學(xué)習(xí)心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,寫心得體會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)心得體會1
11月14日,在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們什字二中、什字學(xué)區(qū)觀摩學(xué)習(xí),雖然時(shí)間緊迫,但所參觀的學(xué)校的校容校貌,管理理念,班級特色,師生風(fēng)采,文化氛圍讓我銘記于心,感慨頗多。
舊集小學(xué)屬農(nóng)村完小,校舍陳舊,基礎(chǔ)設(shè)施落后,盡管如此,校容校貌較好,校園整潔,專欄櫥窗明凈,內(nèi)容豐富,校門口的兩面黑板布置新穎,圖文并茂,對老師的專業(yè)發(fā)展有很大的引領(lǐng)作用,讓人感覺神情舒暢。教室地面干凈,作業(yè)、桌椅擺放整齊,老師精神飽滿,學(xué)生一張張樸實(shí)的笑臉讓人心動,熱情的與我們打招呼。雖是初冬,但我仍感覺心里暖融融的。學(xué)生作業(yè)本上一行行清秀的字體,老師激勵性的評價(jià)語言,形式多樣的題型設(shè)計(jì),無不吸引著我。
走進(jìn)上良中心小學(xué),撲面而來的是濃厚的校園文化氛圍,每一面墻壁都會說話,學(xué)校的圍墻上貼著“仁、義、禮、智、信”等五個(gè)大字。走進(jìn)教學(xué)樓,一樓大廳的左邊張貼著教師風(fēng)采錄。右邊設(shè)置了移動報(bào)亭,上面懸掛校報(bào)校刊,隨時(shí)供老師和學(xué)生翻閱。教室外墻上貼有學(xué)生手抄報(bào),門窗,內(nèi)墻壁上掛滿名人名言,還有簡單的英語單詞,學(xué)生自己的作品,班級公約,內(nèi)容豐富多彩,每一項(xiàng)都體現(xiàn)著班級特色。尤其是當(dāng)我們走進(jìn)二年級一個(gè)班時(shí),校長介紹說:“本班學(xué)生坐姿端正,書寫非常規(guī)范,老師特意在墻上辦了一個(gè)書寫專欄,張貼了學(xué)生優(yōu)秀作品?!蔽曳喠怂袑W(xué)生的作業(yè),篇篇字體公正,真正使學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成落在實(shí)處。學(xué)生在這樣的環(huán)境里,抬頭看到的,低頭思考的,課間交流的,時(shí)時(shí)刻刻都被濃厚的文化氛圍包裹著。自然而然深受熏陶。
上良中心小學(xué)的德育教育工作主題突出。九月份是:愛的教育,十月份是:愛祖國,報(bào)黨恩,十一月份是:誠信伴我行。學(xué)生根據(jù)主題,自己制作手抄報(bào),然后統(tǒng)一裝訂成冊。內(nèi)容豐富,主題鮮明,。從中體現(xiàn)出學(xué)生課外活動搞得扎實(shí),豐富多彩,德育教育得到了真正地落實(shí)。
上良中心小學(xué)讀書活動開展有聲有色。開展了晨誦(經(jīng)典詩文),午讀(課外書),暮?。▽W(xué)生,老師一起反省自己一天的工作和學(xué)習(xí))的三步驟讀書活動,師生一起讀,讀寫結(jié)合。而且還開展了教師征文比賽,學(xué)生習(xí)作征文比賽,豐富了師生的課外生活,提高了寫作水平。
上良中心小學(xué)教研教改特色鮮明。根據(jù)不同年級,不同年齡,不同科目,成績,全盤考慮教案的修訂。減輕了老師的課業(yè)負(fù)擔(dān)。使心備和二次備課落實(shí)到位。尤其是黃小燕主任的六年級語文教案讓我自愧不如,黃主任的教案采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。大致分為八個(gè)大環(huán)節(jié):(1)預(yù)習(xí)檢測(設(shè)計(jì)有關(guān)字詞方面的習(xí)題),(2)自主學(xué)習(xí)(設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的緊扣課本的問題,例如:課文講了什么內(nèi)容,按什么順序來寫,可以分為幾部分等),(3)自主探究(探究課文的中心,解決文章的重難點(diǎn),也是以問題和填空,理解詞句的形式呈現(xiàn),引導(dǎo)全面)(4)合作交流(分為小組交流,全班交流)(5)達(dá)標(biāo)檢測(題型緊扣目標(biāo))(6)教學(xué)反思(反思深刻,即總結(jié)了本節(jié)課的得與失,還提出了整改措施)(7)下節(jié)課預(yù)習(xí)(8)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)設(shè)計(jì)另附一頁,題型多樣,和達(dá)標(biāo)檢測,預(yù)習(xí)檢測完全不重復(fù),題量A4紙2頁左右。可以說黃主任的教案備寫細(xì),詳,實(shí),是一件精品教案。通過和黃主任交流,她說她每節(jié)課講授不超過15分鐘。而且通過交流我還知道學(xué)區(qū)倡導(dǎo)自主參與模式,讓老師少想多練。提高了教學(xué)質(zhì)量。
什字中心小學(xué)校園文化氛圍也很濃厚。校園墻壁圍繞我的中國夢主題,呈現(xiàn)了古代名人名言,音,體,美標(biāo)志性圖案。教學(xué)樓內(nèi)的班級專欄設(shè)計(jì)精美,內(nèi)容靈活,主題鮮明,由于時(shí)間倉促,我們只看了一樓,聽校長介紹,他們的手抄報(bào)一層樓一個(gè)主題,可以說班班有內(nèi)容,班班是精品。班級標(biāo)志牌上有班訓(xùn),班約,班級奮斗目標(biāo),課表等內(nèi)容。走進(jìn)美術(shù)室,引入眼簾的是很多學(xué)生和老師的作品,或者書法,或者是人物素描和水粉畫,或者是各種有創(chuàng)意的廢物再利用的手工制作,各種各樣,琳瑯滿目。他們的大課間活動組織有序,老師主動參與,及加深了師生的感情,也確保了學(xué)生的安全。高年級學(xué)生校園集體舞《小白船》,學(xué)生精神飽滿,熱情參與。中年級的呼啦圈和低年級的跳繩,人人有器材。班班有特色。
通過這次觀摩學(xué)習(xí),我能深刻的感受到了:他們把各種工作做到了“精,細(xì),實(shí)”。學(xué)校的常規(guī)管理已經(jīng)成為學(xué)校老師和學(xué)生自覺遵守的習(xí)慣。已經(jīng)內(nèi)化為師生們的素質(zhì),我敬佩他們吃苦,務(wù)實(shí),樂觀,奉獻(xiàn)的精神。今后我要從以下幾方面做起:
一、端正工作態(tài)度。俗話說態(tài)度決定高度,端正了態(tài)度就決定了高度的起點(diǎn),這是做好事情的基本前提,我們既然選擇了教師,就應(yīng)該干好這項(xiàng)工作。改變以往的工作態(tài)度,學(xué)校安排的工作及時(shí)完成,不推諉扯皮,不邯鄲學(xué)步,要有創(chuàng)新,要有特色,要求每一樣都做成精品,真正做到靜下心來教書,潛下心來育人。
