開學(xué)以來的線上教學(xué)，給初中生們帶來了不少挑戰(zhàn)。宅家網(wǎng)課，放松的環(huán)境似乎讓同學(xué)們更容易分心，時而聊上幾句閑話，不時玩上幾把游戲，學(xué)習(xí)效率大打折扣，同時夾雜著對中考的擔(dān)心，父母又在旁常念“緊箍咒”，缺乏和伙伴們互動的時間…那么當(dāng)我們遇到這些居家學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，該怎么解決呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于初中生在家學(xué)習(xí)效率太低怎么辦_在家學(xué)習(xí)感覺很焦慮應(yīng)如何調(diào)整。希望可以幫助大家。

　　情境一：

　　上網(wǎng)課時，我感覺沒有在學(xué)校上課的狀態(tài)，頻繁走神，有時莫名其妙就開始發(fā)呆。有時我邊聽網(wǎng)課邊開著微信、QQ，總是控制不住想去刷刷朋友圈、看看QQ空間的新動態(tài)，有時候又忍不住打開游戲……，常常課后后悔心慌。求助!

　　清除干擾源頭。把你的“學(xué)習(xí)區(qū)”和“生活區(qū)”分開，“學(xué)習(xí)區(qū)”崇尚極簡，上課學(xué)習(xí)用品放在隨時能拿到的地方;而電子設(shè)備等學(xué)習(xí)無關(guān)物品放在“生活區(qū)”，防止他們“伺機(jī)而動”?；蛘撸苯訉⒆约旱氖謾C(jī)設(shè)置為“學(xué)生模式”來限制對娛樂、社交軟件的使用時間，做好學(xué)習(xí)效率的保障。

　　設(shè)置目標(biāo)計劃。遵照SMART原則，給自己制定一個清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己的學(xué)習(xí)行為有所參照。這個目標(biāo)是具體的(Specific)、可衡量的(Measurable)可達(dá)到的(Attainable)、切合實際的(Realistic)、有明確截止期限的(Time-bound)。你也可以制定自己的各種日程表，比如生活作息時間、網(wǎng)課學(xué)習(xí)時間、復(fù)習(xí)作業(yè)時間、彈性娛樂時間、鍛煉運(yùn)動時間等。

　　提高自我監(jiān)控。初中生已具備了監(jiān)控和調(diào)節(jié)自己學(xué)習(xí)的能力，請試著自主管理自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你管不住自己時，請尋求他人的監(jiān)督或幫助，如讓家長管控電子產(chǎn)品使用時間，也可以請同學(xué)督促你上課積極回答問題，還可以請求老師給予反饋督促。

　　情境二：

　　上網(wǎng)課沒有課堂的投入，有時跟不上節(jié)奏，有時候線上答疑挺不完整，也沒有課堂互動。作業(yè)完成率低，有時不能及時交，天天被老師催。居家網(wǎng)課，學(xué)習(xí)效率太低怎么辦?

　　做足學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。課前預(yù)學(xué)，找出新課中的重、難點(diǎn)，帶著問題去聽課;課上勤學(xué)，勤記筆記，讓自己思維跟上老師的節(jié)奏，搶答老師問題作為自己上課狀態(tài)的檢驗;課后續(xù)學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，絕不依賴作業(yè)幫、小猿搜題，用作業(yè)給自己一天的學(xué)習(xí)情況打分提醒。

　　使用學(xué)習(xí)策略。你可以使用反復(fù)誦讀、抄寫等復(fù)述策略，也可以使用做小結(jié)、解釋意義等精加工策略，以及列出綱要、思維導(dǎo)圖等組織策略。如果你有余力，還可以運(yùn)用更為高級的元認(rèn)知策略，對網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)以及自我評價。

　　合理看待作業(yè)。許多同學(xué)因作業(yè)完成率低或無法按時提交而自責(zé)，事實上，即使是平日學(xué)習(xí)，由于自我調(diào)控能力所限，許多初中生也是難以完成每天的家庭作業(yè)的。無需過分自責(zé)，但也不可以成為放任自己不做作業(yè)的理由。你仍需盡力堅持完成作業(yè)，鍛煉自己的自主學(xué)習(xí)能力。

　　情境三：

　　我是一名初三學(xué)生，我對中考充滿了擔(dān)心，非常擔(dān)心這次學(xué)習(xí)環(huán)境和節(jié)奏的巨大變化，影響自己的正常復(fù)習(xí)和發(fā)揮?？吹侥切┍茸约簭?qiáng)的人還很努力，自己想追趕但不知如何追趕，我感到很焦慮……我要怎么調(diào)整?

　　接納焦慮情緒。心理學(xué)研究表明適度焦慮其實對我們學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。這種焦慮一定程度上源于我們準(zhǔn)備不足或不夠努力，它可能在提醒我們要靜下心來學(xué)習(xí)。如果這種焦慮嚴(yán)重影響到你的學(xué)習(xí)和生活，你需要向外界尋求幫助，比如找心理老師、家人或朋友聊聊。

　　保持學(xué)習(xí)節(jié)奏。根據(jù)自己的實際情況制定和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不著急“與他人比較”。相信自己的學(xué)習(xí)能力，保持好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)度，勇于面對學(xué)習(xí)困難，堅持付出努力，讓自己時刻維持在最佳備考狀態(tài)，你終將獲得理想的成績。

　　遵循規(guī)律生活。制定自己的學(xué)習(xí)計劃，明確每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和當(dāng)天的時間安排，把每天要做的事情列一個to-do-list，一項一項地完成。保持健康的作息習(xí)慣，不要熬夜，每天適量運(yùn)動。有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活會讓我們靜下心來，專注學(xué)習(xí)。

　　情境四：

　　居家學(xué)習(xí)時，父母經(jīng)常對我“念緊箍咒”，常因為我學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，拖延等學(xué)習(xí)問題發(fā)生沖突。好久沒有見到同學(xué)和老師了，非常想念，真所謂是“居家嘮叨苦悶學(xué)，做夢都想見同學(xué)”。

　　巧妙應(yīng)對嘮叨。一味反抗和沉默并不推薦，父母會因為感受到冷漠和不被尊重。面對父母的嘮叨，你可以嘗試：甜言蜜語法，說幾句暖心話，給父母一個溫馨的回應(yīng);解釋說明法，面帶微笑，真誠表達(dá)自己的感受;自我諷刺法，適當(dāng)?shù)刈晕艺{(diào)侃，用幽默緩解嘮叨。

　　堅持自主學(xué)習(xí)。真誠而堅定地告訴父母，你已經(jīng)是初中生了，不再是小孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事情，你會對自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)，你有自己的學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣，請他們給予你自主支配自己的學(xué)習(xí)機(jī)會和空間，沒做到位時會主動請求父母督促和幫助。

　　同學(xué)線上溝通?？梢院妥约旱暮门笥呀M建一個小群，或者在班級群每日固定時段在群內(nèi)交流，這就好比下課十分鐘一樣。也可完成線上共同任務(wù)，比如“共繪一幅畫”、“共讀一本書”，比如線上合唱、綜藝節(jié)目等，也可以是能帶給大家正能量的“愛豆”。