我們得到了一些心得體會以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會1

經(jīng)過一個(gè)多月的簡單學(xué)習(xí)，我從會計(jì)課程中學(xué)到了很多會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的知識。雖然天數(shù)不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解，使我對會計(jì)財(cái)務(wù)管理這門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。特別深知會計(jì)這門學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運(yùn)作中。

在還沒有接觸會計(jì)學(xué)這門課之前，我想許多同學(xué)和我一樣只有感性的，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計(jì)打過交道，或者已使用過會計(jì)憑證，或者閱讀過會計(jì)報(bào)表。但問到我們會計(jì)是什么？我們也許會說：會計(jì)就是寫寫、算算。通過在二年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計(jì)并不是那么簡單明了。“管理活動論”者認(rèn)為，會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，為主會計(jì)是一個(gè)以提供核數(shù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個(gè)觀點(diǎn)我們可以理解是一個(gè)數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個(gè)信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)估目標(biāo)活動的工作或者活動。

基礎(chǔ)會計(jì)作為會計(jì)的入門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我從理論上對會計(jì)有了基本認(rèn)識，使自己了解了會計(jì)要素，對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生對會計(jì)相關(guān)運(yùn)作的基本要素流程。會計(jì)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求而出現(xiàn)的，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的結(jié)果和產(chǎn)物。通過方法論會計(jì)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步體會到了會計(jì)在而使經(jīng)濟(jì)生活中的極為重要作用。會計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的突出組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)調(diào)節(jié)作用作用。建立和實(shí)施試行會計(jì)制度規(guī)范了單位的會計(jì)核算，提供更多了真實(shí)完整會計(jì)信息，規(guī)范有序的會計(jì)環(huán)境和有效審計(jì)師的會計(jì)制度對經(jīng)濟(jì)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用。

學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)有時(shí)我會枯燥覺得極為枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓許多人都不知所措，但堅(jiān)持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了半個(gè)月對于成人學(xué)習(xí)看來給我們的感覺的確是有很多年末的困難。學(xué)習(xí)自學(xué)了會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)瘤果課程后，我的感覺用這個(gè)詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計(jì)這個(gè)專業(yè)來說，有些菲律賓人總是持有懷疑的態(tài)度，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢？但是我們不能忽視雖然會計(jì)這個(gè)專業(yè)目前學(xué)無須的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有，人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個(gè)果然學(xué)習(xí)機(jī)會才是最重要的。同樣，會計(jì)的各類學(xué)習(xí)領(lǐng)域也都要以基礎(chǔ)會計(jì)為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會計(jì)的重要性是顯而易見的。基礎(chǔ)打的牢不牢直接關(guān)系到后面預(yù)科的學(xué)習(xí)效果，所以基礎(chǔ)會計(jì)的學(xué)習(xí)要以知識扎實(shí)的扎實(shí)為主。會計(jì)同時(shí)又是細(xì)化的學(xué)科，也是一門技術(shù)很強(qiáng)的課程，核心闡述會計(jì)核算的內(nèi)部管理基本業(yè)務(wù)方法。對于它的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，只有弄懂了每一種方法，必須掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個(gè)方法體系。學(xué)習(xí)態(tài)度正是因?yàn)榛A(chǔ)出納品性的重要性，所以從態(tài)度上才應(yīng)該重視它，認(rèn)真學(xué)好它，從而更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣?；A(chǔ)會計(jì)中對知識的介紹是既定、由淺入深的，對程序化會計(jì)核算流程的介紹更是有慣例的，所以剛開始時(shí)要學(xué)習(xí)按照章節(jié)的先后順序由前向后不斷學(xué)習(xí)。所以更要溫故而知新，不僅有利于基礎(chǔ)會計(jì)知識這有利于的穩(wěn)固，也有利于后面專業(yè)知識的理解。比如，對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及整體有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。許多關(guān)于賬號的記載的記錄方式都是分體現(xiàn)會計(jì)的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)這門課時(shí)，必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用領(lǐng)域的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的其要求，對各院校的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個(gè)最低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解、把握有關(guān)的基本要素、原則、方法，并論述能表述其基本內(nèi)容基本原理，

分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但圣埃蒂安德和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是最高層次的強(qiáng)烈要求。所謂應(yīng)用，是指對在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些時(shí)序問題，進(jìn)行計(jì)算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個(gè)高等數(shù)學(xué)去一個(gè)半計(jì)算、分析、處理某個(gè)業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個(gè)知識點(diǎn)綜合地計(jì)算、分析、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)性問題。我們在研讀學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課時(shí)要把書上的基本概念之間的關(guān)系弄清楚，事實(shí)上，每門課也的學(xué)習(xí)方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)體系，再說，會計(jì)學(xué)的基本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會計(jì)學(xué)是一門與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它。對我們的日常生活與企業(yè)管理會有相當(dāng)大當(dāng)今社會的作用。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會2

周四下午公司組織的全員培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容是《會計(jì)的基礎(chǔ)知識》，通過楊經(jīng)理對會計(jì)的基礎(chǔ)知識兩小時(shí)的講解，讓我對會計(jì)這門行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。

會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計(jì)一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算；另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因?yàn)樵谏鐣a(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計(jì)算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。

在還沒有接觸會計(jì)學(xué)這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計(jì)打過交道，或者已使用過會計(jì)憑證，或者閱讀過會計(jì)報(bào)表。但問到會計(jì)是什么？我們也許會說：會計(jì)就是寫寫、算算。通過這次的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計(jì)并不是那么簡單。

“管理活動論”者認(rèn)為，會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，

會計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。

從以上兩個(gè)觀點(diǎn)我們可以理解會計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個(gè)信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。

