堂。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會11

通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益，用最少的講授時間獲取最佳的教學(xué)效果？

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。一個好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的原則應(yīng)是運用各種方式方法在教學(xué)的第一時間創(chuàng)設(shè)情境，制造懸念，激發(fā)情感，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望。

2、精簡教師說教行為，增加學(xué)生聽、說、讀、寫、思的時間。要做到“三講三不講”，即：講易混點、易錯點、易漏點；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問題，教師就要堅決讓學(xué)生自學(xué)，就要毫不猶豫地把時間交給學(xué)生。

3、關(guān)注中下水平的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長時間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機(jī)會，必然會失去學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)v亂課堂秩序。要提高課堂效益，就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)，讓他們跟上教學(xué)，得到發(fā)展。

4、鼓勵與尊重學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。要善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘?qū)W生身上蘊藏著的閃光點，多一些表揚，少一些批評；多一些鼓勵，少一些嘆息。不要遇到問題總是怪罪于學(xué)生，怪學(xué)生懶惰，怪學(xué)生腦子笨，怪學(xué)生缺乏家庭教育……

5、精心設(shè)計教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計重在環(huán)節(jié)的安排，主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、設(shè)計師，負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動，營造問題情景，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生“生動活潑主動地學(xué)”。

6、突出重點、難點，提高教學(xué)的針對性。教學(xué)的重點、難點處理是課堂集中用力之所在，應(yīng)根據(jù)重、難點的不同內(nèi)容，采取不同的解決方法。

7、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授，必須服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。

3月24日，學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學(xué)和蘭山商城實驗學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進(jìn)這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

商城實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點：

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

4、建議加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5、建議加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會12

20xx年xx月xx日至xx日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分！我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的?？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會。

二、我的學(xué)習(xí)體會

課堂教學(xué)方面

通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。

不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計，以及根據(jù)學(xué)生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。

有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達(dá)缺少沒有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗。

三、我的學(xué)后反思

“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學(xué)活動才會有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實地，實實在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。

在教育上每個學(xué)校都有自己的特色，而我們在這方面就不能固步自封，也要吸取他人的經(jīng)驗，這段時間學(xué)校就組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)，為了觀摩更多的教學(xué)模式，我也積極的加入其中，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和交流，有一些自己的心得體會。

在素質(zhì)教育大行發(fā)展的今天，怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去，這是一個難點和要點。我發(fā)現(xiàn)在參觀的學(xué)校里真正做到了這一點，學(xué)生和教師之間沒有隔閡，學(xué)生向?qū)W的氣氛很濃，在簡單的言語和肢體動作之間表達(dá)自己對于老師的尊敬，教師也對以學(xué)生報以同等的尊重，他們之間的關(guān)系是平等的，課堂的氣氛是活躍的。

聽過幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的，在上課之前老師會仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)預(yù)案的編排，提前發(fā)下讓學(xué)生對上課的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。而老師在課堂上就預(yù)案上的問題進(jìn)行提問，學(xué)生在回答的過程中發(fā)散自己的思維，有很多新奇的思路，雖然有一些不能作為標(biāo)準(zhǔn)答案，但是在這樣的過程學(xué)生們積極開動自己的腦筋，開闊了視野。而教師在學(xué)生回答的時候無論對錯先給予鼓勵，在提出這樣思路的不足，將老師和學(xué)生這樣一對多的課堂教學(xué)變成了多對多的共同學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā)，這不僅僅考驗老師對于課本的掌握，也鍛煉了學(xué)生找資料提取中心思想的能力，還有學(xué)生的表達(dá)能力，各有不同的想法拓展了我們的思維，不局限于標(biāo)準(zhǔn)答案。

