人們歷來(lái)把青春視為花朵一般美麗，黃金一樣寶貴.因?yàn)樗N(yùn)藏著蓬勃的生機(jī)，凝聚著不竭的活力，青春勵(lì)志把握青春下面是小編為大家?guī)?lái)的演講稿優(yōu)秀例文精選五篇，希望你喜歡。

　　演講稿優(yōu)秀例文精選篇一

　　大家晚上好!!

　　人最寶貴的是生命，而一個(gè)人生命中最寶貴的就是青春。青春易逝，而我們?cè)撊绾稳グ盐蘸驼湎儆谖覀冏约旱那啻耗亍?/p>

　　青春是如此的短暫，不再回頭的，不僅僅是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。所以我們的青春不要在為落葉傷感，為春雨掉淚中度過(guò);而應(yīng)用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

　　保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。”

　　四年，我們有幸擁有著這大學(xué)四年，但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當(dāng)初我們從他們這種狀況中走出來(lái)，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)。

　　“我們錯(cuò)看了世界，卻反過(guò)來(lái)說(shuō)世界欺騙了我們。

　　我相信，年輕沒(méi)有什么不可以，心有多大，未來(lái)就有多大。人生短短幾十載，不要給自己留有什么遺憾!

　　熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!

　　有人說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行?！?/p>

　　只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。青春，應(yīng)該是奮斗的。

　　想問(wèn)大家一句 很純樸的話(huà)，你們愛(ài)國(guó)嗎?

　　(我們有必要回顧一下歷史，)不知道 大家有沒(méi)有看過(guò) 這樣一部 電影，(建黨偉業(yè))。那些曾為中華民族的民主，科學(xué)，獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中，青年們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么絢麗奪目，這種使命是多么震撼人心啊!

　　然而。。。， 在當(dāng)代的中國(guó)，我們不得不正視一些現(xiàn)狀，大學(xué)生既被社會(huì)過(guò)高的期待，也過(guò)高地期待著社會(huì)，只因?yàn)橐恍┣嗄甏髮W(xué)生不能正確地評(píng)估自己，作為不思進(jìn)取的借口。 于是，曾經(jīng)也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著感覺(jué)走了。。。。。

　　我的一些話(huà)并非說(shuō)教，我們都一樣，希望以此和大家相互激勵(lì)，相互促進(jìn)。路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。

　　青春不僅僅需要激情，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心!

　　青年，如云霞，光彩熠熠，似白楊，生機(jī)勃勃，是李大釗先生眼中的“人生之春、人生之華”，是毛澤東主席口中“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。

　　作為青年中的一員，應(yīng)以激情為旗，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的人生!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　青春勵(lì)志演講稿優(yōu)秀例文精選篇二

　　各位學(xué)弟學(xué)妹，你們好!我想趁此機(jī)會(huì)和你們分享一下我學(xué)習(xí)比賽的經(jīng)歷與感受。

　　高考后我曾不止一次地對(duì)他人說(shuō)：我人生中，截至目前，經(jīng)歷的最大轉(zhuǎn)變即發(fā)生在我以學(xué)習(xí)比賽為核心內(nèi)容的高中三年生活中。這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上。我從以往的學(xué)著玩著，變成現(xiàn)在的確立以學(xué)習(xí)為畢生事業(yè)的人生價(jià)值。這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在個(gè)人層次上。高一時(shí)，我是個(gè)典型的山東大學(xué)王，每次考年級(jí)第一就興奮得不得了，每在大學(xué)課本上看到一句話(huà)，就要四周夸耀(河南話(huà)，詭譎)，而對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)之外的世界幾近沒(méi)有了解，因此對(duì)外界就布滿(mǎn)了困惑，恐懼乃至排擠;如今，我已在全國(guó)的尖子生中發(fā)現(xiàn)了自己的位置，看出了自己的上風(fēng)與差距，并比較清楚在大學(xué)里的努力方向，逐漸熟悉到自己的價(jià)值。這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在個(gè)性上。初中三年、整個(gè)高一和高二剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我都張揚(yáng)得找不到自己，做事不冷靜，總以為自己了不起，知道的東西很多，而常常是掉板話(huà)說(shuō)了一堆;我到現(xiàn)在，終究知道甚么叫做有張有弛，甚么叫做理智。我能有這個(gè)轉(zhuǎn)變，根本在于我的心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我之前的心理，我稱(chēng)之為山東大學(xué)王心理，是很多在同齡人中表現(xiàn)出色的尖子生都會(huì)不經(jīng)意流露出的一種心理?，F(xiàn)在想來(lái)，我之前沒(méi)少在這類(lèi)心理的驅(qū)使下干沽名釣譽(yù)而得不償失的事。但現(xiàn)在，我想我不再會(huì)干了，由于經(jīng)歷過(guò)比賽中各種壓力下的掙扎，在馮老師、杜老師等很多老師和周?chē)?guó)平先生著作的引導(dǎo)下，我的心靈已從平凡、狹隘，走向了高貴和博大。我的心態(tài)，兼有孩童的陽(yáng)光，青年的蓬勃生氣和成人的細(xì)致審慎(固然，我習(xí)慣于自我感覺(jué)良好)。雖然，在真正邁進(jìn)化學(xué)比賽這個(gè)領(lǐng)域之前，我也表現(xiàn)出很多不同于其他學(xué)生的特點(diǎn)，比如看大學(xué)教材，不循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)、不是特別扎實(shí)地做題、卻在許昌市直考了第一，個(gè)性十分張揚(yáng)但引發(fā)、促使我完成這個(gè)轉(zhuǎn)變的，我想，只有化學(xué)比賽。

