2020高三語文備考模擬考試試卷
大學(xué)夢想的實現(xiàn)從高考開始，十二年的拼搏收獲從考場開始，對你的考驗和磨練從考試開始，我的祝福從現(xiàn)在開始，祝你高考成績優(yōu)異，大學(xué)夢想早日圓。下面就是小編給大家?guī)淼?020高三語文備考模擬考試試卷，希望大家喜歡!
第I卷閱讀題(70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面文字，完成1-3題。
①中國畫是一個龐大的藝術(shù)體系，水墨畫在其中占有重要的一席之地，簡單地說水墨就是水與墨的融合，從物理的角度來看，水墨畫就是用毛筆蘸著墨和水的合成物，描繪在宣紙上的一種繪畫形式。
②據(jù)考證，唐以來，水墨畫從誕生到不斷地發(fā)展、提高、完善，經(jīng)歷了一千多年的漫長歲月。尤其是文人畫的形成和興盛，使中國水墨畫備受時代的推崇，以致成為衡量東方繪畫藝術(shù)水平的標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)水墨畫即傳統(tǒng)文人畫，屬于中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要一支，傳統(tǒng)文人畫是在封建社會走向衰落、社會矛盾日益尖銳、文人士大夫為了逃避現(xiàn)實而尋求藝術(shù)寄托的社會背景下產(chǎn)生的;現(xiàn)代水墨畫是舉著反傳統(tǒng)、反美學(xué)的旗幟出現(xiàn)的，它的根本出發(fā)點是打破傳統(tǒng)?，F(xiàn)代水墨在吸取西方的筆墨、色彩、造型等形式，在立足傳統(tǒng)又改變傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式中應(yīng)運(yùn)而生，現(xiàn)代水墨畫家吸收借鑒西方藝術(shù)，走出了一條屬于自己的藝術(shù)道路。
③中國畫受宗教影響深遠(yuǎn)，無論畫家是不是士大夫身份，從盛唐開始，文人士大夫無不為脫離宗教與帝王的約束而奮斗，追求自由自在的發(fā)展。“悅?cè)恕焙汀白阋詾闃贰笔翘K軾在《蘇東坡集》中所說的繪畫價值所在，繪畫是畫家用來寄托情感、抒發(fā)意氣的，作為個人的愛好存在。明代書畫家董其昌在以禪論畫時也說：繪畫的目的是自娛以及表達(dá)情感，是純粹的藝術(shù)表達(dá)，它的原則不是為他人服務(wù)，也不是為宮廷士大夫服務(wù)，它的主要陣營以文人士大夫、高人逸士以及雖身居高位但心存隱逸、又不是貴族的畫家為主。藝術(shù)是純粹的，以純粹的藝術(shù)創(chuàng)作為目的，藝術(shù)就是藝術(shù)本身，是藝術(shù)家個體的事情，不再受到種.種因素的制約，這一觀點與現(xiàn)代水墨畫“為了藝術(shù)而藝術(shù)”的觀點是一致的。
④不同時期不同背景下畫家筆下所描繪的內(nèi)容是不同的。傳統(tǒng)水墨畫家們希望通過繪畫來寄托自己的情感和對大自然生活的向往、對現(xiàn)實的不滿和批判。在題材上大多為高山、梅蘭竹菊之類。這些景物不單單是景色那么簡單，而是代表了一種高尚的情操，象征了君子的清高文雅，其中有陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山”，有蘇軾“竹生時，何嘗逐節(jié)生”。
⑤現(xiàn)代水墨畫與傳統(tǒng)水墨畫相比較，在內(nèi)容上更加擴(kuò)大化，很多以往沒有涉及的題材融入到現(xiàn)代繪畫中，從整體看水墨畫已經(jīng)突破傳統(tǒng)的符號象征體系，越來越趨向多元化、個性化。多元化的新材料和新技法也被運(yùn)用到現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中，人們的傳統(tǒng)審美經(jīng)驗因此改變，新的藝術(shù)空間和語言被開拓，藝術(shù)家們探求各種材料的新特性，尋找新的表現(xiàn)技法。綜合材料的運(yùn)用范疇因為現(xiàn)代審美意識的介入，變得更加寬廣。現(xiàn)代水墨創(chuàng)新的表現(xiàn)手法和傳統(tǒng)水墨的技法拉開了距離，現(xiàn)代水墨的表現(xiàn)語言變得更加豐富，形式各異的風(fēng)格流派也不斷產(chǎn)生，現(xiàn)代水墨走出了一條適合國情的發(fā)展道路。
(選自汪海燕《中國水墨的傳承與發(fā)展》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)()
A.傳統(tǒng)水墨畫和現(xiàn)代水墨畫的產(chǎn)生背景各不相同，但它們在經(jīng)歷不同的發(fā)展階段后，都走出了一條適合自己的藝術(shù)道路。
B.中國畫受宗教影響深遠(yuǎn)，從盛唐開始，一些文人士大夫開始為脫離宗教與帝王的約束而奮斗，追求自身自由的發(fā)展。
C.蘇軾認(rèn)為，繪畫是畫家用以寄托情感、抒發(fā)意氣的藝術(shù)，它表現(xiàn)了畫家的愛好，而其價值就在于“悅?cè)恕焙汀白阋詾闃贰薄?/p>
