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教師政治學(xué)習(xí)心得體會

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當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的教師政治學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀與收藏。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇1

x年5月6日至x日,在區(qū)教育局的精心組織安排下,我們一行53人從x出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省x市進行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里,我們先后在x二中。x外國語學(xué)校。x五中。x一中幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以趚二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受:

一、特色化的先進教育理念

x二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,以〝目標(biāo)性〞。〝針對性〞及〝高能性〞為目標(biāo),以〝變備教材。備教法為備學(xué)生〞

為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來,課堂活起來,教學(xué)效果好起來,師生負擔(dān)減下來。包括〝預(yù)習(xí)?;印y評〞三大模塊的課堂教學(xué)271法則,形成了x二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,學(xué)案探究互動熱火朝天,學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長,變教為啟,變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,變教室為學(xué)室,變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,解放了學(xué)生的雙手,解放了學(xué)生的眼睛,解放了學(xué)生的嘴巴,解放了學(xué)生的空間和時間。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細致化(每組6人,根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a,b,c三個等級),既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握,也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。積極性。自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致,我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的主體性,很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來:學(xué)案上有編制者。有審核者。還有審批者和日期,編制和審核均是2個人,執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,說明不是個人編制。

四、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書人,在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海,每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課,從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動,以此來促進學(xué)生閱讀的常細致,如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理,而且教師隊伍年輕,這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但x二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實。實用的培訓(xùn),新上任教師的成長也就快了很多。

學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí),尤其是對一線教師和備課組的評價,能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性,因此才能搞好集體備課,拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長,但很多老師能堅持坐班到10點,這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇2

x年xx月xx日,我有幸去x中參加〝有效課堂提能力,有效訓(xùn)練出成績〞的x教學(xué)范示〝標(biāo)桿教學(xué)〞的教學(xué)活動,為此,我談?wù)勛约涸谶@次的學(xué)習(xí)中的一些體會。在x一中我聽了五節(jié)課,一節(jié)語文課,4節(jié)政治課,主要感受有以下幾點:每節(jié)課靈活采用多媒體展示,把政治課枯燥的講解。灌輸?shù)乃罋獬脸恋恼n堂氣氛變得活潑生動。

1、新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位,這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋€極端,就是不敢講,生怕講多了,就忽略了這一點。事實上,一個有效的課堂,除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外,還要求老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用,而這一作用的發(fā)揮離不開講授。

2、學(xué)生能夠自行看懂的內(nèi)容,不宜花過多時間重復(fù),這不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,而且浪費了課堂上的寶貴時間。所以,老師不僅要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)答案,還要善于幫助學(xué)生做好總結(jié)。

3、結(jié)合各個學(xué)科的特點,政治學(xué)科現(xiàn)在對學(xué)生的識記要求比以前要低,這就要求我們在講授一些內(nèi)容時,要降低起點,減輕學(xué)生的負擔(dān),以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主要目標(biāo)。

4、師生互動做得很好,至始至終,學(xué)生都是課堂教學(xué)參與者,而不是被動接受者;

5、課堂教學(xué)中間穿插練習(xí),可以檢測學(xué)生當(dāng)堂的掌握情況。便于及時信息反饋。

6、在教學(xué)活動中,學(xué)生與學(xué)生之間也設(shè)計一些互動的環(huán)節(jié),使課堂活動多樣化,有效調(diào)節(jié)了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性

7、教師的個人教學(xué)能力。個人素質(zhì)都很不錯。如老師語言組織能力。教學(xué)時的親和力,工整的板書設(shè)計。語言的精煉等都給我留下了深刻的印象。

8、通過此次的聽課,我更加認識到了聽課對我們自身教學(xué)的作用,它利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,促進教學(xué)改革深入有效地進行,有利于我們?nèi)¢L補短??偨Y(jié)和推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法,以促進我們更好的成長。

