無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文1

有一天，我在家里寫作文，剛好一行寫滿了，就差一個(gè)句號(hào)了，我為了節(jié)約本子，就把句號(hào)寫在了格外。字看到了主人把句號(hào)寫在了格外，就笑話句號(hào)說(shuō)：“哈哈你這個(gè)沒(méi)用的家伙，我們都有小房子，就你沒(méi)有小房子，哈哈，窮光蛋，滾吧，不要在這里沾我們的光，你在這里我們覺(jué)得丟臉，”句號(hào)看到字這么侮辱自己，就說(shuō)：“不要看我沒(méi)房子住，帶是我和我的朋友們都很有用，”于是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里的人都為句號(hào)的話感到高興，于是逗號(hào)說(shuō)：“句號(hào)大哥，你住我這吧，我的屋子很寬敞，”句號(hào)高興的說(shuō)：“謝謝逗號(hào)弟弟?！?/p>

“哼，一群沒(méi)用的東西，”字自滿的說(shuō)：“我們可比你們有用多了，主人寫作業(yè)不用你們也行，”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里的人異口同聲地說(shuō)：“好，那我們就看說(shuō)的作用大，”字說(shuō)：“好，”句號(hào)說(shuō)：“我們先出場(chǎng)，” 第二天，我忘記怎樣寫字了，就寫了一大堆標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，害得我被老師批評(píng)了一頓。字說(shuō)：“就知道你們沒(méi)用，看我們的，” 有是一個(gè)第二天，我想起了怎樣寫字，卻忘了怎樣寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，于是就寫了一篇日記，內(nèi)容是：“今天叔叔在我家媽媽也在家我寫完了作業(yè)叔叔看了一下我的作業(yè)夸我寫的整齊叔叔親了我媽媽也親了我我高興極了，”爸爸看了這篇文章把我喊來(lái)，吵了我和媽媽一頓，我說(shuō)：“爸爸你誤會(huì)了，日記應(yīng)該是這樣的：今天，叔叔在我家，媽媽也在家。

我寫完了作業(yè)，叔叔看了一下我的作業(yè)，夸我寫的整齊，叔叔親了我，媽媽也親了我，我高興極了 。”爸爸這才知道了。 句號(hào)說(shuō)：“字，你也敗了下來(lái)，我們打了個(gè)平手，看來(lái)我們的作用是一樣的大，我們以后合作愉快把?！弊终f(shuō)：“好，”他們高興壞了，就一起擁抱在一起。

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文2

我現(xiàn)在到底該干什么？我現(xiàn)在到底能干什么？

今天，星期六，是一個(gè)令我無(wú)比高興的日子?，F(xiàn)在，我坐在電腦前，拿著手機(jī)，看著電視，這就是我一天最快樂(lè)的時(shí)光。這時(shí)，開(kāi)門聲響了，爸爸好像回來(lái)了。

他一回來(lái)看到我這種狀況，立馬喊道“彭銀波??！你為什么還在玩電腦？你的作業(yè)做完了？你數(shù)學(xué)題目弄清楚了？”我不耐煩地大嚷：“好！好！我知道了！玩完這盤?！笨蓜傉f(shuō)完，爸爸就關(guān)掉了電視，搶掉了手機(jī)和電腦，我發(fā)出了不滿的鼻息，丟掉了任何手能觸碰得到的東西。

爸爸看見(jiàn)我這樣，立馬吵了起來(lái)：“孩子咧！手機(jī)看了有什么用？電腦看多了有什么用？你玩手機(jī)、玩游戲能養(yǎng)活你自己?jiǎn)?？你游戲玩得很好嗎？你沒(méi)有這方面的天賦，為什么對(duì)這東西無(wú)比鐘愛(ài)呢？浪費(fèi)這么多時(shí)間在這上面，要是你能花同樣多的時(shí)間在毛筆字、吉他和學(xué)習(xí)上，你說(shuō)不定就會(huì)變成書(shū)法家或者音樂(lè)家，最少你能考一個(gè)好大學(xué)啊！”我不屑地說(shuō)：“你怎么知道我不能在游戲方面有所發(fā)展?。慷?，我為什么不能玩游戲？”爸爸又拿出了“這是為你好”來(lái)堵我，并拿武力威脅我，終于，在這種“威脅利誘”之下，我妥協(xié)了。

沒(méi)事的我，久違的出去玩了。突然，在那一刻，我感受到了陽(yáng)光的溫暖，不再眷戀手機(jī)散發(fā)在臉上的微弱光芒。運(yùn)動(dòng)完之后，我頓時(shí)感覺(jué)自己神清氣爽，對(duì)手機(jī)、電腦及電視的渴望減輕。仔細(xì)想想，爸爸的話是有道理的，他只是不想再讓我重新走他走過(guò)的路，龜縮于小城鎮(zhèn)，而且，說(shuō)實(shí)話，除了讀書(shū)，我還能干什么呢？！

