《為學(xué)》讀后感七年級范文
《為學(xué)》的作者通過兩個(gè)和尚去海南的故事，用簡練的語言為我們闡述了“是上無難事，只要肯登攀”。下面就是小編給大家?guī)淼摹稙閷W(xué)》讀后感范文，希望大家喜歡!
《為學(xué)》讀后感范文(一)
昨天我看了清朝作者彭端淑寫的一篇文言文——《為學(xué)》。文言文注解，我明白了這篇文章的主要內(nèi)容，作者通過兩個(gè)和尚去海南的故事，用簡練的語言為我們闡述了“是上無難事，只要肯登攀”。當(dāng)我明白了這個(gè)道理以后，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我覺得彭端淑的語言是極賦有哲理性的，并且他所闡述的事理完全是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)縮影。
正如文中開頭所講：“天下事有難易呼了為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易呼?學(xué)之，則難者亦難矣。不學(xué)易者則易難矣。”文中說的很對，天下的事有容易和簡單之分嗎?沒有，這正如作者所說：只要去做，難事也會(huì)變簡單;而不去做，簡單的也會(huì)邊難，就如文中的那兩個(gè)和尚;富和尚隨有財(cái)富，卻沒有志向，而窮和尚隨窮，但有遠(yuǎn)志，有信心。就平這兩樣，他達(dá)到了他最后的目的，以至于最后“富者不能至，而貧者至焉”的結(jié)果。
由兩個(gè)和尚的故事，我終于明白了有心者事競成的作風(fēng)。真的，人各立志，每人都能成功嗎?不是由古到今，每一個(gè)干部都立志，都宣稱自己要成為為人民服務(wù)的好干部，可做到的又有幾個(gè)呢?當(dāng)他們登上官位時(shí)，就志呼所以，貪贓枉法，以至于最后使國家受損失，使人民受害，連自己也不能堂堂正正做人，為什么呢?因?yàn)樗麄冎皇强諔汛笾?，并沒有付諸行為，所以他們根本不可能有什么作為。比如我身邊有一些同學(xué)，他們的父母給他們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，和學(xué)習(xí)條件，而他們呢?卻不知父母的苦心，看到這些好條件，就不在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，而是一天樂不思蜀的玩著。他們并不是沒有志向，而只是對現(xiàn)實(shí)狀況感到滿足，所以就忘記了自己的行動(dòng)。
人們常說：“寒門出才子”。由此可見，人生立志，要想有所作為，就必須向窮和尚那樣，有所想必有所做才行。否則就會(huì)一事無成。
《為學(xué)》讀后感范文(二)
“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣.人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣.”清代學(xué)者彭端淑所著《為學(xué)》開篇闡明自己的觀點(diǎn),又用貧富二僧的故事,論證了為學(xué)的成敗在于為與不為的道理.讀了這篇文章,使我深受教育.
一個(gè)人天資昏昧,才能平凡,如果他每天堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),持之以恒.當(dāng)他干出一番大事業(yè)的時(shí)候,你會(huì)認(rèn)為他昏昧、平凡嗎?而一個(gè)人天資聰敏,才智過人,但他自恃天分很高卻不努力學(xué)習(xí),整日滿足現(xiàn)狀,一生庸庸碌碌,難道你還會(huì)認(rèn)為他是天才嗎?古今中外杰出的政治家、科學(xué)家、發(fā)明家的非凡能力,都是出于他們長期不懈的努力.他們竭盡全力,備嘗艱辛,百折不撓,終于成就大業(yè).比如美國著名的發(fā)明家愛迪生,7歲上學(xué)時(shí)被老師看成笨學(xué)生,只上了三個(gè)月學(xué),被迫輟學(xué)回家,在媽媽的指導(dǎo)下,自學(xué)了英語、算術(shù)、化學(xué)、地理、歷史等多門課程.他12歲時(shí),由于家境貧苦,不得不在火車上一邊賣報(bào),一邊做實(shí)驗(yàn).一次化學(xué)藥品著火,車長盛怒之下的一耳光,使他右耳失聰,被迫流浪他處,繼續(xù)尋找職業(yè),但他仍然利用一切機(jī)會(huì)刻苦自學(xué)和做實(shí)驗(yàn),終于成為一位舉世聞名的發(fā)明家,一生發(fā)明了發(fā)報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電燈、電影機(jī)、蓄電池等一千多項(xiàng)發(fā)明,被人們稱為偉大的天才.我國近代的王羲之“臨池學(xué)書,池水盡黑”,潛心苦學(xué),堅(jiān)持不懈,終于成為著名的書法家.
