老師疫情期間學(xué)習(xí)優(yōu)秀線上教學(xué)案例心得體會(huì)精選5篇
對(duì)于這突如其來的線上教學(xué),一開始會(huì)有些“懵”的狀態(tài),畢竟習(xí)慣了站在講臺(tái)與學(xué)生面對(duì)面的交流,突然之間要相隔千里引導(dǎo)同學(xué)們有效的學(xué)習(xí),確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。這里給大家分享一些關(guān)于線上教學(xué)總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)。
2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思
為了抗擊疫情,響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召,學(xué)校組織老師們進(jìn)行了線上教學(xué)。現(xiàn)將兩周多以來的線上教學(xué)情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、道德與法治現(xiàn)在還進(jìn)行下冊(cè)新課。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響,一節(jié)課只能上一個(gè)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)度較慢。
二、為了保證學(xué)生能夠全員上課,上課點(diǎn)名查學(xué)生到課情況,上課中間會(huì)不定時(shí)點(diǎn)名提問,結(jié)束時(shí)還會(huì)再次查到課情況,盡管反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,但總有部分學(xué)生不能按時(shí)上課,還有1—2個(gè)學(xué)生甚至不上課。
三、課后會(huì)利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個(gè)填空題或完成課堂筆記,鞏固所學(xué)知識(shí)。為了保證作業(yè)能夠按時(shí)完成,每天利用釘釘?shù)募倚1镜奶嵝鸭议L功能多次提醒家長督促孩子完成作業(yè),但完成情況不盡如人意,就昨天的作業(yè)檢查情況來看,118班40人,完成36人。116班36人,完成32人。
網(wǎng)上教學(xué)是抗擊疫情期間讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最有效的辦法,雖然還存在很多問題,但相信只要家長們認(rèn)真配合督促,學(xué)生們一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇2】
我校在線開課已經(jīng)兩天,我分別完成了18級(jí)和19級(jí)英語專業(yè)線上課程。師生的教與學(xué)總體情況比較穩(wěn)定,自己靜下心來總結(jié)了在線教學(xué)的收獲和不足,以便進(jìn)一步提升課程在線教學(xué)質(zhì)量。
一、教師要科學(xué)設(shè)計(jì)課程各教學(xué)環(huán)節(jié),熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法及技巧
我從2月初開始,先后參加學(xué)校組織的釘釘、鴻合空中課堂、智慧樹、學(xué)校自建平臺(tái)等多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn),基本熟練掌握了教學(xué)授課和各種線上教學(xué)軟件的使用。為了豐富線上教學(xué)內(nèi)容,充分結(jié)合外語專業(yè)重互動(dòng)與交流的實(shí)際特點(diǎn),教研室也組織了多次教師組課教研和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享的培訓(xùn),我們專業(yè)的所有教師都已經(jīng)掌握了微信群、釘釘群(視頻直播,視頻會(huì)議),QQ群、百度網(wǎng)盤的使用,并能根據(jù)課程需要較好地應(yīng)用到課程線上教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享、師生跨平臺(tái)間的多重互動(dòng)模式,充分體現(xiàn)了外語教學(xué)的師生交互性。
二、充分結(jié)合課程教學(xué)要求,合理設(shè)計(jì)在線教學(xué)形式
我的課程線上教學(xué)主要以學(xué)校課程平臺(tái)的課程視頻結(jié)合釘釘群的直播互動(dòng)形式進(jìn)行,學(xué)校課程平臺(tái)的視頻內(nèi)容采用錄屏方式錄制,視頻內(nèi)容完整、準(zhǔn)確體現(xiàn)大綱與教案的總體要求和設(shè)計(jì)方案,聲音與畫面清晰,兼具課程理論與實(shí)踐、趣味與實(shí)用教學(xué)充分結(jié)合的教學(xué)要求。
三、“一生一策”分類教學(xué),及時(shí)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求
根據(jù)3月2日和3日兩天的英語專業(yè)四個(gè)班的出勤統(tǒng)計(jì)來看,學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出勤能夠達(dá)到98%。 未出勤的學(xué)生主要缺席原因是手機(jī)上網(wǎng)的信號(hào)不夠穩(wěn)定,無法登陸平臺(tái)或軟件。針對(duì)這些缺席學(xué)生,老師已經(jīng)把課程視頻、課件及相關(guān)材料上傳至釘釘群,方便學(xué)生回看、復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。