二、多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)備課,認(rèn)真上課。首先認(rèn)真鉆研教材,寫好教材研讀表。其次優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的有效性。仿照黃主任的教案設(shè)計(jì),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),精心提煉問題,精讀多思,少講多練,抓重點(diǎn),抓考點(diǎn),設(shè)計(jì)作業(yè)題。把課堂交給學(xué)生,保證每節(jié)課講授不多于20分鐘,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
三、管理好班級,做一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的班主任。利用晨會,班會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)教育,利用班級五星創(chuàng)建評價(jià)機(jī)制激勵學(xué)生,利用學(xué)生自主管理,讓學(xué)生人人有事干,事事有人干。抓好衛(wèi)生打掃和保持。大掃除親臨現(xiàn)場,組織,參與。對教室內(nèi)衛(wèi)生劃分區(qū)域管理,每人管理好自己的桌子四周衛(wèi)生,小組長管理好本組成員的衛(wèi)生。勞動委員管理好小組長并抓好全局衛(wèi)生,班內(nèi)人人互相監(jiān)督。凡發(fā)現(xiàn)破壞衛(wèi)生的不評環(huán)保星,并相應(yīng)扣除思品積分。對表現(xiàn)好的學(xué)生在班內(nèi)大力表揚(yáng),樹立典型。號召全班學(xué)生養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身能力,樹立“活到老,學(xué)到老”的意識。時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)生在成長,對老師的要求也有所提高,所以我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持聽課,學(xué)習(xí)魏書生的班級自主管理辦法。閱讀教育文摘。用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合自己的教育教學(xué)方法。讓自己的業(yè)務(wù)能力不斷提升。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將用百倍的熱情,無限的愛心與耐心、做好每一項(xiàng)工作。
學(xué)習(xí)心得體會2
縱觀古今中外,許多有成就的偉人所取得的成績,無不是靠自己的勤奮而得來的。你說不是呀?我們作為一名小學(xué)生,要想取得好成績,不也要勤奮學(xué)習(xí)嗎?
記得在我上三年級的時(shí)候,由于我只想著玩,結(jié)果耽擱了學(xué)習(xí)。有一天,媽媽對我說:“你將來要想上好的中學(xué),必須要勤奮學(xué)習(xí)!”媽媽又以表哥學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,終于取得好的成績考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的事例來教育我,我用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在上課的時(shí),我用心地聽老師講課;回到家認(rèn)認(rèn)真真地寫老師布置的家庭作業(yè);每天晚上在臨睡覺前看一個(gè)小時(shí)的課外書。就這樣,我埋頭苦學(xué),盼望靠自己的勤奮來取得好成績。在期末考試那一天,監(jiān)考老師拿著一沓試卷微笑著走進(jìn)了教室,試卷發(fā)下來了,我迅速地看看了看試卷,拿起筆,便胸有成竹地做起了試卷。最后,我自信地把試卷交到了監(jiān)考老師的手里。公布分?jǐn)?shù)了,我緊張地聽著老師念著。“杜京睿,數(shù)學(xué)100分,英語100分?!蔽衣犃诵老踩艨?,心里比吃了蜜還要甜。是啊,這是我勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果,以后,我無論學(xué)習(xí)什么都要勤奮。
學(xué)習(xí)貴在勤奮,雖然有時(shí)也會失敗,但也不要放棄,讓我們記?。菏∈浅晒χ?。只有這樣,盼望之光才會驅(qū)散無望之云。最后,只要我們堅(jiān)持勤奮,就能得到中意的收獲。
學(xué)習(xí)心得體會3
手語和文字,是聾人與健全人之間交流的主要方式。20xx年國際聾人節(jié)的主題是“信息無障礙”,旨在增加人們對聾人信息無障礙需求的認(rèn)知度,推廣聾人信息無障礙措施
小時(shí)候經(jīng)常可以在電視上看見手語新聞,不自覺的被這種優(yōu)美的語言打動了,對它產(chǎn)生了好奇。再到千手觀音中聾人演員的完美表現(xiàn),動人
的手勢已經(jīng)深深的印在的腦海里。
而真正接觸到手語,還是在這次學(xué)期開設(shè)的手語課。讓我明白了手語還可以有這么豐富又新奇的東西。也是從這個(gè)時(shí)候開始瘋狂的愛上了手語。每次的社團(tuán)活動肯定會第一個(gè)參加;新學(xué)過的手語單詞,句子必需要當(dāng)天就打熟。記得那個(gè)時(shí)候每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在馬路上看見的哪怕打不出來一個(gè)整句,也要把會打的字打一下,心里才舒服。和我一起走路的人都會時(shí)刻的在提醒我“別比劃了”,“歇會”,但沒過一會兒還是會不自覺的比劃起來。最后給我的總結(jié)就是著魔了!~呵呵~
隨著學(xué)習(xí)的深入,讓我了解到更多的手語,接觸到了更多的聾人朋友。讓我的世界又增添了一片純凈的畫面。手語不但成為了我們之間交流的工具,也讓我們感覺到了一種最安靜,最純情的語言。使我體會到了,世界上還會有這樣一群特殊的群體,以這樣一種特殊的方式的存在??赡軇傞_始的同情已經(jīng)慢慢的變成了平等,變成了敬佩。自強(qiáng)的他們有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方了。你會變得無時(shí)無刻不再為他們著想,想盡一切可能的辦法來幫助他們。
我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)手語是從興趣中來,隨著學(xué)習(xí)的加深,又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個(gè)高度。
記得剛開始的手語入門知識,讓更多的朋友了解到手語的發(fā)展,特點(diǎn),對手語在整體上
有個(gè)一個(gè)感觀的認(rèn)識。從手指字母到手語詞匯再到句子,所有新學(xué)員都急切想動起手來,迫切的想學(xué)到更多的手語打法。這個(gè)時(shí)候是大家興趣最濃烈的時(shí)候。也是學(xué)習(xí)手語最急切,最渴望的時(shí)候。