要說管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界，那么會計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。

人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得最大的物資財(cái)富，這也就讓會計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時(shí)我們也慢慢認(rèn)識到會計(jì)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會計(jì)學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計(jì)和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計(jì)。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計(jì)，相反會計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時(shí)也必將在會計(jì)學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個(gè)角落都會被凸現(xiàn)出來。

說到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)，也不是件容易的事，而且我們所學(xué)的也不是會計(jì)學(xué)專業(yè)，這就有一定的難度了。在開篇的總論里也許還會看懂，到后來就越來越難了。有時(shí)候就算理論上搞清楚了，可是一旦走到現(xiàn)實(shí)中就模棱兩可了。

這一次的學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會3

通過這一學(xué)期基礎(chǔ)會計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)課的操作，使我進(jìn)一步體會到了會計(jì)在經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用。會計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。建立和實(shí)施會計(jì)制度規(guī)范了單位的會計(jì)核算，提供了真實(shí)完整會計(jì)信息，規(guī)范有序的會計(jì)環(huán)境和有效的會計(jì)制度對經(jīng)濟(jì)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用。沒錯(cuò)，人生就是一張會計(jì)報(bào)表。經(jīng)營人生、規(guī)劃職業(yè)，如同編制會計(jì)報(bào)表，提高業(yè)務(wù)收入、控制成本費(fèi)用、追求利潤最大化。

記賬憑證

記賬憑證是由會計(jì)人員對審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證，按其經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容加以歸類整理，作為登記賬簿依據(jù)的會計(jì)憑證。記賬憑證按其反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容或者按其反映的內(nèi)容是否與貨幣資金有關(guān)可分為收款憑證，付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。會計(jì)人員填制記賬憑證要嚴(yán)格按照規(guī)定的格式和內(nèi)容進(jìn)行，除必須做到記錄真實(shí)，內(nèi)容完整，填制及時(shí)，書寫清楚之外，還必須符合下列要求:摘要欄是對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的簡要說明，要求文字說明要簡煉，概括，以滿足登記賬簿的要求，應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，按照會計(jì)制度的規(guī)定，確定應(yīng)借應(yīng)貸的科目。科目使用必須正確，不得任意改變，簡化會計(jì)科目的名稱，有關(guān)的二級或明細(xì)科目要填寫齊全，記賬憑證中，應(yīng)借，應(yīng)貸的賬戶必須保持清晰的對應(yīng)關(guān)系，一張記賬憑證填制完畢，應(yīng)按所使用的記賬方法，加計(jì)合計(jì)數(shù)，以檢查對應(yīng)賬戶的平衡關(guān)系，記賬憑證必須連續(xù)編號，以便考查且避免憑證散失，每張記賬憑證都要注明附件張數(shù)，以便于日后查對。

會計(jì)賬簿

會計(jì)賬薄是以會計(jì)憑證為依據(jù)，由具有專門格式而又相互聯(lián)系的賬頁組成，用以連續(xù)、系統(tǒng)、全面地記錄和反映各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簿籍。設(shè)置和登記賬簿是會計(jì)核算的方法之一。各個(gè)企、事業(yè)單位對日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都必須取得和填制會計(jì)憑證的。但是，會計(jì)憑證對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的反映是分散的、零星的、片斷的，還不能把單位在某一時(shí)期內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全面地、連續(xù)地、分類地反映出來。為了便于了解單位在某一時(shí)期內(nèi)的全部經(jīng)濟(jì)活動情況，必須設(shè)置和登記會計(jì)賬簿，借以取得經(jīng)營管理上所需的各種會計(jì)信息。設(shè)置和登記賬簿是會計(jì)核算工作的重要環(huán)節(jié)，在經(jīng)濟(jì)管理中具有重要作用。一般來說，會計(jì)賬簿應(yīng)遵循如下原則:

(1)統(tǒng)一性原則。各單位應(yīng)當(dāng)按照國家統(tǒng)一會計(jì)制度的規(guī)定和會計(jì)業(yè)務(wù)的需要設(shè)置賬簿，所設(shè)置的賬簿應(yīng)能全面反映經(jīng)濟(jì)活動情況，滿足各方面了解企、事業(yè)單位財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的需要，滿足經(jīng)濟(jì)單位內(nèi)部加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理的需要。

(2)科學(xué)性原則。賬簿的設(shè)置要組織嚴(yán)密、層次分明。賬簿之間要相互銜接、互相補(bǔ)充、互相制約，能清晰地反映賬戶的對應(yīng)關(guān)系，以便能提供完整、系統(tǒng)的資料。

(3)實(shí)用性原則。賬簿的設(shè)置要根據(jù)經(jīng)濟(jì)單位規(guī)模的大小、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的繁簡、會計(jì)人員的多少，從加強(qiáng)管理的實(shí)際需要和具體條件出發(fā)，既要防止賬簿重疊，也要防止過于簡化。一般來講，業(yè)務(wù)復(fù)雜、規(guī)模大、會計(jì)人員多、分工較細(xì)的單位，賬簿設(shè)置可以細(xì)一點(diǎn);而業(yè)務(wù)簡單、規(guī)模小、會計(jì)人員少的單位，賬簿設(shè)置則相應(yīng)簡化一點(diǎn)。

會計(jì)報(bào)表

財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告是指企業(yè)對外提供的反映企業(yè)某一特定日期的財(cái)務(wù)狀況和某一會計(jì)期間的經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量等會計(jì)信息的文件。編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告，是對會計(jì)核算工作的全面總結(jié)，也是及時(shí)提供合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整會計(jì)信息的重要環(huán)節(jié)。一般而言，財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告是指會計(jì)報(bào)表和會計(jì)報(bào)表附注。會計(jì)報(bào)表是對企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的結(jié)構(gòu)性表述。會計(jì)報(bào)表至少應(yīng)當(dāng)包括下列組成部分:資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益(或股東權(quán)益)變動表、附注等。會計(jì)報(bào)表是以貨幣為主要單位，根據(jù)日常核算資料編制的，用來總括地反