學(xué)生線上學(xué)習(xí)總體狀態(tài)穩(wěn)定,多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真觀看視頻和參與直播互動(dòng),課后也能積極與教師交流心得,告知學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。居家學(xué)習(xí)存在以下問題:個(gè)別學(xué)生所處環(huán)境不夠安靜,容易分散注意力;手機(jī)+流量上網(wǎng),時(shí)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定,影響到線上學(xué)習(xí)的效果。針對(duì)上述問題,我采取了線上不足,線下彌補(bǔ)的應(yīng)急措施,通過QQ、微信和釘釘上傳必備的學(xué)校材料,提供網(wǎng)上資源鏈接,并借助微信等有針對(duì)性一對(duì)一輔導(dǎo)與答疑,已得到學(xué)生們良好反饋。
四、對(duì)學(xué)校在線教學(xué)的建議
(一)在線教學(xué)過程中,要確保教師和學(xué)生有積極與平和的心態(tài)。教師以生動(dòng)、實(shí)用和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),感染引導(dǎo)學(xué)生輕松高效地線上學(xué)習(xí)。同時(shí),教師要有針對(duì)性地增加線下與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì),及時(shí)聽取學(xué)生的反饋,有效改進(jìn)完善線上教學(xué)。
(二)現(xiàn)在教師和學(xué)生手機(jī)、電腦里均裝有自建平臺(tái)、釘釘、微信、智慧樹等APP,在線教學(xué)過程中師生頻繁切換多個(gè)教學(xué)平臺(tái)和軟件,很難做到無縫銜接和高度專注度。建議各教學(xué)單位實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)1+1模式,即一個(gè)主平臺(tái)+一個(gè)輔助平臺(tái),如釘釘+校自建平臺(tái),或者智慧樹+校自建平臺(tái)。主平臺(tái)開展直播互動(dòng)和視頻在線學(xué)習(xí),穩(wěn)定性和流暢性有保障;輔助平臺(tái)提供教學(xué)的輔助功能,如視頻資源的共享、查閱和回訪等,靈活性和輔助性能夠得以發(fā)揮。
疫情防控期間的在線教學(xué),對(duì)我校既是挑戰(zhàn)與機(jī)遇,學(xué)校要通過逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源,不斷探索在線教學(xué)新方法、新途徑,提高在線教學(xué)整體水平。
2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇3】
為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學(xué),停課不停教”的文件精神,落實(shí)學(xué)校疫情期間的教學(xué)工作預(yù)案,新學(xué)期我開始嘗試與摸索網(wǎng)絡(luò)授課,對(duì)我來說,既是學(xué)習(xí),又是挑戰(zhàn),現(xiàn)將我的線上教學(xué)心得與大家分享:
一、授課過程要精心設(shè)計(jì)
新學(xué)期我選擇了我校自建的教學(xué)平臺(tái),參加了多個(gè)平臺(tái)培訓(xùn),提前熟悉操作流程。創(chuàng)建自己的課程,為保證課程順利開展,避免平臺(tái)應(yīng)用人數(shù)過多,出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,將超星學(xué)習(xí)通、微信群、QQ 群作為備選授課形式及師生互動(dòng)途徑,保障正常開課。
1、備課,本人采用錄播課形式上課,所以在錄制課程前,要制定課程大綱,查閱資料,設(shè)計(jì)習(xí)題及作業(yè),準(zhǔn)備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程達(dá)到直播的效果,在錄課過程中盡量身臨其境的講解,注意語速與語言的組織,所以,有時(shí)一堂課需要錄制多遍才能成型。
2、課中,在課前十分鐘進(jìn)行學(xué)生簽到以及采取隨機(jī)點(diǎn)名和發(fā)布投票的方式檢驗(yàn)學(xué)生的出勤情況。與學(xué)生共同觀看上傳的錄課視頻進(jìn)行授課,并與學(xué)生時(shí)時(shí)互動(dòng),隨時(shí)詢問學(xué)生聽課效果,為學(xué)生答疑解惑、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等。以便及時(shí)調(diào)整語速、進(jìn)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、課后,組織學(xué)生在微信群進(jìn)行答疑討論,重點(diǎn)講解在視頻中不懂的知識(shí)點(diǎn),督促學(xué)生完成布置的作業(yè)、章節(jié)測(cè)試等,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
二、線上教學(xué)收獲及建議
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使自己嘗試新的教學(xué)方式,同時(shí)也迅速提高了教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力,豐富了教學(xué)資源。
2、熟練掌握所使用教學(xué)平臺(tái)的功能及操作,并對(duì)平臺(tái)可能出現(xiàn)的臨時(shí)狀況要采取多種靈活有效的教學(xué)預(yù)案。
3、加強(qiáng)師生互動(dòng),幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)調(diào)整授課進(jìn)度與授課方法,實(shí)施“一生一策”,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐,但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一同為中國加油!為武漢加油!
