2020老師網(wǎng)上在線教學(xué)工作總結(jié)心得反思范文10篇(3)
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇8】
2020年新年對于全國人民來說都是不平凡的,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。疫情發(fā)生后,我校領(lǐng)導(dǎo)周密部署,迅速落實(shí)各項(xiàng)防控措施,有序推進(jìn)防控工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線,攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中來。
一、明確職責(zé),做好防控宣傳。
按照上級安排,學(xué)校需對“四類學(xué)生”進(jìn)行摸排,接到任務(wù)后,我作為班主任老師則利用微信群、QQ群,關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量,和當(dāng)日去向,轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項(xiàng)工作。建議學(xué)生和家人取消出行計(jì)劃,多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng),進(jìn)行室內(nèi)鍛煉。如需外出一定遠(yuǎn)離人群,佩戴口罩,做好防護(hù),并做到不信謠、不傳謠,準(zhǔn)時(shí)上報(bào)個(gè)人信息。
二、正確引導(dǎo),培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長、學(xué)生心理造成的不良影響,我利用微信平臺、滄州網(wǎng)上家長學(xué)堂公眾號對學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。向家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣,父母做好有效陪伴特別重要,并提出“四要、四不要”,為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo),家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn),取得了良好效果。結(jié)合春節(jié)特殊組織學(xué)生在寒假期間多陪伴家人,在家安心休整,做力所能及的家務(wù)過有意義的春節(jié)。我還組織學(xué)生繪制手抄報(bào)為武漢加油。
三、迎難而上,合力打贏疫情防控仗
1.身為一名黨員教師,又兼任德育主任,我首先明確自己的雙重使命與責(zé)任,做到帶頭宣傳疫情防控知識,通過微信群消息引導(dǎo)班主任老師重視學(xué)生及家長注意個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)措施,提升防御能力。
2.積極參與學(xué)校開展的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),配合領(lǐng)導(dǎo)開展開課前準(zhǔn)備工作,承擔(dān)協(xié)調(diào)班主任和各任課教師工作,建立四年級QQ群做好本年級不同學(xué)科老師之間的協(xié)調(diào)工作,制定本年級工作計(jì)劃。
3.結(jié)合分局要求,開展網(wǎng)絡(luò)升旗儀式,在這個(gè)特殊時(shí)刻,鼓勵(lì)同學(xué)們在家做好自己,堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心,升旗儀式簡單莊嚴(yán),同學(xué)們聽著國歌高舉右手,身上多了一份責(zé)任,更透著一月份堅(jiān)定。
4.二月十日正式開學(xué)日后,我積極組織本班學(xué)生開展線上學(xué)習(xí),將電子課本和“在線學(xué)習(xí),停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長鼓勵(lì)學(xué)生利用微信群、QQ群、樂教樂學(xué)等遠(yuǎn)程教育平臺做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作。雖然是線上教學(xué),手邊沒有教材、教輔等資料可參考,可我絲毫不敢怠慢,做計(jì)劃、錄微課、找視頻、查資料,將停課不停學(xué)落實(shí)到實(shí)處。由于線上教學(xué)的局限,我更多的把教學(xué)重點(diǎn)放在提升學(xué)生語文素養(yǎng)方面,學(xué)古詩、讀經(jīng)典、練書寫。課后我利用班級群及時(shí)答疑釋難,指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃,有計(jì)劃地完成作業(yè),確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)兩不誤。
疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé)、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅(jiān)決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn),攻堅(jiān)戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。相信在不久的將來我們會(huì)回到熟悉的校園,面對孩子們的笑臉,迎接美好的春天。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇9】
新型冠狀病毒COVID-19的到來,讓每個(gè)人都猝不及防。于是,我們就積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召,做起了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播,學(xué)生便在家拿起手機(jī)學(xué)習(xí)。一周的直播課,感觸頗多。
