暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
通過這幾天集中及分散的政治學(xué)習(xí)，雖然天熱身累，可我的內(nèi)心是無怨的且快樂的。學(xué)習(xí)了新修訂的《教育法》、《義務(wù)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》及《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)” 》、《市教育局關(guān)于全面推進(jìn)依法執(zhí)教的意見》和市教育局的三個(gè)“八條禁令”；年級(jí)組深入討論了：1。當(dāng)教師為什么、2。如何為人師表、3。辦人民滿意的教育我該做什么、；觀看了20xx全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮及其各人先進(jìn)事例等......
通過這些活動(dòng)和先進(jìn)人物的案例使我更深的認(rèn)識(shí)到：教師要教書育人，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能依法執(zhí)教、以德治教、以德育人，然后才能成為一名合格的人民教師。
要做好教師工作，首先必須熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。其次更應(yīng)做到誠(chéng)信立教，那就要求我們做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，不能按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
同時(shí)許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)向上的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)，因此我們的壞情緒一定不要帶上講臺(tái)。
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我們更要從思想上嚴(yán)格的要求自己，在工作中提高自己的責(zé)任心，樹立一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切的服務(wù)思想。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。讓我們用誠(chéng)信培育人，以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，為祖國(guó)培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)新型人才。
20xx年07月07日
暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
既然投身教育事業(yè)就應(yīng)遵循教育者的職業(yè)道德，踐行高尚的師德師風(fēng)，正如董仲舒言：“是故善為師者，既美其道，有慎其行”，教師要“美道慎行”，學(xué)為人師，行為世范。
一是美其道，教師要有高尚的道德情操，較好的品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣。要敬業(yè)，用心地備課、認(rèn)真得講課，全力輔導(dǎo)學(xué)生；有愛心，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。從教以來所指導(dǎo)的學(xué)生中，多名學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，榮獲上海市優(yōu)秀畢業(yè)生，他們畢業(yè)后絕大多數(shù)成為公司的骨干，考上公務(wù)員、事業(yè)單位或者攻讀博士研究生，成為國(guó)家有用人才。
二是慎其行，教師要注重自己的言行舉止。首先，要言行一致，以身作則，言辭應(yīng)溫和得體，不因自己心情隨意批評(píng)學(xué)生；其次，要注意儀表，保持師者應(yīng)有的儀態(tài)，并與學(xué)生維持適度的師生關(guān)系，從而達(dá)到良好的教與學(xué)的自然狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)最佳的育人效果，尤其適用于研究生教育。
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作為一名教師，我參加了最近的一次師德培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括教育理念、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育實(shí)踐等方面的內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的教育教學(xué)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
首先，我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)是一項(xiàng)非常神圣的職業(yè)。教師不僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的榜樣。教師的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生，因此，教師必須要有高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，才能成為學(xué)生的楷模。
其次，我認(rèn)識(shí)到教育理念的重要性。教育理念是指導(dǎo)教師教育行為的思想觀念，是教師對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握。在這次培訓(xùn)中，我了解到了許多新的教育理念，如以學(xué)生為本、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。這些新的教育理念將對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
再次，我認(rèn)識(shí)到教育法規(guī)的重要性。教育法規(guī)是規(guī)范教師教育行為的標(biāo)準(zhǔn)，是保障教育公正、維護(hù)教育公平的制度。在這次培訓(xùn)中，我了解到了許多教育法規(guī)，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等。這些法規(guī)將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到規(guī)范和保障的作用。
最后，通過這次培訓(xùn)，我還學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。例如，如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。這些方法和技巧將對(duì)我的教育教學(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。
總之，這次師德培訓(xùn)讓我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的教育理念和教育法規(guī)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名青年教師，我們要牢記自己是學(xué)生的榜樣和引路人，時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，做到言行一致，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，創(chuàng)造一個(gè)健康積極的教育環(huán)境。
爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，不僅要具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更要有教育情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在教學(xué)中，我們要注重提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受知識(shí)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
