在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀作文 篇1

有生命之處，就有不滅的希望存在。生命的意義就是對(duì)希望出自本能的渴求與滿懷崇敬的追尋。

——題記

記憶最深處的源頭是一片向日葵田。湛藍(lán)的天空下，金燦燦的花盤迎著萬丈朝陽綻放笑顏，修長(zhǎng)的莖稈和青翠的葉子隨風(fēng)搖擺，那么無拘無束，那么生機(jī)勃勃。

這是我生命中三歲到六歲的背景圖片。父母由于工作繁忙將我寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下的姥姥家，那是一個(gè)偏遠(yuǎn)、閉塞的村落，但在那里我度過了童年中最為溫暖和明媚的時(shí)光。現(xiàn)在想起來，那與陶潛“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的意境竟有微妙的相似之處。也就是在這里，我得到了得以奠基生命的啟迪。

姥姥是一個(gè)平凡的北方勞動(dòng)?jì)D女，有著善良而樸實(shí)的性格，和姥爺一生都耕作在承包的土地上。那時(shí)家家戶戶都種向日葵，花籽香香的，成熟后或吃，或榨油。年幼的我常常和小伙伴在葵花地里玩耍，著魔般的一玩兒就是一整天，也不知被勤勞的小蜜蜂蟄過多少次。

那些玩耍的影象已漸漸模糊，但有一個(gè)場(chǎng)景至今令我記憶猶新。

那是一年中的七月份，暴雨已下了整整兩天，卻絲毫沒有停住的跡象。我心急如焚的問姥姥：“怎么辦，田里的葵花會(huì)被暴雨淹死的，快去救救它們吧，姥姥！”姥姥放下手中納的鞋幫子，和藹地笑著說：“放心，向日葵命大著呢，出了太陽就能活！”我不信，雨勢(shì)一收就深一腳淺一腳地往外跑，急得姥姥跟在后面不住的喚我，路上滑，小心摔著！

驟雨初歇的天空還有些灰蒙蒙的，陽光隱隱綽綽的，在尚未散去的云彩后面躲著。站在山坡上往下看，向日葵都毫無生氣的低聳著腦袋，葉子也濕淋淋的黏在莖稈上，如同打了敗仗的士兵，這衰頹之狀真是慘不忍睹。

情緒不由有些低落，但頃刻間，大塊的云彩已游向天際，轉(zhuǎn)眼間消散得無影無蹤，露出碧藍(lán)無瑕的天空；萬丈陽光自天幕灑下，天地萬物都散發(fā)出圣潔的光輝。令人驚嘆的景象發(fā)生了：向日葵低垂的花冠慢慢抬起，扭向太陽出現(xiàn)的方向，一片片排列整齊的黃色花瓣還沾著細(xì)密的水珠，較暴雨之前更為清新和嬌嫩；花的莖稈也不再瑟瑟發(fā)抖，精神抖擻的直立于陽光中；晶瑩的雨水順著沃若的葉子緩緩流下，多么像孩童破涕為笑卻未擦干的淚水！不消片刻，所有向日葵都被陽光喚醒，儼然莊重不可侵犯的朝圣者，花冠徐徐轉(zhuǎn)向太陽之處，仿佛是致以陽光最崇敬的恩謝與朝拜。

這個(gè)場(chǎng)景幾乎成了我六歲之前童年的一個(gè)定格。我不禁又一次的想起姥姥的話：向日葵是一種命大的植物，有太陽就能存活。她說這話時(shí)目光柔和，卻又充滿著神圣的希望。時(shí)至今日，我也大概領(lǐng)悟：向日葵之所以時(shí)刻朝著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，原因在于陽光是他們的希望，故此遭受暴風(fēng)雨的摧殘時(shí)也能保持鎮(zhèn)定自若，那么凡是擁有希望的萬千生靈，又如何不能勇往直前的闖過難關(guān)呢？

我時(shí)常認(rèn)為這是一種上蒼的暗喻，預(yù)示著未來的人生，以及隱藏其中的滄桑巨變。它在冥冥中引領(lǐng)著我苦苦追尋，又在暗中保佑我渡過災(zāi)難。故此，無論我身在何時(shí)何處，那大片的向日葵田都是我心靈的歸宿，我的靈魂仿佛深深扎根于花田下，我始終認(rèn)為自己不曾離開。

上小學(xué)后就回到了濟(jì)南。之后只在過年的時(shí)候回過幾趟老家，便再也沒有見到盛開的向日葵。曾見過許多關(guān)于向日葵的美術(shù)作品，但總覺得與心中的向日葵相去甚遠(yuǎn)。唯一喜愛的是梵高的《向日葵》，畫上是一片濃得化不開的焰色，花朵就在紙上肆意生長(zhǎng)，那熱烈奔放的姿態(tài)的確像極了小時(shí)候所見過的向日葵。我始終認(rèn)為這是畫家內(nèi)心的寫照，即使是窮困潦倒，受盡世人捏造的梵高，也有自己燃燒不熄的希望吧。盡管許多人認(rèn)定他是一個(gè)精神病人，但我相信，一個(gè)絕望悲觀的精神患者是無論如何也畫不出《向日葵》這樣充滿希望的杰作來的。

