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以美育人以藝育才觀后感學(xué)習(xí)心得5篇

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  以美育人,以藝育才,不斷提高青少年的審美素養(yǎng)。下面是小編給大家?guī)淼囊悦烙艘运囉判牡?,我們一起來看看吧,希望大家能喜歡!

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  以美育人以藝育才心得(一)

  “風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊,我不經(jīng)跟著輕輕合唱。

  為提高青少年審美素養(yǎng),以美育人、以文化人,5月23-24日,職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動(dòng)。

  留下深刻印象的就是《黃河大合唱》,《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾,達(dá)到了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結(jié)合,是中華民族的最強(qiáng)音,是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲,是一座難以逾越的音樂高峰,前無(wú)古人,后無(wú)來者,我們永遠(yuǎn)感謝冼星海,他是我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑,聽黃河大合唱,我的心靈受到洗禮,心靈感受到強(qiáng)烈的震撼。

  藝術(shù)點(diǎn)亮生命,美育豐盈人生。通過本次活動(dòng),用紅色文化藝術(shù)加強(qiáng)全體學(xué)生理想信念教育、厚植愛國(guó)主義情懷,傳承紅色基因、培育文明風(fēng)尚,不斷滿足青少年精神文化需求,幫助他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)。

  以美育人以藝育才心得(二)

  為加強(qiáng)青少年思想道德教育,提高青少年審美素養(yǎng), 2020年5月23日起,興義市豐都中學(xué)組織全校師生及家長(zhǎng)參加“美育云端課堂”學(xué)習(xí)。

  “美育云端課堂”由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦,其主題為“用藝術(shù)致敬延安精神,用美育傳承紅色文化”。全校師生及家長(zhǎng)通過新華社、央視頻以及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等多種途徑觀看、學(xué)習(xí)。

  在23日—28日的6天時(shí)間里,傳統(tǒng)音樂經(jīng)典和當(dāng)代精品力作將輪番上演。全校師生及家長(zhǎng)均能欣賞到網(wǎng)上演唱演出、名家講堂、音樂黨課等藝術(shù)形式,所有參演音樂家、藝術(shù)家以高昂的熱情積極參與,用藝術(shù)之美溫暖人心、撫慰人心,傳播新時(shí)代的正能量!將給大家?guī)砣碌木W(wǎng)上藝術(shù)盛宴。

  活動(dòng)的開展將助推豐都中學(xué)文明校園建設(shè),用藝術(shù)陶冶情操,撫慰心靈,以美育人,以文化人。

  以美育人以藝育才心得(三)

  美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育以直觀形象感人,寓情于理,以情動(dòng)人,陶治人的高尚情操,能提高人的審美能力以至完美人格。自從上了美育,我覺得這世界滿滿的都是藝術(shù),這也更加肯定了‘世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個(gè)觀點(diǎn)。興趣是最好的老師,是求知的前提。學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提,智育為美育提供了必要的審美知識(shí),知識(shí)面越廣,越能辨別真?zhèn)魏兔莱?,越有利于美育的?shí)施和創(chuàng)新。老師通過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認(rèn)知,她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術(shù)美,當(dāng)我們對(duì)藝術(shù)美有了一定的認(rèn)知之后,便開始要學(xué)會(huì)去評(píng)價(jià)一些優(yōu)秀的作品,這就需要發(fā)揮自己的想象空間和不錯(cuò)的審美能力。

  美育是訴諸于人的情感活動(dòng)的,以感情的激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行,這也是美育的根本特點(diǎn)。對(duì)此蔡元培先生說到:“哲學(xué)之理想,概念也,理想也,皆毗于抽象者也。而美學(xué)觀念,以具體者濟(jì)之,使吾人意識(shí)中,有寧?kù)o之人生觀。而不至于疲于奔命,是為美學(xué)觀念惟一之價(jià)值。”在這里,蔡先生為審美教育尋找了一個(gè)情感上的落腳點(diǎn)和依據(jù)。審美教育不能用抽象的枯稿簡(jiǎn)單的說教,必須通過感情活動(dòng)的陶治作用才能達(dá)到。只有真正關(guān)于心靈的學(xué)問、訴諸情感的學(xué)問,才會(huì)完善人格、美化人生。審美活動(dòng)有其自身的特殊性,通過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動(dòng)來適情悅性,產(chǎn)生高尚的精神,從而進(jìn)一步培養(yǎng)審美主體的健全人格,所以進(jìn)行高尚的審美活動(dòng),有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念,受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,達(dá)到“陶冶活潑敏銳之性靈,養(yǎng)成高尚絕潔之人格”,實(shí)現(xiàn)美育之目的。

  以美育人以藝育才心得(四)

  如何提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng),是擺在人們面前的一大難題。因此,我們必須大力加強(qiáng)美育教學(xué),從而提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。教育是建設(shè)的基礎(chǔ)工程,而教師是人類靈魂的工程師。正是老師的諄諄教誨,對(duì)學(xué)生情感和心靈的洗滌,才使學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)得到不斷的提升。

  美,不僅僅美在外表,而是美在德行。好的品行成就未來,壞習(xí)慣害人不淺。好的行為習(xí)慣也是一個(gè)人人文素養(yǎng)的表現(xiàn)。美育教學(xué)要樹立以人為本的思想。教師應(yīng)該更多的利用生活中的素材來開展美育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生仁愛、友善的價(jià)值觀。美育教育應(yīng)深入課堂,組織學(xué)生開展豐富的美育活動(dòng),例如開展關(guān)于美育教育的知識(shí)講座、行為習(xí)慣辯論、爭(zhēng)當(dāng)“四好青年”作文競(jìng)賽,召開相關(guān)主題班會(huì)等等,方式多樣、靈活。從而有效、快速的提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。

  美育的實(shí)質(zhì),就是以自然之美滋潤(rùn)學(xué)生自然成長(zhǎng);以生活之美啟迪學(xué)生自己成長(zhǎng);以藝術(shù)之美促進(jìn)學(xué)生自由成長(zhǎng);以崇高之美引領(lǐng)學(xué)生自覺成長(zhǎng)。

  以美育人以藝育才心得(五)

  美育也稱審美教育或美感教育,它通過各種藝術(shù)以及自然界和社會(huì)生活中美好的事物來進(jìn)行,它可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力。美育能豐富審美的感情,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行美育教育能給他們帶來活波舒暢的情緒及樂觀主義精神。美育也是培養(yǎng)小學(xué)生感受美的能力,充分感受健康的、進(jìn)步的事物的美的教育。

  雖然對(duì)小學(xué)生進(jìn)行美育教育可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),但現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)普遍只重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等一些與升學(xué)考試有關(guān)的學(xué)科學(xué)習(xí),家長(zhǎng)的觀點(diǎn),使學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的,興趣愛好是次要的,于是本來的天性被扼殺。

  很多學(xué)齡前兒童都喜歡繪畫,隨著年級(jí)的升高百分?jǐn)?shù)愈來愈低。家庭構(gòu)成社會(huì),于是就形成了這樣的社會(huì)環(huán)境:畫畫是玩,學(xué)習(xí)成績(jī)才是重要的。

  忽略了孩子的身心發(fā)展和認(rèn)知事物的關(guān)系,只要求孩子文化趁機(jī)好,忽略了孩子各種能力、興趣的培養(yǎng),強(qiáng)制其學(xué)習(xí)上感興趣的文化知識(shí),這樣就扼殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。學(xué)校各方面,多注重學(xué)生成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率,認(rèn)識(shí)不到美育教育的重要性。


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