　　我上初二就開(kāi)始學(xué)化學(xué)、做實(shí)驗(yàn)了，從初三下學(xué)期起，我就接觸了比賽，把《無(wú)機(jī)化學(xué)》當(dāng)小說(shuō)看，比賽拿了全市第一，考上了鄭州一中化學(xué)班。我沒(méi)有往上，由于當(dāng)時(shí)的熟悉是，比賽僅僅是一張布滿(mǎn)困難的卷子，和高考根本不搭邊，是比高考更窄的獨(dú)木橋。假如比賽一失利，那就悲催完了。這類(lèi)把高考與比賽看成是完全對(duì)峙兩方面的觀點(diǎn)，是局外人把比賽妖魔化的熟悉，這卻又是普遍存在的。因而我選擇了留在許昌，安心腸走高考的道路。但是我這么一個(gè)閑不住的人怎又忍心放棄這個(gè)挑戰(zhàn)自己、激起愛(ài)好、滿(mǎn)足求知欲的機(jī)會(huì)。我從高一上學(xué)期期末開(kāi)始看大學(xué)化學(xué)教材，看了半年，磕磕絆絆，化學(xué)沒(méi)學(xué)到多少，實(shí)驗(yàn)卻做得瘋狂，求知欲也爆炸式地膨脹。這是比賽給我的第一份饋贈(zèng)。我的瘋狂事跡很快傳到了一高，傳到了馮老師那里。父親給我說(shuō)，一高的馮老師想要無(wú)償?shù)亟o我輔導(dǎo)!

　　那時(shí)向來(lái)對(duì)一高持?jǐn)硨?duì)態(tài)度的我，受寵若驚地邁進(jìn)了一高的大門(mén)。當(dāng)時(shí)我太不懂事，沒(méi)有獨(dú)立地生活過(guò)，沒(méi)有直面過(guò)世間人情，沒(méi)能體察到馮老師的良苦專(zhuān)心，只是感覺(jué)到馮老師給予了我比他給予所有同學(xué)都多的關(guān)注、比所有老師給予我的都多的關(guān)注。一樣是由于不懂事，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，在頭次比賽失利后我便萎靡不振，不思進(jìn)取，險(xiǎn)些走向腐化。我把化學(xué)比賽遺忘了，也就迷失了自己。而這段時(shí)間，也是我高中三年退步最快、生活最空虛的一段時(shí)間。(補(bǔ)：所說(shuō)的迷茫，就是滿(mǎn)懷信心腸參加比賽后心里忽然落空，不知道自己要干甚么，因而聰明就不再用到正地方。)--年11月1日，我往了趟鄭州，見(jiàn)到了杜老師，我的人生軌跡從此走向了另外一條布滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、也更偉大的道路。我在鄭州學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以清楚地分為四個(gè)時(shí)期。從--年11月8日到11月29日，我稱(chēng)之為迷途知返、翻然悔悟期。鄭州之行剛剛開(kāi)始，我身上還有很多山東大學(xué)王習(xí)慣，乃至，那時(shí)往鄭州的目的就是為了每周坐兩次動(dòng)車(chē)組。這類(lèi)性情特點(diǎn)使得我在火車(chē)上，乃至杜老師家中沒(méi)少說(shuō)掉板話(huà)。11月29號(hào)，杜老師無(wú)意問(wèn)到的幾句話(huà)，我在回答中把我來(lái)鄭州上課是為了坐動(dòng)車(chē)的動(dòng)身點(diǎn)暴露無(wú)遺。當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了自己流露出的這類(lèi)情緒，我為這幾句話(huà)后悔了整整一星期。至此，我忽然意

　　想到，我的性情中有諸多的缺點(diǎn)有待我往克服，我一直天真地以為我比同齡人更成熟，我已在迷途上走了兩個(gè)月。除此以外，還有一事值得一提。11月13日，在杜老師看完我上一周做過(guò)的試卷后，說(shuō)我做的還可以。此前，我?guī)捉鼪](méi)有接受過(guò)任何有組織的學(xué)習(xí)、練習(xí)，幾近完全靠自學(xué)，為什么我還沒(méi)進(jìn)門(mén)就得到了杜老師的肯定?我直到今年的冷假才明白，我通過(guò)看書(shū)自學(xué)、做實(shí)驗(yàn)，雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的練習(xí)，但取得了無(wú)形而且十分寶貴的化學(xué)方法、思想和化學(xué)素養(yǎng)，它讓我在一個(gè)陌生的題目前，比較清楚地知道應(yīng)當(dāng)用甚么理論往解答這個(gè)題目。比如有機(jī)反應(yīng)中，我會(huì)自覺(jué)地用碳原子電性判定反應(yīng)如何進(jìn)行，用空間、能量、成鍵、機(jī)理判定產(chǎn)物類(lèi)型;無(wú)機(jī)化學(xué)中，我會(huì)用能量最低、結(jié)構(gòu)最穩(wěn)原理判定天生物的結(jié)構(gòu);分析化學(xué)中有的題很怪，這類(lèi)滴定實(shí)驗(yàn)以往從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我就會(huì)想題上每個(gè)步驟在滴定操縱中都起到了甚么作用。這類(lèi)化學(xué)的方法、思想、素養(yǎng)，是通太長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積淀構(gòu)成的化學(xué)能力，而做題只是能帶來(lái)零碎的經(jīng)驗(yàn)。