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文3

夜，靜悄悄的，從鉛筆盒里傳來(lái)了一陣議論聲。

“你們瞧，我的身體真是千瘡百孔呀，小主人上課時(shí)，閑得沒(méi)事常用美工刀在我身上劃來(lái)劃去，我的身上也留下一道道深深的刀痕?！毕鹌げ聊ㄖ蹨I，抱頭痛哭。

“我。我還不是一樣。有一次，正當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了一只魔爪。鉛筆說(shuō)著，不知不覺(jué)地摸著皮膚向我伸來(lái)，頓時(shí)，就立刻用尖銳的指甲摳掉了我滑滑的皮膚。以前小主人用我寫字揮寫自如，現(xiàn)在，都把我棄在一旁了?！?/p>

“你們么，也都別說(shuō)了，我比你們還要慘。你們知道嗎，小主人常常在課余時(shí)間把我的身體拆成兩半，用小木棒在我身上戳來(lái)戳去，痛得我直打滾。

“哎。哎！”鉛筆盒聽(tīng)到嘆氣聲說(shuō)：“我覺(jué)得小主人對(duì)我挺好的。每天都會(huì)幫我洗一次“熱水澡”把我的臉擦得干干凈凈。舒服極了！“哇。哇，鉛筆盒你太幸福了，我們跟你真是天壤之別?！?/p>

“既然小主人對(duì)你們不好，那你們就寫封信給他好了?！薄斑@真是個(gè)好主意。鉛筆盒，謝謝你！”

于是，鉛筆便寫了起來(lái)：

親愛(ài)的小朋友：

聽(tīng)說(shuō)你經(jīng)常欺負(fù)文具們，文具們對(duì)你有意見(jiàn)，希望你愛(ài)護(hù)文具們，它們是有用的，請(qǐng)你做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，好嗎？

第二天，小主人看了信后，說(shuō)：“我以后不在這樣了！”文具們聽(tīng)了，甜甜地笑了。從此，在鉛筆盒里再也沒(méi)有聽(tīng)到怨言了。

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文4

大自然中有著各種各樣的顏色，正因?yàn)檫@一點(diǎn)（這里，你用幾句話描寫一下顏色們吵架的情景，會(huì)更生動(dòng)，比如“它們?cè)径己湍老嗵?，相安無(wú)事?？墒怯幸惶?，卻不知為什么爭(zhēng)吵了起來(lái)，各不相讓，吵吵嚷嚷，顏色王國(guó)亂成了一團(tuán)。原來(lái)——”），顏色們爭(zhēng)論不休，因?yàn)樗鼈兌枷氘?dāng)“顏色之王”。

第一個(gè)出場(chǎng)的是紅色，它傲慢地說(shuō)：“我最有用！五星紅旗是紅的，是用烈士的鮮血染紅的，小朋友們帶的紅領(lǐng)巾也是紅的，老師們都是用紅筆批改作業(yè)的，怎么樣？我的用處最大吧?。ㄔ傧胂耄诉@些，還有什么最重要的？比如人類離不開(kāi)的火焰、太陽(yáng)，再比如我們的血液......其他幾個(gè)顏色也照這樣，廣泛的想，然后挑選最合適的）”黃色站起來(lái)反駁：“不對(duì)！不對(duì)！我才是顏色之王，我顏色亮麗，秋天到處都是金燦燦的景象，美麗極了，就連同學(xué)們畫畫都喜歡用我呢……”還沒(méi)等黃色說(shuō)完，藍(lán)色便插嘴說(shuō)道：“你們這都算些啥，我才是顏色之王！我在生活中最廣泛，大海是藍(lán)色的，人們都夸藍(lán)色的大海像一塊藍(lán)寶石。天空是藍(lán)色的，一望無(wú)際。小朋友們穿上藍(lán)色的衣服顯得更活潑開(kāi)朗了呢。”綠色將藍(lán)色推下臺(tái)，趾高氣昂的地說(shuō)：“我是顏色之王，我在生活中必不可少。我是春天和生機(jī)勃勃的代表之色，如果在春天沒(méi)有我，那該多灰暗??！”

……

就這樣，他們一直爭(zhēng)了幾個(gè)小時(shí)，也沒(méi)評(píng)出顏色之王。（它們的爭(zhēng)論后來(lái)怎么平息的呢？你要想個(gè)合理的情節(jié)給他們的故事結(jié)尾，讓它們明白你 下面說(shuō)的道理，這樣這篇文章才真正完整。）其實(shí)，每一種顏色在我們的生活中都是最重要的，缺一不可，正因?yàn)橛辛烁鞣N顏色的組合，我們的生活才能五顏六色。繽紛多彩！