但隨著一段時(shí)間的學(xué)習(xí),新的困擾出現(xiàn)了。任何剛開始學(xué)習(xí)手語的人都會在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的停滯期或者是怠慢期。為什么會這樣呢?可能剛開始時(shí)的好奇,興奮已經(jīng)漸漸變淡,轉(zhuǎn)為平淡。而且因?yàn)槭终Z也是一門語言,有著自己的普遍而又不同的特點(diǎn)。既然是語言就要勤加練習(xí)。在最初的接觸詞匯,句子時(shí),可能剛開始學(xué)習(xí)時(shí),對手語的不習(xí)慣再加上又沒有一個(gè)完整的語境來幫助大家記憶,所以遺忘的頻率也很大。另一方面,我們學(xué)習(xí)手語的目的當(dāng)然是想更好的和聾人朋友交流,但大家在有了一定詞匯的積累后,卻發(fā)現(xiàn)和聾人交流起來非常吃力。手語存在的方言和聾人們習(xí)慣的打法是最大的阻礙。所以這時(shí),在我們學(xué)習(xí)的中國手語基礎(chǔ)之上,要更多的跟聾人交流,體會他們習(xí)慣打法,語序和語言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們交流。不要害怕,膽怯,以真誠的微笑來打破我們之間的斷橋。
學(xué)習(xí)心得體會4
為提高財(cái)務(wù)管理水平,本人有幸參加了集團(tuán)公司組織的為期3天的財(cái)務(wù)專題培訓(xùn)。在開班式上,集團(tuán)公司財(cái)務(wù)部經(jīng)理金國斌在致辭說道:“作為一名財(cái)務(wù)人員,不僅僅要干好本職工作,要遵紀(jì)守法,更要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高黨員綜合素質(zhì),把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)當(dāng)做對自己的基本要求”,這句話給我留下了深刻的印象。
培訓(xùn)的課程做了精心的安排,內(nèi)容分為銀行管理、結(jié)算模塊、授信審查及風(fēng)險(xiǎn)管控模塊、企業(yè)的并購重組、新收入準(zhǔn)則、租賃準(zhǔn)則等幾個(gè)模塊,讓我在專業(yè)知識上得到了提升;同時(shí)也安排了警示教育、參觀烈士陵園、有色陳列館,讓我們再一次見證聆聽老一輩的有色革命先烈們的英勇事跡,教育大家。最后集團(tuán)公司總經(jīng)濟(jì)師黃威對我們有色集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了專題講座。
培訓(xùn)中間,各個(gè)公司的財(cái)務(wù)人員分成了5個(gè)小組進(jìn)行了拓展訓(xùn)練,在這些有意義的活動中,大家分別起了自己的隊(duì)名、口號、隊(duì)歌還做了隊(duì)旗,為了自己的團(tuán)隊(duì)能取得好的成績,原本不太熟悉的我們瞬間團(tuán)結(jié)了起來,大家擰成了一股繩,相互協(xié)調(diào),玩得不亦樂乎!
通過參加這次培訓(xùn),不僅開拓了我們財(cái)務(wù)人員的眼界,提高了思想認(rèn)識,更新了工作觀念,更重要的是給各個(gè)兄弟公司聚在這里的財(cái)務(wù)人員們提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)和增進(jìn)感情的機(jī)會與平臺,讓我們受益匪淺。
學(xué)習(xí)心得體會5
參加這次學(xué)習(xí),我收獲頗豐。不僅學(xué)到了專業(yè)知識,還學(xué)會了如何與他人有效溝通,如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。我深刻體會到,學(xué)習(xí)是一個(gè)互動的過程,通過與他人的交流和合作,我可以更加深入地理解知識,也可以將自己的想法和觀點(diǎn)與他人分享。這次學(xué)習(xí)讓我更加自信,也讓我更加明白自己的目標(biāo)和方向。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。
學(xué)習(xí)心得體會6
“風(fēng)搖樹木葉子落,原野執(zhí)意更秋裝。仰望蒼天云漸高,俯視大地秋意濃”。金秋是收獲的季節(jié),這一期新課改培訓(xùn)的學(xué)員們通過為期一個(gè)多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),亦如碩果累累?,F(xiàn)在就本次新課改培訓(xùn)活動做如下總結(jié)。
在內(nèi)容上,此次新課改培訓(xùn)計(jì)劃立足于多元化培訓(xùn),通過開展諸如“新課改之我的感想”分組討論、“高中新課改若干想法”代表發(fā)言、“學(xué)習(xí)最優(yōu)小組”評比等活動,貫徹了以理論學(xué)習(xí)、參觀實(shí)踐、分組交流為主旨的活動主線?;仡檶W(xué)員這一時(shí)期的成長歷程,本次新課改培訓(xùn)計(jì)劃為學(xué)員們塑造了榜樣力量,凝聚了團(tuán)隊(duì)合作精神。
在效果上,通過新課改培訓(xùn)計(jì)劃的培訓(xùn)平臺,青年教師骨干強(qiáng)化了其思想意識和責(zé)任意識,全面提高了領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力,真正調(diào)整自我高度與認(rèn)識,改進(jìn)自身不足與缺點(diǎn),提高工作能力和工作水平,增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),并在之后的工作中能夠以更加積極地心態(tài)管理、規(guī)劃日后的教育教學(xué)的發(fā)展,服務(wù)于學(xué)生,注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
簡而言之,此次新課改培訓(xùn)計(jì)劃活動成果豐碩,并真正地延續(xù)傳承了市新課改培訓(xùn)活動的傳統(tǒng)優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)心得體會7
我有幸在X-X期間學(xué)習(xí)參觀XXXX小學(xué)。在為期兩天的調(diào)研中,我們先后聽取了河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長董冰關(guān)于特色辦學(xué)的工作匯報(bào),天津和XXXX小學(xué)校長王東,并實(shí)地參觀了XXXX小學(xué)特色辦學(xué)和文化氛圍。我聽了王xx教授的專題報(bào)告,看了XXXX小學(xué)的人才計(jì)劃,聽了兩次高質(zhì)量的課堂和講座。雖然這次調(diào)研活動已經(jīng)結(jié)束,但我所參觀的學(xué)校的校容、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)范給我留下了深刻的印象,讓我感觸頗深。我很長時(shí)間都無法平靜下來。我的胸膛里似乎有成千上萬的字,但我不會寫。此外,我還學(xué)習(xí)了天津河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念,被“好習(xí)慣”、“負(fù)責(zé)人”、“高質(zhì)量”深深打動;理清思路后,我更加清楚地認(rèn)識到,在新的時(shí)代,教師應(yīng)該具備一定的技能和素質(zhì)?,F(xiàn)在,我將從以下五個(gè)方面談?wù)勎以谶@次調(diào)查研究中的感受和體會。真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育是教育的目的。
