2020停課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)_疫情停課不停學(xué)心得體會(huì)5篇

　　2020年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒感染來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為學(xué)生的我們也是一刻不敢放松。以下是小編整理了關(guān)于2020停課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)_疫情停課不停學(xué)心得體會(huì)5篇，希望你喜歡。

　　停課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇一

　　2020年春節(jié)，突如其來(lái)的新冠疫情牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心，家長(zhǎng)無(wú)法復(fù)工、孩子寒假的各項(xiàng)活動(dòng)取消，開(kāi)學(xué)延期。

　　在全國(guó)齊心協(xié)力阻擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，市回民中學(xué)周密部署，教師們用責(zé)任、用愛(ài)心和孩子溝通交流，在疫情期間實(shí)施網(wǎng)上授課，真正做到了“停學(xué)不停課”，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，作為家長(zhǎng)，我們真的是非常感動(dòng)、感激和感謝。

　　對(duì)于網(wǎng)上授課這種新型授課模式，我和孩子都感到陌生。作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓痈蠋熍浜?，微信家長(zhǎng)群里也是疑問(wèn)不斷。好在班主任劉凱老師非常耐心地為家長(zhǎng)解答各種疑問(wèn)，家長(zhǎng)們這才放下心來(lái)。2103班的任課老師每到自己的授課時(shí)間，都及時(shí)把學(xué)生們學(xué)習(xí)要用到的課件、教案、學(xué)案、習(xí)題等發(fā)布到學(xué)生學(xué)習(xí)群里。見(jiàn)不到老師，微信學(xué)習(xí)群里每天師生們也是熱火朝天地討論，有時(shí)都持續(xù)到晚上十一點(diǎn)，家長(zhǎng)們看在眼里，感動(dòng)在心里，這些負(fù)責(zé)的老師，真讓我們家長(zhǎng)非常感動(dòng)。

　　網(wǎng)上授課，學(xué)生要使用電腦、手機(jī)等設(shè)備才能完成學(xué)習(xí)，平時(shí)家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是怕孩子沉迷于電子設(shè)備，不好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在孩子可以冠冕堂皇地使用手機(jī)、電腦了，家長(zhǎng)就更擔(dān)心了。2月10日第一天網(wǎng)上上課，因?yàn)閾?dān)心孩子用手機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不自覺(jué)，打開(kāi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的頁(yè)面，我全程陪同孩子學(xué)習(xí)。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，我跟孩子做了交流，孩子反饋的信息是內(nèi)心浮躁，學(xué)不下去，聽(tīng)課的效率不高。我把學(xué)習(xí)信息及時(shí)和劉老師反饋，劉老師安慰我說(shuō)，可能是換了一種學(xué)習(xí)方式，孩子也需要時(shí)間接受。

　　再到后來(lái)，學(xué)校統(tǒng)一使用釘釘群，各科老師開(kāi)始親自直播授課，班主任老師每天在微信群里發(fā)布每個(gè)學(xué)生聽(tīng)直播課的時(shí)間，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，時(shí)時(shí)督促著孩子們的學(xué)習(xí)，催促學(xué)生們?cè)缱x打卡，看到老師們這樣對(duì)孩子辛苦付出，讓我們這些家長(zhǎng)都感覺(jué)遇到這樣的老師真是孩子的福氣。

　　現(xiàn)在，十幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有很多變化。從一開(kāi)始的學(xué)不下去，內(nèi)心浮躁，到后來(lái)慢慢接受，能夠沉下心來(lái)對(duì)待網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其實(shí)也是孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性的改變。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從小到大的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們最需要和最重要的能力，就是自主學(xué)習(xí)的能力，這種學(xué)習(xí)能力將滲透到孩子個(gè)人發(fā)展的各個(gè)方面。按照學(xué)校的學(xué)習(xí)課程時(shí)間表，什么時(shí)候早讀，什么時(shí)候直播聽(tīng)課，什么時(shí)間做作業(yè)，每天都是清清楚楚的，有老師的督促，有同學(xué)的相互鼓勵(lì)，慢慢地，孩子的自主學(xué)習(xí)、自我管理能力得到了很大提升。

　　為市回民中學(xué)的“停學(xué)不停課”點(diǎn)贊，是老師們?cè)趫?jiān)守自己的崗位，讓我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放心，是學(xué)校的周密安排讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活盡量不受疫情的影響。市回民中學(xué)在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中勇敢逆行，為祖國(guó)加油獻(xiàn)力。我們相信，眾志成城，要不了多久，人們終將迎來(lái)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”的勝利。

　　停課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇二

　　由于受到新型冠狀病毒的影響，學(xué)校延遲了開(kāi)學(xué)，為了不影響我們的正常學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)辦了直播課堂，停課不停學(xué)!