貧富二僧皆想去南海,富僧雖躊躇滿志,但一直苦于未能買船,而貧僧立下去南海的志向,就憑一瓶一缽,不惜跋涉幾千里,以堅(jiān)定的意志,實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,令富僧慚愧不已.立下雄偉大志,就要腳踏實(shí)地而為之,一味地強(qiáng)調(diào)客觀條件而不為,就會(huì)一事無成.相反,雖然身處艱難困苦,仍然毫不氣餒,勇往直前,未必不會(huì)成功.
聯(lián)想到我們的學(xué)習(xí),有的同學(xué)自恃聰明,學(xué)習(xí)不刻苦,不認(rèn)真,靠耍小聰明應(yīng)付學(xué)習(xí),結(jié)果知識(shí)掌握的很膚淺,成績起伏不定,遠(yuǎn)不如那些天資一般,卻踏踏實(shí)實(shí)、勤奮刻苦的同學(xué);有的同學(xué)自甘平庸,認(rèn)為自己天分不高,再努力也沒用,所以灰心喪氣,不努力學(xué)習(xí).如果能從主觀上反思一下,天資不如人,我就“笨鳥先飛”,用勤補(bǔ)拙,常此以往,努力不懈,你還會(huì)不如別人?
通過學(xué)習(xí)《為學(xué)》,使我受益非淺.天才出于勤奮,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”.作為一名小學(xué)生,我們從小就要有遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí),勤奮刻苦,堅(jiān)持不懈,只有這樣,才能學(xué)有所成,成為祖國的棟梁之材.
《為學(xué)》讀后感范文(三)
“人之為學(xué)有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣?！闭\然，為學(xué)的確需要“學(xué)之”。只不過，為學(xué)并不是僅僅依靠簡單的“學(xué)之’’就能成功的，它還需要好些條件。
為學(xué)需要恰當(dāng)?shù)乩锰熨Y。人先天的差異總是有的，雖然大多情況下差異不是很大，但是具體而言還是存在著。比如有的人記憶力強(qiáng)，比較適合學(xué)習(xí)語言;有的人思維非常有邏輯，適合做理工類的學(xué)習(xí)和研究;有的人感性思維很好，從事寫作很有優(yōu)勢。不承認(rèn)差異是不行的。因?yàn)榛乇懿町惖拇嬖谝馕吨悴荒軗P(yáng)長避短，不能有效地利用自己的長處來從事學(xué)習(xí)和工作。那么在學(xué)習(xí)中你就可能花更多的力氣、費(fèi)更多的時(shí)間。既然恰當(dāng)?shù)乩锰熨Y可以達(dá)到事半功倍的效果，為什么不適當(dāng)?shù)亓粢饽愕拈L處呢?
為學(xué)需要踏實(shí)的行動(dòng)。雖然人存在先天差異，但是如果脫離了努力的話，再聰明的苗子也不能成為棟梁之材。比如王安石的《傷仲永》就寫了一個(gè)因?yàn)榉艞壛撕筇斓呐Χ挂粋€(gè)天才變成凡人的事例。大家也都知道“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。的確，為學(xué)就好像是在沙灘上建房屋，沒有踏
實(shí)的努力，再好的天資也是浪費(fèi)。就好像是文中的那兩個(gè)僧人一樣，一個(gè)先天條件優(yōu)越，一個(gè)則相反;但是由于窮僧付出了艱辛的勞動(dòng)，終于結(jié)下碩果。套用一個(gè)成語：對于為學(xué)，努力就好像是皮，天資就如同毛，“皮之不存，毛將焉附"?
為學(xué)還需要正確的方法。好的方法就好像是通往成功的捷徑，采用了它們，你就能以較少的代價(jià)換來較多的成果;反之，沒有恰當(dāng)?shù)姆椒?，就無法節(jié)省時(shí)間和精力，也就不可能趕超別人，，方法是人想出來的。有的前面已經(jīng)總結(jié)過了，我們可以“拿來”，對照實(shí)際情況變通利用;有的前人沒有總結(jié)過，我們可以自己創(chuàng)造，用自己的智慧總結(jié)出來。
自然，為學(xué)或許還需要好多別的條件。我所說的只是一家之言.在此寫下，與同學(xué)們共同探討。
《為學(xué)》讀后感范文(四)
文言文，又稱古文。是一種看起來很難學(xué)習(xí)的文章類型。許多人對它避之不及，其實(shí)，細(xì)細(xì)閱讀。卻會(huì)有一番讓人受益終身的道理……在這么多的古文里，你，最鐘意哪一條呢?