一、實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前中國教育的主題。
新課程的實(shí)施和教學(xué)改革理念的不斷實(shí)踐已成為實(shí)施素質(zhì)教育的助推器。教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展和學(xué)生成長的生力軍。我們參觀的學(xué)校(XXXX小學(xué))集中優(yōu)勢教育資源辦優(yōu)質(zhì)教育,成效顯著;注重學(xué)生德、智、體、美、勞教育同步發(fā)展,特別是人才教育、審美讀寫教育,突出辦學(xué)特色。應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。從學(xué)校的硬件設(shè)施到校園的花草樹木,無不展現(xiàn)出良好務(wù)實(shí)的教育氛圍,體現(xiàn)出素質(zhì)教育的旺盛生命力。例如,學(xué)生的手工制作和展示,各種功能房間的使用,以及從系統(tǒng)論的角度對學(xué)校的管理,使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了良好的教育教學(xué)效果。教育就是塑造人,讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志,成為人。相比之下,我只是下意識地關(guān)注學(xué)生的成績,在教育上缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐,在教育教學(xué)管理上為學(xué)生德育的發(fā)展創(chuàng)造了不足的條件。學(xué)校形成的辦學(xué)規(guī)模、管理方式和辦學(xué)特色,無不滲透著教育工作者的教育智慧,凝聚著他們的汗水。教育是神圣的事業(yè)。學(xué)校將素質(zhì)教育詮釋得淋漓盡致,大膽自信。
二、教育的成功來自于教育細(xì)節(jié)的成功
學(xué)校是教書育人的地方。草率而粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的危害。我們參觀的XXXX小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人肖像、雕塑、格言和格言隨處可見。學(xué)生的繪畫、書法作品、小作品和手工藝品反映了教育工作者展示和擴(kuò)大學(xué)生才能的努力和良好意愿。這些做法對我們是一種啟發(fā)和提醒。如果我們在這些方面進(jìn)入常規(guī)教育,無疑會促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長和才華的發(fā)揮。
三、提高學(xué)生的基本素質(zhì),做好學(xué)生的老師和朋友
老師的言行和一舉一動都會直接對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。自古以來,人們就強(qiáng)調(diào)以身作則優(yōu)于言辭。教師首先要做學(xué)生應(yīng)該做的事情,做得更好,做得更模范,為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí),教師要善于創(chuàng)新,以德育育人,以創(chuàng)新育人。為此,教師要不斷提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,以身作則,在學(xué)生中樹立真實(shí)的形象。著名教育家魏書生說:"教師要有能力進(jìn)入學(xué)生的心靈,教育人為本,只有進(jìn)入學(xué)生精神世界的教育才能在孩子心靈深處引起共鳴。"因此,教師要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子和朋友,給予學(xué)生精神自由,與每一個(gè)學(xué)生多接觸,縮短師生心理距離,與學(xué)生融為一體,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心中,做學(xué)生最信賴的領(lǐng)導(dǎo)者。
四、教師要有責(zé)任感
教師肩負(fù)著教書育人的重任。首先,教師應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)知識和廣泛的科學(xué)文化知識。其次,教師應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任感、使命感。這樣,就會有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),就會有甘當(dāng)人梯,善于當(dāng)人梯的精神。這兩天的調(diào)查研究讓我意識到,作為一名學(xué)生教師,我應(yīng)該用我全部的愛去關(guān)心和尊重每一位學(xué)生,耐心細(xì)致地引導(dǎo)每一位學(xué)生,以關(guān)愛學(xué)生,體現(xiàn)教師的責(zé)任感,學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并接受良好的教育
總之,這次學(xué)習(xí)之旅是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這對我來說是一次很好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的一次鞭策!以上只是我個(gè)人調(diào)查研究的一點(diǎn)體會,并不能說明這次訪問研究的全貌。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為一名教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)意識,不做井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,實(shí)踐新課程理念,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。在今后的工作中,我要學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,努力做得更好!