　　經(jīng)過(guò)那一周痛苦的反思，接下來(lái)的一次課，即12月6日，我不但帶往了自己總結(jié)的酸堿滴定筆記，更是問(wèn)了一個(gè)難倒了杜老師的題目。(我相當(dāng)興奮，回家就給爸爸說(shuō)，我的題目杜老師沒(méi)辦法解答!)12月6日到--年的3月初，是我的勵(lì)志階段。這一階段，我養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。我的日記中主要寫(xiě)我對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)、效力的反思，進(jìn)步學(xué)習(xí)效力的創(chuàng)新思惟、時(shí)間安排，對(duì)高二比賽后迷失經(jīng)歷的反思，在鄭州一中的比賽班中對(duì)自己進(jìn)行定位，在許昌高中對(duì)自己進(jìn)行中學(xué)課程學(xué)習(xí)的定位，思考當(dāng)時(shí)的處境及下一階段學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略規(guī)劃;其中也有站在人生角度上的思考，比如人生價(jià)值、生活理念。這一階段，在逐步進(jìn)進(jìn)最好狀態(tài)后，我感遭到了學(xué)習(xí)任務(wù)太多帶來(lái)的壓力，開(kāi)始公道地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這一階段，我也做出了人生中的很多第一次：--年元旦，我頭次列出了我的新年目標(biāo);牛年尾月二十八晚，離除夕兩天，我第一次一個(gè)人在外地，也就是鄭州過(guò)夜，由于前后兩天杜老師安排的都有課;虎年正月初八，我第一次一個(gè)人出省，來(lái)到北京，在學(xué)長(zhǎng)的伴隨下參觀了北師大、清華、人大、北京大學(xué)那時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)程中體會(huì)到的興奮、激-情、緊張、辛酸，至今還被我回味。

　　高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)到期末，是第三階段。我對(duì)它的評(píng)價(jià)就是：在壓力中掙扎。這半年里，我吃的苦要比之前任何一段時(shí)間都要多。(補(bǔ)：具體有多少，我也說(shuō)不清楚，由于糾結(jié)得不堪回首，而且天天都過(guò)得渾渾噩噩。)我想從容地控制發(fā)生在我身上的每件事，想深入地改變自己，想無(wú)時(shí)無(wú)刻地掛念著學(xué)習(xí)，想讓我所做的每件事都為學(xué)習(xí)服務(wù)。但是，從現(xiàn)在看，我的這些想法是信仰工作至上的工作狂們的瘋狂信條，違反了規(guī)律與常理。我這么做的結(jié)果出乎我當(dāng)時(shí)的預(yù)感，卻在理智、眼光放得遠(yuǎn)的人的預(yù)感當(dāng)中。我沒(méi)有哪一刻不念道著學(xué)習(xí)，卻也沒(méi)有哪一刻真正地快樂(lè)過(guò)，就連我向來(lái)推重的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也離我而往。我墮入了我給自己設(shè)下的僵局中。在我給朋友的一封信中寫(xiě)著我每次滿(mǎn)懷信心腸做完培訓(xùn)題后，看著原封不動(dòng)乃至降落的成績(jī)，我很自責(zé)，怪罪自己為何沒(méi)有做對(duì)，乃至感覺(jué)那張?jiān)嚲砩系沃业难业阶詈?，墮入了唯分是從的泥淖，而不斷下滑的各科成?jī)，也在增加著我的壓力。我碰到了史無(wú)前例的窘境。但我在那封信中也寫(xiě)道當(dāng)我們碰到挫折時(shí)，我們別無(wú)選擇，必須強(qiáng)忍著傷痛，理智而冷靜地審閱這個(gè)傷口，想一想怎樣療傷，否則，它將成為永久的傷痕假如我們做到了，我們得到的，就是生活最珍貴的禮物。碰到窘境時(shí)，常常就是我們需要突破的瓶頸，突破了它，海闊天空。辨別強(qiáng)者和弱者的，不是命運(yùn)，而是窘境和苦難，當(dāng)每一個(gè)人都奮力反抗而沒(méi)有成效之時(shí)，弱者選擇屈從，強(qiáng)者決定在窘境中換個(gè)方法繼續(xù)努力，超出困難，站到更高的高度。因而，窘境眼前，弱者仍為弱者，強(qiáng)者更強(qiáng)!往年七月期末考試，我比你們學(xué)校年級(jí)第一胥森哲成績(jī)低了60分，向來(lái)很陽(yáng)光、忍住了高二下學(xué)期那末多折磨的我，第一次知道了甚么叫崩潰。此時(shí)--年高考已結(jié)束，我已是高三學(xué)生，而兩個(gè)月后，化學(xué)比賽就要舉行。我開(kāi)始悲觀地斟酌我高中三年上完后，能得到一個(gè)甚么樣的結(jié)果。就在這個(gè)關(guān)頭，我看

