學習與性格作文優(yōu)秀范文6篇
學習成就性格，性格決定學習方式，每一個人對學習與性格的理解不一樣，你是怎么理解的呢?下面是小編給大家?guī)淼膶W習與性格作文，以供大家參考，我們一起來看看吧!
學習與性格作文(一)
窗外的雨小了，泥濘中落葉陳舊的氣息在屋里游蕩。忽然，風掀起窗簾，那微小的縫隙里鉆進一束陽光，映在了墻上的一幅水彩畫上，畫中的桃花苞在風雨后的陽光中微笑。
我也微笑，心里滿滿的感動——艱難的學習過程中瀝造出來的性格，會融進你最后的成果中。
家鄉(xiāng)屋后的沙地里，有幾棵桃樹。這是在這樣的荒地中極難得見到的樹影，卻在這里如同驕傲的戰(zhàn)士一般，永恒地站立著，從未倒下。
幼時的我在祖父的教導下對著這幾棵桃樹學習水彩。貼膠、打稿、混色，日復一日的勤奮學習也使我畫上的桃樹逼真了許多。
桃花開而又謝，一年又一年。隨著學習的深入，我的畫技也進入了瓶頸期，對水彩、對這桃樹的厭煩慢慢地堆積著，一次無端浮出的怨氣讓我一甩手，不再繼續(xù)學習。
可這一年似乎注定不會這么輕易過去。早來的大雨使桃花早早凋謝了，祖父也在這個沒有花的花季里，癱瘓了。他的手已經(jīng)拿不起書寫著他一生的毛筆，調(diào)不出涂抹著他的情感的色彩。
這幾棵桃樹挺立的堅守、這數(shù)枝桃花綻放的堅強，是他在無數(shù)個對著它們學習的日子中鍛煉出的性格的展現(xiàn)。而他再也無法描出這份美好，他感到他人生的輪廓也在漸漸淡化。
他頹喪了。
鬼使神差地，我拿出了整齊地擺放在角落里、早已鋪上一層薄薄的灰的畫架。
重拾水彩的時光很暗淡。我像從前一樣，日復一日地描花開、繪花落、涂晴日、抹雨時。沒有了祖父手把手的指導，已是學習中極大的阻礙。而這些桃花總能讓我回憶起祖父的傷勢，這份悲涼讓學習變得更加困難。
堅持學習吧。不為了什么，但我不愿意讓這些桃樹失去祖父賦予它們的性格。
又是一年三月花季，偶然一日望向窗外，此時的雨，比去年的更大。我心中一顫。抬起畫架，撐起傘，我扶著祖父的輪椅走到桃樹邊，隱隱看到幾片嬌嫩的花瓣還沒來得及完全舒展便被雨滴砸下了枝頭。
雨終于停了。當我瞥見那個小小的花苞正緊緊貼著枝頭顫抖時，我看到了祖父眼底滿溢的希望。我撐開小畫架，讓水彩明快、鮮亮地跳躍于筆紙之間。成品很美——花苞似乎還在紙上微微顫動。
花苞在風暴中學習，于它的生命中磨煉出了頑強的意志;我在生活的灰暗中學習，于我的心底鍛洗下了堅定的精神。
此后，我一直珍藏著這幅作品。我看到它，想起那在殘酷的生存境地中唯一留下的芬芳，心中收藏的這份美好就會化為力量。學習與性格，本就并肩前行。學習的過程愈是辛苦，塑造出的性格便愈是動人。透過那學習過程中的殘酷，我隱隱看到了我更加堅毅的性格。
學習與性格作文(二)
有人說：你的性格與氣質(zhì)里,藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。是啊，性格并非生而就有，而是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)形成的。腹有詩書氣自華，我們的性格，正是在學習與成長的道路上一點點塑造成型。所有通過學習得到的知識與經(jīng)驗，經(jīng)過漫長的沉淀，最終都將深深地埋在我們性格的深處。
給我性格帶來最大影響的，便是語文，我在學習之路上接觸的第一個學科。剛開始學寫字時，面對復雜的筆畫，我總是搞不清，甚至越寫越浮躁，總想放棄，想著這些字符為什么又難寫又難看。這時，語文教會我耐心。靜下心來，再次拿起手中的筆，認認真真地書寫每一筆橫豎撇捺。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這一筆筆筆畫所組成的字，是多么神奇、美妙。每個字都有屬于它的神韻與姿態(tài)?！翱蕖迸c“笑”的寫法與它傳達的意思簡直像魔法般相似!我竟無法自拔地愛上了認字、寫字。漸漸地，我懂得了做什么事都像寫字一樣，要有耐心、持之以恒才能成功。我的性格里便多了一份耐心、一份沉穩(wěn)。