青年教師應(yīng)具備卓越的專業(yè)知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，同時(shí)也要注重自身修養(yǎng)和品德建設(shè)，以高尚的情操和良好的心態(tài)面對(duì)工作和生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
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經(jīng)過暑期的”師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，我深受觸動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到了教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，其職責(zé)不僅限于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)品德，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。作為教育工作者，我們應(yīng)堅(jiān)守崗位，以身作則，致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷自我提升，正確處理個(gè)人得失，保持對(duì)名利的淡泊態(tài)度，勤勉敬業(yè)，全身心投入教育事業(yè)，以贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的安心。我堅(jiān)信，高尚的師德和良好的師風(fēng)是教育工作成功的關(guān)鍵。
一、愛崗敬業(yè)、全身心投入教育是教師職業(yè)道德的基本要求。
教育工作既有挑戰(zhàn)也有樂趣，平凡之中蘊(yùn)含著偉大。只有真正熱愛教育，教師才能積極面對(duì)責(zé)任，自覺完善自我，不斷進(jìn)步。選擇教育事業(yè)，意味著要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，不計(jì)個(gè)人得失，持續(xù)追求卓越。教師的工作不僅是奉獻(xiàn)，也是自我成長(zhǎng)的過程。最大的快樂來自于照亮他人的同時(shí)充實(shí)自己，這種成就感和幸福感是教師不懈努力的動(dòng)力。
在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持教育規(guī)律和教學(xué)原則，以”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為育人宗旨，明確自己的工作原則和目標(biāo)，并為之不懈努力。在教育教學(xué)管理上，要強(qiáng)調(diào)”以學(xué)生發(fā)展為本”，以愛激發(fā)愛，不斷激勵(lì)自己熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是教師職業(yè)道德的核心。
作為新時(shí)代的教師，要了解和關(guān)愛學(xué)生，耐心教導(dǎo)，不歧視，建立平等親密的師生關(guān)系，成為學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的，是教育工作的情感基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生感受到這種愛時(shí)，他們會(huì)親近教師，信任教師的教導(dǎo)，這是教育實(shí)現(xiàn)其根本目的的關(guān)鍵。
作為教育者，我們應(yīng)培養(yǎng)以學(xué)生為中心的服務(wù)意識(shí)，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，對(duì)學(xué)生懷有深厚的愛意，視學(xué)生如己出，樂于與他們建立友誼。在面對(duì)問題時(shí)，我們應(yīng)保持冷靜，避免無謂的憤怒，不以權(quán)威壓制他人，公正合理地處理事務(wù)，不帶偏見，平等對(duì)待每一位學(xué)生，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。
三、教師的個(gè)人榜樣是師德的體現(xiàn)，也是教師人格魅力的源泉。
教育過程中，教師的人格特質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。教師的言行舉止，學(xué)生樂于模仿，這將對(duì)他們的一生產(chǎn)生影響。因此，教師應(yīng)始終成為學(xué)生的榜樣，以身作則，嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。教育如同云推動(dòng)云，樹搖動(dòng)樹，心靈觸動(dòng)心靈，教師的工作具有示范性，為人師表是教師的高尚品質(zhì)。通過以身作則，教師能夠激發(fā)學(xué)生的人格成長(zhǎng)，培養(yǎng)出言行一致的品格。
總的來說，師德師風(fēng)教育是提升教育環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的重要途徑，也是推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。我將堅(jiān)持誠(chéng)信教育，對(duì)名利保持淡泊，敬業(yè)愛生，在個(gè)人行為上減少名利追求，在教育工作中增加博愛之心；不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以人為本，因材施教，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代步伐，努力成為學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的教育工作者。
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在聆聽了幾位教育家動(dòng)情的講述后，我更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：“做為學(xué)、為事、為人的大先生”。誠(chéng)然，教師職業(yè)的特殊性決定著我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。在教育的道路上，青年教師肩負(fù)著培育新時(shí)代人才的重任。師德教育作為青年教師成長(zhǎng)的核心，對(duì)于關(guān)愛學(xué)生、提升自身教學(xué)技能具有重要意義。在此，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐，談?wù)剬?duì)青年教師師德教育的感悟。
首先，我們要成為心中有愛的老師。聽了楊xx校長(zhǎng)的教育故事后，我感觸頗深。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，他們或許在學(xué)習(xí)上不是特別擅長(zhǎng)，但在其他方面定然有自己的閃光點(diǎn)。關(guān)愛學(xué)生是青年教師師德教育的基礎(chǔ)。作為教育工作者，我們的首要任務(wù)是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重他們的個(gè)性和差異。在日常教學(xué)中，我們要用心傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困惑，為他們提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，用愛心和耐心去溫暖他們的心靈，讓他們?cè)陉P(guān)愛中茁壯成長(zhǎng)。關(guān)愛學(xué)生并非簡(jiǎn)單地滿足他們的物質(zhì)需求，更重要的是關(guān)注他們的精神世界。在孩子學(xué)習(xí)的過程中給予充分的理解和耐心，鼓勵(lì)他們，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不斷增強(qiáng)自己的自信心。我們要以高尚的道德情操去影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們的言傳身教，讓學(xué)生感受到教育的溫暖和力量，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
