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央視鄭日昌如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣觀后感2020精選5篇

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《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專(zhuān)題節(jié)目開(kāi)播了。鄭日昌老師的講座主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣,而不是負(fù)擔(dān)。這里給大家分享一些關(guān)于2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專(zhuān)題節(jié)目觀后感,方便大家學(xué)習(xí)。

2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專(zhuān)題節(jié)目觀后感

今天老師叫我們?cè)缟系臅r(shí)候觀看《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能》這個(gè)節(jié)目首先有一位對(duì)學(xué)習(xí)很有研究的一位老師坐在講臺(tái)上為人們演講如何培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?1.必須讓孩子在一個(gè)適合的環(huán)境下學(xué)習(xí)2.家長(zhǎng)要和孩子一起做一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)3.孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),考試不理想,家長(zhǎng)應(yīng)在心理上多幫助孩子,但不能過(guò)于夸獎(jiǎng)孩子。

中國(guó)公開(kāi)課主持人夏丹,她請(qǐng)來(lái)了鄭日昌教授。有一位家長(zhǎng)提出了問(wèn)題:一個(gè)班級(jí)一個(gè)老師,為什么有的人就是學(xué)習(xí)不好?

鄭日昌老師說(shuō):“有的人是靠視覺(jué)來(lái)提升學(xué)習(xí)的,他用眼睛來(lái)看一看就懂;第二種人是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)的,一般都看不見(jiàn)前面的字都是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)聽(tīng)的,一聽(tīng)都知道;第三種人就是靠勞動(dòng)動(dòng)作來(lái)提高的有的人他貪玩成績(jī)下降,玩也是一種好的習(xí)慣,等他自己玩久了之后,他自己感覺(jué)到我不能再玩了,我要好好學(xué)習(xí),這就是勞動(dòng)帶給他的作用!″

鄭日昌教授還說(shuō):“有的孩子分兩個(gè)因素,有的是數(shù)學(xué)邏輯的因素,將來(lái)可能學(xué)理科,他學(xué)的很好還有一種他語(yǔ)言的能力非常好,智能表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的能力,什么都要學(xué)快一點(diǎn),領(lǐng)悟力很強(qiáng),有的學(xué)孩子稍微反應(yīng)慢一點(diǎn),有的人在這個(gè)方面快,但他在別的方面慢,但是在別的不一定慢,有的人他運(yùn)動(dòng)這方面很好,畫(huà)畫(huà),唱歌,舞蹈也是,你必須要給老師很好的溝通,了解孩子必須擅長(zhǎng)的另一種因素。也可能音樂(lè)速度很好,生活中 視,聽(tīng),動(dòng)都是我們主要通過(guò)這幾個(gè)感覺(jué)通道來(lái)學(xué)習(xí),加工了視覺(jué)現(xiàn)象,也就說(shuō)他大腦里面很發(fā)達(dá),有的孩子呢是善于加工聽(tīng)者的心情,我們學(xué)習(xí)其實(shí)就是把這些東西的組合,而這種世界加工能力好的孩子以后像這個(gè)理工科發(fā)展。

還有一種因素就是家庭要和諧,人與人之間要有溝通的能力,學(xué)習(xí)也是要靠自己認(rèn)真刻苦。比如你今天早上一下記了20個(gè)英語(yǔ)單詞,然后你到中午可能就忘了幾個(gè),你就又開(kāi)始復(fù)習(xí),晚上的時(shí)候再抓緊那幾分鐘再記一下,每天早上起來(lái)的時(shí)候你就能把每個(gè)單詞都記得特別清楚,每個(gè)月這樣堅(jiān)持,還有每次上課提前你都可以把要講的課文給看一遍。

每個(gè)大學(xué)生都是靠自己的晉升和規(guī)劃來(lái)提升自己的,學(xué)習(xí)有一個(gè)清華的姐姐說(shuō)她是把每個(gè)難的和中等的都規(guī)劃成一個(gè)表格,然后這樣比較清晰,溫故而知新,顧名思義。

我每次考試都是80到90分以上,從來(lái)沒(méi)有下過(guò)80分,而到了五年級(jí)后,我的成績(jī),下滑的特別快,看了這些從大學(xué)里挑選出來(lái)的大哥哥大姐姐們說(shuō)的方法,我也逐漸在使用,媽媽也在給我出一些比較難的題,現(xiàn)在我差不多快會(huì)了。比如說(shuō)這次數(shù)學(xué)老師叫弄的質(zhì)數(shù)表,我每天早上都會(huì)被一些,現(xiàn)在已經(jīng)快背完了。因?yàn)樵诘貏?shì)上我搜不到,所以在手機(jī)上看的,如果你們也想學(xué)習(xí)這些學(xué)習(xí)方法,可以在騰訊視頻上看哦!加油!我們一起努力!向著未來(lái)前進(jìn)!