D.水墨面是用毛筆蘸著水墨混合物在宣紙上繪畫的藝術(shù)形式，它在中國畫的藝術(shù)體系中，地位重要，歷史悠久，成就斐然。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)()
A.董其昌認(rèn)為，繪畫的陣營由文人士大夫、高人逸士等組成;那些身居高位、心存隱逸，但出身于貴族的人不在其中。
B.董其昌認(rèn)為繪畫是純粹的藝術(shù)表達(dá)，繪畫的目的是自娛自樂或表達(dá)某種情感，它遵循“不是為他人(包括宮廷士大夫)服務(wù)”的原則。
C.傳統(tǒng)水墨畫家們大多通過高山、梅蘭竹菊之類來寄托自己的情感和對大自然生活的向往、對現(xiàn)實的不滿和批判。
D.不同時期不同背景下畫家筆下所描繪的內(nèi)容是不同的，現(xiàn)代水墨畫與傳統(tǒng)水墨畫相比較，在內(nèi)容上更加擴(kuò)大化。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)()
A.藝術(shù)家們探求各種材料的新特性，綜合材料的運(yùn)用范疇因為現(xiàn)代審美意識的介入，變得更加寬廣，新的藝術(shù)空間得到拓展。
B.陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山”、蘇軾的“竹生時，何嘗逐節(jié)生”中的物象表現(xiàn)了一種高尚的情操，不再是景色那么簡單。
C.現(xiàn)代水墨的表現(xiàn)語言變得更加豐富，形式各異的風(fēng)格流派也不斷產(chǎn)生，這就使現(xiàn)代水墨創(chuàng)新的表現(xiàn)手法和傳統(tǒng)水墨的技法拉開了距離。
D.現(xiàn)代水墨畫的題材越來越趨向多元化、個性化，多元化的新材料和新技法也被運(yùn)用到現(xiàn)代水墨藝術(shù)創(chuàng)作中。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4-6題。
嚴(yán)耕望：中國史學(xué)界的樸實楷模
余英時
①1973—1975年，嚴(yán)耕望是哈佛燕京社的訪問學(xué)人。那時他已在中古政治制度史的領(lǐng)域內(nèi)卓然成家。但在這期間，他仍然孜孜不倦地苦讀。每天早晨在圖書館前面等著開門，下午圖書館關(guān)門，他才離開。1979年春，嚴(yán)耕望應(yīng)聘到耶魯大學(xué)歷史系擔(dān)任訪問教授。和哈佛時代一樣，他天天早到晚退，伏案用勸。哈佛和耶魯兩度共學(xué)，我親身體認(rèn)到耕望是將全副生命獻(xiàn)給學(xué)問的人，真正達(dá)到了“造次必于是，顛沛必于是”的境界。他自己曾明白說過，他一生從不求多賺一分錢，也不想增加一分知名度，因此避開任何不必要的活動，以免浪費寶貴的光陰。1979年他在耶魯?shù)钠陂g，正值大陸社會科學(xué)院代表團(tuán)前來訪問，我在家中接待代表團(tuán)，邀請耕望與會，但他婉辭了，因為他堅守其“避開任何不必要的活動”的原則。這種“澹泊自甘、寂寞自守”的性格和他治學(xué)的勇猛精進(jìn)、鍥而不舍，恰好互為表里、剛?cè)嵯酀?jì)。
②耕望的生命雖然徹底地與學(xué)問合一，但他既不是不曉事的書呆子，更無世人想象中那種專家學(xué)者的傲僻。相反的，在日常生活中，他是一個最通情達(dá)理并且隨時隨地為別人著想的人。無論是對他的家人、師友、學(xué)生或同事，他都抱著一份誠摯的情意：任何人曾對他有過一點幫助，他都永志不忘。關(guān)于這一點，我們只要讀他那些大著作的序跋，便可以獲得生動的印證。在學(xué)問方面，他一向持嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，決不稍有假借。然而他在摘發(fā)別人的失誤時卻從無例外地隱去失誤者的名字。他曾說，他一向以道家自處而以儒家待人，這是恰如其分的自我解剖。他從不爭浮名和權(quán)位，對于物質(zhì)生活的要求也低到無可再低，賓四師說他的性格“似為柔退”，這些確可以說是近于道家的，然而也未嘗不與儒家相合。他平常表現(xiàn)在外的是“柔遜”，但在大原則上卻持之甚堅，內(nèi)心自有不可逾越的尺度。
③耕望的研究領(lǐng)域是制度史和歷史地理。他的著作無一不從規(guī)模浩大、籠罩全面的研究中產(chǎn)生。以《中國地方行政制度史》而言，表面上看來似為一種概括式的專史，但認(rèn)真的讀者一定會發(fā)現(xiàn)，書中每一章每一節(jié)都有精密考證的創(chuàng)獲。不過他所做的是地毯式的全面考證，而不像多數(shù)考證那樣，只是蜻蜓點水式的。全面考證必須建立在兩個先決條件之上：第一、事前有周密的通盤計劃，第二、從計劃到執(zhí)行需要長時期的持續(xù)努力。據(jù)我的大略估計，《中國地方行政制度史》的完成先后越二十年;《唐代交通圖考》更是驚人，幾乎是半個世紀(jì)了。耕望的著作初看好像只是中國傳統(tǒng)考證史學(xué)的延續(xù)，其實由于他一直注意現(xiàn)代社會科學(xué)的新觀點，他的論斷已不是傳統(tǒng)史學(xué)所能范圍。他的《中國地方行政制度史?秦漢卷》便已參考了一部《各國地方政府》的中譯本，《唐仆尚丞郎表》從傳統(tǒng)一方面看固可說與清代徐松《登科記考》同屬一類而精密過之。