學(xué)習(xí)心得體會8
一個(gè)人一生當(dāng)中應(yīng)該總有讓自己感到興奮和激動的時(shí)刻,雖然每個(gè)人興奮和激動的具體事情不同,但有一點(diǎn)一定相同的:那就是此事定是觸動了人心,讓其心波瀾不已。在我工作的時(shí)期內(nèi),讓我興奮和激動的事有今年暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的所聞、所見、所得。這是值得我去學(xué)習(xí)和深思的,并且也是將來值得我回憶的。
一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感,熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力
學(xué)習(xí)心得體會9
有幸赴臨汾進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先感謝訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這次充實(shí)自我的機(jī)會,還有臨汾市大訓(xùn)練學(xué)院賜予我們的這個(gè)學(xué)習(xí)相互溝通的平臺。從剛來時(shí)的深秋季節(jié),直到寒風(fēng)陣陣的冬天的降落,臨汾的冬天來的似乎有些早,然而各位訓(xùn)練專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來卻如春風(fēng)化雨,蕩滌全部的寒冷,滋潤著我焦渴的心靈;我干癟的行囊,漸漸變得充盈豐滿。此次學(xué)習(xí),機(jī)會難得,我本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過了令我難忘的五十幾天。師大的課堂上,授課老師教育迷津、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開。從他們的身上,透出一種學(xué)問的力氣,訓(xùn)練藝術(shù)的魅力。每節(jié)課的教學(xué)中,授課老師與我們相互溝通、互動,相互溝通教學(xué)成果,教育教學(xué)困惑,對待我們在教學(xué)中的的疑難問題,他們?nèi)鐢?shù)家珍,一一詳述。在相互溝通中博采百家之長,吸取他人閱歷,在互動中不斷完善和豐富自己的教學(xué)閱歷。曹文老師的新課標(biāo)解讀,教育迷津,撥云見日,使我對今后的音樂訓(xùn)練教學(xué)有了全新的感悟,指明白今后前進(jìn)的方向;宋老師以身垂范,我被她那極富感染力的語言所贊美,被被她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服,被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語言所吸引,更被她的講授所震撼。聲樂老師伊玫用行動告知我們什么是良好完善的老師職業(yè)形象,如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的老師語言,讓我領(lǐng)悟了老師職業(yè)的魅力;陳老師是臨汾一小的一線老師,她以她豐富的教學(xué)閱歷向我們詮釋著合唱教學(xué)中的方法與技巧,在她的課堂上,沒有枯燥的理論敘述,只是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用;陳向中老師的講課,侃侃而談,在他幽默機(jī)智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無盡的生氣和活力,在他的教育下,我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的提高教學(xué)有效性;張娜老師的國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新,原來教學(xué)也是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問,是真真實(shí)切的藝術(shù),是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
在這短短的時(shí)間里,我感到自己在音樂專業(yè)技能與訓(xùn)練教學(xué)理論水平方面都得到了充實(shí)和提高。新課標(biāo)的解讀,我知道了在新課標(biāo)背景下,如何把音樂課上的有聲有色,使我對音樂課堂教學(xué)有了全新的熟識與感悟。解讀新課標(biāo),為我指明白今后前進(jìn)的方法與方向;國內(nèi)外音樂優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論以前從沒有接觸過,這次學(xué)習(xí),圓滿的也只是接觸了一些皮毛的東西,還待在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,把這些先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念和優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)方法,轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)當(dāng)固有的內(nèi)涵。觀看的最新的優(yōu)秀課例和教學(xué)實(shí)錄,給我供應(yīng)了很有價(jià)值的參考,優(yōu)秀老師的講課,再次令我受到了心靈的震撼,講課老師扎實(shí)的基本功,各具特色的教學(xué)方法,都顯示出了音樂老師所應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)素養(yǎng),每節(jié)課都有或多或少的閃光點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)、借鑒,我會吸取其精華,并嘗試運(yùn)用到我以后的教學(xué)中去。與各位專家老師的相互溝通、互動,讓我疏通了許多自己在訓(xùn)練中的疑難、困惑,此次學(xué)習(xí),對我而言,是一把邁向進(jìn)步的階梯!在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)閱歷和先進(jìn)的訓(xùn)練理念,我們也在一次次的磨練中成長、進(jìn)步,我們參預(yù)了聽課、講課、評課、說課等環(huán)節(jié)的相互溝通與共享。每位老師雖然身在異鄉(xiāng),預(yù)備的不是那么豐富、充分,但各自都有亮點(diǎn)呈現(xiàn),各有優(yōu)點(diǎn)。最值得我學(xué)習(xí)的是雷英老師的講課,條理清晰、思路快速而靈敏,那從容的教態(tài)、特有的親和力,有條不紊地?cái)⑹?,充分顯示了以為久經(jīng)沙場的“老將”風(fēng)范;郭云琪老師的學(xué)校低班級授課布滿著天真童趣,從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家,不由得讓我眼前一亮,認(rèn)為正確而不懷疑在平常的教學(xué)中孩子們也特殊寵愛上郭老師的課。在每節(jié)課上,我們充分運(yùn)用了學(xué)到的先進(jìn)的訓(xùn)練理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,無論是老師的表演,還是老師的嬌態(tài)、語言,都顯示了一個(gè)音樂老師在短短幾十天以來的長足的進(jìn)步。在每節(jié)課上,我都能感受到每位老師的獨(dú)具匠心,周密細(xì)致,并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,從而逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的熟識到作為音樂老師,怎樣才能更好的履行自己的職責(zé)。我應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以爭論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行主動探究,我認(rèn)為我今后應(yīng)當(dāng)努力的方向:
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要充實(shí)自身的音樂專業(yè)學(xué)問與專業(yè)技能,還要學(xué)習(xí)更多方面,如訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名老師,首先要讓同學(xué)寵愛你,寵愛聽你的課,進(jìn)而寵愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的音樂老師。
3、寵愛同學(xué),真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待同學(xué),對待花一樣的少年兒童,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在老師生涯中,我將本著對同學(xué)對職業(yè)的寵愛,堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思。通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說:“吾日三省吾身?!笔侵傅赖聦用?,借用這句話,我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)當(dāng)可以教好同學(xué)了,對與教學(xué)中的深層次的思索熟識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我更加清楚了音樂課應(yīng)當(dāng)怎樣教。我們以往的照本宣科的確很重要,但是要看到教材供應(yīng)的內(nèi)容與方法;要正確把握同學(xué)唱會與唱好的關(guān)系,唱會是目標(biāo),唱好則是過程;對于音樂作品,我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋;我們音樂老師要強(qiáng)化示范作用,音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn),往往老師的一手勢更賽過于老師的說教;對于一首歌曲來說,旋律永久比歌詞更重要;而我們平常的檢測,不僅只在于期末進(jìn)行;我們音樂老師確定要要教會同學(xué)傾聽歌曲的方法。所以,在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)模式,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對同學(xué)的藝術(shù)訓(xùn)練方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。師大的校內(nèi)里,環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍深厚。在這里我感受到了學(xué)問的熏陶,豐富多彩校內(nèi)文化精彩紛呈,使我沐浴著深厚的文化底蘊(yùn)的熏陶?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。在此次學(xué)習(xí)中,真正讓我學(xué)著重新熟識自己,學(xué)者不斷實(shí)踐反思。在今后的教學(xué)中,我將把學(xué)到的新的訓(xùn)練理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的訓(xùn)練教學(xué)中去,竭力打造一個(gè)全新的自我,努力做一個(gè)訓(xùn)練的先行者!
