央視如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣教育專題節(jié)目觀后感5篇
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目開(kāi)播了。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了鄭日昌老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。這里給大家分享一些關(guān)于2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。
2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目觀后感
早上，我陪孩子觀看了鄭日昌老師的演講，真的讓我和孩子受益匪淺。從中學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)方法和家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合孩子學(xué)習(xí)。
首先，教授講了學(xué)習(xí)完扎實(shí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)完牢固，重點(diǎn)難點(diǎn)完認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)，更好的上新課，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高，也會(huì)變的輕松。
然后還要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫(xiě)完作業(yè)完及時(shí)檢查，避免家長(zhǎng)檢查。
孩子還要多善用右腦來(lái)記東西，要有錯(cuò)題記錄，圖表記錄，更好的記憶。
看到北大，清華的大學(xué)生的演講，也教給了孩子很多的學(xué)習(xí)方法，真的受益匪淺，作為家長(zhǎng)覺(jué)的值得反思一下，以后得教育方式。更好的給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，只有給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子才能以一種良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目觀后感2
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)?常聽(tīng)一些家長(zhǎng)抱怨孩子慢性子，干什么都不著急，做事不知道抓緊。其實(shí)孩子動(dòng)作慢往往不是性格原因，而是家長(zhǎng)照顧太過(guò)周到?，F(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，一個(gè)孩子上面有多個(gè)大人操心，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，大人總喜歡跟在屁股后面催促和提醒，致使孩子沒(méi)有一點(diǎn)主動(dòng)性。
比如孩子早起上學(xué)，還沒(méi)洗好臉，就催著吃飯，放下飯碗來(lái)不及穿好衣服，家長(zhǎng)已拿著書(shū)包等在一邊。孩子放學(xué)回家，書(shū)包還未打開(kāi)，家長(zhǎng)已嘮叨著抓緊學(xué)習(xí)一類話，弄得孩子非常逆反。此外，作業(yè)太多，且許多家庭在正常的學(xué)業(yè)之外又安排課外任務(wù)，進(jìn)行各種學(xué)科的補(bǔ)習(xí)等等。孩子會(huì)想，即使抓緊時(shí)間完成了作業(yè)，同樣沒(méi)有時(shí)間玩耍。這就難免使孩子產(chǎn)生厭倦，索性磨洋工。假如換一種方法，適當(dāng)?shù)販p輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)告訴孩子若能提前完成作業(yè)，允許他玩喜歡的電子游戲或與同伴們玩耍，相信大多數(shù)孩子不僅會(huì)抓緊而且會(huì)有很大的積極性。
玩耍是孩子的天性，一定要讓孩子有充分的游戲時(shí)間。
此外，除去先天的性格——比如有些孩子天生就急性子，有些孩子天生就慢性子——孩子做事拖拉，大多要從家長(zhǎng)那里找原因，不要總數(shù)落孩子。僅從你在信中提到的孩子的一句問(wèn)話：“還有沒(méi)有比我做得更慢的做得更差的”，就能猜測(cè)到，恐怕做媽媽的經(jīng)常責(zé)備孩子做事慢和做得差。
孩子不大用功就能保持成績(jī)中上，這說(shuō)明孩子很聰明智力沒(méi)有問(wèn)題，用不著補(bǔ)這補(bǔ)那，弄得孩子手足無(wú)措，或真以為自己有什么缺陷。相信沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)從主觀上喜歡成績(jī)差，不要以為只有父母對(duì)孩子的成績(jī)敏感。站在孩子的角度，他每天上學(xué)時(shí)面對(duì)老師和同學(xué)，面對(duì)各種各樣的.考試，就像運(yùn)動(dòng)員身處賽場(chǎng)，怎么會(huì)不渴望成績(jī)優(yōu)秀?但要求孩子事事?tīng)?zhēng)第一，不僅不切合實(shí)際，且代價(jià)太高，結(jié)果不一定理想?，F(xiàn)行教育制度尚存在許多不合理處，程式化的教學(xué)對(duì)孩子創(chuàng)造性思維的成長(zhǎng)常常起到相反作用。再者，所謂第一，永遠(yuǎn)只能有一個(gè)，大多數(shù)孩子不可能當(dāng)?shù)谝?，甚至不能?dāng)?shù)诙谌@并不妨礙那些沒(méi)有爭(zhēng)到第一第二第三的孩子快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)。還應(yīng)當(dāng)看到，許多成績(jī)優(yōu)秀的孩子走上社會(huì)后的發(fā)展并不如人意，這是因?yàn)閷W(xué)校的教育除了書(shū)本知識(shí)以外，很少給他們更豐富的東西。我們看到的不少“成功者”，可能不一定學(xué)歷很高或在校時(shí)成績(jī)第一，但他們同樣可以活得很有出息，做出成就。人的能力是綜合的，應(yīng)試成績(jī)是能力的一種體現(xiàn)，但能力不一定完全體現(xiàn)在應(yīng)試成績(jī)中。
首先要對(duì)孩子有信心，真心相信他是一個(gè)健康聰明向上的好孩子。同時(shí)，對(duì)孩子的弱點(diǎn)要善于正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)他哪怕是很微小的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
用一個(gè)月的時(shí)間，每天找到一個(gè)真實(shí)的理由夸夸孩子，比如今天不用大人催促就能按時(shí)起床，比如作業(yè)比前幾天寫(xiě)得整潔，比如吃飯時(shí)注意力集中，比如家里來(lái)了客人很有禮貌，比如能主動(dòng)幫助班上的小同學(xué)，比如幫助你做了一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)，等等。