應(yīng)各個(gè)單位在一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動和財(cái)務(wù)收支活動情況的報(bào)告文件。企業(yè)編制會計(jì)報(bào)表的主要目的，就是為會計(jì)報(bào)表的使用者提供決策所需的會計(jì)信息。企業(yè)的會計(jì)報(bào)表按照其服務(wù)對象、報(bào)表的編制時(shí)間、編制單位等可以分為不同的種類。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會4

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)要以教材為主認(rèn)真學(xué)習(xí)每支認(rèn)真學(xué)習(xí)章節(jié)的內(nèi)容。首先，要探知教材的總體結(jié)構(gòu)。其次，要準(zhǔn)確地理解普適，掌握方法論和原則。本課作為這門專業(yè)基礎(chǔ)課，有關(guān)的釋義很多，對于這些概念一定要準(zhǔn)確地其含義。只有基本概念抓住準(zhǔn)確了，才更好地理解和掌握其他相關(guān)內(nèi)容。

對于基本原理、原則和基本公式、固定名詞，一方面要認(rèn)清其內(nèi)容，另一方面要能夠靈活運(yùn)用。如復(fù)式記賬原理、借貸氣學(xué)的記賬規(guī)則、“資產(chǎn)＝負(fù)債＋所有者權(quán)益”的會計(jì)恒等式等，在編制會計(jì)分錄和試算平衡表以及編制會計(jì)報(bào)表等業(yè)務(wù)就中所都有體現(xiàn)。

如借貸記賬法的記賬規(guī)則是“有借必有貸，借貸必相等”，在學(xué)習(xí)時(shí)不僅要體會其自學(xué)規(guī)則，同時(shí)還要了解為什么會出現(xiàn)準(zhǔn)則此規(guī)則，此規(guī)則在具體操作當(dāng)中中如何運(yùn)用。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)中名詞解釋是解釋一些基本概念的含義，大多數(shù)的概念都是經(jīng)過形成了反復(fù)的理論探究而形成的，回答時(shí)力求準(zhǔn)確，不能望文生義和隱喻。例如名詞“預(yù)提費(fèi)用”，有的學(xué)生認(rèn)為“尚未發(fā)生預(yù)先采集出來，計(jì)入成本費(fèi)用，在以后？段時(shí)間內(nèi)分期攤銷的費(fèi)用?！边@樣解釋“預(yù)提費(fèi)用”有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是“尚未發(fā)生”。會計(jì)核算的會計(jì)核算基本原則之一是真實(shí)性原則，暴發(fā)要求會計(jì)核算要以實(shí)際發(fā)生的世界經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為核算內(nèi)容，既然“尚未發(fā)生”，也就不需要核算。

除了一些特殊事項(xiàng)如壞帳損失在沒有實(shí)際發(fā)生時(shí)以外可以預(yù)計(jì)外，對尚未發(fā)生的經(jīng)濟(jì)政策業(yè)

務(wù)是不能核算的。二是混淆了“預(yù)提費(fèi)用”和“待攤費(fèi)用”的概念。待攤費(fèi)用是在發(fā)生一次支付款項(xiàng)后，按其受益期在本期和以后各期分期攤銷，而預(yù)提費(fèi)用則是已經(jīng)發(fā)生了繳付耗費(fèi)而尚未支付的款項(xiàng)，因此不存在對這筆支出的分期攤銷問題。預(yù)提費(fèi)用的真實(shí)含義是本期已經(jīng)發(fā)生了耗費(fèi)，應(yīng)由本期負(fù)擔(dān)，但尚未支付，按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則預(yù)先提取事權(quán)計(jì)入成本費(fèi)用的預(yù)用。

在名詞解釋中較有代表性的另一個(gè)問題是望文生義，沒有很好地理解其含義。例如“借”和“貸”，這兩個(gè)字在運(yùn)用時(shí)雖具有的含義并不是生活當(dāng)中所說中都的借貸，應(yīng)該全面理解，不能望文生義。

理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)操作練習(xí)。由于本課程的實(shí)踐性較佳，而其分析方法又比較抽象，特別是其實(shí)對于從未接觸過會計(jì)工作的同學(xué)來說，更是感到難以理解和掌握。因此，在學(xué)習(xí)中一定中才要側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)加強(qiáng)操作練習(xí)，培養(yǎng)動手能力。一定要認(rèn)真完成布置的作業(yè)，操練通過練習(xí)加深對基本原理和基本原理的理解和掌握，否則就很可能出現(xiàn)出現(xiàn)看書時(shí)好象是懂了，但一做題就不會的危急情況。

完成一定量的作業(yè)習(xí)是學(xué)好本門課程的關(guān)鍵，因?yàn)榛A(chǔ)會計(jì)業(yè)務(wù)牽涉到大量的業(yè)務(wù)計(jì)算，只有通過練習(xí)才能理解并掌握。

基礎(chǔ)會計(jì)作為會計(jì)的入門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我從理論上對會計(jì)有了既定認(rèn)識，而使自己了解了會計(jì)要素，對適時(shí)會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會計(jì)科目，了解了會計(jì)分錄、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報(bào)表，以及核算的基本流程。會計(jì)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求而出現(xiàn)的，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的結(jié)果和產(chǎn)物，進(jìn)行會計(jì)核算從根本