學(xué)習(xí)心得體會10
新一輪的崗位輪換開始了,我被派到了任務(wù)管理崗進(jìn)行學(xué)習(xí),這是一個(gè)全新的崗位,與我所在的崗位有所不同,也是我所在崗位的另一個(gè)銜接點(diǎn)。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,首先,自學(xué)了關(guān)于本崗位的理論知識,大概了解本崗位的工作內(nèi)容,主要分為三塊:匹配失敗,主機(jī)拒絕和事中取消,同時(shí)還兼顧著隊(duì)列監(jiān)控工作。還學(xué)習(xí)了一些在以前崗位所不經(jīng)常接觸的業(yè)務(wù)。其次,觀摩學(xué)習(xí)階段,讓我充分了解該崗位上的主要工作及所有日常工作??粗麄儖故斓奶幚順I(yè)務(wù),我也非常努力的和這些業(yè)務(wù)能手們請教經(jīng)驗(yàn)。其中重要的一點(diǎn),這個(gè)崗位對差錯(cuò)編碼的掌握很重要,因?yàn)橹苯雨P(guān)系到支行柜員的差錯(cuò)問題,也關(guān)系到客戶的服務(wù)問題,也關(guān)系到自己對知識掌握的程度,所以掌握本崗位的業(yè)務(wù)知識和與柜員做好溝通同等重要。第三,輪到我進(jìn)行真正的實(shí)際操作,一想到他們有超強(qiáng)處理業(yè)務(wù)的能力,真正的處理業(yè)務(wù)對于我來說心里還是覺得有一絲的壓力,遇到自己未接觸過和不懂的業(yè)務(wù),我會及時(shí)的與老師請教。
適應(yīng)新崗位的過程,實(shí)際是一個(gè)重新認(rèn)識自我,改變自我的過程,而且需要馬上調(diào)整自己,進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。同時(shí)非常感謝我的上司,感謝這些細(xì)心講解的同事。
學(xué)習(xí)心得體會11
兩天的外出學(xué)習(xí),收獲頗豐,同時(shí)也感到肩上的壓力很大,很有一種危機(jī)感,一種被改革的潮流所淘汰、被其他學(xué)校所超越的危機(jī)感。12月2日有幸和校長以及全體班主任一起到瓊中思源學(xué)校學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,加深了我對班主任德育工作及班級教育教學(xué)管理認(rèn)識,提高了德育工作和班級管理的能力,學(xué)習(xí)如何提高課堂教學(xué)效率的策略,學(xué)習(xí)如何優(yōu)化課堂教學(xué)管理模式,而且還讓我認(rèn)識了很多老師、朋友,我的很多方面得到了很大提高。 通過這次外出學(xué)習(xí)使我深刻理解了班主任德育工作及班管理工作的重要性,班主任德育工作及班管理工作是課堂教學(xué)高效益性的重要保障,班主任工作是一門科學(xué),學(xué)成并非一朝一夕就能夠完成,這需要不斷的親身實(shí)踐,不斷的總結(jié)、完善與提高,這使我真正體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識更新頻繁的社會,學(xué)生學(xué)習(xí)的科目多,任務(wù)重,班主任不僅是班級管理及德育工作者,還是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長過程中協(xié)助者,引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。班主任更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識,才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書籍,不通過頻繁的實(shí)踐摸索,很有可能被時(shí)代所淘汰,成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。要通過各方面拓展視野,學(xué)習(xí)別人所長補(bǔ)已之短。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無止境,我會始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。
觀摩了一節(jié)英語課,給我留下很深的印象。這節(jié)課整體設(shè)計(jì)很好,教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作,都遵循著讓學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。從導(dǎo)入開始就緊緊圍繞這節(jié)課要進(jìn)行的話題,對舊知識的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)也設(shè)計(jì)得自然,把新舊知識在這一部分連接起來,設(shè)置了很好的梯度,學(xué)生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時(shí)所說的給學(xué)生一個(gè)階梯,階梯設(shè)好以后,為后面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)掃除了障礙,學(xué)生自主合作就很容易。教室課桌的布置采用小組合作形式,每小組4——5名學(xué)生。
老師所做的每一步都有很明確的目的,都是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的。課堂的拓展部分也是關(guān)注了所有的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有充分展示的機(jī)會。如果我們在課堂上只把學(xué)生當(dāng)成容器,把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi),而不讓學(xué)生有任何其他的想法,以免節(jié)外生枝,其實(shí)這就是忽視了對學(xué)生的生命關(guān)懷。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時(shí)正是學(xué)生讀書過程中的難點(diǎn),可這樣的難點(diǎn)一旦忽略,不僅造成學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,而且會讓學(xué)生發(fā)問的腦筋產(chǎn)生惰性,讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對話,師與生對話、生與生對話、生與讀本對話,這樣課堂就應(yīng)該是師生互動、心靈對話的舞臺,老師和學(xué)生都可能在課堂上創(chuàng)造出奇跡,喚醒潛能。
20xx年12月8日
學(xué)習(xí)心得體會12
現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)要講究學(xué)習(xí)方法,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法是很重要的。但是原來我們的教學(xué)方案使學(xué)生養(yǎng)成了不會自主學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。但現(xiàn)在我們推崇五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法:1、深化自學(xué)。
2、虛心交談。
3、用心聽講。
4、細(xì)心梳理。
5、科學(xué)作用。