總之,我們的政治課長期以來一直被學(xué)生認為是說空話大話的課,很多學(xué)生認為政治課枯燥,對政治課不感興趣。學(xué)生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強有關(guān)系,還有就是我們的政治課教師在調(diào)動學(xué)生積極性方面力度不夠,上課太嚴肅,幽默感不強。聽了幾位老師講的課,我覺得她們在調(diào)動積極性方面是很值得我學(xué)習(xí)的,她們在講課時很有激情,語言也很幽默風(fēng)趣,能和學(xué)生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強語言的幽默功底,要對學(xué)生做充分的了解,理解學(xué)生。關(guān)心學(xué)生。這一點是現(xiàn)代學(xué)生非??粗幸彩俏医虒W(xué)中體會很深的一點。教師的外貌。風(fēng)格。為人。特長。內(nèi)涵。能力等等都是學(xué)生看中的〝人格魅力〞。正所謂〝親其人,信其道〞,一個學(xué)生喜歡你這個人,就會〝愛屋及烏〞對你那一學(xué)科就肯下功夫。所以教師要提升自己的〝人格魅力〞,就要建立良好的師生關(guān)系,以表揚激勵為主,使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。

為了增強思想政治課教學(xué)的吸引力,思想政治課教師必須善于運用激勵藝術(shù)。與學(xué)生平等相處,千萬不要擺老師的架子,只有學(xué)生心里認可你是老師,你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思,多與學(xué)生溝通,以朋友的身份與學(xué)生談心。其實,老師與學(xué)生的區(qū)別僅是老師站得更高些,使得師生的距離遠了,如果我們能站在與學(xué)生同樣的高度看待問題,你會發(fā)現(xiàn)你的視野開闊了,你與學(xué)生的心貼近了。并且要加強自身學(xué)習(xí),擴充自己的知識面,關(guān)注生活,適時運用到知識點講解上。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇3

在學(xué)校的組織下,我從今年的政治學(xué)習(xí)中受益匪淺。我深深體會到,在這個世界上,最無私最慷慨的是愛,愛是一種積極高尚的情感,是人的行為的動力。愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量。

第一,強烈的愛滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。

霍姆林斯基說:“教育技能的全部秘密在于愛每一個學(xué)生。”老師的愛是建立在對教育的奉獻和責(zé)任感上的。有這樣一個零頭:親近,理解,期待。在老師慈愛的雨露下,同學(xué)們感受到集體的溫暖和安慰,從而激起奮進的欲望。

堅持學(xué)習(xí),用好手中的指揮棒,讓學(xué)生在愛的旋律中譜寫生命的樂章。我班上有一個陳驍?shù)耐瑢W(xué)。他天生斜視。而且他感受性差,容易忘記。剛進一年級的時候,說不清楚。我用右手食指寫下每一個字,左臂伸出,身體傾斜,全身努力。即便如此,你也認不出他寫的字??吹竭@里,我真的為這個孩子感到難過。別的孩子寫字,我教他寫0 …橫…豎…等等。做練習(xí)的學(xué)生已經(jīng)找到了題目,但他甚至沒有翻書的數(shù)量。每次都是我?guī)退嫎?biāo)題。甚至我的同桌也經(jīng)常告訴他:‘老師,陳驍把我的書弄皺了。做練習(xí)的時候,他的筆和橡皮擦經(jīng)常滾到地上,不是這個就是那個找不到。剛包好的書和裝訂好的書沒幾天就被他弄皺了。每次我?guī)退龊眠@些事,我都告訴全班同學(xué)多關(guān)心照顧陳驍。由于他天生的不幸,他為學(xué)習(xí)付出的代價比我們每個同學(xué)都多。在我的關(guān)心下,班上所有的學(xué)生都學(xué)會了照顧和幫助陳驍,不再聽到任何對他的指責(zé)。隨著第一次、第二次、第三次的成功.漸漸地,他的自信心增強了,他能寫出一個正確的單詞?,F(xiàn)在,陳驍仍在努力工作,希望有一天他的作業(yè)能得到一個“100%”的高分。

愛是最好的老師。熱愛生活不是口號,它建立在理解、尊重和奉獻之上。我為學(xué)生付出了很多,同時也得到了愛作為回報。我贏得了學(xué)生的信任,父母的認可,同事的認可。可以說,一次次成功的教育,充滿了老師們無數(shù)次的努力。從無數(shù)次的付出中,我也體會到了付出的快樂。這是其他行業(yè)的人得不到的快樂和滿足。