2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專(zhuān)題節(jié)目觀后感2

現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越,又聽(tīng)不懂人生觀的大道理,跟在家玩電腦打游戲比起來(lái)上學(xué)確實(shí)是件既累又枯燥的事兒,怎樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)是個(gè)一直很困擾我的事兒。

今天聽(tīng)了王金戰(zhàn)老師的講座,我終于找到了解決這一問(wèn)題的金鑰匙,猶如醍醐灌頂豁然開(kāi)朗。不愧是大方之家的講座,高深的道理在簡(jiǎn)單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語(yǔ)言當(dāng)中娓娓道來(lái),每句話都說(shuō)到了我的心坎里。王老師說(shuō)現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗,都要通過(guò)學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書(shū),唯有家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時(shí)都能上崗的。所以說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都要隨時(shí)隨地地虛心學(xué)習(xí),是為了自己的將來(lái)也是為了孩子的一生。

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要培養(yǎng)孩子的自信,要用欣賞的眼光看待孩子,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng)。而不是按照自己腦子里對(duì)孩子定下的模式和框框去要求孩子,批評(píng)孩子。要學(xué)會(huì)尊重孩子,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)孩子最大的傷害往往來(lái)自于他最親近的人。家長(zhǎng)的表情、語(yǔ)氣對(duì)孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地都要注意自己言行舉止。“孩子對(duì)家長(zhǎng)的不滿(mǎn)無(wú)處發(fā)泄,只能用消極的學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)抗。”這句話值得每個(gè)家反思。

王老師用他的切身體會(huì)告訴我們,只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時(shí)候才是每個(gè)家長(zhǎng)放下肩頭的重?fù)?dān),徹底輕松的時(shí)候。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問(wèn)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程,需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn),不論對(duì)學(xué)生還是對(duì)家長(zhǎng)都是任重而道遠(yuǎn)。

2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專(zhuān)題節(jié)目觀后感3

今天早上,我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》,聽(tīng)了王老師的講座,我從中收獲很多。

王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”,我印象深刻,要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,還要尊重我們的興趣,不要逼著我們學(xué)著學(xué)那,不要家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣,才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情,讓我們?cè)笍男牡桌镌敢鈱W(xué)習(xí),而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),也不是為了老師、為了家長(zhǎng)而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張,心理負(fù)擔(dān)不能太重,更不要好高騖遠(yuǎn),要給自己加油,定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比,只要自己努力了,就可以了。我希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)一滴,希望家長(zhǎng)用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)不要吝嗇你們的表?yè)P(yáng),當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí),請(qǐng)大聲表?yè)P(yáng)說(shuō)一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí),我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說(shuō),好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì),我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴下,漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)。

聽(tīng)了王老師的講座,我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!

2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專(zhuān)題節(jié)目觀后感4

昨天,我和孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的《學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》,感覺(jué)受益良多。孩子是每個(gè)家庭的希望,孩子的成長(zhǎng)關(guān)系著每個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè)。我們都希望能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,但是好像很多時(shí)候都好像力不從心,在為人父母的路上我們還是初學(xué)者。

