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高三議論文高分作文800字

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議論文,又叫說理文,是一種剖析事物,論述事理,發(fā)表意見,提出主張的文體。那么關(guān)于議論文作文該怎么寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼淖h論文作文800字,希望大家喜歡!

議論文作文800字一

幾天前與小弟走在路上,他拉我繞過了一群搬家的螞蟻,雖然只是很小的舉動,但不能說這不是善,而且這是一種真正的善。

善就應(yīng)當是這樣的,無關(guān)回報,無關(guān)大小,無關(guān)親疏。如今,人們正在漸漸失去這種純粹的善,可能是為了某種利益而為之,可能是為了認可自己而為之,可能是為了保全自己而為之。例如那些為了吸引眼球的“賣弄者”;那些心灰意冷、急著尋找人生價值的自卑者;那些“榮損與共”“相互扶持”的“同船者”。但這不能稱為行善,最多只能叫“做善”。

行善說簡單不簡單,說難卻也并不難,以因為愛有大愛小愛,善卻不分大善小善,我們只需要用一顆真誠的心去平等地對待每一個生命,去發(fā)現(xiàn)他所需要的。像黑柳徹子筆下的《窗邊的小豆豆》中的巴學園校長,他在第一次見到小豆豆的時候就親切地聽她說了四個小時的“童言童語”。這就是行善。他感受到這個孩子的寂寞并主動聆聽她的世界。他好像并不很偉大,但善本來就不需要多大的舉動,只要讓別人心里感到溫暖,感到被呵護就足夠了。

難的不是行善,難的是日日行善。有的人說沒有時間,有的人說沒有發(fā)現(xiàn)機會,還有的人把日日行善當成缺心眼的舉動。如此,便只有把行善當做自己的一份責任,并能從行善中真正發(fā)自內(nèi)心感受到快樂的人,才能成為日行一善的踐行者。

“日行一善”的人,必是個幸福的人,因為他們?yōu)樽约耗苡薪o予他人幫助的能力而欣慰、而驕傲;因為他們將此作為方式手段提升自己的精神境界;因為他們感受到了自己存在的價值,進而尋找到了生命的意義;因為他們正以自己的方式為這個世界實現(xiàn)“大同”的夢想而努力!他們“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”他們把藍天下的每一個生命都當做家人,所以毫不吝嗇地分享他們所擁有的。神話寓言中的愚公、普羅米修斯如是;古代的張仲景、神農(nóng)氏如是;現(xiàn)代的陳光標、德蘭修女如是……他們的光芒照耀古今,是我們良知和正義的奠基人。

還有人說,我也想行善,可我不敢??纯捶隼先朔幢桓娴呐碛睿纯唇饩刃倫偤髤s被稱制造噱頭的陳賢妹……如何讓人有行善的勇氣呢?但反過來說,只要我們的善心夠堅定,只要道德與良知在心中不時低吟,我們便不會有猶疑。正如孟夫子所言:“雖千萬人,吾往矣?!?/p>

日行一善,當善意在這個世界歡快起舞,黑暗便少了駐足的理由。

議論文作文800字二

也許,眾多家長眼中,只有名校才能培育出優(yōu)質(zhì)人才;也許,在萬千學子心中,只有名校才能將他們送往人生頂峰……

名校,無非就是出了幾屆狀元,獲得了眾多的社會好評罷了!與普通學校并無差距,可能會有人說:名校與普通學校的差距就是老師的教學經(jīng)驗以及學校的學習風氣。其實不然,根據(jù)新浪網(wǎng)上的調(diào)查,普通學校的老師往往比所謂名校的老師更為勤勞,也更懂得“不恥下問。”我現(xiàn)在的班主任就是一個鮮活的例子,我所讀的高中連省級示范性高中都達不到,身為我們學校一位北師大畢業(yè)的他,常常為我們改卷改得頭昏眼花,還熬夜為我們整理復(fù)習資料,還美名曰《花生寶典》。

至于學習風氣嘛,難道這能怪普通學校嗎?莫不是那些所謂的“名校”將那些所謂的“尖子生”挖走,學習風氣不怪學校本身,只能怪學生本人。

“讀名校,走好路!”這是我們眾多家長對眾多學子的告誡。我覺得這是無中生有的,的語文教授薛群的大學只是那地處荒涼地帶的云南大學,可這又阻止了他的成功之路了嗎?還不是依舊成為影響至深的導師?