第二,培養(yǎng)愛心

學(xué)生有了愛,以后才能愛別人,愛集體,回報社會。今年,浙江一中學(xué)生因為母親對他的學(xué)習(xí)要求太嚴格,用錘子砸死了母親。黑龍江省有個小學(xué)生,因為媽媽不給錢打電玩,把她打死了。這幾年發(fā)生的少嗎?他們不就是缺少愛,對父母的愛,甚至失去了最起碼的人性嗎?教育學(xué)生首先是愛別人。當(dāng)然要讓學(xué)生有愛心,班主任要對學(xué)生有愛心,制定計劃,嚴格教育,加強管理。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操就是愛。愛是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方式。家長會和學(xué)生一起分析學(xué)習(xí)興衰的原因。平等對待學(xué)生是愛。

課上,我和班主任一起召開了《把愛心獻給他人》的主題小組會議。幫助學(xué)生在學(xué)校組織的手拉手活動中結(jié)對。我經(jīng)常在課堂上和他們交談。了解他們的心理,讓學(xué)生明白,要有愛,首先要學(xué)會愛別人。愛你的父母,因為他們給了你生命。愛老師,因為老師教你學(xué)習(xí)。愛朋友,因為朋友給你友誼。一句話,一杯水,一個眼神,一個動作,都可以傳達愛。其次是愛集體。關(guān)心集體就是從小事做起:上課不遲到,不說話,上課不大聲喧嘩,做好習(xí)題,打掃好衛(wèi)生,積極參加班級和學(xué)校組織

活動,注意班級榮譽。這些小事都做了。集體風(fēng)格逐漸形成。

主題小組會議是培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國的最佳時機。在去年的主題小組會議上,同學(xué)們積極收集信息,和老師一起策劃內(nèi)容,借道具和衣服,同學(xué)們積極參加會議,熱情高漲。兩個隊將獲得第一名。這難道不是熱愛集體,熱愛祖國的生動一課嗎?此后,學(xué)生的集體榮譽感增強,集體觀念加深。每個學(xué)生都努力為他的同事創(chuàng)造一個和諧的家。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品,讓學(xué)生按規(guī)定完成任務(wù)。很遺憾,學(xué)生們在越野賽跑中可以發(fā)揮自己的潛力。班里毛巾舊了,有同學(xué)主動搖新毛巾;垃圾袋用完了,有同學(xué)悄悄從家里拿來;學(xué)生有以班級為家的觀念,班級集體有向心力和凝聚力。我和我的同學(xué)深深地愛著我們的家庭課。

再次,是回饋社會,也就是“愛別人的人永遠愛他們”。學(xué)生們說老師是園丁,他們用自己的心血換來的都是愛盡其才。九年的教育風(fēng)風(fēng)雨雨,我付出了自己的愛,同時也得到了學(xué)生的純愛,得到了金錢買不到的精神財富。這是其他職業(yè)的人無法企及的福氣。這帶來的快樂,我會用心去傾注,讓每一朵花都散發(fā)出濃郁的芬芳,讓每一個靈魂都閃耀著圣潔的光輝。祝每一只在這片沃土上飛翔的白鴿,都展現(xiàn)出無限的生命力和神奇的魅力。我愿意播下希望的種子,在這片快速肥沃的土地上茁壯成長,創(chuàng)造更美好的明天。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇4

20xx年暑假,我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),感受頗多,而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?師德是教師人格的重要。而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師德是教師人格中不可或缺的一部分,其中蘊含著愛與責(zé)任的核心。作為教師,我們首先要熱愛自己的工作。所謂熱愛工作,就是對所從事的職業(yè)懷有虔誠、執(zhí)著和深情的眷戀,因此能夠兢兢業(yè)業(yè)地從事工作。優(yōu)秀的教師都把教育事業(yè)視為自己的生命。也許正是出于這種愛與責(zé)任的內(nèi)驅(qū)力,他們不斷反思和提升自己,以更貼近學(xué)生的方式進行教育。

我們的的愛,首先是要對學(xué)生產(chǎn)生愛意。教師的愛應(yīng)該是一種純粹而真摯的情感,是無私奉獻、不求回報的愛。教師的愛應(yīng)該是平等的,是廣泛而無條件的愛。教師的愛是基于平等和情感交流的基礎(chǔ)上建立起來的,通過共鳴來感受學(xué)生的情感。教師的愛應(yīng)該是公正和公平的,對所有學(xué)生一視同仁,經(jīng)常與學(xué)生交心溝通,讓他們感到老師關(guān)注和關(guān)心他們。但是愛是有條件和限度的,教師要在愛的前提下保持適度和恰當(dāng)?shù)姆绞?。如果過度或者偏頗,就會導(dǎo)致師生關(guān)系失衡,進而影響教育效果。因此,教師需要既嚴格又關(guān)懷,不遷就和縱容。只有這樣,學(xué)生才會感受到教師的嚴肅和親切,威嚴而值得尊敬。

愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心。事實上,責(zé)任也是一種愛的表現(xiàn),是對自己所從事的工作的熱愛和承諾。教師的責(zé)任感同樣源于對教育事業(yè)的熱愛和專注。可以說,每一個成功的教育工作者都有著一段充滿熱情與奮斗的工作歷程。

教師的愛,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。它是我們事業(yè)成功的根基,激發(fā)著我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們戰(zhàn)勝一切困難、不斷邁向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那希望之燈,使其散發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

因此,我們應(yīng)該嚴格要求自己的言行,承擔(dān)起自己的責(zé)任。努力做到敬業(yè)愛崗、以身作則、為人師表、遵守法紀、專注教學(xué);努力做到“滿足社會需求,讓家長放心,培養(yǎng)學(xué)生成才”。只有這樣,才能配得上作為人民教師的光榮稱號。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇5

暑假,我們學(xué)校進行了多次的政治學(xué)習(xí),其中的一次給我特別深刻的印象,《師德——教師素質(zhì)的核心》。

師德學(xué)習(xí)是我們作為教師的必修課,每個學(xué)期我們都要進行這分面的學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容對我觸動很深。特別是校長當(dāng)講到“師愛是師德的靈魂”這個內(nèi)容時。我記得當(dāng)時校長是這樣說的:教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難?!疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

這樣對師愛進行詮釋是多么的精當(dāng)!我非常認同!針對這個內(nèi)容,下面結(jié)合自己的理解反思一下,也來說說自己的體會。

1、觀念上——要有愛心。

高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育好孩子。”要想做一個有魅力的教師,教師要有愛心,愛心就是必須尊重學(xué)生人格,不諷刺挖苦學(xué)生;對學(xué)生的過失能理智分析,正確引導(dǎo)。

2、處事時——學(xué)會理解、寬容。

理解孩子,站在孩子的角度去思考問題,能原諒他們偶爾所犯的錯誤。寬容就是:

(1)在態(tài)度上多一點寬容,多用平等的態(tài)度與他們交流、談心,聽取他們的意見,鼓勵他們不斷進步。

(2)在評優(yōu)或其他榮譽上給點寬容;

多看他們的進步,平時要提出切合實際的奮斗目標(biāo),只要達到,就可以給予。

(3)在集體生活上給點寬容;

這些學(xué)生參加集體活動一般熱情高,干勁足。多給他們參加的機會,逐步引導(dǎo)他們把集體活動表現(xiàn)出來的好品質(zhì)用到學(xué)習(xí)上。

3、行動上——注重習(xí)慣的培養(yǎng),注意身教。

對學(xué)生付出愛心,要體現(xiàn)在行動上。我們要抱著對孩子的一生負責(zé)的態(tài)度。因而我們要注重對學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)不僅要言傳,更要身教。的確,“喊破嗓子不如做出樣子”。 電視臺有一則家喻戶曉的公益廣告:小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水,自己也搖搖晃晃地給媽媽打來洗腳水就是一個典型的例子。其實許多問題不用太多說教,關(guān)鍵是行動。如果我們只是提空泛的要求而缺乏實踐練習(xí),在學(xué)生的腦海里根本不會有深刻的印象,加上實施過程中沒有去跟蹤、監(jiān)督,收效微乎其微也不足為奇了。孩子們的我特別看重教師的個性與魅力,沒有個性與魅力的教師實在談不上師德師風(fēng)。教師只有極大地發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格,用個性與魅力去激發(fā)學(xué)生的興趣,我們教師的教學(xué)才不會降格成知識的販賣。教師站在講臺上就是要最大限度地吸引學(xué)生。