　　到了周?chē)?guó)平先生著的《靈魂只能獨(dú)行》。我很想知道為何恰恰是我深陷困惑與窘境、手足無(wú)措之時(shí)，我看到了一名超然塵世以外、俯察人世百態(tài)、探究人生真理的哲人在寧?kù)o而深入地思考著人生、社會(huì)、苦難，使得我能借他的文字，跳出了窘境的桎梏，站在一個(gè)超出了當(dāng)下的視角，來(lái)審閱我所碰到的這一切，讓我?guī)捉谒查g就走出了窘境，占到了一個(gè)新的高度。我到現(xiàn)在也不敢想，假如我沒(méi)有買(mǎi)那本書(shū)，我現(xiàn)在會(huì)怎樣。我不解為何那本書(shū)會(huì)出現(xiàn)的那末及時(shí)、那末巧。為此，從不信神的我曾暗自感謝上蒼，由于我偶然看到的這本書(shū)塑造了我高貴的心靈，助我完成了一個(gè)人生境地上最偉大的超出。

　　這以后到高三參加化學(xué)比賽，是我比賽生活的第四個(gè)階段。這一段時(shí)間，我開(kāi)始從人生的角度往審閱比賽生活，把平常生活中的每件小事都當(dāng)作精神糧食，再內(nèi)化為自己的氣質(zhì)。改變一個(gè)人的，可以是一本好書(shū)，也能夠是一名好老師。我很榮幸，由于在參加比賽這個(gè)事之前，我有了一本好書(shū)，和兩個(gè)好老師。杜老師把我領(lǐng)進(jìn)了化學(xué)的殿堂，而馮老師一直在默默地支持著我。8月8號(hào)晚上，馮老師來(lái)到我家，我們一開(kāi)始討論馮老師在北京聽(tīng)吳國(guó)慶講課時(shí)的錄音，隨后馮老師就和我們?nèi)矣懻撊绾螌W(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)，由于在比賽開(kāi)始前一個(gè)月，我還沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)有機(jī)。等到討論結(jié)束時(shí)，已是十一點(diǎn)了，我和父親下樓送馮老師。馮老師走后，父親說(shuō)：假如我還會(huì)回到講臺(tái)上，那末馮老師就是我的榜樣。他之所以那末關(guān)心你，就是由于他愛(ài)惜才子，也總想著如何才能為教育事業(yè)奉獻(xiàn)更多。這樣的老師太少了，他就是一個(gè)學(xué)者。馮老師，謝謝您，請(qǐng)接受學(xué)生最為誠(chéng)摯的感謝!

　　那個(gè)暑假，雖然壓力很大，時(shí)間也很緊張，但就是在老師們的關(guān)心下，在精神糧食的滋養(yǎng)下，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的假期。我的眼光也超出了比賽本身，超出了結(jié)果，從而能在比賽前夕比較從容地應(yīng)對(duì)碰到的各種題目。

　　到了高三后，我就比較輕松了，但經(jīng)歷了屢次大起大落：比賽得了一等獎(jiǎng)，一模全市16名，保送考試?yán)仟N落榜，自主招生考上北京大學(xué)，二模全市138名(全市第一670多，貴校第一嚴(yán)曾豪660多，我630多)，三模25名。假如沒(méi)有比賽中那末多經(jīng)歷作支持，我很難在這一次又一次的沖擊中幸存下來(lái)。我的高三上學(xué)期都在預(yù)備保送生考試，沒(méi)想到到頭撲了個(gè)空，直到高三下學(xué)期我才著手溫習(xí)，而此時(shí)，循序漸進(jìn)地學(xué)已是不可能了，但是我也及時(shí)的找到了自己的題目，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃與策略，在80天里頂住壓力，按計(jì)劃往高效地學(xué)習(xí)，獲得了比較明顯的進(jìn)步，在高考之前一點(diǎn)兒也沒(méi)有浮躁，在考前七天決定：用9天的時(shí)間把高考題從--年做到--年。這類(lèi)解決題目的能力，也是不參加比賽的人難以具有的。

　　實(shí)際上，我剛剛說(shuō)的很多觀點(diǎn)，都是在高三這一段比較平靜的生活中，通過(guò)審察四周的人事總結(jié)出的，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有聯(lián)系這些經(jīng)歷。但今天趁此機(jī)會(huì)理一理過(guò)往的事，我才知道這些感悟都是以上經(jīng)歷的積淀與提煉。直到現(xiàn)在我也會(huì)想，當(dāng)時(shí)若往了一中，可能早已參加了冬令營(yíng)被保送了，但是，我盡對(duì)不會(huì)有這類(lèi)帶有傳奇色采的經(jīng)歷，不會(huì)通過(guò)這經(jīng)歷往品味人生，更不會(huì)有如今的胸懷與高度。