在這次學(xué)習(xí)中還有一點讓我影響深刻就是教學(xué)工具的使用，教師在黑板上進(jìn)行板書的時候很少，大多數(shù)時間都是有幻燈片來完成教學(xué)，這期間不僅有文字，圖片，還有視頻，各個模塊做的美輪美奐，但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強(qiáng)，讓學(xué)生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數(shù)時候就是提出一種思路，要求學(xué)生進(jìn)行完善，在聽課的過程中我也被老師充滿引導(dǎo)的話語帶入到情境之中，好像我還是一個學(xué)生一樣，如果是我來解答，我會做出什么樣的回答。

短短幾天參觀學(xué)習(xí)的時間已經(jīng)到了尾聲，我們也要開始整理自己在這次的學(xué)習(xí)中所得。不可否認(rèn)的是我在學(xué)生的教育上還不夠放開，不能和學(xué)生之間建立良好的聯(lián)系，局限在我是教師這樣的身份上，課堂教學(xué)比較沉悶，我還需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會13

xx月xx至xx號我隨市局年中崗位目標(biāo)互查組赴xx工商局進(jìn)行檢查，共到了一市兩縣，看了市、縣局機(jī)關(guān)和一些工商所，走訪了xx多戶個體工商戶。感慨頗多，xx工商上下對年中考核之重視，材料收集之規(guī)范整齊，基礎(chǔ)工作之扎實，執(zhí)法力度之大，管理之科學(xué)，觀念手段之新，都給我們留下深刻的印象。查出了一些問題，但值得學(xué)習(xí)的地方更多，對照自己的工作，談幾點感受：

一、基礎(chǔ)工作扎實，監(jiān)管方式科學(xué)規(guī)范，觀念手段先進(jìn)，已步入良性循環(huán)軌道

上頭千條線，底下一根針，線怎么穿？針怎么落？所長心中最有數(shù)的?，F(xiàn)階段，食品安全和農(nóng)資監(jiān)管應(yīng)該是基層所的兩條粗線。檢查中我感覺到xx工商這兩根線穿的比較好，針落的比較實，工作做的非常扎實，值得我們學(xué)習(xí)。

1、臺帳登記比較完整。xx是誠信通的開發(fā)地，經(jīng)營戶的配置率非常高（已升級到xx代），盡管如此，他們的書式臺帳登記也非常完整細(xì)致，我們通過倒查，僅在少數(shù)幾戶進(jìn)貨臺帳有漏登的現(xiàn)象，而他們按月設(shè)計的進(jìn)貨票據(jù)匯總夾也非常實用。

2、無照經(jīng)營和商場、超市中不符合規(guī)定的食品非常少。我們隨機(jī)檢查的幾十戶食品經(jīng)營，發(fā)現(xiàn)無“qs”標(biāo)志食品、過期食品，僅在農(nóng)村幾家商店有少量，無照經(jīng)營幾乎沒有。做到這兩點非常不容易，這充分反映出他們平時工作的扎實。工作的扎實還反映在工商所業(yè)務(wù)工作資料的收集上，充分翔實，值得我們學(xué)習(xí)。

3、監(jiān)管方式科學(xué)規(guī)范體現(xiàn)在“四方定費、委托代收”這一陽光透明的收費方式上，這種收費方式不但公平公正，還節(jié)省了干部大量時間。科學(xué)規(guī)范還體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)式監(jiān)管的落實到位上。其網(wǎng)絡(luò)式監(jiān)管，責(zé)任到人，通過圖表方式公示，非常值得借鑒。

4、手段的先進(jìn)不僅體現(xiàn)在誠信通配置率高，還有他們開發(fā)的農(nóng)資監(jiān)管貼標(biāo)模式，極大地提高了監(jiān)管效率，非常有特色。