成才,非名校!評論一個學生的好與壞,并不是從那白紙黑字上的紅鉤上體現(xiàn),難不保一些人進了名校,確實高分低能者,成績優(yōu)等心理素質(zhì)差評基本上成為名校學生的通病,為了一片論文而自殺的人也大有人在。

人們調(diào)侃,高考是人生中一次不看臉的考試,所以家長煞費苦心的將孩子送到一所又一所的百年名校,殊不知孩子在那群精英之中,顯得那么的渺小,不斷失去自信,不斷地墮落,最終淪為平庸之人。

成才,非名校。成才,靠的是自身本領(lǐng),愛迪生只讀了三個月的書就成為一個影響世界至今的發(fā)明家;林肯只讀了一年的小學,便成為美國南北戰(zhàn)爭,解放黑奴的領(lǐng)導人。他們靠的是自己的本領(lǐng),信仰與追求。

你的人生,掌握在自己的手中,不要將自己的命運捆綁在名校手中。成才,非名校!只有靠自己的勤奮,靠自己的努力,珠穆朗瑪峰的頂端永遠還有一個位置屬于你;金字塔的尖端你將屹立不倒!

議論文作文800字三

風吹雨打,動搖不了的是毅力;電閃雷鳴,驚悚不了的是勇氣;而毅力和勇氣的化身——堅毅,是一代又一代人前進的目標。

在一片絕望的沼澤中,泥潭束縛著我們的身體,緊扼住我們的咽喉,我們卻用信念支撐著生命,堅守著,是我們畢生的追求。

華麗繁茂的表面下隱藏著泛著的腐朽渾濁的泥漿,常常讓人毫無防備,頃刻之間,猶如一種山崩地裂的感覺。而在美麗的拉迪戈島海堤,有著一片伴著海灘的沼澤地,那里曾流傳著一個美麗的傳說:

在小島上,曾有一對夫婦和他們尚小的孩子出門遠游,途經(jīng)這片沼澤,孩子不慎跌入泥潭中,傷心欲絕的母親不顧丈夫的反對,縱身跳入泥穴,于是兩條生命沒入漩渦,沼澤無情的吞噬了他們,正在眾所紛紜,哀鳴聲四起之時,母親抱著她的孩子才能夠泥潭中爬了出來,他們重新獲得了生命,從此,島上的居民都信奉著,愛的力量是偉大的,也同時倍加尊重堅守在絕望中的人們。

望著泛著碧浪的海,眼神中流露出一絲空洞,曾有人用豆蔻般的人生,在那一片礁石中,用生命上演傳奇。

站在甲板上,望著北方的方向,像咀嚼著一根橄欖枝,是苦澀的,卻又是甘甜的,試想,是世俗的七情六欲,悲愁哀樂重要,還是,無人知曉的平凡抑或孤獨的生活更好,也許沒有答案。

我尤為尊重南沙守礁者,他們每日站在寒風中,站在烈雨中,許多人因此患上嚴重的風濕病,但卻從未有人退縮,記得李文波嗎?他就是那個守礁20年的戰(zhàn)士,他在如此艱苦的環(huán)境中還不斷堅守,不斷創(chuàng)新,為守礁工作總結(jié)經(jīng)驗,編寫教材。設(shè)計出南沙第一套水文氣象月報表程序,還編撰完成了《海洋水文氣象觀測教材》。他的精神多么偉大,不愧被評為感動中國的人。

不難說,無數(shù)智者,勇者的精神教導著我們,給我們這群含苞待放的新芽澆灌心靈的雨露,交給我們什么是堅守。

“堅守”這是兩個有輕有重的字,堅,衣帶漸寬終不悔,為其消得人憔悴,它將會在中國發(fā)展共產(chǎn)主義的道路上閃爍光輝,守,龍騰鳳舞,一代天驕為其奮發(fā)圖強,它也將成為萬千學子的奮斗目標!