上說是為相關(guān)人員的決策有用的信息，而日常企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是紛繁復(fù)雜、多種多樣的，為了達(dá)到這一用意，必須對日常生活的投資業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項(xiàng)，按一定的要求和方法成功進(jìn)行要求分類，從而產(chǎn)生了會計(jì)表現(xiàn)形式，會計(jì)要素是一種粗線條大的類別劃分，因此在會計(jì)精算要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步地劃分，出現(xiàn)了會計(jì)科目。而會計(jì)科目中的數(shù)字與重大決策所需要的數(shù)學(xué)公式信息還有很大的差距，這樣還需要會計(jì)核算程序，對企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項(xiàng)進(jìn)行歸類入科，增編會計(jì)記賬憑證，然后對會計(jì)憑證逐條登記到會計(jì)賬簿，再由會計(jì)賬簿基本建設(shè)編制會計(jì)報(bào)表，從而最終生成重大決策有用的訊息信息，也從而完成了會計(jì)核算、會計(jì)監(jiān)督的職能。

基礎(chǔ)會計(jì)中的會計(jì)業(yè)務(wù)的成本核算是以工業(yè)企業(yè)中為主的，而工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)化學(xué)工業(yè)業(yè)務(wù)就是供→產(chǎn)→銷，即原料采購→產(chǎn)品生產(chǎn)→產(chǎn)品銷售三個(gè)環(huán)節(jié)，以上三個(gè)環(huán)節(jié)即為一個(gè)營業(yè)周期，資金循環(huán)一次。工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)比較全面，了解了工業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)會計(jì)會計(jì)核算方法和流程，對其他行業(yè)企業(yè)的會計(jì)核算也能觸類旁通，會計(jì)科學(xué)知識的科學(xué)研究進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

通過基礎(chǔ)會計(jì)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步體會到了會計(jì)在經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用。會計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)行政管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中經(jīng)濟(jì)社會發(fā)揮著基礎(chǔ)關(guān)鍵作用。建立和實(shí)施會計(jì)制度規(guī)范托拉斯了單位的會計(jì)核算，量身定制了真實(shí)完整會計(jì)信息，規(guī)范有序的會計(jì)環(huán)境和有效的會計(jì)制度對經(jīng)濟(jì)的起到有序的發(fā)展健康了重要作用。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會5

經(jīng)過一個(gè)多月的簡單學(xué)習(xí)，我從會計(jì)課程中學(xué)到了很多會計(jì)學(xué)根底的知識。雖然時(shí)間不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解，使我對會計(jì)這門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。深知會計(jì)這門學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運(yùn)作中。

在還沒有接觸會計(jì)學(xué)這門課之前，我想許多同學(xué)和我一樣只有感性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計(jì)打過交道，或者已使用過會計(jì)憑證，或者閱讀過會計(jì)報(bào)表。但問到我們會計(jì)是什么？我們也許會說：會計(jì)就是寫寫、算算。通過在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計(jì)并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J(rèn)為，會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者那么認(rèn)為，會計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個(gè)觀點(diǎn)我們可以理解會計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個(gè)信息到達(dá)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。

根底會計(jì)作為會計(jì)的入門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我從理論上對會計(jì)有了根本認(rèn)識，使自己了解了會計(jì)要素，對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生對會計(jì)相關(guān)運(yùn)作的根本流程。會計(jì)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)開展的要求而出現(xiàn)的，是經(jīng)濟(jì)開展到一定程度的結(jié)果和產(chǎn)物。通過根底會計(jì)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步體會到了會計(jì)在經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用。會計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)開展中發(fā)揮著根底作用。建立和實(shí)施會計(jì)制度標(biāo)準(zhǔn)了單位的會計(jì)核算，提供了真實(shí)完整會計(jì)信息，標(biāo)準(zhǔn)有序的會計(jì)環(huán)境和有效的會計(jì)制度對經(jīng)濟(jì)的安康有序的開展起到了重要作用。

學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)有時(shí)我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓許多人都不知所措，但堅(jiān)持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了半個(gè)月對于成人學(xué)習(xí)來說給我們的感覺確實(shí)是有很多的困難。學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)根底這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個(gè)詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計(jì)這個(gè)專業(yè)來說，有些人總是持有疑心的態(tài)度，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢？但是我們不能無視雖然會計(jì)這個(gè)專業(yè)目前學(xué)的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)才是最重要的。同樣，會計(jì)的各類學(xué)習(xí)領(lǐng)域也都要以根底會計(jì)為根底，所以，根底會計(jì)的重要性是顯而易見的。根底打的牢不牢直接關(guān)系到后面課程的學(xué)習(xí)效果，所以根底會計(jì)的學(xué)習(xí)要以知識的扎實(shí)為主。會計(jì)同時(shí)又是細(xì)化的學(xué)科，也是一門技術(shù)很強(qiáng)的課程，主要闡述會計(jì)核算的根本業(yè)務(wù)方法。對于它的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)地進(jìn)展，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個(gè)方法體系。學(xué)習(xí)態(tài)度正是因?yàn)楦讜?jì)的重要性，所以從態(tài)度上應(yīng)該重視它，認(rèn)真學(xué)好它，從而更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣。根底會計(jì)中對知識的介紹是循序漸進(jìn)、由淺入深的，對會計(jì)核算流程的介紹更是有先后順序的，所以剛開始學(xué)習(xí)時(shí)要按照章節(jié)的先后順序由前向后逐漸學(xué)習(xí)。所以更要溫故而知新，不僅有利于根底會計(jì)知識的穩(wěn)固，也有利于后面專業(yè)知識的理解。比方，對于詳細(xì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表構(gòu)造以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。許多關(guān)于賬號的記載的記錄方式都是非常細(xì)化的。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，但精細(xì)之心是必要的。我想，“細(xì)節(jié)決定成敗”便是會計(jì)作帳的最好寫照。

