最新2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得范文5篇

　　為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng)。停課不停教、不停學(xué)既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示，任務(wù)艱巨，使命光榮。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】

　　武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然 “停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。

　　“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個(gè)優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對(duì)朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對(duì)于平時(shí)講課不善長(zhǎng)的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。

　　接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會(huì)詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會(huì)指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對(duì)于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對(duì)電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識(shí)給3000多學(xué)生。

　　我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識(shí)。力求能做到對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。

　　縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會(huì)對(duì)第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績(jī)，并對(duì)后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。

　　我的課在下午的2點(diǎn)30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺(tái)，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個(gè)時(shí)間是2點(diǎn)20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開始?？墒侵辈テ脚_(tái)已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識(shí)的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點(diǎn)30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。

　　一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過去了，面對(duì)著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時(shí)間不夠用了，最后也確實(shí)不夠用，最后一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會(huì)有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”

　　人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時(shí)間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚(yáng)，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會(huì)這樣緊張，會(huì)很完整，那么第一次就叫成長(zhǎng)吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的老師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽講的學(xué)生加油，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國(guó)加油”“中國(guó)必勝”!

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】

　　線上授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線上課和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我也有了一些感受：

　　學(xué)習(xí)應(yīng)該既不囿于學(xué)校圍墻之內(nèi)，又不困于時(shí)間、地點(diǎn)之限。在新冠疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期，“線上教學(xué)”以其時(shí)空上的自由性，在2020庚子年這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式。課上學(xué)生們積極性還挺高的，可能覺得很有新鮮感，所以師生互動(dòng)和生生之間的互動(dòng)氣氛很是熱烈，這一點(diǎn)比在課堂上教學(xué)更加顯著，這是很好的一面。

　　但是線上教學(xué)也有不利的一面，課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在線上教學(xué)過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

　　我授課的幾個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，幾個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。

　　但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】

　　線上教育對(duì)于體育學(xué)科是一次新的嘗試、新的挑戰(zhàn)和新的理念。對(duì)于教師來說，線上教育怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性?怎樣糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣?對(duì)于學(xué)生來說，線上教育是一個(gè)新的環(huán)境，怎樣利用有限的空間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?怎樣學(xué)習(xí)效果更好?我有兩點(diǎn)想法：

　　依據(jù)場(chǎng)地環(huán)境，布置清單效果佳。學(xué)生居家場(chǎng)地有限，所以教師設(shè)計(jì)教案時(shí)要求運(yùn)動(dòng)量適合，動(dòng)作幅度不宜過大，做些簡(jiǎn)單的徒手操或根據(jù)學(xué)生情況做負(fù)重練習(xí)。以趣味性活動(dòng)為主，使學(xué)生在趣味的基礎(chǔ)樂意鍛煉，堅(jiān)持鍛煉。

　　自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，樂中鍛煉收獲豐。在預(yù)科設(shè)計(jì)與上課環(huán)節(jié)，教師要多給學(xué)生留出自主練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)家庭環(huán)境去開發(fā)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自創(chuàng)鍛煉動(dòng)作。這時(shí)，家長(zhǎng)、老師要及時(shí)給予學(xué)生指點(diǎn)和表揚(yáng)，使他們有想法能實(shí)現(xiàn)。在鍛煉中大腦得以開發(fā)，使每個(gè)學(xué)生在樂動(dòng)中學(xué)有所獲。

　　通過此次課程的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我可以提升體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)范性、有效性，努力使學(xué)生愛體育、愛運(yùn)動(dòng)、樂堅(jiān)持，形成良好的生活規(guī)律和習(xí)慣，等到春暖花開時(shí)，重返校園綻精彩。

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇4】

　　“疫情無情人有情”。當(dāng)師生們都接到了“停課不停學(xué)、停課不停教”的任務(wù)，卻同時(shí)也面臨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)隨時(shí)可能崩潰的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。因此，在同學(xué)們的配合下，我們?cè)谠普n堂、雨課堂、Blackboard、智慧樹、釘釘、騰訊會(huì)議、微信群等各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都留下了隨時(shí)可以網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的足跡，以備不時(shí)之需。

　　授課感想：

　　“沒有人是一座孤島”。

　　在前面各種備用方案措施的保障下，近一周綜合英語(二)的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)進(jìn)展也是十分順利。很多教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能一直在摸索中前進(jìn)，如剛開始在雨課堂里隨機(jī)點(diǎn)名讓同學(xué)回答問題、在騰訊會(huì)議里可以同時(shí)開啟所有學(xué)生的語音帶領(lǐng)朗讀單詞、在釘釘里設(shè)置日程并提前十五分鐘發(fā)送簽到、在釘釘里還能布置英語作業(yè)(里面有非常智能的作業(yè)自動(dòng)評(píng)分、語法糾錯(cuò)以及擴(kuò)展學(xué)習(xí)的功能)等等。我最感動(dòng)的就是這些學(xué)生們(更是孩子們)對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和熱情，上課的互動(dòng)也是非常地給力，釘釘?shù)幕乜茨茏尯⒆觽兏?xì)致地做好筆記。這些瞬間都開啟了疫情期間別樣的課堂。

　　正如學(xué)生們自己的反饋，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)平臺(tái)能夠在這樣特殊的時(shí)期帶來學(xué)習(xí)的便利，但是孩子們依舊非常想念大家在一起學(xué)習(xí)的日子。我想，這就是大學(xué)本身之所以“神圣”的魅力吧!

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】

　　為有效應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情對(duì)教學(xué)的影響，切實(shí)做好“停課不停教、停課不停學(xué)”工作。2月11日上午，學(xué)校利用QQ分屏組織召開了線上教學(xué)工作會(huì)議。教務(wù)處李麗平主任、信息中心高建紅老師及七個(gè)專業(yè)部主任參加會(huì)議，會(huì)議由馮波副校長(zhǎng)主持。

　　首先，教務(wù)處李麗平主任介紹了新冠疫情防控期間學(xué)校線上教學(xué)的整體情況，對(duì)各專業(yè)部的運(yùn)行、教師上課、學(xué)生表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)。隨后，高建紅老師對(duì)線上教學(xué)的技術(shù)問題進(jìn)行分析，并提出了下階段改進(jìn)的具體辦法。接著，各專業(yè)部主任就本部門線上教學(xué)工作開展情況進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。最后，馮波副校長(zhǎng)針對(duì)疫情形勢(shì)、線上教學(xué)這種新模式進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)各專業(yè)部主任、任課教師尤其是班主任老師的辛勤付出表示感謝和贊許，并就下一段教學(xué)工作提出了具體要求：保證教師、學(xué)生兩方面積極性的調(diào)動(dòng)，關(guān)注教師的身心健康，確保教師勞逸結(jié)合，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量。

　　本次線上教學(xué)會(huì)議，內(nèi)容務(wù)實(shí)接地氣，過程扎實(shí)而有效，解決了目前線上教學(xué)存在的實(shí)際問題，統(tǒng)籌規(guī)劃了下階段教學(xué)工作，對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。