孩子在成長(zhǎng)，每天都會(huì)有變化。做父母的一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上那些積極的變化。比如孩子對(duì)知識(shí)的渴求，孩子的善良和單純。凡是正面的表現(xiàn)都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予鼓勵(lì)。
認(rèn)為孩子在家里能說(shuō)會(huì)道，到了學(xué)校就相對(duì)內(nèi)向，那也許是不同環(huán)境對(duì)孩子性格的影響。在學(xué)校缺乏表達(dá)的積極性，對(duì)原因要具體分析。自信心是孩子成長(zhǎng)和成功非常重要的素質(zhì)，沒(méi)有自信就不會(huì)有創(chuàng)造力。但自信心的培養(yǎng)要有一個(gè)過(guò)程，除了耐心之外，還要有方法。能主動(dòng)和老師溝通固然很好，但通常情況下，當(dāng)我們無(wú)法完全把握客觀環(huán)境時(shí)，要強(qiáng)調(diào)主觀的努力，這里主要指你作為母親的努力。要通過(guò)你真誠(chéng)的欣賞和鼓勵(lì)讓孩子知道他身上有許多優(yōu)點(diǎn)，而且每天都在進(jìn)步。讓他知道母親非常愛(ài)他，并以他為驕傲。
當(dāng)然，每一次表?yè)P(yáng)必須是真誠(chéng)的，實(shí)事求是的，不能是無(wú)原則的寵愛(ài)，更不能護(hù)短。
一個(gè)在母親面前都缺乏自信的孩子，面對(duì)外部世界不可能有充分的自信。孩子的童年時(shí)期，母親是他面對(duì)的最大外部環(huán)境。母親皺皺眉頭，責(zé)備一句，可能以為沒(méi)什么大不了，但在幼小的孩子心里，卻可能是世界對(duì)他最嚴(yán)厲的評(píng)判。同樣，母親的一個(gè)微笑，母親一句由衷的贊美，都會(huì)使孩子信心倍增，激發(fā)出他極大的創(chuàng)造熱情和向上的積極性。
特別要強(qiáng)調(diào)的是，永遠(yuǎn)不能拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處與自己孩子的弱點(diǎn)與短處相比，那會(huì)挫傷孩子的自尊，不利于孩子的成長(zhǎng)。
這樣做了，一個(gè)月后，相信你的孩子會(huì)有大變化。
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今天，我認(rèn)真聽(tīng)了鄭教授關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的講座后，想了很多，我總結(jié)成這樣幾點(diǎn)：
把時(shí)間用合理，早上讀書(shū)。
一天之際在于晨，早上記憶力好。把書(shū)上的知識(shí)聯(lián)系到生活中。比如：由茶杯可以聯(lián)系到語(yǔ)文的生韻母表、部首等;數(shù)學(xué)的長(zhǎng)度計(jì)算、形狀、重量等;英語(yǔ)的字母表。隨時(shí)隨地都能復(fù)習(xí)知識(shí)。課前預(yù)習(xí)，上課就會(huì)比較輕松。下課后適當(dāng)活動(dòng)，可以讓大腦放松。語(yǔ)文、英語(yǔ)要多讀，多開(kāi)口，有利于背誦。
清華、北大的哥哥姐姐們也講了一些方法：1.建立錯(cuò)題集，把經(jīng)常出錯(cuò)的題記下來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以抓住自己比較弱的部分。2.復(fù)習(xí)時(shí)列一個(gè)計(jì)劃表，可以節(jié)省時(shí)間。3.聯(lián)系生活，左右腦開(kāi)發(fā)。
在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)把自己總結(jié)的這幾點(diǎn)用在學(xué)習(xí)上，不斷改進(jìn)，讓自己學(xué)習(xí)更好。
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1、增強(qiáng)2113學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接5261興趣。
首先，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每4102個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)1653。
2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。
優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育，通過(guò)生動(dòng)形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來(lái)，這樣才可以收到良好的效果。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
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培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣之父母的榜樣作用
言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
2
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣之家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)
初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
3
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣之激發(fā)孩子的求知欲
可以帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣之鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)
家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵，孩子都有自尊心。當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣
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培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣之目標(biāo)傾斜法
心理學(xué)家告訴我們，人們?cè)谂ぷ骰驅(qū)W習(xí)時(shí)，“痛苦”作業(yè)的前方應(yīng)同時(shí)安排有快樂(lè)的報(bào)酬。也就是說(shuō)，不管多么痛苦的作業(yè)，只要前方有自己最期待的東西，就不會(huì)感覺(jué)特別痛苦。這就是“目標(biāo)傾斜法”。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)計(jì)兩種“目標(biāo)傾斜法”，使孩子提高學(xué)習(xí)效率。
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