　　青春勵(lì)志演講稿優(yōu)秀例文精選篇三

　　老師們同學(xué)們大家好

　　很高興可以和大家

　　在這樣一個(gè)清晨相逢，共同擁有一段時(shí)光，伴著清晨略帶清涼的空氣開(kāi)始新的一天。

　　一直以來(lái)很喜歡校

　　園的風(fēng)景，氤氳著書(shū)香氣的粉色教學(xué)樓，被修剪的恰到好處的花草樹(shù)木。只身漫步校園，聽(tīng)

　　風(fēng)吹樹(shù)響，看柳暗花明，將這些風(fēng)景一點(diǎn)一滴封鎖進(jìn)記憶的花園里，渾然驚覺(jué)，時(shí)光就這樣

　　悄無(wú)聲息的劃去。而此刻，我們正身處于此，這里，溫暖，熟悉，是我們每日晨鐘暮鼓抵達(dá)

　　的目標(biāo)，然而，這里更是我們追夢(mèng)的地方。

　　剛剛過(guò)去的高考，

　　在六月里還有著不曾消失的溫?zé)?，想必此刻同我一樣置身高二即將升入高三的同學(xué)們更能體

　　會(huì)那種驚懼和緊張，面對(duì)前路，我們又一次有了清晰的認(rèn)知，我們每日早起晚睡，挑燈夜戰(zhàn)，

　　為自己的前路奔忙。青春的戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣無(wú)聲地拉開(kāi)了序幕。

　　我們奮斗在高考這

　　條看不見(jiàn)盡頭的路上沒(méi)有停下，掩藏起所有的傷痛，依舊可以對(duì)著每一個(gè)人笑得很燦爛。

　　有人說(shuō)，青春就是

　　犯傻和做夢(mèng)，沒(méi)錯(cuò)，青春，多么溫柔的字眼，肆意流淌的青春年華里，我們敢愛(ài)敢想敢做夢(mèng)，

　　敢喊敢拼敢瘋狂。我們擁有這樣的青春，我們驕傲，我們擁有世界上最寶貴的資本!

　　成長(zhǎng)的路上，終是

　　免不了崎嶇和迷茫，漫漫的長(zhǎng)路，需要我們來(lái)親手點(diǎn)亮，

　　我們需要的，能做的，不是漫無(wú)目的的抱怨和傷春悲秋，不是碌碌無(wú)為的空悲切，青春中需

　　要的，是昂揚(yáng)的斗志，是不怕失敗的精神，是直面現(xiàn)實(shí)的勇氣。

　　時(shí)常，遇到了挫折

　　和失敗，感覺(jué)被滿(mǎn)滿(mǎn)的負(fù)能量包圍，想要一個(gè)人逃離，想要從這個(gè)世界逃脫，那么我恭喜你，

　　你終于遇到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)?，青春中，最好的成長(zhǎng)就是直面負(fù)能量并干掉它們，每一個(gè)

　　從負(fù)能量包圍圈中成功突圍的人，其間忍受的辛苦，心酸都是無(wú)法對(duì)外人言明的，而一個(gè)人

　　每次對(duì)自己的極大突破，莫不是源自孤身從負(fù)能量的十面埋伏中殺出。

　　我們唯有懂得了自

　　救，才會(huì)去救別人，我們唯有懂得拼搏不息，才不會(huì)在年邁之時(shí)感嘆年華的白白流逝。

　　我們擁有的是自己，

　　這個(gè)最好的自己，這個(gè)充滿(mǎn)缺點(diǎn)的自己。還記得不久前的生物課上，生物老師為我們放了一

　　小段視頻，講的是身體中那些你所不知道的變化和運(yùn)動(dòng)，看著那些潛藏在身體里的細(xì)胞，每

　　時(shí)每刻，不斷的工作，未曾停息。我不知道別人怎么想，我只覺(jué)得我很感動(dòng)，竟然脫口一句，

　　其實(shí)，每個(gè)人都有一個(gè)王國(guó)，我們是這王國(guó)里至高無(wú)上的王。后面的話(huà)都盡數(shù)埋在了心里，

　　是啊，我們是這王國(guó)里唯一的主，他們?yōu)槲覀儽济Γ盐覀兊囊庵井?dāng)成自己畢生的追求，為

　　此勞苦，為此更替，日夜工作奔跑，直到生命的盡頭。還記得張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，浪漫可以至

　　死方休。我不知道浪漫是否真的可以至死方休，我只知道，人這一生可以追隨你到靈魂盡頭

　　的，唯有這一個(gè)個(gè)勤勉的小生命，視你命如己命，未曾放棄。

　　是否該慶幸，我們

　　縱然渺小，我們的人生縱然短暫，我們縱然卑若塵埃，低如草介，卻也可以有這樣的小小驕

　　傲，供我們溫暖，你若不離不棄，他必生死相依。

　　這就足夠，我們?cè)摱迷谌松暮恿髦?，那個(gè)不會(huì)放棄你的人，唯有自己，我們擁有的是自

　　己，我們還能僅剩的是余生，不要期盼自己會(huì)是天生好命，會(huì)一帆風(fēng)順不經(jīng)挫折，畢竟我們

　　都不是神的孩子，不會(huì)總是得到上天的眷顧。而我們是自己的神，是自己的天使。學(xué)會(huì)相信，

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)守，才是生活的主流，才是成長(zhǎng)的王道。

　　說(shuō)到這里，想起我

　　身邊的一位朋友，座右銘只有四個(gè)字——加油干吧!在我看來(lái)，也許，他不是最優(yōu)秀的，卻

　　是我身邊最好的正能量。數(shù)學(xué)，一直是我的軟肋，記得有一次，考了很差很差的成績(jī)，成績(jī)