教師首先要意識到講臺的重要性。它是教書育人的第一準(zhǔn)則。教師不僅滿足于"傳道、授業(yè)、解惑",還必須重視"傳道、授業(yè)、解惑"的方法,方法之一是教師應(yīng)以自己的感染力為重。假如你以真誠和學(xué)問感染了學(xué)生,他們會以你為榜樣。須意識到學(xué)生可以沒有老師,但老師卻不能沒有學(xué)生;學(xué)生不完全是靠老師造就的,但老師是靠學(xué)生造就的。人格魅力在課堂上得到了充分體現(xiàn),不僅在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生幫助,在為人處世上也要影響學(xué)生。

"為學(xué)生健康成長作奉獻是教師的第一位工作",所以教師要以身作則,自己有好的師德師風(fēng),才能教書育人。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇6

近一周政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱,但是培訓(xùn)熱情絲毫沒有因此減弱,反而更加與炎熱天氣一樣充滿了熱力,想必這是源于第一次工作帶來激情吧。培訓(xùn)時間雖不長,內(nèi)容也不算太多,但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次理解,對教師這個職業(yè)有了更多思考。

一、橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同――看重每一位學(xué)生。

作為一名教師面對受眾當(dāng)然是學(xué)生,然而一個班學(xué)生可以說是色彩斑斕,不過正是有著這色彩斑斕才顯得班上學(xué)生充滿活力,所以要看重每一位學(xué)生?;ㄓ懈鳂蛹t,人有人不同,每一個學(xué)生都有自己長處或者閃光點,作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中閃光點,學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同色彩,欣賞遠近高低不同奇峰。由此,教師要理解學(xué)生,理解他們自己想法,允許他們有著自己不同但是合理想法,鼓勵學(xué)生大膽想象,充分運用自己思維,講真話,將自己話,求新求異,而不是拾人牙慧落入俗套。我個人認為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來,不管對與否或者說合理不合理,教師都應(yīng)該給予表揚和鼓勵,這樣教育中創(chuàng)新才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上。

此外,經(jīng)過考試,學(xué)生成績必然會有劃分,這時所謂差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面,但是作為教師要明確,這只是僅僅在成績上劃分,其實所謂差生在其他方面(比如說體育,文藝方面)很可能就是優(yōu)生了,因此作為教師來講,要用欣賞眼光看待學(xué)生每一方面,在欣賞中因材施教,因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都得到最好發(fā)展。

總言之,橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同,教師要欣賞看待每一位學(xué)生,看重每一位學(xué)生,這樣風(fēng)景才回更奪目。

二、知多為師,身正為范――不斷發(fā)展自己

師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù),從這個角度出發(fā),就要求教師具備堅實基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)能力,只有具備堅實基礎(chǔ)知識,才能將正確知識傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出靈活問題,讓學(xué)生信任與你,同時樹立教師在學(xué)生中示范性。

對于目前新課改,傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革新形勢,作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌教學(xué)觀念,平時通過各種途徑加強新知識,新觀念學(xué)習(xí),在備課中多方面采取方案,通過對學(xué)生掌握和課程特點,選擇最佳方案,做到有放矢,把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此,我認這些都離不開教師自己不斷學(xué)習(xí),不斷研究,做研究型教師,提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有向師性,所以作為一名教師所表現(xiàn)出來師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化,因此我認為教師就應(yīng)該以德為本,身正為范來嚴格要求自己。

教師必須時時處處注意嚴格要求自己,要求學(xué)生做到,自己首先要做到,要求學(xué)生不做,自己首先不做,注重在認真做好表率同時努力完善自己,充分發(fā)揮教師示范效應(yīng)。特別是在平時工作中,就要提高自己思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等,這些工作中細節(jié)正是良好師風(fēng)師德外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表著裝,還是言行都應(yīng)為人師,要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)形象。

總之,通過此次培訓(xùn),讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了,雖然對于教師而言要做好絕對不僅僅局限于以上兩個方面,還要做事情還很多,但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師,比起老教師來講各方面都還很欠缺,所以需要學(xué)習(xí)東西更多了,此時也希望通過不斷學(xué)習(xí)、思考、實踐來發(fā)展自己,使自己能很快成長起來。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇7

這個暑期,我校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識,對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀的當(dāng)代中國教育,究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三,必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,有以下幾點深刻體會:

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

對教師的職業(yè)要熱愛,忠誠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),通過近10年的教育教學(xué)工作,逐步對教育工作產(chǎn)生了感情,通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識,看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值,內(nèi)心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真,即使是最頑皮的孩子,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。