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文5

人生如賽場(chǎng)，我們必須在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步，在生活中我們可以通過(guò)許多的途徑來(lái)進(jìn)步，其中爭(zhēng)論，。就是讓自己進(jìn)步的有效方式之一。

我們可以通過(guò)爭(zhēng)論的方式來(lái)了解社會(huì)，了解生活知識(shí)和各種信息，也希望和同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論的方式來(lái)促進(jìn)友誼，甚至幻想自己能和大自然，古人以及未來(lái)的自己對(duì)話，其樂(lè)無(wú)窮。

在日常的生活學(xué)習(xí)中爭(zhēng)論，也可以讓我們明白很多道理，在和同學(xué)交往的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)話爭(zhēng)論來(lái)得到一份珍貴的友誼和一份難以忘卻的知識(shí)，讀書(shū)時(shí)，與作者的心靈對(duì)話，可以得到一份智慧和一份獨(dú)一無(wú)二的啟發(fā)，但最令人欣喜的是，與書(shū)本對(duì)話，與古人，名人對(duì)話。

我們是一名學(xué)生，整天和書(shū)交朋友，在書(shū)海里暢游，書(shū)和我們成了一刻也不分離的朋友，我曾讀過(guò)一本書(shū)，名叫《智慧錦囊》，里面有一句話：“讀書(shū)使人進(jìn)步，讀一本好書(shū)，就相當(dāng)于和作者的心靈對(duì)話?！蔽矣涀×诉@句話，并深有感觸。

我讀高爾基的《童年》時(shí)，被阿繆沙的性格所感動(dòng)了，當(dāng)時(shí)俄羅斯的社會(huì)非常的黑暗，作者從祖父的家庭生活來(lái)體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，我厭惡祖父的殘暴和貪婪，也憐憫他，被生活逼成這副模樣，阿繆沙在那樣的環(huán)境不但沒(méi)變壞，還成為了外祖母那樣的人。讀完了之后，我細(xì)細(xì)的品味了高爾基的童年，他在書(shū)中傾訴的感情是否活了一樣，注入我的內(nèi)心，那些性格鮮明的人物出現(xiàn)在了我的眼前，而高爾基好像就在我的面前。

讓我們?cè)趯?duì)話爭(zhēng)論中成長(zhǎng)吧！

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文6

爭(zhēng)論是人與人之間交流，難以避免的，既可以說(shuō)是一種糟糕的情感交流方式，也可以說(shuō)是建設(shè)友誼的的橋梁。

橋梁的建筑是需要互幫互助的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。只有當(dāng)我們能夠包容接納他人時(shí)，這個(gè)橋才算真正的建好。

而我和小鄭的友誼還要從那件事說(shuō)起，那天上完數(shù)學(xué)課，老師留下了一道題。說(shuō)同學(xué)們：“這是一道千古名題，課后希望大家可以嘗試做一下?！币宦?tīng)這我和同桌小鎮(zhèn)就來(lái)勁了。

下課后，我們倆都不愿意出去，都想要比對(duì)方先做出，于是我們都開(kāi)啟了各自的頭腦風(fēng)暴，可直到上課我們倆都沒(méi)做出來(lái)。

第二節(jié)課上課時(shí)，我們還在解題，下課后我們都有了各自的答案和方法和強(qiáng)者，先讓對(duì)方知道自己的方法，我說(shuō)：“我先說(shuō)我的肯定對(duì)。”

當(dāng)我當(dāng)我說(shuō)完這句話時(shí)，他的臉色也瞬間又激動(dòng)，變得冷淡下來(lái)，他想了想說(shuō)：“憑什么？我也想得到老師的表?yè)P(yáng)，必須是我先說(shuō)?！?/p>

當(dāng)我聽(tīng)完他的話以后，我的內(nèi)心也有些不高興。我說(shuō)：“憑什么我也想得到老師鼓勵(lì)獎(jiǎng)和勵(lì)，那么這么好的事，我才不愿意讓給你，在激烈的口角爭(zhēng)論中，小鄭不說(shuō)過(guò)我就生氣了，跳起來(lái)打了我，我也不敢示弱，于是我倆在教室就打了起來(lái)，直到上課也沒(méi)有打完。

老師進(jìn)教室后發(fā)現(xiàn)了，我們倆也了解了情況，聽(tīng)了我們兩個(gè)人的方法，結(jié)果都不對(duì)，而且他錯(cuò)的我沒(méi)錯(cuò)，我錯(cuò)的他沒(méi)錯(cuò)，于是我們兩個(gè)選擇了冷靜交流，成功做出了正確的，從那之后，我倆經(jīng)常在一起討論并且學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。