這樣學(xué)習(xí)可以培育我們的自主實(shí)力和養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。深化自學(xué),讓學(xué)生自己去把不懂的題弄懂自己不懂的問同學(xué),和同學(xué)探討探討或者問老師,爭取在自己自學(xué)時(shí)就達(dá)到很好的效果。這樣可以讓我們自己的學(xué)習(xí)中不依靠老師。自學(xué)后在上課時(shí)還要用心聽講,這樣能使我們對不懂的題印象更深刻,課后還要細(xì)心梳理,把重點(diǎn)難點(diǎn)或當(dāng)時(shí)自己沒弄懂的問題用一個(gè)本子登記來。在周末時(shí),自己吧這些題看一看。是印象更深刻。
運(yùn)用五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法后,我的自主學(xué)習(xí)實(shí)力有了明顯的提高,對待不懂的問題。我會很努力地把它弄懂。不會想著依靠老師的講解,語文也是。一些文章,只要發(fā)了導(dǎo)學(xué)案,自己看,讀懂課文內(nèi)容。再把導(dǎo)學(xué)案上的題做一做,然不會的同桌再相互探討。再經(jīng)過老師的一點(diǎn)。很簡潔。輕松地把學(xué)問學(xué)進(jìn)去了,而且自己也會覺得特有成就感。
但是導(dǎo)學(xué)案做完后,老師講做過了。學(xué)校里會統(tǒng)一把導(dǎo)學(xué)案收上去。這樣就沒方法復(fù)習(xí)了。
學(xué)習(xí)心得體會13
社會在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,需要我們用不同的視角去審視這個(gè)不斷發(fā)展與進(jìn)步的社會,更需要我們這些剛剛步入社會的新人用不斷積累的理論知識指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動,以達(dá)到社會對我們的期盼,適應(yīng)快節(jié)奏的工作,在最短時(shí)間勝任新的工作崗位。走出大學(xué),來到新的工作崗位,對于我來說這的一切都是新的,我的一切都得從零開始。角色轉(zhuǎn)換偏緩、政策理論知識匱乏、業(yè)務(wù)水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰(zhàn),是必須正視的問題,更是謀發(fā)展、求進(jìn)步所必須努力解決好的難題。
為切實(shí)加強(qiáng)組織建設(shè),增強(qiáng)組織凝聚力與戰(zhàn)斗力,幫助新成員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集新成員開會,通過談心、培訓(xùn)、聽取匯報(bào)等方式充分了解情況后,領(lǐng)導(dǎo)最后的總結(jié)一針見血指出當(dāng)前我們工作上存在問題的根本原因,并提出“學(xué)、做、勤”的具體解決方法,讓我們受益匪淺,避免了我們在工作上少走彎路,為盡早適應(yīng)新工作打下堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。
日后的工作,我一定按照領(lǐng)導(dǎo)的指示,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和政策理論學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及政策理論基礎(chǔ),多做事,在做好基本工作任務(wù)的前提下,加強(qiáng)與同事、領(lǐng)導(dǎo)間的協(xié)作,多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,對領(lǐng)導(dǎo)做到多請示多匯報(bào),有困難能自己解決就盡早解決,不能單獨(dú)處理的就積極尋求同事的幫助,如再不能解決的第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),堅(jiān)決遵循及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題的原則,促使自己在最短的時(shí)間加快轉(zhuǎn)變適應(yīng)新的工作環(huán)境,在最短的時(shí)間不斷學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平,在最短時(shí)間勝任新的工作崗位,在最短的時(shí)間內(nèi)讓群眾、讓組織滿意。
學(xué)習(xí)心得體會14
頭一次學(xué)習(xí)版畫,一切都是在摸索著實(shí)踐。xx大學(xué)美術(shù)學(xué)院為我們安排了俄羅斯的xxx教授上課。xxx教授是美術(shù)學(xué)院的客座教授,每年都會有一段時(shí)間在這上課,我們有幸能得其授課。這是個(gè)可愛的白胡子老頭,他和我們一見面的開場白就是:版畫是中國的傳統(tǒng)藝術(shù),讓我來上版畫課我自己都覺得很奇怪。就從這句話上能看出xxx教授是個(gè)多么坦誠、謙遜且可愛的人。
我在高中教學(xué)二十年,從來不開版畫這門課,更沒有制作過。xxx教授先給我們示范了張簡單的頭像稿子,告訴我們?nèi)绾伟才女嬅娴暮诎钻P(guān)系。這也是大家在畫稿子時(shí)遇到的主要問題。雖然,語言的交流比較困難,但xxx教授很認(rèn)真,在給我們指導(dǎo)時(shí)都盡量表達(dá)清楚。而,我們這個(gè)群體都是些好學(xué)且勤奮的老師,即使是第一次制作版畫,稿子成型的也都很快。我和爸爸的感情很深,他雖然走了四年了,但我總感覺他時(shí)時(shí)刻刻都與我在一起,所以很快就畫了爸爸的頭像,xxx教授高度表揚(yáng)了我,說我的畫中充滿了感情。同時(shí)給我指出了不足。一下午的時(shí)間,老師們的稿子就畫完了。晚上,大家又加班把稿子放大到了正式作品的尺寸。
第二天上午,大家開始往木板上印畫稿。xxx教授了個(gè)很簡單的辦法,也就是我們學(xué)習(xí)國畫時(shí)拷貝的辦法,把畫稿的正面貼在窗戶玻璃上,用筆描下來,再放到板子上用筆使勁描,這樣板子上就留下了筆痕的印記。但是我還直接在木板畫上了爸爸的頭像。
我覺得,版畫制作最有魅力的部分是刻板,以刀代筆利用各種形狀的刀頭能幻化出造型各異的刻痕,有三角刀、圓口刀、平口刀和斜口刀等。我刻的人物頭像結(jié)構(gòu)的線條有點(diǎn)復(fù)雜,各種刻刀都用了。用得最多的還是圓口刀,它鋒利好用。斜口刀的刀尖尖細(xì),一些小的細(xì)節(jié)正用的上。平口刀用的比較少,但在處理邊框時(shí)用它鏟平底子很方便,也算是刀刀盡其用了。
一張好的版畫,不僅要有刻刀的功夫、精致的細(xì)節(jié),其實(shí)主要的還是在黑白灰的安排上。我的畫面,就為黑白灰的塊面大小,反復(fù)調(diào)整了好幾遍,xxx教授給了我很多幫助和鼓勵。一個(gè)上午就完成了。
版畫的最后一步就是印版了,xxx教授親自給我們示范如何滾墨,并手把手的教如何印制。因?yàn)樘峁┑臐L子比較少,大家就只能排隊(duì)給刻板滾墨,然后徒手印制。后面的看著前面的滾墨,然后迅速蓋上紙印制。這樣大家邊看邊領(lǐng)會,速度也越來越快。xxx教授也幫著我們印。印制的時(shí)候手要很使勁,否則印出的效果就比較蒼白。最激動人心的時(shí)刻是刻板上的印紙揭起來的那一刻。其實(shí),從起稿時(shí)腦海里就有了大概的效果,但最終看到成型的畫面,望著爸爸安祥的神態(tài),我又想起了爸爸的我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
我們的版畫技法還很差很差,但看著自己的第一幅作品,大多數(shù)同學(xué)都激動不已!至少我們又學(xué)了一個(gè)藝術(shù)門類,我們以后的生活會更加多姿多彩!