二、關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。

以前學(xué)生不聽話,可以訓(xùn)斥、可以打板子,現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的,這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的,倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心,仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對待每一個學(xué)生。我也常會訓(xùn)學(xué)生幾句話,但我都是從關(guān)心的角度,善意的表情,來訓(xùn)他們,其實學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意,我的感覺是:只要你是善意的,學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛,真正的熱愛學(xué)生。

三、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。

只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心,極有可能對這門課也沒有了信心,你這門課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學(xué)水平,仍是自己要努力的方向。

四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀律很差;考試時大面積作弊等,這些問題嚴重地影響老師上課的情緒,出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),老師厭教的現(xiàn)象。這時,如果不加強師德師風(fēng)教育,必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之一振,積極地做好工作,發(fā)現(xiàn)新的問題,解決新的問題,采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施,做到因材施教。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇8

7月29日到8月3日,我院領(lǐng)導(dǎo)組織全院教職工參加了為期近周的政治學(xué)習(xí),內(nèi)容包括《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《國學(xué)經(jīng)典與教育》以及《云陽縣規(guī)范辦學(xué)行為十條禁令》等內(nèi)容,還專門邀請了重慶市教科院專家陳定凡先生來我院講學(xué),使我們受益匪淺,感受頗多。以下是我此次學(xué)習(xí)的點滴體會:

1、更深刻的體會到了師德的含義

學(xué)高為師,身正為范,我院作為師范類專業(yè)學(xué)校,直十分重視教師的師德修養(yǎng),而通過聆聽陳定凡教授的講座,我才真正的弄清楚了什么是師德,即按教育規(guī)律辦事、生活、教學(xué)。教育不只是知識的傳授,教育是做的,要做好教師,首先要做好君子,管好自己的語言,管好自己的行為,提高自身的道德素養(yǎng),方能在教育過程中惠及他人讓自己的言行深深地印在學(xué)生的腦海里,如春天的毛毛細雨滋潤大地萬物般的滋潤學(xué)生的心靈。

2、好的教育離不開愛

有愛的行為,讓孩子感受得到才是好的教育。師德師風(fēng)要體現(xiàn)在愛上,愛要體現(xiàn)在行為上。他解釋說,愛,就是用心去觀察理解他人的需要,盡力去滿足他的需要,讓他滿意。這對教師來說是說著容易,做著難啊,尤其是每個教師要面對那么多的學(xué)生。但是,這至少讓我們明白了好的教育的個重要元素,這就如黑暗中的個明燈,指引著我們?nèi)绾稳プ龊媒處煟龊媒逃@項工作。雖然這不是朝夕就能做好的事情,但作為教師的我們心中只要有愛,天天,期期的對個個,屆屆學(xué)生去實踐,終有做好的天。

3、學(xué)習(xí)知識,釋放能量

講座中,陳教授鼓勵我們多學(xué)習(xí)。不僅學(xué)習(xí)理論,還要通過實踐學(xué)習(xí),以及向榜樣學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)積累能量,將能量釋放、體現(xiàn)出來就是能力。這點我感悟頗深。提到學(xué)習(xí),我們會想到看書、看報、看網(wǎng)頁新聞,收集各類信息等。而陳先生提到,學(xué)習(xí)是模仿感悟創(chuàng)造的過程。圍繞自己的專業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的過程中時刻與自己的行業(yè)相聯(lián)系,并把所學(xué)到的知識用到自己的工作和生活中,方為有效的學(xué)習(xí)。

4、了解法律知識,清楚法律地位

除了聽講座,我們還學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的些法令制度。在學(xué)習(xí)新《教師法》,《未成年人保護法》等文件的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,每個人都享有定的權(quán)利,平等的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也更進步的認識到了作為名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總之,這短暫的學(xué)習(xí),為我的教師道路注入了新的能量。教育道路很苦,但只要堅持每天學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí),并把所學(xué)的知識用到教育教學(xué)的實處,相信,再辛苦的道路中我們也能尋找到快樂。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇9

通過本學(xué)年的教育實踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會,我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責(zé)任的重大。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得體會。

一、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教。

二、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實際行動落實到"教書育人"這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。"干一行,愛一行"。嚴格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會"親其師,信其道"。