　　出來(lái)，哭紅了眼，覺(jué)得這世界暗無(wú)天日，覺(jué)得自己糟糕透了，就這樣渾渾噩噩的過(guò)了幾日，

　　直到跟他聊天，滿(mǎn)心傷感的傾訴著，而他卻用做快的速度回復(fù)我一句話(huà)，那句話(huà)我至今都很

　　受用，他說(shuō)，別傷心，現(xiàn)在就去學(xué)數(shù)學(xué)吧，以毒攻毒嘛，下回還是大幅度進(jìn)步呢。

　　我當(dāng)時(shí)就笑了，是

　　啊，我只顧著傷感挫敗了，竟然忘了如何去消除眼前的燃眉之急，慘烈的成績(jī)不是為了一味

　　的讓我傷心，而是應(yīng)該直面它，并且戰(zhàn)勝它。我若想要繼續(xù)前行，就一定要學(xué)會(huì)勇敢的攻克

　　它，每當(dāng)成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，我總能想起那句話(huà)，以毒攻毒，去攻克它!

　　我不想浪費(fèi)口舌屈

　　居那些成功人士的例子，告訴你世界的明麗和美艷。畢竟，就如這世界不能只有白天而沒(méi)有

　　黑夜一樣，遇到挫折黑暗才是人生的常態(tài)。

　　我想每個(gè)人都有這

　　樣低落難言的時(shí)候，那么也請(qǐng)你站起來(lái)去直面你的慘淡人生，將自己投身于奮力抗?fàn)幹?，?/p>

　　拋棄不放棄，使自己投身于不斷的戰(zhàn)斗拼搏中去，那么終有一天，你會(huì)閃耀，會(huì)發(fā)光，你會(huì)

　　成為自己的無(wú)冕之王。

　　在最好的年紀(jì)，奔

　　赴自己的夢(mèng)想，是一種幸福，同學(xué)們，請(qǐng)你們堅(jiān)守初心，將未知的恐懼化為無(wú)言的堅(jiān)持，將

　　那些黑暗點(diǎn)亮，一個(gè)人的行走，不急躁，不恐

　　慌，請(qǐng)相信，將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。親愛(ài)的，請(qǐng)你加油。

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我為

　　大家朗誦一首林徽因詩(shī)歌，送給并不完美，但卻從未放棄的我們。

　　你是人間的四月天

　　————一句愛(ài)的

　　贊頌 我說(shuō)你是人間的四月天;

　　笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng);

　　輕靈

　　在春的光艷中交舞

　　著變。

　　你是四月早天里的

　　云煙，

　　黃昏吹著風(fēng)的軟，

　　星子在

　　無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)

　　灑在花前。

　　那輕，那娉婷，你

　　是，鮮妍

　　百花的冠冕你戴著，

　　你是

　　天真，莊嚴(yán)，你是

　　夜夜的月圓。

　　雪化后那片鵝黃，

　　你像;新鮮

　　初放芽的綠，你是;

　　柔嫩喜悅

　　水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期

　　待中白蓮。

　　你是一樹(shù)一樹(shù)的花

　　開(kāi)，是燕

　　在梁間呢喃，---

　　你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天!

　　篇二：青春勵(lì)志演講稿

　　點(diǎn)燃

　　青春之火，成就輝煌人生

　　190班

　　尊敬的老師，，親愛(ài)

　　的同學(xué)們，我是190班的，我給大家演講的題目是《點(diǎn)燃青春之火，成就輝煌人生》

　　同學(xué)們，青春無(wú)限

　　好，只因沒(méi)拼搏。只有釋放青春的激情，才有輝煌的明天。讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃

　　電劃過(guò)天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!

　　青春，是我們一生

　　中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒

　　冬的希望，充滿(mǎn)詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青

　　春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練

　　中折射出耀眼的光芒。

　　說(shuō)到這里，我想起

　　了這樣一句話(huà)：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，

　　那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)詞，堅(jiān)持與拼搏!我

　　們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首

　　過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。

　　古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)

　　能人志士通過(guò)堅(jiān)持與拼搏成就了不朽的人生：司馬遷受宮刑后寫(xiě)成《史記》，姜子牙年邁助武

　　王伐紂，蒲松齡晚年鑄就《聊齋志異》。這些能人志士的成功是與堅(jiān)持分不開(kāi)的。

　　同學(xué)們，“只要你是

　　金子，就能放光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活，你就會(huì)有所獲得?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上

　　下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱?/p>

　　路正長(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)

　　規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的青少年。我們要

　　抓住金色青春，讓人生留下永恒的光輝!