從這件事也讓我明白了，共同合作才是最重要的，爭(zhēng)論不能解決所有問(wèn)題。

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文7

晚上十二點(diǎn)，文具們紛紛從文具盒探出頭，從丁丁的書(shū)包里跳了出來(lái)。它們四處東張西望，發(fā)現(xiàn)丁丁已經(jīng)睡著了。今天是一年一度的演講大賽。

首先發(fā)言的是鉛筆小哥：“我是文具家族中最受主任喜愛(ài)的。我有纖細(xì)的身材，主人用我在畫紙上描繪出一幅幅栩栩如生的作品，在考卷上認(rèn)認(rèn)真真書(shū)寫答案，在課堂上仔仔細(xì)細(xì)記錄老師的講解沒(méi)了我主人根本沒(méi)辦法寫出漂亮的字，沒(méi)辦法記錄重點(diǎn)，沒(méi)辦法學(xué)習(xí)！”

橡皮姐姐聽(tīng)了急切地說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！我才深受主人的喜愛(ài)呢。主人每次寫字除了錯(cuò)都說(shuō)：我親愛(ài)的橡皮啊，你快出來(lái)吧！我能把主人不需要的內(nèi)容擦得一干二凈。所以我才能當(dāng)文具家族的大王?！?/p>

這時(shí)尺子大哥受不了了：“我說(shuō)你們呀，就不想想我有多辛苦嗎？我每天來(lái)來(lái)回回跑，為你們劃出一條條筆直干凈的書(shū)寫道路，我才可以當(dāng)文具家族大王?！?/p>

轉(zhuǎn)筆刀妹妹也迫不及待地發(fā)言了：“你們也不知道讓一下妹妹嗎？我是你們這里最小的，而且鉛筆哥哥的筆頭斷了，還不都是我來(lái)處理的嗎？所以我來(lái)當(dāng)這個(gè)大王比較合適?！?/p>

書(shū)包爺爺聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論提議：“不如你們每天選一位不值班。誰(shuí)不值班的那天，主人回來(lái)的反映最大，誰(shuí)就是大王。”大家都紛紛點(diǎn)頭。

文具按照書(shū)包爺爺?shù)脑捜プ隽?。結(jié)果，丁丁不是今天忘了鉛筆，就是明天忘了橡皮或是尺子或是卷筆刀。連續(xù)幾天他要不沒(méi)寫作業(yè)，要不就是作業(yè)涂涂改改，書(shū)寫不整齊一塌糊涂，還被老師嚴(yán)厲批評(píng)。

看到小主人每天垂頭喪氣，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣，文具們發(fā)現(xiàn)：團(tuán)結(jié)才能擁有力量。我們的地位都是一樣的，每個(gè)人都是“大王”。

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文8

“聽(tīng)到了吧，根本就不是這樣的，不懂裝懂！”的聲音傳了出來(lái)，這時(shí)候，你肯定會(huì)好奇，“怎么了，發(fā)什么大事了！”

事情原來(lái)是這樣的：記得那個(gè)夜晚蛙鳴天悶，我一邊寫著堆積如山的作業(yè)，越寫越心煩，：”作業(yè)咋這么多，這都幾點(diǎn)了，想不想讓人睡覺(jué)了！”越來(lái)越不耐煩的我，字越寫越丑，效率也越來(lái)越差！憤怒的火山即將爆發(fā)，滿臉憤怒，手心也全是汗珠！突然，門“嘎吱”的一聲開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的老爸一看，作業(yè)還沒(méi)寫完，直接越過(guò)他的底線，火氣上頭！眼看他慢慢地踱過(guò)來(lái)，拿起我的作業(yè)一看，我心想，＂完了！這是危險(xiǎn)在靠近＂。果然，他又看了一會(huì)兒，臉色越來(lái)越陰沉，“你這怎么全錯(cuò)了，沒(méi)有一個(gè)對(duì)的，你糊弄我呢？”我吃驚，拿起來(lái)一看，說(shuō)到：“在明明是正確的，你看不懂罷了！”這話一出，他的怒氣直接朝我撲來(lái)。“怎么可能，你當(dāng)我沒(méi)學(xué)過(guò)呀！你這字寫丑了也就算了，還跟我較真！”他臉紅如蘋果，兩只眉頭緊鎖著，成了個(gè)倒八。眼睛死死地盯著我，像是餓狼辦羊。帶有著“殺氣”，話一下子全蹦出，我也不甘示弱，誰(shuí)讓我早就炸了呢？眼睛甚是兇狠。嘴巴閉緊，牙齒互“打”，話也蹦了出來(lái)。我們兩人就這樣持續(xù)了許久，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，都認(rèn)為自己是對(duì)的。