首先,這種方式應(yīng)對了當(dāng)前的形式,只要有手機(jī),有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生都能學(xué)習(xí),不至于在家不知道從哪開始學(xué)習(xí),都能學(xué)有所獲。家長想學(xué)習(xí)的也終于有機(jī)會(huì)提升一下自己了,陪孩子一起看直播,學(xué)習(xí)。當(dāng)然了,也是很好的親子陪伴時(shí)間。
其次,釘釘?shù)挠行┕δ芡?shí)用。簡單的,比如說“家校本”,學(xué)生在線打卡提交,老師便一對一的批改,還能清楚的知道誰沒交。學(xué)生一直沒做,便會(huì)一直顯示未提交,這便提醒學(xué)生把沒做的作業(yè)打卡補(bǔ)交。
然而,任何事物都有兩面性。自律性差的學(xué)生可能早上起不來,就坐在被窩里聽一聽。還有的估計(jì)手機(jī)放著,人都不知跑哪了,或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡(luò)上說的,疫情過去將造就兩種學(xué)生,自律性強(qiáng)的和自律性差的。自律性強(qiáng)的越來越好,自律性差的越來越差。再著,網(wǎng)絡(luò)速度,家長,老師的操作都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。小組合作,同伴互助沒法實(shí)現(xiàn),從而學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)共同體的作用便發(fā)揮不了。
對于教師,直播授課對我們來說也是一種學(xué)習(xí),一種提高。通過這幾天的直播課,我發(fā)現(xiàn)英語課上,加上樂教樂來輔助效果還不錯(cuò)。聽錄音,學(xué)生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀,對于學(xué)生的發(fā)音,聽力都是很有幫助的。
所以,不管是家長,教師,學(xué)生,在不斷學(xué)習(xí)的過程要盡量把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)到最大化,弊端避免到最小化才能使我們的學(xué)習(xí)更具效果。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇10】
一場突如其來的疫情打破了所有人生活、工作和學(xué)習(xí),讓我們不得不停下腳步,宅在家里。寒假就在這樣不知不覺中過去了。然而,我們卻不能按時(shí)回到熟悉的校園,展開正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓孩子們不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步,網(wǎng)絡(luò)授課成了一個(gè)必然趨勢。面對這種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式,不管是老師還是學(xué)生和家長,都是有些手足無措的。尤其對學(xué)生提出了更高的要求,因?yàn)槭チ死蠋煹谋O(jiān)督,學(xué)習(xí)就要靠學(xué)生的自制力了,所以,這樣的學(xué)習(xí)模式也可以說是對學(xué)生的一個(gè)考驗(yàn)。為了讓學(xué)習(xí)效果更好一點(diǎn),我也是經(jīng)過了不斷摸索和改進(jìn)。
一、明確目標(biāo),讓學(xué)生心中有數(shù)。在第一堂課中,我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo)。第一,重規(guī)范,養(yǎng)成良好的朗讀、書寫和聽課的習(xí)慣。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識更加意義深遠(yuǎn)。因此,要讓學(xué)生和家長把規(guī)范習(xí)慣作為第一位。第二,重積累,拓展學(xué)習(xí)視野,浸潤語文素養(yǎng)。語文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面非常廣的學(xué)科。因此要讓學(xué)生走出課本,增加積累?,F(xiàn)階段主要是鼓勵(lì)學(xué)生增加課外書的閱讀。第三,重快樂,勞逸結(jié)合,非常時(shí)期鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,勤鍛煉,為自己制造快樂。老師和家長都不要施加學(xué)習(xí)的壓力。
二、探索適合自己的教學(xué)模式。停課不停學(xué)模式一出,各種教學(xué)平臺層層出不窮。最后我選擇了微信、QQ 錄播課。原因有三:第一、被困老家,手邊只有一個(gè)手機(jī),網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定。第二、微信,QQ 使用人群多,家長比較容易上手。第三、學(xué)生水平參差不齊,錄播課可以反復(fù)觀看,錄播時(shí)間靈活,便于學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、綜合各種資源認(rèn)真?zhèn)湔n。在眾人分享的各種優(yōu)秀教學(xué)資源中優(yōu)中選優(yōu),如樂教樂學(xué)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、優(yōu)學(xué)派小程序等,視、聽、練相結(jié)合,盡量將課堂做精。各種學(xué)習(xí)資料我總是自己先認(rèn)真觀看,同一個(gè)內(nèi)容往往會(huì)搜索好幾個(gè)教學(xué)資源,從中擇優(yōu)選用。每堂課用微課做好總結(jié),有的文章手寫思維導(dǎo)圖,幫助學(xué)生深入理解。
四、注重和學(xué)生的交流,學(xué)習(xí)效果的反饋。學(xué)生的朗讀,書寫和每天的作業(yè),會(huì)通過各種平臺反饋上來。對于學(xué)生的反饋要做出及時(shí)的評價(jià),這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
總而言之,網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進(jìn)。希望戰(zhàn)役早日勝利,師生早日團(tuán)聚在校園