　　我還記得以前看過(guò)的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽(tīng)課。當(dāng)時(shí)還覺(jué)得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國(guó)的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。

　　科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時(shí)，還不怎么適應(yīng)。早早的起來(lái)，眼睛都睜不開(kāi)，只好強(qiáng)忍著困倦上課。時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢適應(yīng)了，也就不困了。

　　在直播課前，我會(huì)準(zhǔn)備好紙和筆。也會(huì)給自己一個(gè)微笑，帶著愉悅的心情，來(lái)迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會(huì)覺(jué)得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜?，都?ài)上了直播課堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。

　　雖然每個(gè)人都隔著一個(gè)屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，我對(duì)自己說(shuō)：在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對(duì)我的同學(xué)說(shuō)：在這樣一個(gè)特殊的春天，讓我們一起努力!

　　我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!

　　停課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇三

　　接班人，什么是接班人?接班人就是比喻繼承前輩發(fā)展事業(yè)的人。沒(méi)錯(cuò)，我們就是接班人!我們要繼承中國(guó)偉大事業(yè)，我們是祖國(guó)的希望。但我們對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)，不一定要等到長(zhǎng)大以后，我們現(xiàn)在也可以做。

　　在疫情爆發(fā)期間，我們可以做到宅在家里，不給祖國(guó)添亂，給祖國(guó)減少麻煩。俗話說(shuō)的好“你現(xiàn)在在的家，就是無(wú)數(shù)抗擊疫情的戰(zhàn)士想要回去卻回不去的家?！彼栽诩依锏奈覀円彩窃诤筒《咀鞫窢?zhēng)!作為接班人我們也應(yīng)該在家做做更有意義的事情!最開(kāi)始我在家里無(wú)所事事，不是玩游戲就是去追雞。而看了本期我是接班人后，我發(fā)現(xiàn)我的做法和其他同學(xué)差別很大，他們每天有學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)休閑，而我只顧著玩，所以我決定也制定一個(gè)計(jì)劃，保證自己每天有一定的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。

　　時(shí)間一去不復(fù)返，抓住每一分每一秒，我們要像建造火神山醫(yī)院的工人們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們抓住每一分每一秒建造火神山醫(yī)院的精神，我們要做到在學(xué)習(xí)上不浪費(fèi)一分一毫，空余時(shí)間也不要閑著，在學(xué)習(xí)之余，我們要學(xué)著做家務(wù)，洗碗拖地，整理房間都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余做的充實(shí)生活的事情。

　　此次疫情對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，造成了非常大的影響，全國(guó)上下學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，但是我們學(xué)習(xí)的腳步不能停滯，對(duì)此學(xué)校開(kāi)展了“停課不停學(xué)”活動(dòng)，老師線上線下指導(dǎo)，給我們制定合理的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天都要上網(wǎng)課，趁著在家里的時(shí)間，我們還可以多多做題，提高在自己在做題上的經(jīng)驗(yàn)。制定合理的作息計(jì)劃，我們要堅(jiān)決執(zhí)行，不能拖泥帶水，讓自己有學(xué)習(xí)，有運(yùn)動(dòng)，有快樂(lè)到開(kāi)學(xué)。