　　未來(lái)是光明而美麗

　　的，愛(ài)它吧，向它突進(jìn)，為它拼搏，迎接它，盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)吧!

　　謝謝大家!我的演

　　講到此結(jié)束。

　　青春勵(lì)志演講稿優(yōu)秀例文精選篇四

　　老師們，同學(xué)們 你們好!

　　今天我們?nèi)熒簿垡惶茫瑱C(jī)會(huì)難得，在這里我想借此機(jī)會(huì)和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。我給大家講的主題是《樹(shù)立理想，明確目標(biāo)，奮站中考》。

　　同學(xué)們，不管你現(xiàn)在是六年級(jí)，還是九年級(jí)，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)——以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入高中，向自己的美好的未來(lái)走出成功的一步。

　　那么，同學(xué)們，今天我想問(wèn)一句，面對(duì)中考，你準(zhǔn)備好了嗎?有人把九年級(jí)畢業(yè)的這段時(shí)間形象的比喻成沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，九年級(jí)的同學(xué)，你們感覺(jué)到了嗎?同學(xué)們，你知道嗎?我們?nèi)松凶钪匾囊淮慰荚?mdash;—中考很快會(huì)在大家的翹首企盼中到來(lái)，也就是說(shuō)， 9年的寒窗苦讀，3200多個(gè)日日夜夜，所有的艱辛、所有的汗水、所有的付出，都將在火紅的6月收獲。而九年級(jí)最后100多天的拼搏，是到了百米沖刺的時(shí)候了，這不僅是意志的較量，更是心態(tài)的比拼。初中階段的付出與收獲都會(huì)是你一生回味不盡、享用不竭的寶貴財(cái)富。在此，我提幾點(diǎn)要求與大家共勉：

　　1、樹(shù)立理想，明確目標(biāo)，增添信心。目標(biāo)是我們奮戰(zhàn)中考的方向和動(dòng)力，是我們指路的明燈。以前， 我曾問(wèn)過(guò)很多學(xué)生：“你的理想是什么?你將來(lái)打算干什么?”大部分得到的回答是“不知道，沒(méi)想過(guò)!”現(xiàn)在，我要告訴同學(xué)們：從今天起，你必須樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，明確自己奮斗的目標(biāo)，鼓足干勁，滿(mǎn)懷信心的去努力拼搏。

　　我記得這樣一個(gè)故事：有一個(gè)馬拉松運(yùn)動(dòng)員曾很多次獲得冠軍，別人問(wèn)他路那么遠(yuǎn)，你不嫌累嗎?是不是有什么訣竅呢?他說(shuō)：“我沒(méi)有什么訣竅，我只是每次跑的時(shí)候，把目標(biāo)分解了，我的目標(biāo)不是終點(diǎn)，而是路邊的一顆小樹(shù)，拐彎時(shí)的一座小屋，當(dāng)我完成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)時(shí)，我就勝利了。”同學(xué)們，這個(gè)故事給我們什么啟示呢?那就是一定要有人生的遠(yuǎn)大的理想，并把它分解成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)，并為之而努力，這樣就會(huì)取得勝利。而中考就是我們?nèi)松飞系囊粋€(gè)至關(guān)重要的目標(biāo)，各個(gè)學(xué)期的成績(jī)不正是我們前進(jìn)路上的那棵小樹(shù)嗎?我們一定要拼搏拼搏再拼搏，努力努力再努力，成功的越過(guò)一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)，最后成功地走向中考。

　　同時(shí)， 充滿(mǎn)信心，更是決戰(zhàn)中考的前提。要相信自己的能力、相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門(mén)功課。我希望所有的同學(xué)都能用“我自信，我出色;我努力，我成功?！钡雀挥屑で榈脑?huà)時(shí)刻提醒自己，經(jīng)常地點(diǎn)燃熱情、自我鼓勵(lì)和鞭策。

　　2、端正態(tài)度凈化心境。積極端正的態(tài)度，是奮戰(zhàn)中考的保障。無(wú)論你處在那個(gè)階段，都需要控制好心態(tài)，時(shí)刻讓自己的情緒處于平衡狀態(tài)，不要遇到一點(diǎn)困難就驚慌失措，更不能一次考試成績(jī)好就驕傲自滿(mǎn)，希望同學(xué)們能夠以一顆充滿(mǎn)激情的心，精神飽滿(mǎn)地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

　　3、堅(jiān)定意志增強(qiáng)毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是奮戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是人智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是人非智力因素的較量;在關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)更重要的應(yīng)該是意志的較量，頑強(qiáng)的毅力是強(qiáng)心劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。

　　4、珍惜時(shí)間提高效率。珍惜時(shí)間，注重學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。爭(zhēng)分奪秒，把握好每一天，不要輕易給自己放假，我希望同學(xué)們都能專(zhuān)心致志抓好學(xué)習(xí)，重視每一堂課，在老師的具體指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有安排的搞好最后的復(fù)習(xí)，取得最好的成績(jī)。

　　同學(xué)們，列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!“這正是我們現(xiàn)在的狀態(tài)，請(qǐng)你們帶著破釜沉舟、臥薪嘗膽的豪情，帶著父母的期望、青春的夢(mèng)想，自信的去開(kāi)啟一個(gè)輝煌的未來(lái)吧!