教育是一門藝術(shù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。作為青年教師，我們要時(shí)刻保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)水平和能力。我們要關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，了解新的教育理念和教學(xué)方法，勇于嘗試并不斷創(chuàng)新。同時(shí)，我們還要善于總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的教育方法和手段。聽了幾位名師的教育故事，我感受到教師不僅僅要傳授知識(shí)，更要傳遞愛與溫暖。師德是教育工作者的靈魂，是我們?cè)诮逃ぷ髦袘?yīng)該秉持的道德規(guī)范和職業(yè)操守，堅(jiān)守教育初心，踐行教育使命，以高尚的師德風(fēng)范去影響學(xué)生，用我們的言行去詮釋教育的真諦。
在成長(zhǎng)的道路上，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，將關(guān)愛學(xué)生與提升自身教學(xué)技能相結(jié)合，用愛心和智慧去培育新時(shí)代的人才。在未來的教育道路上，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投身于教育事業(yè)中。
在這次“弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”主題宣講活動(dòng)中，我感受頗多，對(duì)未來的成長(zhǎng)方向有了更深刻的認(rèn)識(shí)：努力做一名眼里有光，心中有愛的老師，立足本職崗位，從自身做起，扎實(shí)工作，這是我們的職責(zé)，也是我們的堅(jiān)守。用自身的不懈努力，言傳身教，為學(xué)生樹立榜樣！
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“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，直接關(guān)系到全面中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來。
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，就像我們?cè)谟懻摃r(shí)說的，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)-教師要言行一致。要求學(xué)生不遲到，自己就不能遲到，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，就像我們?cè)谟懻摰臅r(shí)候說的，生源的減少，高校招生規(guī)模還在擴(kuò)大，導(dǎo)致生源素質(zhì)和以前不一樣了，做一個(gè)好老師，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，講述學(xué)生能接受的知識(shí)，布置學(xué)生能完成的作業(yè)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)？在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
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我作為一名小學(xué)教師，通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得到了以下學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。
為此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。
了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。
在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。
教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。
教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。
“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
中小學(xué)教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
(一)用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。
師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。
核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德，決不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。
(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯
在學(xué)?！翱蒲信d校，發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
與此同時(shí)，我努力加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，堅(jiān)持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍，通過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ)。
(四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。
教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。
教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。
其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。
愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。
教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。
所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。
每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
在暑期師德培訓(xùn)中局長(zhǎng)講話提到要從“知識(shí)中心”走向“生命成長(zhǎng)”，我們需要關(guān)注幼兒這一生命體本身，關(guān)注每一位幼兒每一個(gè)平凡的日子，不僅如此，我們還需讀懂幼兒，不斷提升自身的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，因材施教，求是創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)造高質(zhì)量的美好教育。
從“成就小我”邁向“實(shí)現(xiàn)大我”，讓我認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)從來不是孤軍奮戰(zhàn)，而是攜手共進(jìn)，眾行致遠(yuǎn)，我將秉承奉獻(xiàn)仁愛這一教育家精神的使命擔(dān)當(dāng)，不斷精進(jìn)，做好自己的本職工作，繼續(xù)努力。
暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
聽了丘xx主任的主題講座，我的感悟與反思總結(jié)如下：
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)榻處熓呛⒆有袨榈臉?biāo)桿，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培育下一代的重要性，要心中有國(guó)家，有民族，要意識(shí)到肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物無聲地浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
“師也者，教之以事而喻諸德也”學(xué)生所受老師的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)與能力，更離不開老師為人處世，于國(guó)于民，于公于私所持的價(jià)值觀，因此，在工作中，我時(shí)刻嚴(yán)于律己，以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生導(dǎo)向，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒紐扣。