活學(xué)活用的根底是吃透原理，因?yàn)橹挥信嗽?，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)詳細(xì)情況運(yùn)用會計(jì)核算方法，發(fā)揮會計(jì)的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計(jì)根底這門課時(shí)，必須處理好識記、領(lǐng)會和對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，但精細(xì)之心是必要的。我想，“細(xì)節(jié)決定成敗”便是會計(jì)作帳的最好寫照。

活學(xué)活用的根底是吃透原理，因?yàn)橹挥信嗽?，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)詳細(xì)情況運(yùn)用會計(jì)核算方法，發(fā)揮會計(jì)的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計(jì)根底這門課時(shí)，必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原那么、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個(gè)最低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的根底上，能全面理解、把握有關(guān)的根本概念、原那么、方法，并能表述其根本內(nèi)容根本原理，分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是最高層次的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的根底上，能運(yùn)用根本概念、原那么和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些實(shí)際問題，進(jìn)展計(jì)算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個(gè)知識點(diǎn)去計(jì)算、分析、處理某個(gè)業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的假設(shè)干個(gè)知識點(diǎn)綜合地計(jì)算、分析、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。我們在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)根底課時(shí)要把書上的根本概念之間的關(guān)系弄清楚，事實(shí)上，每門課的學(xué)習(xí)方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)體系，再說，會計(jì)學(xué)的根本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會計(jì)學(xué)是一門與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它。對我們的日常生活與企業(yè)管理會有相當(dāng)大的作用。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會6

周四下午公司組織的全員培訓(xùn)，那次的培訓(xùn)內(nèi)容是《會計(jì)的基礎(chǔ)知識》，三通過楊經(jīng)理對會計(jì)的基礎(chǔ)知識兩小時(shí)的講解，讓我對會計(jì)這門行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，也明白了它在我們生活中的緊迫性。

會計(jì)作為主干經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計(jì)一方面對生產(chǎn)生產(chǎn)投資過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量需求量進(jìn)行記錄、計(jì)算；另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因?yàn)樵谏鐣a(chǎn)中當(dāng)代人很早就注意到提高不斷提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計(jì)算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。

在還沒有接觸會計(jì)學(xué)這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性知性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、教育工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計(jì)打過交道，或者已選用過會計(jì)憑證，或者閱讀過會計(jì)報(bào)表。但催婚會計(jì)是什么？我們也許會說：會計(jì)就是寫寫、算算。通過這次的學(xué)習(xí)，我果然發(fā)現(xiàn)會計(jì)并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J(rèn)為，會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和控制職能的管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，會計(jì)是一個(gè)以會計(jì)提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個(gè)三個(gè)觀點(diǎn)我們可以理解會計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個(gè)重要信息信息達(dá)到加強(qiáng)外貿(mào)

管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。要說管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的微觀世界，那么會計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微中小企業(yè)的力量影響一個(gè)企業(yè)。

人類社會生存環(huán)境和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得超額最大的物資儲蓄，這也就讓會計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了豐沛的理由。同時(shí)我們也慢慢認(rèn)識到會計(jì)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智開創(chuàng)了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會計(jì)學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門課程此后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計(jì)和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也財(cái)務(wù)要依賴于會計(jì)。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化預(yù)示的發(fā)展戰(zhàn)略，高科技的信息時(shí)代，并不會遺忘會計(jì)，會計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時(shí)也必將在會計(jì)學(xué)國際溝通協(xié)調(diào)中工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個(gè)角落都會被凸現(xiàn)出來。

說到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)，也不是件容易的事，而且我們所學(xué)的也不是會計(jì)學(xué)專精，這就有一定的難度了。在開篇的品雅版補(bǔ)編里也許還會看懂，到后來就越來越難了。有時(shí)候要是理論上搞清楚了，可是一旦走到現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)實(shí)中就模棱兩可了。

這一次的學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但是依然讓我學(xué)到了許多知識

和經(jīng)驗(yàn)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們此番這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會7

從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的精品課程培訓(xùn)，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學(xué)員對會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的講授內(nèi)容的一些觀點(diǎn)，感到受益匪淺。這次精品課程培訓(xùn)對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學(xué)理念。其二改變了對會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的系統(tǒng)認(rèn)識。其三學(xué)到了一些具體的教學(xué)方法。

一、教學(xué)理念的改變：

（一）會計(jì)教學(xué)的全局觀點(diǎn)

會計(jì)學(xué)教學(xué)不止是講授會計(jì)的基本知識，學(xué)生要解決問題不可能只使用會計(jì)知識，對其他知識的綜合了解與運(yùn)用，才能夠使學(xué)生提高解決問題的能力，甚至包括學(xué)生的管理交流等個(gè)人能力。這包含了對會計(jì)的認(rèn)識，會計(jì)是服務(wù)于企業(yè)的，因而對會計(jì)的學(xué)習(xí)必須植根于企業(yè)這一土壤。因而任何一個(gè)相關(guān)會計(jì)的案例不可避免的會涉及到企業(yè)所在的行業(yè)特點(diǎn)，企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，企業(yè)的發(fā)展趨勢等。因而教學(xué)中講授的會計(jì)知識包括后面所提到的會計(jì)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