④耕望論現(xiàn)代中國史學(xué)家，特別推崇陳垣、陳寅恪、呂思勉和賓四師為“四大家”。他于四大家的優(yōu)點則能兼收并攬：他的規(guī)模弘大承自賓四師，辨析入微取諸陳寅恪，平實穩(wěn)健尤似陳垣，有計劃而持之以恒則接武呂思勉。他在史學(xué)上終能達(dá)到通博與專精相反相成的境界絕不是幸致的。
⑤蘇東坡說：“非才之難，所以自用者實難!”現(xiàn)代中國史學(xué)界沒有人比耕望更能自用其才的了。陸象山說：“今天下學(xué)者，惟有兩途：一途樸實，一途議論?！备驹G寡言，終其身與“議論”無緣，他走的是徹頭徹尾的“樸實”的道路。
(選自《中國史學(xué)界的樸實楷?！吹繃?yán)耕望學(xué)長》，有刪改)
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()
A.嚴(yán)耕望一直注意現(xiàn)代社會科學(xué)的新觀點，他的論斷已超出了傳統(tǒng)史學(xué)所能達(dá)到的范圍，他的著作也不只是中國傳統(tǒng)考證史學(xué)的延續(xù)。
B.嚴(yán)耕望終身致力于學(xué)問研究，他的每一項研究都經(jīng)過精密、全面的論證，因此，他的著作問世都要經(jīng)過多年甚至半個世紀(jì)的努力。
C.嚴(yán)耕望做學(xué)問“一向持嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，決不稍有假借”，這說明嚴(yán)耕望在做學(xué)問研究時，自我要求很高，決不借助他人成果或資料。
D.本文弘揚(yáng)嚴(yán)耕望做學(xué)問的樸實精神，反襯出當(dāng)下學(xué)術(shù)界浮躁和急功近利的社會現(xiàn)實以及在學(xué)術(shù)上貪圖終南捷徑的學(xué)者的淺薄。
5.如何理解嚴(yán)耕望“以道家自處而以儒家待人”?請結(jié)合文章簡要分析。(4分)
6.請結(jié)合全文概括嚴(yán)耕望在史學(xué)研究上成就巨大的原因。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7—9題。
樹下
鐵凝
①自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得全力以赴供應(yīng)兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時候，老同學(xué)項珠珠從省會調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。
②老于的老婆說，這個女市長和你不是同學(xué)么，能不能跟市長說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個口。此時全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，拿了個第二，回家后她對老于說，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來支持女兒的關(guān)鍵時刻?也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項珠珠市長。
③老于家中無電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進(jìn)教研室，他給項市長打了電話。電話里的項珠珠很熱情，但不啰唆，稍事寒暄，便問老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項市長說有事也沒關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。
④這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到項市長家。他被一個面孔清秀的小阿姨讓進(jìn)客廳.然后項市長出現(xiàn)了，和老于面對面落座在兩張小沙發(fā)上。談話一開始老于就覺得渾身燥熱，他沒有意識到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線帽扣在頭上。而在項市長溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長。他于是就談文學(xué)。