　　而導(dǎo)致本次新型冠狀病毒的罪魁禍?zhǔn)渍娴氖球饐?對(duì)于蝙蝠這個(gè)動(dòng)物大家都很熟悉，在南岳這邊被叫做檐老鼠，長(zhǎng)相十分丑陋，一般是夜晚出來(lái)活動(dòng)，本次的新型冠狀病毒可能就是蝙蝠傳染給野生動(dòng)物，而人類(lèi)又吃了人野生動(dòng)物導(dǎo)致疫情爆發(fā)，所以究其主要原因，我覺(jué)得人類(lèi)才是罪魁禍?zhǔn)祝覀円欢ㄒ獓?yán)格管控好自己的嘴巴，對(duì)任何來(lái)歷不明或野生動(dòng)物拒絕食用，我們要吸取本次疫情爆發(fā)的教訓(xùn)，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害，我們要保護(hù)好野生動(dòng)物，因?yàn)檫@個(gè)世界上任何一個(gè)東西都是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，缺一不可，我們不要因?yàn)橄腼柨诟＞退烈鉃E殺野生動(dòng)物，每人類(lèi)每次對(duì)野生動(dòng)物的傷害，最終大自然都會(huì)還給我們?nèi)祟?lèi)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們!我們一定要做一個(gè)合格的接班人，疫情期間，不出門(mén)!不無(wú)所事事!學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境!無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都不能停下學(xué)習(xí)的步伐，除此之外，我們也要愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物!

　　停課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇四

　　最近，因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去學(xué)校上課，就連出門(mén)，也要戴上防護(hù)口罩。但是，我們沒(méi)有因?yàn)椴《?，而停下學(xué)習(xí)的腳步。我們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，在家里學(xué)習(xí)!風(fēng)，毫無(wú)預(yù)兆地席卷整片曠野，撩動(dòng)人的思緒萬(wàn)千。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無(wú)不吸引著我們。老師通過(guò)錄播的方式，給我們傳授知識(shí)。我們不僅可以認(rèn)識(shí)新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門(mén)就可以上課。

　　線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：一、身邊沒(méi)有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長(zhǎng)環(huán)境;二、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動(dòng)的趣味性;三、課程較少，無(wú)法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實(shí);四、長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，對(duì)我們的視力可能會(huì)有影響;五、老師不在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的思維動(dòng)向，同學(xué)們也容易走神，不夠自覺(jué)……

　　我覺(jué)得，線上即好也壞，其實(shí)更重要的還是在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀!相信自己!非常時(shí)期，大家一起攻堅(jiān)克難!為你我加油、為武漢加油、為中國(guó)加油!寒冬必將過(guò)去，靜待春暖花開(kāi)!

　　停課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇五

　　停課不停學(xué)已兩周有余，在這個(gè)特殊時(shí)期，在網(wǎng)課這個(gè)新鮮事物的環(huán)境下，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師無(wú)不承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。雖然蒙圈、雖然忙亂、雖然痛苦，但是，因?yàn)樾枨蟮膭傂蕴^(guò)強(qiáng)烈，同學(xué)們很快就適應(yīng)了這種變化，一起走向更高效的協(xié)作。

　　學(xué)習(xí)的主體，不是老師，也不是家長(zhǎng)，而是自己。經(jīng)此一“疫”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的鐵三角更加趨于平衡了。

　　學(xué)生，需要提高主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事兒;

　　老師，需要后撤一步，研究教學(xué)的吸引力，而不是強(qiáng)壓和監(jiān)督;

　　家長(zhǎng)，需要前進(jìn)一步，了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，而不是只看結(jié)果。

　　所以，作為學(xué)生要提升效率，首先要認(rèn)清人物角色是誰(shuí)，讓學(xué)習(xí)的主導(dǎo)回歸到自身;其次要把環(huán)境準(zhǔn)備好，輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的地方一定是安靜、干凈的，不能出現(xiàn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。其次，也應(yīng)該是衣冠整潔的，要在內(nèi)心暗示自己“到學(xué)習(xí)時(shí)間了”;最后，要對(duì)效果有預(yù)期，用方法匹配科目的選擇，不同的科目使用不同的學(xué)習(xí)方法，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到“對(duì)癥下藥”。

　　當(dāng)疫情到來(lái)，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是，它也強(qiáng)制我們?cè)诮邮芤恍┬碌膶W(xué)習(xí)方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊;當(dāng)疫情過(guò)去，春暖花開(kāi)，我們能夠回歸之前熟悉的環(huán)境;同時(shí)，又多了一條學(xué)習(xí)通路，可以使我們更自主的學(xué)習(xí)，不斷加深和磨練學(xué)習(xí)的方法。