就在我們兩名斗士在互“打”時(shí)，救星來(lái)了，只見(jiàn)老媽將門推開(kāi)，一個(gè)大步快速飛進(jìn)來(lái)，將我倆嚇傻了?！澳銈儍蓚€(gè)干啥呢！吵了這么久，是沒(méi)完沒(méi)了了嗎？而且什么事呀！”我將此事說(shuō)出，老媽直接說(shuō)：“你兩個(gè)傻呀，為啥不用手機(jī)查一下??！真是的。”拿出手機(jī)一查，我就說(shuō)出了開(kāi)頭那句話。此事也是勝利打結(jié)束了。

爭(zhēng)論在生活中真的常見(jiàn)，它雖然看起來(lái)不好，但真理還是要堅(jiān)持，必要的爭(zhēng)吵或許能增加親子之間的關(guān)系，讓家庭變得更加溫馨。

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文9

一個(gè)秋高氣爽的傍晚，月亮掛上了樹(shù)梢，四周靜悄悄的，我們一家人激烈的爭(zhēng)論著，這是怎么一回事呢？

新的一學(xué)期到了，我被老師選中當(dāng)副班主任，放學(xué)回家我興沖沖地把這件事告訴了媽媽，可是她一聲不響就把全家人都叫到院子里，我想：媽媽葫蘆里賣的什么藥?。‰S后，等人到齊了，她才開(kāi)口說(shuō)道：“關(guān)于小孩要當(dāng)副班主任的事情，你們是怎樣認(rèn)為的？“我認(rèn)為應(yīng)該當(dāng)”姐姐搶先說(shuō)?！昂⒆铀帜阏J(rèn)為呢？”爸爸半響才說(shuō)：“我認(rèn)為……應(yīng)該當(dāng)，鍛煉管理能力對(duì)你沒(méi)有壞處”。

媽媽用眼睛盯著平時(shí)最怕她的妹妹，“我，我……”妹妹說(shuō)，“我認(rèn)為應(yīng)該當(dāng)……”話還沒(méi)說(shuō)完立馬改口，“我認(rèn)為不應(yīng)該當(dāng)”！大約是看到目光炯炯、神態(tài)莊重、用眼睛死死盯著他的媽媽怕了吧！妹妹剛說(shuō)完媽媽就接著說(shuō)：“對(duì)！因?yàn)闀?huì)耽誤小孩的功課！不應(yīng)該當(dāng)”。我聽(tīng)了心里像打翻了的五味瓶是似的，不是滋味。月亮好像也躲到云里去了。

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，大家還七嘴八舌的爭(zhēng)論著。我想：有什么辦法既能讓我去當(dāng)副班主任又不讓大家爭(zhēng)論呢？“對(duì)了”我拍手說(shuō)，“我們可以投票表決同意我當(dāng)副班長(zhǎng)主任的舉手”。我、爸爸、姐姐三只手你立刻舉起來(lái)，妹妹看了看媽媽，又看了看我們，最后也猶豫地舉了起來(lái)。我高興的宣布：“4比1”我可以去當(dāng)副班主任了”，媽媽對(duì)我說(shuō)，“行，我同意你當(dāng)副班主任，但是不能耽誤功課！”“好”，我看了看天空，月亮仿佛也露出了笑容。

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文10

有人的地方就會(huì)有爭(zhēng)論，也許我們會(huì)因?yàn)橐患∈聽(tīng)?zhēng)論，也許我們會(huì)因?yàn)橐患蟮氖虑闋?zhēng)論。爭(zhēng)論只不過(guò)是每個(gè)人都有自己不同的意見(jiàn)，無(wú)法達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)論。是有的時(shí)候爭(zhēng)論也是必不可少的存在，只有爭(zhēng)論才能夠讓我們之間的感情更加的濃厚。

在日常生活之中，大家也許都會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們也許會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)的不一樣而發(fā)生爭(zhēng)論，有的時(shí)候爭(zhēng)論是兩個(gè)人的事情，但是有的時(shí)候爭(zhēng)論是很多人的事情，我還記得在一個(gè)夏日的午后那個(gè)時(shí)候溫度在不斷地升高。我和表弟表妹在超市里面買了幾個(gè)泡泡糖吃著，突然有人跟我們說(shuō)，你們吃完泡泡糖吐了之后非常難清理，該如何清理呢？我們就開(kāi)始興高采烈的發(fā)表了自己的意見(jiàn)，表弟說(shuō)可以用火燒聽(tīng)了他的意見(jiàn)，一開(kāi)始沒(méi)人說(shuō)什么表弟也許在內(nèi)心之中也肯定了自己的想法，但是沒(méi)有也會(huì)，表弟又說(shuō)這不可能，應(yīng)該被埋在土壤里面，到時(shí)候就會(huì)沒(méi)有了，說(shuō)完就感覺(jué)神情有點(diǎn)緊張，仿佛害怕別的人會(huì)反駁他的話一樣，最終我和表妹的意見(jiàn)一是的。