⑤他想起中學(xué)時的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，他發(fā)現(xiàn)項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當(dāng)他滿意自己的時候便也開始焦慮：房子呢?房子的請求他究竟什么時候才能開口呢?他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來越無法對付自己，心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄;他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐;他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。
⑥時間已經(jīng)十一點了，他的事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再坐下去了。他站了起來，項珠珠也站了起來。以她的經(jīng)驗和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事嗎?沒有沒有沒有真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門來，老于的腦子很亂。他解開棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀!
⑦他不能再將這請求原封帶回家去。他應(yīng)該說出來，他必須得說出來，他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負(fù)卸在了這棵樹下，然后騎車離開了它。
⑧老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進(jìn)屋，因為他發(fā)覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家來：他準(zhǔn)備請求老婆和女兒再也別讓他去請求市長了。
(節(jié)選自《鐵凝作品集》)
7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)()()
A.老于想請中學(xué)同學(xué)項市長幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺得自己必須開口。整個故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開。
B.作者運(yùn)用語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫老于，如電話聯(lián)系項市長時“聲音挺大”，“高聲堅持說沒事”，顯示出他說話時的自豪心理。
C.小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實細(xì)膩的語言描寫，展現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復(fù)雜的斗爭和辛酸無奈的心理。
D.看到項市長家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……老于自感寒磣，為迎合項市長的愛好，只好大談文學(xué)。
E.老于最后對一棵龍盤槐傾訴，反映了知識分子維護(hù)自尊的心理，也直接批評了當(dāng)今項市長之類的干部目中無人、脫離群眾的現(xiàn)實。
8.作品的第五自然段是如何表現(xiàn)老于的心理的?請簡要分析。(4分)
9.作品主人公老于是一個什么樣的人物形象?請簡要分析。(6分)
二、古詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文字，完成10—13題。
孫沔，字元規(guī)，越州會稽人。中進(jìn)士第，補(bǔ)趙州司理參軍。跌蕩自放，不守士節(jié)，然材猛過人。
時宰相呂夷簡求罷，仁宗優(yōu)詔弗許。沔上書言：“自夷簡當(dāng)國，黜忠言，廢直道，及以使相出鎮(zhèn)許昌，乃薦王隨、陳堯叟代己。才庸負(fù)重，謀議不協(xié)，忿爭中堂，取笑多士，政事寢廢。又以張士遜冠臺席，士遜本乏遠(yuǎn)識，至隳國事。蓋夷簡不進(jìn)賢為社稷遠(yuǎn)圖，但引不若己者為自固之計，欲使陛下知輔相之位非己不可，冀復(fù)思己而召用也。陛下果召夷簡還，自大名入秉朝政，于茲三年，不更一事。以姑息為安，以避謗為智，雖盡南山之竹，不足書其罪也。”書聞，帝不之罪，議者喜其謇切。
知慶州。元昊死，諸將欲乘其隙，大舉滅之。沔日：“乘危伐喪，非中國體?！贬闱刂?，時儂智高反，沔入見，帝以秦事勉之。對日：“臣雖老，然秦州不足煩圣慮，陛下當(dāng)以嶺南為憂也。臣睹賊勢方張，官軍朝夕當(dāng)有敗奏。”明日，聞蔣偕死，帝諭執(zhí)政日：“南事誠如沔所料。”又遷觀文殿學(xué)士、知并州。而諫官吳及、御史沈起奏沔淫縱無檢，守杭及并所為不法，乃徙壽州。