（二）會計(jì)教學(xué)中教師個(gè)人素質(zhì)與教學(xué)內(nèi)容的有效銜接

教學(xué)是“傳道、授業(yè)、解惑”以往我所講授課程的重心是授業(yè)、解惑在課程的講授中不加入個(gè)人的見解。因?yàn)閷?jì)基本的認(rèn)識，對大學(xué)教學(xué)中的基本認(rèn)識是學(xué)生已經(jīng)形成自己的人生觀世界觀。我盡量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發(fā)現(xiàn)教師的個(gè)人的素質(zhì)直接影響到課程本身的質(zhì)量，而正確的個(gè)人觀點(diǎn)的傳達(dá)可以給學(xué)生對其進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

二、會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的新認(rèn)識

（一）會計(jì)教學(xué)的理論與實(shí)踐的應(yīng)用的新認(rèn)識

這里的理論實(shí)踐應(yīng)用不是簡單的會計(jì)記帳、帳簿登記等技術(shù)性問題。實(shí)踐應(yīng)用中的關(guān)鍵是對企業(yè)運(yùn)行的了解。尤其對非會計(jì)專業(yè)的管理類專業(yè)，他們未來要面臨的是真正運(yùn)行的企業(yè)，因而會計(jì)學(xué)習(xí)必須與這些結(jié)合起來。在注重專業(yè)性技術(shù)性的同時(shí)，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。解決實(shí)際問題必須要應(yīng)用到實(shí)際生活中，這需要教師對社會上當(dāng)前實(shí)際情況的深刻了解，除此之外，對企業(yè)的相關(guān)理論知識的深入了解也有重要的作用。

（二）會計(jì)學(xué)科的認(rèn)識

入門難、入門以后同一水平層次的反復(fù)較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計(jì)學(xué)的認(rèn)識。這同樣啟發(fā)了我們在會計(jì)教學(xué)中對不同課程的認(rèn)識，除了會計(jì)學(xué)，中級財(cái)務(wù)會計(jì)，高級財(cái)務(wù)會計(jì)是縱深類課程之外。其余的財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)等均屬于平行課程。

三、對會計(jì)教學(xué)方法的具體學(xué)習(xí)

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

通過什么方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性？學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立思考的個(gè)體。什么樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計(jì)的重要價(jià)值。劉老師課程導(dǎo)論理論化和通俗化兩個(gè)特點(diǎn)融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發(fā)學(xué)生興趣。課程如果與學(xué)生感興趣的內(nèi)容結(jié)合起來，學(xué)習(xí)的主動性必然會被調(diào)動起來。其他的教學(xué)內(nèi)容中也通過

（二）通過互動教學(xué)教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法

“授之以魚，不如授之以漁”學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入任何課程學(xué)習(xí)，并深入進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要影響因素，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，劉老師的引入方法主要是交學(xué)生“LEARN HOW TO LEARN”。啟發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，通過互動方式：例如多少職業(yè)因?yàn)闆]有價(jià)值被社會淘汰。老師講授然后要求學(xué)生提出他們對這些被淘汰的以及新出現(xiàn)的職業(yè)的認(rèn)識。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解會計(jì)職業(yè)及對會計(jì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)及自己學(xué)習(xí)方向的探討和思考。

（三）職業(yè)道德的教育貫穿始終

修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的引入。會計(jì)的職業(yè)道德建設(shè)是經(jīng)濟(jì)管理和會計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，是會計(jì)信息質(zhì)量的根本保障，而會計(jì)人員的職業(yè)道德的培養(yǎng)從大學(xué)接觸會計(jì)時(shí)進(jìn)行培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應(yīng)該僅僅是進(jìn)入到會計(jì)職業(yè)道德這一這一章節(jié)需要講授的，它應(yīng)該貫徹到整個(gè)會計(jì)課程教學(xué)過程中。

3天的學(xué)習(xí)時(shí)間并不長，但是通過3天的學(xué)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量是有相當(dāng)難度的，而從這段學(xué)習(xí)中真正觀點(diǎn)的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學(xué)工作很有作用。學(xué)無止境，希望能在未來多提供這些會計(jì)學(xué)教師交流的機(jī)會，甚至其他相關(guān)課程一同交流的機(jī)會。這將對未來的會計(jì)學(xué)教學(xué)有很大的幫助。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會8

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，本人有了點(diǎn)兒零星感觸，認(rèn)為會計(jì)科目的內(nèi)容其實(shí)是最難學(xué)習(xí)的，實(shí)際操作過程中也是最難把握的。但是，個(gè)人認(rèn)為知識的學(xué)習(xí)就好似建筑樓房，也需要打建‘地基’，方可建起高樓大廈?；A(chǔ)如果不夠牢固，那么蓋得越高，倒塌的危險(xiǎn)性就越大。直至最終，導(dǎo)致一頭霧水，無法準(zhǔn)確掌握。所以我認(rèn)為，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)非常重要。

第一章的內(nèi)容是比較簡單的，基本上就是對全書內(nèi)容的總括，所以建議大家只要大概了解即可的。但是有會計(jì)基本假設(shè)的內(nèi)容需要重點(diǎn)掌握，因?yàn)闀?jì)基本假設(shè)是會計(jì)上進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告的一個(gè)基本前提，可以說是會計(jì)學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)，所以個(gè)人認(rèn)為必須牢記而且要深入理解。會計(jì)主體是假設(shè)中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、服務(wù)對象也就隨之確定了，一切會計(jì)活動都是圍繞這個(gè)主體而展開的。但是，我們要注意的是會計(jì)主體可未必等同于法律主體的。通常，法律主體一定是會計(jì)主體的，但會計(jì)主體可未必是法律主體的。這一點(diǎn)一定要區(qū)分清楚，二者絕對不可以混淆的。