三、對待學(xué)生要溫和,微笑,多贊揚。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,關(guān)心和愛護,是"愛"的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感受到教師的關(guān)心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學(xué)習(xí)和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生;其次,愛就不能放棄,假如你放棄一位學(xué)生,對整個社會來說,只有千分之幾,對一個班來說只有百分之幾,可是對一個家庭來說卻是百分之百,對一個家庭來說是百分之百的毀滅,所以,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的孩子,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中,有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的,當(dāng)你不能改變環(huán)境,你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人,你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情,你就改變看法。愛,是教育的源泉,是教育的核心。十幾年的教育工作,我一直努力走進孩子們的世界,去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的優(yōu)點與不足,用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子,呵護他們健康成長。

四、要以情動心,與學(xué)生心與心的交流。

情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時要講實話,真話,要理論聯(lián)系實際,這樣學(xué)生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭,是綜合國力的競爭,說到底,是人才的競爭,這已經(jīng)成為人們的共識。

五、更新育人觀念,引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。

只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了,做人的問題解決好了,學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。更新教育方法,讓人人獲得成功。面對后進的學(xué)生,老師要關(guān)心和愛護,要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用,從改進教學(xué)形式和方法入手,實行分層教學(xué),分層達標(biāo),使每個學(xué)生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不斷進取的力量。教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。從有經(jīng)驗的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí),也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。

六、加強自身學(xué)習(xí),自我修養(yǎng)。

一學(xué)來,我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚了奉獻精神。學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進,學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!"求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新",努力踐行誠信教育,終身學(xué)習(xí)的要求,相信教育的明天會更好!

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為社會負責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇10

教師是培養(yǎng)未來社會棟梁的關(guān)鍵角色,他們肩負著傳授知識、教育和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。然而,要成為一名優(yōu)秀的教師,并不僅僅需要良好的教學(xué)技能,也需要具備一定的政治素養(yǎng)。教師政治學(xué)習(xí)提供了一個拓寬教師視野、加強政治素養(yǎng)的機會,我在參加教師政治學(xué)習(xí)之后,有許多感悟和體會。

第二段:加深了對國家的認知

通過教師政治學(xué)習(xí),我深刻意識到作為一名教師,應(yīng)該擁有對國家的深入了解與認知。政治不僅僅是國家的運行機制,還關(guān)乎國家利益與民眾福祉。政治學(xué)習(xí)讓我明白,作為教育工作者,我們應(yīng)該具備對國家政策的認知和理解能力,以此來為學(xué)生提供一個具有現(xiàn)實意義的教育環(huán)境。同時,政治學(xué)習(xí)也讓我更加明確了作為一名教師的角色定位——作為國家的紅利分配者,我們應(yīng)該努力為培養(yǎng)未來的國家棟梁而努力。

第三段:增進了與學(xué)生的溝通

教師政治學(xué)習(xí)還讓我意識到與學(xué)生保持良好的溝通是非常重要的。通過政治學(xué)習(xí),我了解到不同學(xué)生的家庭背景和社會環(huán)境可能會對他們的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生重要的影響。作為教師,我們應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音,理解他們的思想和需求。只有通過良好的溝通,我們才能更好地了解學(xué)生,更好地引導(dǎo)學(xué)生,使他們在學(xué)術(shù)和社會方面都能夠全面發(fā)展。

第四段:拓寬了教學(xué)思路

教師政治學(xué)習(xí)還讓我認識到,不僅僅要注重課程的傳授,還需要注重學(xué)生思維能力和思想品質(zhì)的培養(yǎng)。政治學(xué)習(xí)提供了一種新的教育思路,讓我們意識到學(xué)生需要科學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷的雙重培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題,促進他們形成獨立思考和判斷的能力,培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感。這樣,他們才能夠成為明辨是非、具有獨立思考能力的未來棟梁。

第五段:加強了教師的社會責(zé)任感

教師政治學(xué)習(xí)讓我深刻認識到教師的使命和責(zé)任。政治學(xué)習(xí)讓我意識到,作為一個教師,我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生、造就未來的偉大使命。我們應(yīng)該時刻保持教育熱情,不斷提高自身的教學(xué)水平和政治素養(yǎng),為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和人文關(guān)懷。通過加強政治學(xué)習(xí),我深刻感受到自己的社會責(zé)任感,也將堅定不移地投身于教育事業(yè),為培養(yǎng)未來社會棟梁而努力奮斗。

結(jié)尾:

通過教師政治學(xué)習(xí),我深刻意識到作為一名教師,擁有良好的政治素養(yǎng)是必不可少的。政治學(xué)習(xí)讓我加深了對國家的認知,增進了與學(xué)生的溝通,拓寬了教學(xué)思路,同時也加強了教師的社會責(zé)任感。我深信,在不斷提高教學(xué)水平的同時,繼續(xù)進行政治學(xué)習(xí)將是我作為一名教師不斷成長和進步的動力。讓我們一起為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青少年而努力吧!