二、觀念新，執(zhí)法力度非常大

該局xx縣是一個僅有xx多萬人的小縣，全年罰沒收入和規(guī)費收入大致持平，上半年罰款已到位xx。xx萬元。我們最先到達(dá)的xx工商所是一個農(nóng)村所，全年規(guī)費xx萬，罰沒收入有xx多萬，讓人稱奇。除了觀念更新快，我認(rèn)為還有以下原因：1、市場脫鉤，無管市場及創(chuàng)建任務(wù)，規(guī)費早已委托銀行或郵政代收，干部能集中精力抓監(jiān)管；2、和法院，3、檢察院有非常好的協(xié)作，法院的強(qiáng)制執(zhí)行，就是一套最好的保障機(jī)制，檢察院的資料共享，對查處商業(yè)賄賂案件有決定作用。加大執(zhí)法力度，我們也一直在強(qiáng)調(diào)和追求，并且取得了不小的突破，xx工商有些東西我們不好比，有些還是可以學(xué)習(xí)的，如執(zhí)法協(xié)調(diào)和保障機(jī)制的建設(shè)。

三、工商所辦公室設(shè)置有新意，體現(xiàn)出高效、開放和透明

因為是工商所長，所以對工商所政務(wù)公開、文化氛圍、所容所貌比較有興趣。我們到xx區(qū)xx工商所和xx工商所，辦公室設(shè)置除了所長和財務(wù)，其他都在一個大廳，開放式的，網(wǎng)格式的，類似大公司，非常開放、透明，體現(xiàn)出精干和高效。另外貴池區(qū)局幾個工商所的硬件也給我留下好的印象，如投影機(jī)的配備，展現(xiàn)出良好的形象。

一行，收獲不小，學(xué)到了東西，看到了差距，更明白了努力的方向，終于我們也體會了省局的良苦用心，如何結(jié)合實際取長補(bǔ)短，則是我們要認(rèn)真思考的問題。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會14

首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。

一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知。在南京的一個星期，我有幸地聆聽了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大

學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛"活"到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑校乙庾R到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎？

二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多。

第一站我們觀摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進(jìn)每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認(rèn)真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強(qiáng)，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又

有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！北幼由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補(bǔ)不足，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。

第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個充滿問題的科學(xué)實驗室，學(xué)會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

接著，我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一

朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設(shè)計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術(shù)活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進(jìn)行曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團(tuán)的園長和老師所說："一進(jìn)百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口！"百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?；顒幼詈螅袊逃?wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園，16個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最后，百幼的孩子在這樣一

所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福！"。

"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了揚州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使三幼從開園時的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，三幼能發(fā)展成這么好，足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學(xué)會了揚州小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會了唱揚州小調(diào)，還對揚州的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展萍鄉(xiāng)xx的美好未來！

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會15

xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。18日，我們到達(dá)青島港后，對青島港或進(jìn)行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們班組了自己班組管理與青島港看到管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中下述我有以下幾點心得：

一、精細(xì)化管理

要細(xì)到每一個點青島港的班組管理工作監(jiān)督管理可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們在日常的基層網(wǎng)絡(luò)管理中許多的細(xì)微地方得過且過，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方管控法來領(lǐng)會精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的愈來愈更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個雇主上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上為每個細(xì)角點都有清晰醒目的標(biāo)識，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)即使值得我們借鑒。

二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)

青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心理。此類認(rèn)真難再的習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的班組建設(shè)活動中同，在團(tuán)隊建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港吻合的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都須要認(rèn)真的貫徹落實。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境

講課青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)組織工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在組織工作之余可以在培訓(xùn)室電源里成功進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)課程非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行圣戈當(dāng)縣原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也對職工進(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解增設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)參考。

這幾點心得，是我學(xué)習(xí)而后的感受，回來之后還要仔細(xì)的體味，認(rèn)真的分析出有我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的其他工作中，努力把別人的好演算法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場參觀上進(jìn)行了郊游，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺自然風(fēng)景別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了股份公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的韓。我們只有在未來的日子里努力的教育工作，努力實踐精細(xì)化行政管理的精神，和我們的表弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加動人。

祝愿我們的柯瑞明天今晚更加輝煌！