會計(jì)主體確定后，順理成章生存下去自然要產(chǎn)生經(jīng)營活動的，而且這個(gè)經(jīng)營活動一定會是可持續(xù)的。一旦一個(gè)企業(yè)無法正常持續(xù)經(jīng)營主營業(yè)務(wù)，那么這個(gè)會計(jì)主體一定是出現(xiàn)了問題，生存也就受到了威脅。不過，如果直接假設(shè)一個(gè)會計(jì)主體是不可以進(jìn)行持續(xù)經(jīng)營的，很明顯是個(gè)錯(cuò)誤，會誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)決策行為。所以，假設(shè)持續(xù)經(jīng)營是不要的。

然而，有了會計(jì)分期才會使不同會計(jì)主體有了記賬的基礎(chǔ)，從而才會出現(xiàn)應(yīng)收、應(yīng)付、折舊、攤銷等會計(jì)處理方法。因此，不難看出，合理進(jìn)行會計(jì)分期也是很重要的。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)會計(jì)科目上也應(yīng)成為我們注意的一個(gè)重點(diǎn)。

最后，上述一切行為都要通過報(bào)表，用相應(yīng)貨幣去進(jìn)行計(jì)量，展現(xiàn)給使用者一組有價(jià)值的數(shù)據(jù)。所以，合理選擇貨幣去體現(xiàn)所想說明的一切，才不會給使用者帶來誤導(dǎo)，故而也是非常重要的。

通過深刻理解和經(jīng)典習(xí)題輔助強(qiáng)化，牢固掌握，把基礎(chǔ)知識打造的更為堅(jiān)實(shí)。這樣，在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，才可以保證大方向上不會嚴(yán)重偏失，對問題的理解上才會更加準(zhǔn)確。有了這一切，你的知識結(jié)構(gòu)才會更加牢固，才會打建得更加高大。

此外，在牢固掌握基礎(chǔ)知識后的學(xué)習(xí)過程中，還要注意對知識的靈活掌握，要以不變?nèi)?yīng)萬變。不過，俗話說：“萬變不離其宗”。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，慢慢體會到基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會9

我大概用了一個(gè)星期的時(shí)間把一本基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的書完整地學(xué)習(xí)完了；雖然本科也開了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的課程（我們本科專業(yè)開的課程是大雜燴，什么都有），但這一周的學(xué)習(xí)比那時(shí)一學(xué)期學(xué)的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸，借貸必相等”了！

主要感想列示如下：

一、資產(chǎn)和負(fù)債的定義可以從這樣理解：“昨天”、“今天”、“明天”。這三個(gè)分別對應(yīng)定義中兩個(gè)逗號分開的內(nèi)容。

二、利潤這個(gè)會計(jì)要素僅僅值得是日?；顒咏?jīng)營所得，并為包括營業(yè)外收入；費(fèi)用亦同。但最后利潤表中計(jì)算的總利潤包括營業(yè)外收入和投資收益，而且也包括計(jì)入當(dāng)期損益的公允價(jià)值變動損益，如交易性金融資產(chǎn)的公允價(jià)值變動收益。

三、做會計(jì)分錄時(shí)，必須首先要分清屬于哪種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（籌資、采購、生產(chǎn)、銷售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的會計(jì)科目。

四、稅費(fèi)的記錄涉及到兩個(gè)會計(jì)科目：管理費(fèi)用和營業(yè)稅金及附加。稅費(fèi)該計(jì)入那個(gè)會計(jì)科目的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)是否直接與經(jīng)營相關(guān)。所以計(jì)入營業(yè)稅金及附加的稅費(fèi)有：營業(yè)稅、消費(fèi)稅、城市建設(shè)維護(hù)稅及教育費(fèi)附加和資源稅。其余的稅費(fèi)計(jì)入管理費(fèi)用。但增值稅不計(jì)入任何會計(jì)科目，因?yàn)樵鲋刀愂莾r(jià)外稅，營業(yè)收入中不包含增值稅，所以不需要將增值稅計(jì)入費(fèi)用。

五、學(xué)習(xí)完了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)，才終于明白會計(jì)處理的程序，即會計(jì)循環(huán)?，F(xiàn)在好想去企業(yè)里實(shí)習(xí)，在實(shí)務(wù)中加深學(xué)習(xí)！

以上幾點(diǎn)僅是我的一點(diǎn)鄙見，還請各位會計(jì)同仁指點(diǎn)錯(cuò)誤之處，以共同學(xué)習(xí)、共同探討會計(jì)知識！

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會10

很高興終于念完了《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門課程，以前從來沒有接觸過關(guān)于會計(jì)之類的課程，這個(gè)學(xué)期雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長，但還是讓我學(xué)到了很多知識，以下是我對會計(jì)學(xué)的一些感觸與想法。如有不足之處，敬請老師指教。謝謝。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的知識。雖然時(shí)間不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解，使我對會計(jì)這門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。深知會計(jì)這門學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運(yùn)作中。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我了解到會計(jì)要素，如果對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分的話，就產(chǎn)生了會計(jì)科目，會計(jì)分錄、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報(bào)表，以及會計(jì)核算的基本流程。同樣，會計(jì)電算化、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會計(jì)為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會計(jì)的重要性是顯而易見的。我認(rèn)為，會計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用。建立和實(shí)施會計(jì)制度規(guī)范了企業(yè)的會計(jì)核算，提供了真實(shí)完整會計(jì)信息，規(guī)范有序的會計(jì)制度也對企業(yè)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且會計(jì)部門是企業(yè)的信息中心，為了規(guī)范企業(yè)的會計(jì)核算，我們必須真實(shí)完整地提供會計(jì)信息，不。必須以《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》、《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩進(jìn)行會計(jì)核算，話說回來正是因?yàn)榛A(chǔ)會計(jì)的重要性，所以，我們從態(tài)度上應(yīng)該重視它，認(rèn)真學(xué)好它，提高學(xué)習(xí)的興趣。在強(qiáng)調(diào)它的重要性的同時(shí)，我們還要看到，基礎(chǔ)會計(jì)畢竟只是基礎(chǔ)會計(jì)，它的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，所以我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定把它定位在這樣一個(gè)高度：對基礎(chǔ)會計(jì)中的知識以課本知識為主，不要進(jìn)行太多太深的擴(kuò)展，對會計(jì)核算的流程只要有一個(gè)全面的基本了解即可。