教師政治學(xué)習(xí)心得體會 篇11

近期在幼兒園黨政領(lǐng)導(dǎo)和工會的組織下,我積極參加了開學(xué)前的政治學(xué)習(xí)活動。作為教育工作者,以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒,關(guān)注幼兒的可持續(xù)發(fā)展。同時通過多次學(xué)習(xí)我強烈地感受,幼教工作者肩上擔(dān)負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任,以下談?wù)勛约旱膸c體會:

一、構(gòu)筑新型的師幼關(guān)系

師幼關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。新型的師幼關(guān)系必須有明確的學(xué)生觀,熱愛幼兒、尊重幼兒,促進幼兒潛能得到最大限度的發(fā)揮。與幼兒建立起民主平等、教學(xué)相長、共生共長的互動關(guān)系,用知識的力量和人格的魅力贏得幼兒的尊重和愛戴。

二、要了解關(guān)心幼兒讓每個孩子都健康成長

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,越來越多的孩子都由爺爺奶奶等祖輩們一手帶大。他們的生活自理能力都普遍較差。膽小、自私、以自我為中心。如:小班的孩子剛剛離開家庭生活,他們面對幼兒集體生活產(chǎn)生了諸多不適應(yīng),作為班主任老師我們就必須了解小班幼兒的年齡特點,有的放矢地采用正面引導(dǎo)的方式,循循善誘,從生活、游戲、學(xué)習(xí)、運動四方面教育幼兒,走進孩子的內(nèi)心世界讓孩子逐步接納老師,使他們都能健康成長。

三、要注重幼兒的可持續(xù)發(fā)展

作為教師培養(yǎng)的是人材,我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以,教師要為幼兒的可持續(xù)發(fā)展著想,讓他們學(xué)會認知,學(xué)會生活,學(xué)會做人,學(xué)會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們的幼兒教育不同于中小學(xué)教育,不僅僅追求教了多少、學(xué)會了多少。我們不應(yīng)該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重幼兒的負擔(dān),把幼兒僅有的微薄智力全部挖掘出來。我們要學(xué)會開發(fā)和合理地利用幼兒的智力,關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展。因此在活動中要以幼兒為中心,始終要把孩子放在主體地位。從幼兒的實際出發(fā),根據(jù)不同年齡、不同層次幼兒的特點開展各類活動,使幼兒園的每位孩子都能得到發(fā)展,讓每一個孩子都體驗到活動的樂趣,享受到成功的快樂。讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動中得到長足發(fā)展,為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、要與家長攜手共促孩子發(fā)展

幼兒園的教育離不開家長的支持與配合,家長是我們有效施教的合作伙伴。為此我們應(yīng)積極與家長交流溝通,讓家長參與到班級的活動中,為我們活動的開展提供有力的幫助。只有家園攜手才能促進幼兒的發(fā)展。

幼兒園內(nèi),教師對幼兒付出的愛心的質(zhì)是如何,量是多少;教師之間付出和得到的友誼的量是多少,質(zhì)又如何;一個教師創(chuàng)造性勞動后得到的快感的量是多少,質(zhì)是如何;教師和孩子之間、園舍之間和睦相處的量是多少,質(zhì)是如何;教師自己人格尊嚴和職業(yè)滿足的量是多少,質(zhì)又如何……這種種的種種都取決于教師是不是遵循著以人為本的原則,是不是注重人文關(guān)懷的理念,同樣也是幼兒教師這一職業(yè)的職業(yè)人格素質(zhì),是不是以服務(wù)的心去對待每一個成長中的幼兒。

總之,為了一切的孩子、為了孩子的一切,立足實際,踏踏實實做好教育工作,我們的孩子才會成為社會有用的人材。

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