詔按其跡，而使者奏：“在杭州，沔愛許明所藏郭虔暉畫鷹圖，明不以獻(xiàn)。初，明父禱水仙大王廟生明，故幼名‘大王兒’。沔即捕按明僭稱王取其畫刺配之及沔罷去明詣提點刑獄斷一臂自訟乃得釋。在并州，私役使吏卒，往來青州、麟州市賣紗、絹、藥物。官庭列大梃，或以暴怒擊訴事者，嘗剔取盜足后筋，斷之。”奏至，乃徙寧國節(jié)度副使，監(jiān)司坐失察，皆被絀。(選自《宋史?列傳第四十七》，有刪節(jié))
10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()
A.沔即捕按明僭稱王/取其畫/刺配之/及沔罷去/明詣提點刑獄/斷一臂/自訟乃得釋。
B.沔即捕按明僭稱王/取其畫/刺配之/及沔罷去/明詣提點刑獄/斷一臂自訟/乃得釋。
C.沔即捕按明/僭稱王/取其畫/刺配之/及沔罷去/明詣提點刑獄/斷一臂/自訟乃得釋。
D.沔即捕按明/僭稱王/取其畫/刺配之/及沔罷去/明詣提點刑獄/斷一臂自訟/乃得釋。
11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(3分)()
A.字，又稱表字，舊時男子20歲時行冠禮，在本名以外另起表德行或與本名意義有關(guān)的字，而古代女子無需取字。
B.中堂，為唐、宋時中書省政事堂之簡稱，因宰相辦公于此而成宰相之別名。今多指懸于客廳的一種書、畫形式。
C.社稷，即土神和谷神，護(hù)佑農(nóng)耕。古時以農(nóng)為本，“本固則邦寧”，君主設(shè)壇祭祀二神，社稷遂成國家之代稱。
D.學(xué)士，即求學(xué)之士或飽學(xué)之士，入朝多為顧問秘書之臣。唐、宋時設(shè)翰林學(xué)士之職，因接近皇帝，往往參與機(jī)要事務(wù)。
12.下列對于原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()
A.孫沔敢于直諫。曾上書指斥宰相呂夷簡推薦平庸之人擔(dān)任宰相，孫沔也因此被貶謫。
B.孫沔不趁人之危。元昊去世，眾人主張乘機(jī)攻打，但孫沔認(rèn)為這樣做有失國家體統(tǒng)。
C.孫沔假公濟(jì)私。他在并州任職期間，私下役使官吏士卒，買賣物品，從中牟取私利。
D.孫沔性情殘暴。暴怒時在公堂之上痛毆前來訴事的人;更有甚者，對盜賊使用酷刑。
13.將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)以姑息為安，以避謗為智，雖盡南山之竹，不足書其罪也。
(2)奏至，乃徙寧國節(jié)度副使，監(jiān)司坐失察，皆被絀。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。
臨江仙
蘇軾
夜飲東坡①醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。
長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風(fēng)靜轂紋②平，小舟從此逝，江海寄余生。
【注】①東坡：地名，在湖北黃岡，這首詞是蘇軾謫居黃岡時所寫。②轂紋：水中細(xì)小的波紋。
14.下列對本詞的理解與賞析，不正確的兩項是(5分)()()
A.上片首句點明了夜飲的地點和醉酒的程度，醉而復(fù)醒、醒而復(fù)醉的描述，表現(xiàn)了作者寄情于縱飲的心境。
B.“歸來仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的時間之晚，另一方面也從側(cè)面反映了作者當(dāng)時酒醉的情態(tài)。
C.上片后三句寫家童鼻息如雷導(dǎo)致作者無法入眠，只好轉(zhuǎn)而諦聽江濤洶涌的聲音，更烘托出作者內(nèi)心的無奈。
D.下片前兩句寫出了作者的嘆息：遺憾自己總是身不由己，總免不了勞苦奔波，從而達(dá)不到真正的物我兩忘的境界。
E.一葉小舟在作者眼前的江面上飄逝，不由得讓作者感慨萬千，希望能將自己的后半生寄托在這廣闊的江海。
15.清代王夫之說：“情景名為二，而實不可離?！边@首詞中也有這樣的詞句，請指出來并作簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分(5分)
(1)嚴(yán)格地說，潯陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實在難以入耳。白居易《琵琶行》中“______________，______________”兩句表達(dá)了這樣的意思。
(2)《蜀道難》中李白通過，兩句，寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面。
(3)《岳陽樓記》中，用動靜結(jié)合的手法描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，______________。
第Ⅱ卷表達(dá)題(80分)