我們認(rèn)為將泡泡糖埋在土里面之后，時(shí)間久了就會(huì)被自動(dòng)的分解。其實(shí)對(duì)于這個(gè)說(shuō)法我也是不太肯定的，我還在想這個(gè)結(jié)論是不是錯(cuò)誤的呢，好像也沒(méi)有什么問(wèn)題啊。小弟隨口就答應(yīng)上來(lái)，放在土壤里面，不可能夠一下子都沒(méi)有的。大致意思就是不可能的，但是這么一說(shuō)，我和表妹都急著反駁，怎么可能是不一樣的呢？時(shí)間一久，風(fēng)吹日曬不就會(huì)被自動(dòng)的處理掉嗎？等到我們回到家之后，在網(wǎng)絡(luò)上搜集到相關(guān)的知識(shí)證明泡泡糖是可以被大自然給進(jìn)化掉的，因?yàn)榕菖萏堑闹饕煞质且环N合成樹(shù)脂以及其他的添加劑致富而成的。不過(guò)一般來(lái)說(shuō)，基本上都需要四年到六年的時(shí)間才能夠完全分解。

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文11

夜深了，人靜了，在所有人漫游在夢(mèng)的國(guó)度時(shí)，教室里的課本卻都鬧翻了天。

臨近期末考試了，所有科目都希望能在考試中占一個(gè)重要的比值，因此每一科都使出了吃奶的力氣來(lái)為自己爭(zhēng)取一席之地。

一向爽快利落的數(shù)學(xué)發(fā)聲了：“要說(shuō)我們數(shù)學(xué)，可是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模隽嗣恼f(shuō)一不二，人們的日常生活中，處處用得著我們，這‘科目之王’的寶座非我莫屬了！”他的兩個(gè)孩子“幾何”和“代數(shù)”也紛紛拍手稱贊。隨即，英語(yǔ)也不甘示弱地同他爭(zhēng)吵了起來(lái)，氣得胡子都翹了起來(lái)，說(shuō)道：“怎么能這樣講呢？英語(yǔ)是全世界通用的語(yǔ)言，只要精通英語(yǔ)，八十天環(huán)游世界絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！”地理聽(tīng)罷也喋喋不休地說(shuō)起來(lái)：“我們地理可是最接近人們的生活了，要是分不清東南西北，世界該亂成一團(tuán)了?！睔v史和生物看到同為副課的地理也要爭(zhēng)奪寶座，也互相辯論得熱火朝天。

終于，一向溫柔恬靜的語(yǔ)文也按捺不住性子，開(kāi)口道：“語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，無(wú)論干什么都是必不可缺的，語(yǔ)文是魂兮歸來(lái)的《楚辭》，是鵝毛泰山的《史記》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚，是朱自清眼中的背影，是徐志摩康橋的微波，是魯迅悲憤的吶喊，是聞一多最后的演講。都說(shuō)得語(yǔ)文者得天下，這句話實(shí)不為過(guò)。”

最后，一臉滄桑的政治爺爺發(fā)話了：“我們每一科都有他存在的目的，同時(shí)也和生活息息相關(guān)。所以，對(duì)于所有人，這些科目是必備的，無(wú)論如何，我們各個(gè)學(xué)科都應(yīng)攜手共進(jìn)，將學(xué)生們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才！”

這些學(xué)科你看看我，我看看你，都慚愧的低下了頭。

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文12

“叮鈴鈴”下課鈴響了起來(lái)，肯定了一餐飯的同學(xué)們活躍起來(lái)了，好像剛被放回山林的雄獅，眼里充滿了興奮的光芒，他們?cè)缫衍S躍欲試，和他們觀點(diǎn)不同的同學(xué)在爭(zhēng)論上“一決雌雄”。

小a以迅雷不及掩耳之勢(shì)爬上了書(shū)桌，唱起了歌：“銀幕發(fā)亮型號(hào)，我代號(hào)魂斗羅闖入群島?！彼闷饡?shū)當(dāng)“話筒，看他那陶醉的樣子，小b也不甘示弱，拿起了筆袋，跳上了書(shū)桌，左右搖擺，開(kāi)啟了屬于他自己的舞臺(tái)：“大河向東流啊，天上的星星參北斗??！……”周圍的同學(xué)立馬跑走了，看來(lái)他那“河?xùn)|獅吼”果然名不虛傳?。∥覠o(wú)奈的搖了搖頭，誰(shuí)知另一處又發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，這真是“一波未平一波又起??！”我趕緊跑了過(guò)去看熱鬧。