也許有人說，語文是母語，無處不在，學英語對你有什么幫助呢?剛接觸英語時，確實有些吃力。尤其是在口語方面，我一點自信都沒有，總是怕自己說不好、說不標準，從來不敢開口說?？稍绞沁@樣，我的口語水平越下降。這時，英語告訴我，不怕說錯，就怕不說。慢慢地，我開始克服害怕的心理，并拼命地練習。我們小區(qū)里有許多外國人，我便嘗試著用簡單的英語句子跟他們打招呼。剛開始我還很緊張、畏懼，后來，我膽子漸漸大了起來，甚至可以自信地與他們交流。有一件小事讓我體會到學習的成就感，小區(qū)一個保安叔叔的手機被他的小孩子亂按全成英文顯示，他不認識英文，沒法用了。在一籌莫展的時候，看到放學回家的我，試探著向我求助。我簡單幾下就給他設(shè)定回中文簡體字，他感慨道：“還是得好好學習呀”。英語不僅帶給我很多自信，甚至成了我的優(yōu)勢。我的性格里便多了一份自信、一份勇敢、一份開朗。是啊，不嘗試，怎么能知道你可以呢?不去做，怎么能夠成功呢?
也許你還問，那么學數(shù)學有什么用呢?我也曾一度對數(shù)學抱有畏難情緒，通?？吹揭坏来箢}就覺得難，一上來就先給自己打退堂鼓;或者解到一半遇到困難了，想也不想隨便就放棄了。這時，數(shù)學教會我，直面困難，學會堅持。于是，遇到難題時，我不再習慣放棄，而是堅持盡我所能獨立解決問題。等我終于把題解出來時，我所獲得的成就感比任何事物都讓我感到快樂。其實，生活中的困難，就像一道道數(shù)學題，只要你認真思考，不斷堅持，困難就會迎刃而解?！皥猿志褪莿倮边@句話深深地印在了我的心里，并在我的生活中踐行。
學習與性格作文(三)
她打從記事起就坐在輪椅上。
她記不起幼年時健全的快樂時光了，她的腦海里只明白父母告訴她的——令她遺痛至今的噩夢：幾年前的一場車禍，使她永遠無法雙腿站立了。
曾經(jīng)活潑開朗的她開始變得孤僻寡言，她不愛與別人交往，她厭惡而懼怕別人奇怪而嘲諷的目光。童年時他人的嘲笑之浪將她推上了自卑的頂峰。
她害怕9月將來的初中，她怕再次跌入谷底。
當老師推著她的輪椅進入教室時，鬧哄哄的空間立刻變得安靜。她垂下黑流蘇似的眼簾，無聲地回擊那些復雜的目光，她選擇了最后一排。
從小學起她的成績總是名列前茅，她想用學習來麻痹自己，也圖用成績來改變周圍的偏見，可是換來的卻是旁人的無視，她對自己說，我身體有缺陷，我也只能依靠學習托住自己下墜的腳步。
她開始在學習中尋找自我，她最鐘愛語文，在文字之海里穿梭遨游，把自己最快樂放松的時光全奉獻給這門精華的學科，當她第一次認識史鐵生時，險些落下淚來，原來世上不只她一個人!她開始學習尋找生活中的美好，第一次感受陽光的溫度，清風的呢吶。不知何時，她的心亮堂了許多。她所學習的二次函數(shù)與力度定律使她重新回歸操場，拾起籃球定點投籃，當她在輪椅上奪得壘球第一時，周圍都是真誠而贊美的歡呼，她終于露出了久違的笑容。
她在英語里學會交流，能夠用含蓄的單詞體現(xiàn)她的情感;她在音樂中學會藝術(shù)，她能夠用音符與旋律來表達自己的心情;她遺棄了陰黑的面具，拾回了燦爛的笑顏。她的成績依舊很好，只是身邊多了形影不離的伙，臉上多了經(jīng)久不衰的笑顏。曾經(jīng)隱僻的她，能在下課被朋友推去小賣部，能與伙伴一起在水里起舞，宿舍里party少不了她，教室里的班會缺不了她的精彩發(fā)言。學習增強了她的能力，但同時給予了她同世界交流的機會。她從繭里破蛹而出，變成美麗的蝴蝶。
如今的她說：“我終于明白曾經(jīng)的我是多么愚蠢，我本以為學習能掩蓋心口的傷痕，誰知卻將其愈刻愈深。我感激學習，它帶我認清了自卑的可怕，讓我重拾了信心，也讓了重新認識了人間的溫暖和世界的美好”。
一個人的身體有缺陷，那她一定要心靈的高尚去彌補。她曾經(jīng)認為世界布滿傷痛，可初中嶄新的學業(yè)，善良的朋友把她拉出了泥潭，學習不是唯一的道路，卻是最美好的邂逅，它能像爬山虎一樣攀附在你的心上，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀，讓自卑變自信。它為你插上翅膀，帶你見識世界的寬容與美妙。