感謝山東省教育廳給我們架設(shè)了這次學(xué)習(xí)的平臺,感謝xx大學(xué)給我們派了這么好的老師!
學(xué)習(xí)心得體會15
時(shí)間飛快,為其兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)即將完畢。在這兩個(gè)月里,我學(xué)到了很多紀(jì)檢工作的經(jīng)歷和方法,學(xué)會了編寫信息、文件排版等業(yè)務(wù)知識,懂得了為人處事的道理,提高了政治敏感性?,F(xiàn)在我談?wù)勛约涸诟鄬W(xué)習(xí)時(shí)的心得體會。
一、作為新手,要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高政治敏感性
理論是行動的先導(dǎo),理論成熟是政治成熟的根底和前提。除了學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策外,還要學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識,尤其是在事關(guān)群眾利益方面政策法規(guī),積極學(xué)習(xí)研究,吃透政策,做好群眾的答疑解惑。要認(rèn)真做好每件事,才會在行動中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題,也才能直面這些矛盾和問題,并想方設(shè)法加以解決。同時(shí),在工作的經(jīng)歷和方式方法上,多向前輩請教。因?yàn)樵诤退麄冋劰ぷ鳌⒃捓硐霑r(shí),我感覺到他們身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。他們的工作經(jīng)歷和方法,對我們這些經(jīng)歷缺乏的人來說是個(gè)很好的借鑒。
二、在工作中應(yīng)注重搞好團(tuán)結(jié)
團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事搞好團(tuán)結(jié),尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,營造良好的工作環(huán)境。尤其是在和扎勒木特鄉(xiāng)工作人員的共事中,加強(qiáng)了聯(lián)系溝通。平時(shí)我需要去扎鄉(xiāng)辦事時(shí),一個(gè)、一條信息都能減少我來回跑的麻煩,更能節(jié)省時(shí)間、提高了我的工作效率。在縣紀(jì)檢委工作的同事都比我大,而我剛走出校門,因此在工作中他們總是像老大哥那樣關(guān)心和幫助我,對我的工作給予了很大的支持,能夠做到“拉的出、用的上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”
作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好每件事,要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。“手勤”就是會寫各種材料,包括信息。通過信息,我們所做的每件事情,不管輕重大小,老百姓都看在眼里、記在心里,因此寫作最重要,我們不但會做,而且要會寫,把我們所做的工作寫出來讓大家看?!澳_勤”就是作為年輕人動作要快,要散發(fā)出青春的活力和感染力。要多跑跑腿,多跟別的單位交流,從而多學(xué)點(diǎn)知識?!白烨凇本褪?,作為新手,如有不懂的地方就多問,多向前輩請教,從而推廣自己的知識面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創(chuàng)新。不然就不會去思索、去創(chuàng)新,也就不會去"下深水",結(jié)果就是一事無成。下面我為我以后的工作提出三點(diǎn)要求。
一、要樂于做基層工作
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有群眾觀點(diǎn),就是看我們樂意不樂意與群眾打交道,愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的效勞對象就是廣闊人民群眾,要把做群眾工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)和鍛煉,要把主動接近群眾作為一種習(xí)慣和愛好,要把為民辦實(shí)事當(dāng)成一種快樂和滿足。在以后的工作中,我能夠做到和群眾交朋友,和他們?nèi)跒橐惑w、打成一片。面對基層艱辛的工作條件,我決定一定要做到“用心”。
二、要敢于做基層工作
敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作,外表上看是一個(gè)工作方式問題,實(shí)質(zhì)上反映的是基層干部對基層工作的態(tài)度和感情問題。當(dāng)前,基層工作的一種怪現(xiàn)象是交通工具興旺了,基層干部與群眾的間隔卻疏遠(yuǎn)了;通信手段先進(jìn)了,基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認(rèn)為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣,就能躲那么躲、能避那么避,感到“多一事不如少一事”,怕稍有不慎便激化矛盾,引火燒身,影響自己的前途。因此在細(xì)致繁瑣的基層工作中,我決定一定要做到“靜心”。
三、要善于做基層工作
現(xiàn)在基層出現(xiàn)的很多矛盾和問題都是因?yàn)椴粫鋈罕姽ぷ?,沒有做好群眾工作造成的。表現(xiàn)一:一些基層基層干部對做群眾工作雖然懷有熱情,也確實(shí)很想把工作做好,但在實(shí)際工作中卻感到束手無策、有心無力,總感到老方法不能用,軟方法不管用、硬方法不敢用;表現(xiàn)二:有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語言,工作方法簡單、態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環(huán)境中,我決定一定要保持“耐心”。這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)讓我感觸很多,在這過程中有很多事情值得我去學(xué)習(xí)去思考。所以我回扎鄉(xiāng)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)歷、腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作,從而提高自己、充實(shí)自己。要養(yǎng)成做好每項(xiàng)工作必備的政治意識、大局意識、紀(jì)律意識和扎實(shí)的工作作風(fēng),要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力,綜合管理能力、文字表達(dá)能力。珍惜這來之不易的工作時(shí)機(jī),讓自己在歷史的長河中留下一點(diǎn)痕跡。
最后,我要感謝縣紀(jì)檢委領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣一個(gè)鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺;也要感謝所有關(guān)心過我、幫助過我的人!