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是基本的教師素養(yǎng)。我將時(shí)刻以此警示自己，在工作中，繼續(xù)研讀相關(guān)教育書籍，觀看課堂實(shí)錄，積極參與研修活動(dòng)，不斷提升自己。
最后，教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣，西漢學(xué)者楊雄說：”師者，人之模范也。”教師應(yīng)當(dāng)做到為人師表，言語文明，舉止有度，在教育活動(dòng)和日常生活中用自己的智慧、人格、言行潛移默化地影響學(xué)生的品德，完成“育人育德”的崇高職責(zé)。
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20xx年8月19日—20xx年8月23日，我積極參加了學(xué)區(qū)組織的師德師風(fēng)建設(shè)周專題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，收獲是豐厚的，意義是重大的！學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。
一、師德師風(fēng)工作的重要意義
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德、遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，師德師風(fēng)工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言師德師風(fēng)是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的師德師風(fēng)工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好師德師風(fēng)工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的師德師風(fēng)還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、師德師風(fēng)工作的艱巨性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
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作為一名高校教師，我始終保持對(duì)新教育理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)熱情，積極擁抱教育變革和科技發(fā)展，探索教育教學(xué)的新途徑和新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)新時(shí)代的需求，學(xué)習(xí)并掌握如何將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，利用數(shù)字化教育資源提高教學(xué)效果，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究和創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
我認(rèn)為教師不僅要在教學(xué)中傳授知識(shí)，還要在品德和修養(yǎng)上起到表率作用，師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于提升教師形象、增強(qiáng)教師凝聚力和影響力，具有重要意義。我們要秉持愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信守法、為人師表、以身作則等優(yōu)良師德師風(fēng)，做到言行一致，言行得體，自覺遵守教育法律法規(guī)，自覺抵制教育行業(yè)的不正之風(fēng)，自覺維護(hù)好教育行業(yè)的形象和聲譽(yù)。同時(shí)，以學(xué)生為中心，關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，積極傾聽學(xué)生的需求和關(guān)注他們的心理健康，尊重學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展需求，給予他們充分的關(guān)注和支持，建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
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在我看來，師德師風(fēng)是教育工作的靈魂，是教師素質(zhì)的核心。作為一名教師，我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，更要擁有高尚的道德品質(zhì)，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
我的目標(biāo)是成為一個(gè)以身作則、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育者。我堅(jiān)信，教師的行為和態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我時(shí)刻提醒自己，要以良好的師德師風(fēng)為原則，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為準(zhǔn)則，以深厚的愛心為基石，為學(xué)生樹立一個(gè)積極向上、充滿熱情的形象。
我對(duì)師德師風(fēng)的看法是，它是教師的一種內(nèi)在品質(zhì)，體現(xiàn)在教師的言行舉止中，影響著教師的教育方式和教育效果。一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師，會(huì)以積極的態(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待每一件事。他們會(huì)以身作則，以自己的行為影響和感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我一直在努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。我時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理論，參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也注重個(gè)人修養(yǎng)的提升，通過閱讀、反思和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。
具體來說，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。我盡力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，為他們提供及時(shí)的幫助和支持。
總之，我認(rèn)為師德師風(fēng)是教育工作的重要保障。一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師，不僅能夠傳授知識(shí)，更能夠引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)為了更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
通過申xx校長(zhǎng)師德培訓(xùn)，我受益匪淺。教師是一種特殊、光榮而神圣的職業(yè)。作為一名教師要不斷更新教學(xué)觀念，為人師表，愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。教師要甘為人梯，做辛勤的園丁。教師要一心撲在教育事業(yè)上，用自己的智慧鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的師德是貫穿教育全過程的精神支柱，我會(huì)用它時(shí)刻鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大意義。有關(guān)學(xué)習(xí)心得如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三、教書育人愛字當(dāng)先，做好良師益友。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。