一個人的性格能決定她一生的道路，性格是隨著成長可以改變的，在成長中性格起到很重要的作用，若一個人的性格古怪，便處處受阻;若一個人性格開朗，便長路漫漫。女孩的改變，是成長的褪變，它改變了她受挫的現(xiàn)實也開辟了今后的道路。
還是那個輪椅，還是那個女孩，學習無法治愈她的身體，卻縫補了她的靈魂。在學習與性格的帶領(lǐng)與扶持下，走向更完美的未來!
學習與性格作文(四)
學習塑造性格，性格決定人生。——題記
“學習是一個人塑造人格的基本途徑，這需要耐心。”我的母親——同時也是我最早的老師，經(jīng)常這樣對我說道。
尚且年幼且處事急躁的我懵懂地聽取了母親的建議，嘗試著將點滴的日子里穿林的風與陽光積淀為沉靜。因此不會為細微之事而焦躁不安，慢慢地養(yǎng)成了能靜心學習的性子。
“學習是無止境的，人愈是學習，愈是會感到自己的無知。”記憶中的一冊書——已經(jīng)忘了它的名字，如是記載道。
從此我養(yǎng)成了讀史的習慣。閑來無事時泡一壺茶，在書山中找到堪堪一角的地方坐下，我輕輕拂開書頁，穿梭在書墨人物的一生中，靜觀他們的悲歡離合、生老病死。直到猛然驚醒，方從華夏宏偉的史詩中脫出，感到思想似有活水通渠，心剔透如一方明鏡。這閱讀的沉浸感令我著迷，同時也用明智在我那未成形木雕似的性格胚胎上劃下重重一筆。
“學習并不只存在于書中，它存在于生活的每一個角落，你需要去發(fā)現(xiàn)。”這是報道了“最逆行者”事跡的一篇新聞報道——它發(fā)表于網(wǎng)絡之上，用行動訴說著這一理念。
我第一次感到自己要為這些戰(zhàn)于抗疫前線的人們做些什么，我想自己可以為他們做些什么。千千萬萬的人們是與我想法一致的，捐贈活動展開，一車車的物資帶著最溫暖的祝福被送往需要它們的地方，中華民族那血脈里刻進骨髓的團結(jié)與堅韌在這一時期顯現(xiàn)出來。我們也許做不到像抗疫戰(zhàn)士們那樣無畏地奉獻一切，但至少應當做到自己能做的事。那種堅忍不拔的精神品格正是我們要傳承并發(fā)揚下去的，后世的人們應當知道有這種性格的人存在。
學習決定性格，性格則不僅僅是人生的舵盤，也是學習新事物的路標。二者相輔相成，缺一不可。學習是國家富強、民族復興、個人升華的基本途徑之一，與時代的脈搏緊密相連。
你學習的事物決定你是怎么樣的一個人;你的性格決定你將學習哪些事物。
中華少年的夢想帶動時代的命運;中華少年前進的方向決定家國的未來。
你的學習與性格由你決定。
學習與性格作文(五)
與寄寓著情感的一草一木、一花一鳥，養(yǎng)成了我善于發(fā)現(xiàn)美、善于尋找感動的性格。人說，痛苦是別人施加的，而幸福是自己尋找的，那么古詩文所帶給我的感性，便是尋找美好的金色鑰匙?，F(xiàn)在，我也可以說，“讀詩使人靈秀”。
一次偶然的機會，也許是上天安排的必然，我收到了編程班遞來的橄欖枝。當時欣然跨進教室的我，怎會想到后來的路如此坎坷?初學語法時，一次課后作業(yè)便要花去我大半天時間苦思冥想，終于勉強通過結(jié)業(yè)考;接下來的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更是讓我目眩，動態(tài)規(guī)劃、二叉樹、圖論仿佛一座座橫亙在面前的大山，而我就是沒有神明幫助的愚公，只能一點點鑿石挖土，一步步艱難地踽踽前行。一個括號的位置，一個小小的語法錯誤，都足以讓我推翻整個程序重來。查資料，問前輩，即使我沒有別人那般聰穎，但我可以比別人更加努力!汗水與堅持換來的是不畏難題、永不放棄的性格，得到的是原本以為遙不可及的獎狀，令我受益匪淺。現(xiàn)在，我還可以說，“編碼使人堅韌”。
學習與性格，相互依存，相互促進。在學堂上，我們得到堅持;在書籍中，我們得到感性;在生活中，我們得到沉靜。有位名人說過，學習成就性格，性格決定命運。我想，也許這就是最好的證明吧?