議論文作文800字四

生命與道義是可以兼得的。

中國歷有一個聽來豪邁雄壯的成語對后世的影響頗深——舍生取義。可在我看來,活著與堅守道義之間并不存在所謂的拮抗關(guān)系。相反的,正是因為我們熱愛生命、珍愛生命、擁抱生命,才能創(chuàng)造出如此宏偉并源遠流長的人類文明。事實上,生命本身就是一種輝煌博大的道義,生命正是因為它的存在,才存在價值。

生命的道義可融匯世間所有人文道義。試想一下,假如孟子在提出“生與義不可兼得,舍生而取義者也”這一自負之論前就已經(jīng)為世間各種亂七八糟良莠不齊的道義燃盡生命之火,或者僅是為著出這一宏篇巨論、曠世絕文就獻上生命的權(quán)杖,最終也只能成一個被世人取笑為只管講義不顧死活的愣頭小子。中國古代的傳教者們,大多有一個弊病。他們自負地以為自己早已參透萬物之道,整日狂妄地試圖將自己的一切思想架凌于生命之上。他們喜歡對社會指指點點,喜歡讓別人按照自己的想法去出發(fā)、行動。他們將自己這些繁瑣忸怩的思想稱為道義,認為它們已經(jīng)超然物外,卻從未想過,道義之傳,必需生命之存。

有這么一個傳說,世間有一種鳥,一生只歌唱一次,就是當它將自己的身體用最長最尖銳的荊棘刺穿之時。那歌聲能穿破蒼穹讓上帝微笑,因為付出了撕開生命的代價。無數(shù)人為這一傻鳥傳說動容、淚落,認為那瀕死前的一聲悲鳴即是鳥生命價值的體現(xiàn)。然而,鳥的存在僅僅就只是為了那微弱的幾聲啼鳴么?不會啼鳴或是啼叫聲不能令人賞心悅耳的鳥就是毫無意義的么?鳥就真的不能有除被人類重視以外的理想了么?生命賦予了萬事萬物生機與力量,再由這些力量衍生出分枝,形成系統(tǒng)與文明。不為何而生,生就是生,生即價值,不需要人類再絞盡腦汁地為它尋求所謂的存在意義,大自然寬宏博愛,你真的不必再去斤斤計較。

道義是因生命的蓬勃而顯得光彩斑斕,你若是還想在生命與道義之間畫上小于符號,犧牲這世間屬于你的力量去滿足你泛濫成災(zāi)的欲望,甚至貪婪到妄圖讓神與你說話,嗨,腦子壞掉了吧!

議論文作文800字五

我是一朵云,天真,無知。

不想煩惱,不想痛苦,從不向健康是什么,更不知學習是為了什么,我快樂的上課,更快樂的下課,再快樂的休息和放假,害怕老師拖堂,更害怕老師打罵,我會哭,也會笑,不想著離開父母的懷抱,只是想著外面的世界像陽光,像彩虹,像鉆石,多姿多彩,無憂無慮。

不知為什么,我好懷念過去的開心和灑脫,不懂什么叫社會,不懂什么叫人生,媽媽罵,我聽,爸爸夸,我笑,那時的我就像一根潔凈的白鞋帶,天真,無知,欣賞自己的可愛!

我是一星月,渺小,無力。

全想煩惱,全想痛苦,不想思考健康是什么,不想試著談?wù)搶W習是為了什么,我無法快樂的上課,無法快樂的下課,更無法快樂的休息和放假,不怕老師拖堂,不怕老師打罵,我不會笑,也不會哭,只想著離開父母的懷抱,只想著媽媽嘴中那個人情世故和無比險惡的社會,像黑布,像牢籠,像烤箱,毫無情趣,毫無快樂。

不知為什么,我多了幾分沉靜與思考,拉住窗簾,閉上門窗,聽著那些自以為不錯的歌曲,幻想著未來,是中考失敗,還是自甘墮落;幻想著如今,是悲傷不斷,還是前途渺茫。我多了幾分惆悵與擔憂,不懂擔心什么,也不愿去想擔心的到底是什么,盡管事事都去做,卻從不想著做好。那時的我就像一根打了一個結(jié)的白鞋帶,渺小,無力,欣賞自己的惆悵!

我是一輪日,耀眼,明媚。

忘記煩惱,忘記痛苦,開始思考健康是什么,開始探索學習是為了什么,再次快樂地上課,再次快樂的下課,再次快樂的休息和放假,不怕老師拖堂,不怕老師打罵,我會哭,也會笑,只想著離開父母的懷抱,只想著外面的世界像陽光,像彩虹,像鉆石,多姿多彩,無憂無慮。

不知為什么,似乎豁達了,似乎想通了,現(xiàn)如今的我,不逃避,不放棄,敢于去拼搏這個復(fù)雜的人生和環(huán)境,我要抬頭,我要抬頭!現(xiàn)在的我就像打了許多結(jié)的白鞋帶,結(jié)實,堅強,欣賞自己的勇氣!

回首過去的我,一波三折,就像一條摸爬滾打的鞋帶,只有疙瘩越多才會越來越精彩!哦,欣賞自己,真好

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