今年夏天回了趟老家，原因是姥姥的了嚴(yán)重的胃病，醫(yī)生說這是平日太過辛勞，飲食又得不到改善的緣故。姥姥已年過七十，好日子卻一天也沒享過。家里兒孫很多，卻都常年在外，無人幫她料理田地。我在床邊為她削著蘋果，想到姥姥年過七十而自己又常年在外上學(xué)，能夠相處的日子少之又少，心里不由得澀的厲害，眼淚撲簌簌的落下來。姥姥伸出一只干瘦的手撫摸我的頭，慈祥地看著我：“孩子，別為我擔(dān)心。凡事都要往好里去想，但凡我還活著，我這病就能好，姥姥還能活到九十，吃你的喜酒呢?！彼α耍佳垡舶櫫似饋?，眼底滿溢著希望的神采。

姥姥睡下后，我只身一人又來到了小時(shí)候玩耍的那片葵花田。又是七月，明媚的陽光像水一樣洗滌著向日葵，微風(fēng)吹過，金黃色的花田上涌起了一陣清香的波浪。我揚(yáng)起頭，張開雙臂，像一朵向日葵一樣貪婪的呼吸著陽光，一種敬意從心底油然而生。

我敬畏上蒼仁厚的恩賜。世間固然充斥著險(xiǎn)惡，但上蒼將至高無上的希望賜予我們，使一切痛苦都變得有意義。而這希望不僅僅降臨在朝氣蓬勃的年輕人身上，更降臨到了那些飽受命運(yùn)摧殘的生命身上，還有那些風(fēng)燭殘年的老人身上。當(dāng)然，只有熱愛生命、勇敢執(zhí)著的人才會(huì)領(lǐng)悟到造物主的恩賜，并為之奮斗。

每個(gè)人，每個(gè)民族，乃至每個(gè)國(guó)家都會(huì)遭遇各種各樣的不幸與磨難，但希望是永不熄滅的。正因如此，在這片廣袤的大地上，生命才得以頑強(qiáng)不息的延續(xù)下去，綻放出最絢麗的姿態(tài)。

優(yōu)秀作文 篇2

今天下了一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨。小雨滴把大地澆得濕漉漉的，真是潤(rùn)物細(xì)無聲呀！一顆顆去旅行的小雨滴，又回到了大地的懷抱中。

頑皮的小雨滴擠到了的家，蹦到了草尖上，說：“，小草，快快長(zhǎng)，我來讓你喝個(gè)飽?！?/p>

頑皮的小雨滴，落到了池塘里，就不見了蹤影，原來它是在和小魚們一起捉迷藏呀！

頑皮的小雨滴，打在雨傘上，發(fā)出了啪啦啪啦的聲音，一不小心從傘上滾了下來，吻在了小女孩的腳上，和她一起嬉戲。

頑皮的小雨滴可真像個(gè)總司令呀！一聲令下，就讓變成了一個(gè)，多彩的季節(jié)！

優(yōu)秀作文 篇3

墻壁上那片爬山虎，它肆意裸露地趴在墻壁上，似乎把整片墻都給覆蓋了。忽然，一抹月光照射在葉子上，仔細(xì)看，好似蒙了一層忽隱忽現(xiàn)的面紗，灰蒙蒙的。

我注視著那片爬山虎，突然有一種莫名的動(dòng)，仿佛是一棵幼小嫩芽，正茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備破土而出，抑或是一把鑰匙，正要打開我內(nèi)心的那一把鎖。

我總是小心翼翼地收藏著那一段與爬山虎為伴的時(shí)光。那時(shí)的我們，最喜歡干的事就是約幾個(gè)好朋友，一起去圖書館，互相輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還嫌棄對(duì)方“太笨”，怎么講也講不會(huì)；有空閑時(shí)，還和幾個(gè)關(guān)系較好的朋友，一起坐在操場(chǎng)上，對(duì)著班上的男生指手畫腳，聊聊班上有一些不好的女生，總是有講不完的八卦。

那美好的時(shí)光也被上帝所嫉妒，升學(xué)的壓力，家長(zhǎng)的厚望，使我不得不遠(yuǎn)離那片綠色。那無憂無慮的課余生活，已被上不完的補(bǔ)習(xí)班，看不完的書，寫不完的作業(yè)，聽不完的嘮叨，所以淹沒。我們?cè)僖矝]有時(shí)間去揮霍，只能在提海里的波浪稍微平息；只能在看書時(shí)抬頭的一瞬間稍微休息。我們只能透過四五層玻璃樹與樹之間的空隙，才能看到那抹綠，去享受那一絲的快樂、樂趣。才能去釋放真正的自己。

如今，雖然爬山虎的顏色不如從前那么靚麗，柔嫩，但是，我可以摘下爬山虎的一片葉子，悄悄地藏在自己的筆記本里，偷偷地享受其中歡樂。