學習與性格作文(六)
學習的路，還很遙遠，但我不會停下攀爬，我要成就堅持不懈的性格。
大家好，我是羅邦鴻。今天我將帶來我關(guān)于學習與性格的經(jīng)歷與思考。
相信在座的各位都有屬于自己的驕傲與煩惱，我也不例外。從小，我就有一個巨大的煩惱：偏科。我喜歡數(shù)學，可以每天沉迷在解題中，而我最怕的就是語文，特別是作文，總是寫得不堪入目。我總是夢想著作文能夠得到滿分，可我總是如一架失去雷達的飛機，在茫茫高空中不知何去何從。
記得初一的那次期中考試，我又失利了，尤其是作文，居然還離題了。在回家的路上，突然刮起了狂風，隨即看到了遍地落葉，被突如其來的狂風侵襲的殘葉。我搖了搖頭，暗自笑笑，徑直走過，沒有過多的理會。
突然，我隱約望見一抹綠色，是一片爬山虎!鮮綠的葉子雖然一片一片地被擊落，但它們的枝莖始終攀附在墻上，直面狂風暴雨，沒有向困難與挫折屈服?？粗颐擅芍械哪且黄菏椎木G色，我好像明白了什么。誰的人生不曾有過挫折?誰的人生不曾有過失敗?但恰恰因不停的攀爬，才能領(lǐng)悟堅持不懈的含義!
當時的我，自知缺少一種堅持不懈的精神。在一片爬山虎前，我握緊拳頭，眼神漸漸堅定。
說到這，我不由心生感慨，此時的我，提筆便成文章。但每每想起，那天，那風，那一幕，仿佛還歷歷在目。而后來，我也通過不懈的努力，一步步走向夢想。
我揚起了立志要寫好作文的風帆。素材來源于生活，從此，我更加細膩地體味生活，也因此發(fā)現(xiàn)了生活的多情與美好。一抹抹歲月靜好通過我的筆烙印在筆記本上，成為我在寫作之崖上攀爬的動力。通過堅持不懈的練筆，很快，我的作文成績提上去了，語文成績提上去了。
原來，學習，需要的是堅持不懈的性格!我再一次領(lǐng)悟，心中的路，似乎更加明晰了。
但我想再進一步，于是乎，我開始與各種報刊接觸?？吹侥且黄钊巳绨V如醉的文章，我不免心動，我要攀爬上更高處!我開始嘗試投稿。起初，我的文字稚嫩而無味，屢屢被否定，一個個無情的消息絞割著我的心。但我并不放棄!我知道，只有像爬山虎一樣，不停的攀爬，才能迎來成功。
不停失敗，不停努力，不停攀爬，我終于迎來成功——“新作文杯”征文大賽二等獎!頓時，這個消息，就像一朵怦然綻放的鮮花，輕輕擊中了我的心。
幾年努力學習，終于成就了堅持不懈的性格!
如今，我的作文不再如以往那般不堪入目，但我仍會不停攀爬，仍會將我堅持不懈的性格貫徹到底，展現(xiàn)我最美的攀爬姿態(tài)!哪怕路很遙遠，哪怕受盡否定，我也不會后退!
因為，這是逐夢的過程!
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