“你錯(cuò)了，你看看題目，這是要做輔助線ac然后再利用三角形內(nèi)角和，最后再用角1+角2+角三就得出答案了?！毙理直氣壯的說(shuō)。而小g也不甘示弱，拿起了準(zhǔn)備已久的草稿紙，指著題目大聲說(shuō)：“不，我認(rèn)為這道題用外角和會(huì)更簡(jiǎn)單，你看由第一問(wèn)得出結(jié)論，應(yīng)該是……”小e指著門口說(shuō)：“走，我們?nèi)?wèn)老師！”小g扯住小e就像老師的辦公室奔去。我望著他們的背影，若有所思地坐回了座位。腦海中浮現(xiàn)出一句名言：爭(zhēng)論或者討論的目的不是分出勝負(fù)，而是提高。

叮鈴鈴，上課鈴敲響了。同學(xué)們都回到了各自的位置，準(zhǔn)備開(kāi)始新的一課！

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文13

“你看看，這個(gè)方法肯定是對(duì)的！”

“你先看這步！有問(wèn)題！”

循著激烈的爭(zhēng)吵聲，我看到幾個(gè)同學(xué)正爭(zhēng)論著什么。他們說(shuō)的正是剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)考試中最后一道思考題的答案。

“叮鈴鈴”下考鈴響了，老師收卷后，幾個(gè)同學(xué)“騰”地跳了起來(lái)，開(kāi)始交換思考題的答案。沒(méi)想到，竟生出了兩派不同的意見(jiàn)。兩方便爭(zhēng)論起來(lái)。

“這個(gè)答案怎么可能對(duì)??！”一聲分貝特別高的喊叫劃破空氣。這就是第一派的“領(lǐng)頭人”——鬧鬧。他不服氣地高聲大叫，仿佛只要聲音蓋過(guò)別人就獲得了勝利。旁邊的四火蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備隨時(shí)補(bǔ)充鬧鬧的遺漏之處。他們兩個(gè)像早就商量好一樣，默契十足。兩人的心情也直截了當(dāng)?shù)貙懺诹四樕希褐驹诒氐?。他們自信的樣子吸引了不少支持的人?/p>

“但是……你……唉呀我寫給你看吧。”說(shuō)這話的是另一派的帶頭人：四葉草。她的思維十分敏捷，但口才不佳，遇到這種情況常常急得說(shuō)不出來(lái)話，只得隨手撕過(guò)一張草稿紙唰唰寫起了算式。這一派的另一個(gè)核心人物——澡澡。她十分善辯，手舞足蹈地給別人講解。她之前對(duì)答案的緊張忐忑和不安被爭(zhēng)論帶來(lái)的激動(dòng)一掃而空。也有很多人認(rèn)為她們才是正確的。

兩方的交鋒不了了之。轉(zhuǎn)眼間，就到了老師講評(píng)試卷的時(shí)候。本來(lái)熱鬧的課堂一下子安靜下來(lái)。待老師說(shuō)出答案后，教室里立即爆發(fā)出了一陣歡呼：四葉草的答案是標(biāo)準(zhǔn)的！鬧鬧一下子像泄了氣的皮球，癱在椅子上，半天不出聲。四葉草和澡澡在歡呼的同時(shí)，還不忘挑釁地看鬧鬧一眼，意思十分明確，下次再比??！

其實(shí)，爭(zhēng)論并不會(huì)影響人際關(guān)系，反而會(huì)在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)拉近彼此的距離。生活中既然不能避免爭(zhēng)論，那就讓它把生活裝點(diǎn)得更多彩吧。

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文14

自古以來(lái)，爭(zhēng)論便是一種四處可聞的聲音。守備森嚴(yán)的皇宮里，大臣們?yōu)檎聽(tīng)?zhēng)論不休；熙熙攘攘的菜市場(chǎng)里，顧客為幾毛錢價(jià)格與老板斤斤計(jì)較，決不放手。歡樂(lè)有趣兒的校園里，也常有爭(zhēng)論的漣漪。而在溫馨的家中，爭(zhēng)論也是必不可少的原材料呢！

在一個(gè)春天的夜晚，月亮掛上樹(shù)梢，星星眨著眼睛。爸爸媽媽，姐姐和我激烈地爭(zhēng)論著。這是怎么回事兒呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