2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇4】
隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長,對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié):
一、教學(xué)準(zhǔn)備
由于學(xué)生沒有課本,首先我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,并設(shè)計(jì)基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行,并利用早讀、晚讀讓學(xué)生在微信群、釘釘群里語音讀給我聽,7:30左右視頻會(huì)議我要抽查讀書情況。接著在網(wǎng)上抄優(yōu)質(zhì)視頻,自己先看兩遍,摘抄知識(shí)點(diǎn),再發(fā)給孩子們并讓他們也認(rèn)真觀看并用心摘抄知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)網(wǎng)上的直播課我進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
二、簽到情況
我班共54人,課前打卡學(xué)生52人。收看直播間的50人,另外還有5人遲到,聽課時(shí)間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。
三、師生配合促成效
教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵,對(duì)于“線上教學(xué)”而言也不例外。我向?qū)W生及時(shí)推送了網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容;相繼又推送了電子教材、微課、練習(xí)等,使其熟知教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后,將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā)群,我及時(shí)查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問題和疑惑,并鼓勵(lì)大家相互瀏覽,取長補(bǔ)短,使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中,先讓學(xué)生交流自己的感受,然后針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行集中解答,使學(xué)生及時(shí)有效地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè),進(jìn)行線上批閱和個(gè)別輔導(dǎo),既有效檢測(cè)教學(xué)效果,又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
本次線上教學(xué)對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,在這條“空中教學(xué)”的道路上,我們沒有最好的策略和方法,只有找到適合自己學(xué)生實(shí)情的教學(xué)路徑,才能將線上教學(xué)落到實(shí)處。
四、教學(xué)過程
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,,對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
五、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對(duì)題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。
六、改進(jìn)措施
1.微信、電話、語音單獨(dú)聯(lián)系家長通知詢問孩子不能及時(shí)回答問題的原因,了解具體情況,具體原因具體分析。
2.出現(xiàn)問題較多的題型群內(nèi)講解,多次講解。個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)題,單獨(dú)聯(lián)系家長,讓家長再重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3.多表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生。老師的一朵小紅花、一個(gè)微笑的表情、一個(gè)點(diǎn)贊的大拇指都激勵(lì)著孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們積極的參與到學(xué)習(xí)中去。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來的必然的教學(xué)手段。對(duì)于傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的我來說,它來的猝不及防。但我會(huì)克服一切困難,做好線上教學(xué)工作。
2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇5】
剛剛結(jié)束一節(jié)聽說課,點(diǎn)結(jié)束直播的時(shí)候總有些意猶未盡,總覺得有東西沒有講完,生怕學(xué)生們不夠明白哪怕只是一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。細(xì)細(xì)想來,這種以直播的方式與學(xué)生互動(dòng)轉(zhuǎn)眼便四個(gè)星期了,從最開始的不安到現(xiàn)在已經(jīng)能夠自如的與學(xué)生交流,不停地摸索學(xué)習(xí)使我進(jìn)步。
2月11日,第一節(jié)直播課,由于怕尷尬,我緊張的早早就起來準(zhǔn)備順一下要講的內(nèi)容。七年級(jí)的孩子自律性本就稍差,再加上英語是一門語言學(xué)科,要求在剛?cè)腴T的時(shí)候就輔以大量的閱讀背誦,生成足夠的語感,這讓我開始頭疼這一個(gè)長長的假期他們對(duì)上冊(cè)的東西是否還記憶深刻,于是我在第一節(jié)課就帶著大家復(fù)習(xí)了一遍音標(biāo),讓學(xué)生開始進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。起初,對(duì)著冷冰冰的電腦極度不習(xí)慣,因?yàn)闊o法控制自己的語速,所以說一句話問一遍,我說明白了嗎。學(xué)生們的反應(yīng)反而安慰到我緊張的情緒,聽懂回復(fù)1,清一色的回復(fù)讓我十分雀躍。接著便和平時(shí)上課一樣,每個(gè)單元的開始先講解單詞,再按照課文順序一點(diǎn)一點(diǎn)滲入語法及對(duì)話。當(dāng)然濃厚的興趣是英語學(xué)習(xí)的必需品,第二節(jié)課開始時(shí),我便意識(shí)到了這一點(diǎn),我是第一次網(wǎng)上授課,但我的學(xué)生們也是第一次網(wǎng)上上課啊,彼此面前的都是電子產(chǎn)品,時(shí)間長了不免厭倦。所以,我準(zhǔn)備了一些五分鐘左右的視頻,提前點(diǎn)開開始直播,讓舒緩的音樂和提神醒腦的小節(jié)目代替課間十分鐘,既有助于提前進(jìn)入英語課堂,長此以往也會(huì)讓學(xué)生愛上學(xué)英語,說英語,這不就是語言學(xué)習(xí)的魅力嗎?熟悉了直播流程,我開始像上學(xué)期一樣認(rèn)真?zhèn)湔n,因?yàn)榫W(wǎng)上授課的載體只能是PPT, 這也就要求我PPT上面的內(nèi)容足夠充分,足夠?qū)W生了解,更直觀的呈現(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。幾個(gè)周下來,我逐漸適應(yīng)了主播的身份,但也有一些問題需要我在接下來的授課過程中加以注意。第一,線上教學(xué)讓學(xué)生家長更多的參與到了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,對(duì)于英語學(xué)習(xí)而言,我們的學(xué)生家長也許力不從心,但是也需要起到監(jiān)督作用,督促學(xué)生早起背誦。第二,線上的方式把學(xué)生在課上思考的過程壓縮,我需要與學(xué)生再多加配合,減少非必要時(shí)間的浪費(fèi),留給學(xué)生思考的時(shí)間。最后,對(duì)于學(xué)生課下上交的作業(yè),不僅要幫他訂正錯(cuò)誤,還需要幫助他找到是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的漏洞。
前方有醫(yī)護(hù)人員與各種戰(zhàn)士為我們守護(hù)健康與安寧,我們所要做的便是做好自己的工作,認(rèn)真教,努力學(xué)。Everything will be better in the end, if it’s not, it’s not the end.Stay safe, China.
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