說實(shí)話，剛開始學(xué)習(xí)這門課時(shí)，我覺得很枯燥，不過在后面的學(xué)習(xí)中讓我越來越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。

老師告訴我們，學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)，要注重原理的學(xué)習(xí)，吃透原理，活學(xué)活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)主要是闡述會計(jì)核算的原理，包括會計(jì)的基本理論和會計(jì)核算方法的原理。

因此，學(xué)習(xí)時(shí)一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計(jì)核算方法時(shí)，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。我們要善于將討中闡述的會計(jì)核算的基本理論與后面闡述的會計(jì)核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求對會計(jì)學(xué)更好的理解和掌握?；顚W(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因?yàn)橹挥信嗽?，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計(jì)核算方法，發(fā)揮會計(jì)的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)這門課時(shí)，必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個(gè)最低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解、把握有關(guān)的基本概念、原則、方法，并能表述其基本內(nèi)容基本原理，分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是最高層次的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些實(shí)際問題，進(jìn)行計(jì)算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個(gè)知識點(diǎn)去計(jì)算、分析、處理某個(gè)業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個(gè)知識點(diǎn)綜合地計(jì)算、分析、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。我們在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課時(shí)要把書上的基本概念之間的關(guān)系弄清楚，事實(shí)上，每門課的學(xué)習(xí)方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)體系，再說，會計(jì)學(xué)的基本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會計(jì)學(xué)是一門與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它。對我們的日常生活與企業(yè)管理會有相當(dāng)大的作用。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會11

周四下午公司組織的全員培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容是《會計(jì)的根底知識》，通過楊經(jīng)理對會計(jì)的根底知識兩小時(shí)的講解，讓我對會計(jì)這門行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。

會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成局部，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的開展和管理需要而不斷開展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計(jì)：

一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算；

另一方面那么要對生產(chǎn)過程中的消耗和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動消耗，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因?yàn)樵谏鐣a(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計(jì)算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。

在還沒有接觸會計(jì)學(xué)這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計(jì)打過交道，或者已使用過會計(jì)憑證，或者閱讀過會計(jì)報(bào)表。但問到會計(jì)是什么？我們也許會說：會計(jì)就是寫寫、算算。通過這次的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計(jì)并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摠曊哒J(rèn)為，會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論〞者那么認(rèn)為，會計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個(gè)觀點(diǎn)我們可以理解會計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個(gè)信息到達(dá)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。要說管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界，那么會計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。

人類社會生存和開展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的消耗取得最大的物資財(cái)富，這也就讓會計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時(shí)我們也慢慢認(rèn)識到會計(jì)學(xué)開展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會計(jì)學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門課程后就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計(jì)和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計(jì)。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的開展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計(jì)，相反會計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時(shí)也必將在會計(jì)學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個(gè)角落都會被凸現(xiàn)出來。

說到學(xué)習(xí)根底會計(jì)學(xué)，也不是件容易的事，而且我們所學(xué)的也不是會計(jì)學(xué)專業(yè)，這就有一定的難度了。在開篇的總論里也許還會看懂，到后來就越來越難了。有時(shí)候就算理論上搞清楚了，可是一旦走到現(xiàn)實(shí)中就模棱兩可了。

這一次的學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會12

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,對于《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門課程我認(rèn)為這對整個(gè)會計(jì)學(xué)科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個(gè)本書中的一個(gè)“引言”，它向我們展示了會計(jì)學(xué)科的“概貌”。要說管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界，那么會計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。說到學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)，這絕對是一項(xiàng)不容馬虎的過程。在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時(shí)，大家都以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。

學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)有時(shí)我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓許多人都不知所措，但堅(jiān)持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了半個(gè)月對于成人學(xué)習(xí)來說給我們的感覺的確是有很多的困難。學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個(gè)詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計(jì)這個(gè)專業(yè)來說，有些人總是持有懷疑的態(tài)度，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢？但是我們不能忽視雖然會計(jì)這個(gè)專業(yè)目前學(xué)的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會才是最重要的。

對于會計(jì)學(xué)這門課，從一開始我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可是在艱辛的同時(shí)，也磨練著我們的意志?！笆郎蠠o難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應(yīng)該努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學(xué)習(xí)，使我從理論上對會計(jì)有了基本認(rèn)識。通過對基礎(chǔ)會計(jì)的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步解了會計(jì)要素，對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會計(jì)科目，了解了會計(jì)分錄、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報(bào)表，以及會計(jì)核算的基本流程。同樣，會計(jì)電算化、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會計(jì)為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會計(jì)的重要性是顯而易見的。基礎(chǔ)打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，所以基礎(chǔ)會計(jì)的學(xué)習(xí)要以知識的扎實(shí)為主。下周繼續(xù)學(xué)習(xí)電算化,我想在以后的學(xué)習(xí)生活中我還會繼續(xù)堅(jiān)持我的學(xué)習(xí)態(tài)度,好好珍惜這次機(jī)會,把握好這個(gè)機(jī)會,來武裝我的頭腦吧!現(xiàn)寫到這,我一點(diǎn)點(diǎn)的體會。