三、語言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是(3分)()
①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強(qiáng)戰(zhàn)爭、繁衍生息的漫長歷史。
②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。
③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。④就對后世的影響來說，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。
⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。
⑥我國繪畫有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬?/p>
A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()
A.在很多人印象中，眼鏡是從國外傳入的“舶來品”。1972年，江蘇邗江甘泉二號漢墓出土了一枚水晶放大鏡，經(jīng)鑒定，屬于東漢后期，中國人已在享受眼鏡之益了。
B.“霧霾”“反腐”“逆襲”等詞成為近年來的熱詞?！办F霾”“反腐”，老百姓幾乎天天都在談?wù)?，但“逆襲”對許多百姓還是比較陌生的。
C.“去中國化”是很悲哀的，因為我們是中國人，所以說我們理當(dāng)堅持的只能是中國的文化價值觀，何況中國的文化價值觀并不差。
D.網(wǎng)購包裝紙箱浪費驚人，建立一個由政府主導(dǎo)的回收體系，提高消費者的環(huán)保意識，可以大幅提高紙箱回收利用效率，減少浪費。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()
我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時①不要依賴譯文。②并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實，③肯動腦筋，④不盲目機(jī)械地看待譯文，⑤，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)，⑥不失為一種可行的方法。
①②③④⑤⑥
A/這如果而且那么也
B當(dāng)然一旦/而且就
C一定也如果并且因此/
D盡量/因為進(jìn)而所以仍
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。(5分)
人們常說“愁白了頭”，一項研究顯示，壓力過大的確會令人早生華發(fā)。研究人員在老鼠試驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老鼠的皮膚受到紫外線照射而受損時，①。黑色素干細(xì)胞能產(chǎn)生黑色素，它是皮膚和頭發(fā)顏色的來源，能保護(hù)皮膚少受陽光侵害。黑色素干細(xì)胞“轉(zhuǎn)移”至皮膚是為幫助皮膚彌補(bǔ)紫外線照射造成的損傷。研究人員同時也發(fā)現(xiàn)，②，“遷徙”的黑色素干細(xì)胞數(shù)量越多。這就解釋了為何壓力大的人皮膚色素沉著會更多，也解釋了③。令人沮喪的是，這些頭發(fā)中的黑色素干細(xì)胞消失后，不會有新的干細(xì)胞來代替。
21.下面是某班級一次“分享閱讀”活動的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。(6分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，按要求作文。
有三條毛毛蟲經(jīng)過長途跋涉,來到了一條河的岸邊。當(dāng)它們爬上河堤,河對面開滿鮮花。第一條毛毛蟲說“我們應(yīng)立刻搭一座橋,搶在別人前盡情享受花蜜”;第二條毛毛蟲說：“我們應(yīng)造一條船，會更快到達(dá)?！?第三條毛毛蟲說：“我覺得，還是等我們長出翅膀再過河。”前兩條毛毛蟲怕錯過時機(jī)，就各自按自己的計劃行動。第三條毛毛蟲則爬上大樹,找一片寬闊的綠葉，在陽光下躺著美美地睡了兩天。一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己已長出翅膀，化成了一只美麗的蝴蝶,只一會工夫就飛到了對岸，享受豐盛的早餐。它到處尋找自己的兩個伙伴，可怎么也找不到。后來才知道，第一個伙伴搭橋時累死了,第二個伙伴被河水沖進(jìn)了大海。
對于本則材料，你有什么思考或感想?
要求：選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬;不能脫離材料蘊(yùn)含的意義范圍作文，不得抄襲;不少于800字。
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