——題記
“天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。”
這首流傳千古的《為學(xué)》深受我的喜愛，它講述了兩個(gè)和尚實(shí)現(xiàn)夢想的事，我閱后覺得其深有一番大道理。便時(shí)時(shí)銘記心中，希望有一天能施其用途。
還記得又一次參加市里的讀后感征集比賽，我是整裝待發(fā)、信心滿滿，相信自已一定可以拿到一個(gè)好名次。
我開始不分晝夜地寫了，當(dāng)時(shí)我思如泉涌。如秋風(fēng)掃落葉般奮筆疾書，很快我的讀后感便起草完畢。
我開始在電腦上打字了，我開始很積極，幾乎天天都敲上那么幾個(gè)字，后來卻不再如此。我惰性慢慢漲起來，每天打著寫讀后感的名號開始玩電腦。
時(shí)光如飛鳥般流逝，暑假的生活也在我的手中溜走了。我急了，開始瘋狂地找那篇讀后感的草稿，幾乎將家翻了過來，也沒能找到。
我決定不交了……
開學(xué)，大家交作業(yè)的時(shí)候，我才意識(shí)當(dāng)初的決定是多么的荒.唐。其實(shí)，再補(bǔ)一篇，還是來得及的。什么“第2名”、“第三名”、“第4名”……這些與我寫作水平相當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生都把工工整整打印出來的讀后感交了上去，老師收過以后，沒有像以往那樣放下，而是一直舉在手中，似乎在等某一個(gè)人。大家都不約而同地望著我，我尷尬極了，臉深深陷入了手臂中，希望能在那小小的臂彎之中，感受到一點(diǎn)點(diǎn)慰藉。
老師見我沒有交的意思，失望地?fù)u搖頭，把那一打厚厚的稿紙放下……
我羞愧萬分，似乎掉進(jìn)了寒冰地獄，那“好學(xué)生”的名頭也讓我感到了深深的不安。
后來，我終于找到了那篇草稿，在老師布置的練筆中，隨隨意意地交掉了。那次，老師下的評語，至今我還記憶猶新：如果你把這篇文章交上去，說不定會(huì)得獎(jiǎng)，其實(shí)你有這個(gè)能力。但是，到底是什么原因，使你與成功失之交臂呢?
我的耳邊似乎又響起那熟悉的《為學(xué)》聲：天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。
《為學(xué)》所著，其實(shí)不僅是學(xué)習(xí)的真理，亦是生活的真理。
天下事有難易乎?
答案是：沒有。天下的事情沒有困難和容易的區(qū)別。只要做，那么困難的事情也容易了。如果不做，那么再容易的事情也困難了。
今日再品《為學(xué)》。又明其理：對于生活，敢作敢為，實(shí)乃真英雄!
《為學(xué)》讀后感范文(五)
拜讀彭瑞淑的《為學(xué)》，很受教益。他通過一個(gè)小故事，告訴我們一條令人終生受益的大道理。
那故事說：在很久很久以前，在四川一個(gè)偏僻的深山里有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)很貧窮，另一個(gè)比較富一些。有一天窮和尚對富和尚說：我想去南海——即舟山群島普陀山，乃佛教圣地，觀音菩薩的“家”—— 朝圣，您覺得怎么樣呢?
富和尚說：“您怎么去呢?”
窮和尚說：“我步行呀。帶上一個(gè)盛水的瓶子、一個(gè)化緣的飯缽就足夠了。”
富和尚說：“我多年來一直想雇艘船東下，終因千里迢迢、困難重重，至今也還沒有能夠去成。您這樣怎么能去啊!”
一年后，窮和尚從南?；貋砹?。富和尚知道以后，臉上露出了慚愧的神色。
從四川去南海，間隔千山萬水，且“蜀道之難，難于上青天”，又會(huì)有多少困難險(xiǎn)阻啊!富和尚害怕路上有野獸，害怕自已會(huì)生病，害怕自己會(huì)迷路……害怕這，害怕那。所以今天推明天，今年推明年。最終一事無成。而窮和尚只知道：邁開雙腳，走!那看似難以克服的困難就這樣被一步步踩在了腳下!這結(jié)果毫不奇怪，畢竟——“路在腳下”!
古人用這個(gè)小故事教育我們，凡事都是這樣的:再困難的事，只要我們鍥而不舍地用心去做，就一定會(huì)有所收獲;再容易的事，不去做，也絕不可能成功。像富和尚那樣，凡事多籌劃籌劃，當(dāng)然亦無不可，但更加關(guān)鍵的是——不能空談，必須付諸于行動(dòng)!
學(xué)習(xí)不也是一樣的嗎?我們不迷信天才，只相信勤奮。再難懂的知識(shí)，只要努力了，就會(huì)有所收獲;再淺顯的知識(shí)，不用心，就只能學(xué)點(diǎn)皮毛，甚至什么也學(xué)不到。
堅(jiān)忍不拔的努力乃是成敗的關(guān)鍵。我們應(yīng)該牢牢記?。喝酥疄閷W(xué)，貴在立志，要立長志，不要常立志。無論客觀條件的好壞，無論天資的高低，關(guān)鍵在于我們自已的努力。
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