學(xué)校開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，我參加了一個(gè)冰壺活動(dòng)。晚上我興沖沖的跑去告訴媽媽，可她一聲不吭。我心想，媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥呀？等全家人到齊后，媽媽才開(kāi)口?！靶∶靡⒓诱n外興趣活動(dòng)小組的事兒，你們有什么意見(jiàn)嗎？”“我認(rèn)為我應(yīng)該去，多有意思呀！”我搶著說(shuō)。媽媽把頭轉(zhuǎn)向爸爸，爸爸才說(shuō)：“我認(rèn)為……應(yīng)該去，因?yàn)檫@活動(dòng)沒(méi)有壞處！”。媽媽又看向最后一位發(fā)言者—姐姐。姐姐平時(shí)最怕媽媽。姐姐說(shuō)，“我認(rèn)為小妹應(yīng)該去……，話還沒(méi)說(shuō)完，她就改口說(shuō)：“我覺(jué)得不應(yīng)該去！”大約是看到目光炯炯，神態(tài)嚴(yán)肅的還緊盯著她的媽媽。我心想，姐姐怕了吧！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“對(duì)，因?yàn)檫@樣會(huì)耽誤功課！”。我聽(tīng)了心里就像打翻了五味瓶似的，月亮好像也躲到云里了。過(guò)了半小時(shí)，大家還七嘴八舌地爭(zhēng)論著。我想有什么辦法能讓我參加興趣小組，又不讓大家爭(zhēng)論呢？“對(duì)了”我拍手說(shuō)道：“大家可以投票決定。”“好主意，大家一拍即合。同意我參加的舉手”我說(shuō)。說(shuō)完，我和爸爸先舉起手，姐姐看了看媽媽，又看了看我，最后猶豫舉起了手。我高興地宣布，“3：1”媽媽我贏了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我同意你去，但你還不能耽誤功課?！薄昂玫摹蔽掖饝?yīng)著。

此時(shí)，我高興得手舞足蹈起來(lái)，又抬頭看了看天空，月亮仿佛也露了笑容！

爭(zhēng)論的優(yōu)秀作文15

生活中，常常聽(tīng)人夸獎(jiǎng)扇子、電扇和空調(diào)給人們送來(lái)涼爽，空調(diào)和電扇心里十分高興，空調(diào)更是有些得意忘形，整天把插頭伸進(jìn)插座不肯出來(lái)，以備主人的隨時(shí)檢閱。扇子卻沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，仍埋頭忙著給人們帶來(lái)絲絲涼意。

有一天晚上，趁著夜深人靜，三位”風(fēng)的使者”最終開(kāi)始了它們的爭(zhēng)論?？照{(diào)嘲笑電扇和扇子說(shuō)：”你們兩個(gè)蠢貨，敢跟我比，只要主人遙控器一按，我散發(fā)出的冷氣，能一下子讓主人涼爽無(wú)比，我在主人生活中的使用率是最高也是最受歡迎的。”

電扇不服氣地說(shuō)：”雖然你的工作效率比我們高，但你的用電量很大，一天下來(lái)主人就被你花去了幾十塊錢，并且你排出的熱風(fēng)會(huì)污染環(huán)境，冷風(fēng)會(huì)抽干空氣，對(duì)主人的身體可不好，我既能令主人涼爽又不污染環(huán)境，我才是冠軍?！?/p>

扇子什么也沒(méi)說(shuō)。

過(guò)了幾天，飛來(lái)了一只灰雀，空調(diào)要求灰雀評(píng)評(píng)理，灰雀聽(tīng)了空調(diào)和電扇的話，問(wèn)扇子：”你怎樣不說(shuō)上幾句呀”“有什么可說(shuō)的。只要人們需要，我會(huì)隨時(shí)為他們服務(wù)，哪怕是換來(lái)一身煤灰，我也不求回報(bào)，這是我的職責(zé)?！被胰赋了剂艘魂嚕辶饲迳ぷ诱f(shuō)道：”空調(diào)雖然能給人們送來(lái)快速的涼爽，但耗電量大，對(duì)室內(nèi)空氣也有不良影響，長(zhǎng)期使用會(huì)使人抵抗力下降，容易得空調(diào)病。電扇雖然不會(huì)污染環(huán)境，但也要有電才能運(yùn)行，并且風(fēng)的范圍也不大，搬來(lái)搬去也麻煩。扇子扇風(fēng)雖然費(fèi)力，但它發(fā)出的卻是自然風(fēng)，又環(huán)保又節(jié)能，使用起來(lái)也方便，走到哪就能用到哪，一向都是不怕臟不怕累，默默無(wú)聞地為人類作貢獻(xiàn)。我覺(jué)得它才是最值得你們學(xué)習(xí)的?？墒悄銈?nèi)齻€(gè)各有各的優(yōu)勢(shì)，以后還是好好和平相處吧?！?/p>

電扇和空調(diào)聽(tīng)了灰雀的話，羞愧地低下了頭。從此以后，三位”風(fēng)的使者”各趨所需，各就其位，再也不爭(zhēng)了。