　　最后送給同學(xué)們一首小詩(shī)： 我知道你很累，寒窗苦讀是為了把信念點(diǎn)燃; 我知道你很苦，披星戴月為的是擁有美好的明天; 我知道你需要休息，可前方的路需要我們?nèi)ラ_(kāi)辟; 我知道你心跳在加快，可人生的高峰需要你們?nèi)ヅ实恰?/p>

　　最后請(qǐng)大家請(qǐng)記住一句詩(shī)：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰!相信自己，一定能創(chuàng)造輝煌!

　　謝謝大家!

　　青春勵(lì)志演講稿優(yōu)秀例文精選篇五

　　同學(xué)們：大家好!

　　我今天冒昧地向大家提一個(gè)問(wèn)題：青春在人的一生中究竟占有多大的分量?

　　青春易逝，應(yīng)該加倍珍惜，加倍呵護(hù)。

　　可能大多數(shù)人回答不出來(lái)。但我常常這么想：青春護(hù)。

　　記得一位記者采訪香港億萬(wàn)富豪李嘉誠(chéng)先生時(shí)，采訪的尊敬語(yǔ)勢(shì)語(yǔ)態(tài)總是貫穿始終。采訪完畢，辭別之前，記者還特別地表示了對(duì)李嘉誠(chéng)先生的崇拜之情。意想不到的是，李嘉誠(chéng)反而對(duì)他說(shuō)：“記者先生，我同樣祟拜你呀!” 記者倍感驚訝。這時(shí)，李嘉誠(chéng)不無(wú)幽默而又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我愿意拿我一半的資產(chǎn)和你換取青春，你愿意嗎?” 現(xiàn)在，我想我們所有的人在李嘉誠(chéng)先生的話(huà)語(yǔ)的啟迪下對(duì)某些困惑早已釋然。

　　青春是我們這一生中最可珍貴的財(cái)富。它凝聚了生命年輪中最富生氣和活力的時(shí)光精華，它占據(jù)了我們絕大部分用智慧精耕細(xì)作的成果它更

　　直接影響著一個(gè)人生存意義的崇高與渺小……青春幾乎是我們每一個(gè)人最無(wú)法缺失的圣物。我們什么都可以輸?shù)?，唯?dú)青春是不可以被輸?shù)舻?。因而，每一個(gè)人都必須認(rèn)真地對(duì)待自己的青春，不把青春白白地拱手輸給時(shí)間。

　　青春易逝不復(fù)來(lái)，愈是高節(jié)奏的時(shí)代愈是如此。在我們的身邊，總有這樣一些朋友，總是對(duì)青春抱有極大的誤解，所以也就以糟踢、扭曲、幻想、漫罵、慨嘆等種.種行為虛度了青春。于是，過(guò)多的花前月下，過(guò)多的卿卿我我，過(guò)多的自我放任，還加上過(guò)多的常常立志，把寶貴的青春消耗而去，實(shí)在遺憾。

　　在易逝的青春里，最可貴的是善于把握，最可怕的是陷于泥淖不能自拔，最可卑的是不把青春當(dāng)一回事甚至藐視青春，最可賤的是不曾認(rèn)真對(duì)待過(guò)青春。我現(xiàn)在想起一個(gè)人，他就是雷鋒?；蛟S有少數(shù)朋友會(huì)覺(jué)得調(diào)門(mén)太老，我要說(shuō)的是，對(duì)于這樣一個(gè)視青春為命根子的人，他把自己的青春耕耘得實(shí)實(shí)在在;他的一生，雖然短暫，卻把青春的價(jià)值展現(xiàn)得完美無(wú)缺。如果我們想把青春過(guò)得充實(shí)有味，我們就應(yīng)該向古今賢人們學(xué)習(xí)，.抓緊每一個(gè)“現(xiàn)在時(shí)”，不讓青春白白流逝，每天都有向上的精神狀態(tài)，每天都有進(jìn)取的心力，每天都留下奮斗的足跡，每天都少一些感傷與止步不前。

　　曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《握住青春青春獨(dú)有的堅(jiān)定》，寫(xiě)作緣由顯而易見(jiàn)，我希望那些在路上迷茫和碌碌地生活著的朋友能夠有所反思，也希望青春的弄潮兒們能更堅(jiān)定地馳騁在青春的原野上。關(guān)于青春，在我們的頭腦與記憶中，不乏詩(shī)篇，不乏歌唱，不乏經(jīng)綸。青春是美麗的畫(huà)卷，是奇異的珍寶，是清澈的天宇，更是潺潺的溪流：它依河而去，最終將成我們記憶中的某個(gè)片斷，能否持久地使之精彩璀璨、光耀奪目，就看我們每一個(gè)人如何去面對(duì)了。

　　朋友們，讓我們以踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，向多少資產(chǎn)也換不來(lái)的青春致以真實(shí)可親的敬禮!讓我們常?！澳钸丁敝呵啻阂资挪粡?fù)來(lái)。