在我家,自從孩子上了小學(xué)后,我就變得很焦慮,總是擔(dān)心孩子這個(gè)不行那個(gè)不行,以至于亂發(fā)脾氣,一看到孩子的毛病就火冒三丈,大聲訓(xùn)斥??墒沁@并沒(méi)有改變孩子的某些壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)和生活上也并沒(méi)有出現(xiàn)我期望的效果,反而是孩子越來(lái)越反感我的嘮叨,叛逆得和我頂嘴,我真是十分苦惱??戳酥v座后,我似乎尋到了一些方向,鄭教授說(shuō)孩子接受不同事物的能力是有差異的,要看到孩子的閃光點(diǎn),并加以培養(yǎng),樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的自信。我家孩子從一年級(jí)開(kāi)始就是數(shù)學(xué)好,語(yǔ)文差,我從不管的數(shù)學(xué)總是考八九十分,可是我每天盯著輔導(dǎo)的語(yǔ)文確是總不及格,真不明白是怎么回事。從我自身看急躁沒(méi)耐心是很大的原因,孩子總被批評(píng)自然就會(huì)自卑反感,另外有時(shí)候我和孩子爸爸在教育孩子方面會(huì)有不同意見(jiàn)會(huì)吵架也影響到了孩子的心理。這些方面以前我也意識(shí)到了,但沒(méi)有想到對(duì)孩子會(huì)有這么大的影響。教授說(shuō)輔導(dǎo)孩子應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性,

要把孩子前面沒(méi)有掌握牢固的重點(diǎn)難點(diǎn)先復(fù)習(xí)一遍,同時(shí)每天讓孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)。想想我輔導(dǎo)孩子時(shí)總是沒(méi)有計(jì)劃的逼著孩子看書(shū),耗時(shí)間,真是事倍功半。

關(guān)于孩子的壞習(xí)慣方面,我也學(xué)到了兩個(gè)好方法,一是從日常生活做起,讓孩子自己收拾房間,做自己力所能及的家務(wù)。二就是用練字和修改病句訓(xùn)練孩子的馬虎習(xí)慣。還要讓孩子每次寫(xiě)完作業(yè)好好檢查,不要再替孩子檢查作業(yè)。

學(xué)習(xí)效率是孩子提高成績(jī)的.關(guān)鍵,放手讓孩子自己安排時(shí)間,這一點(diǎn)我的孩子寒假里表現(xiàn)得很好,在放假的第一天,我就讓他自己把所有的作業(yè)和假期任務(wù)統(tǒng)計(jì)好,自己分配好假期里每天要做的事,他從第一天開(kāi)始就嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃進(jìn)行,雖然其中也有幾天有變動(dòng)但是最終還是在開(kāi)學(xué)前一天完成了所有的作業(yè)。孩子總是說(shuō)“媽媽?zhuān)?qǐng)你相信我!”。我也大膽的放開(kāi)了手不去干涉他,只是在必要的時(shí)候提醒他,哪一天會(huì)有重要的事可能會(huì)影響他的計(jì)劃。一次成功的體驗(yàn)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是我暫時(shí)看不到的,但是我想這對(duì)于他一定是個(gè)好的開(kāi)始。好的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓學(xué)習(xí)事半功倍,講座中一些大學(xué)生說(shuō)到了自己的學(xué)習(xí)方法,比如說(shuō)錯(cuò)題歸類(lèi)法,圖表歸類(lèi)法等等,還重點(diǎn)介紹了發(fā)展右腦的擴(kuò)散思維法,我和孩子看后還專(zhuān)門(mén)用“鼠標(biāo)”做了練習(xí),的確是很有意思的新方法。

通過(guò)這次觀看講座,我在教育孩子方面有了新的認(rèn)識(shí)。針對(duì)自己孩子的現(xiàn)狀和特點(diǎn),我認(rèn)清了自己的教育問(wèn)題和努力方向,在今后我會(huì)關(guān)注更多教育方面的節(jié)目,提高自己的能力做一個(gè)合格的家長(zhǎng),為孩子的未來(lái)開(kāi)創(chuàng)一條陽(yáng)關(guān)大道。

2020《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專(zhuān)題節(jié)目觀后感5

孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時(shí)候。不同的年齡段,由于各自不同的素質(zhì),孩子的興趣往往有自已的獨(dú)特性。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn),往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。家長(zhǎng)要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)孩子的興趣是什么,要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。有位學(xué)者曾把孩子學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。當(dāng)父母將這?;鸱N在孩子心中點(diǎn)燃的時(shí)候,就像面對(duì)需要點(diǎn)燃的一堆柴草,小小的火種落在上面,風(fēng)大了就會(huì)吹滅,風(fēng)小了燃不起來(lái),柴草太緊了不透風(fēng),太松了又聚不起火,柴草潮濕了還不行,這時(shí)候,你要小心呵護(hù)這小小的火苗,要“哄”著它一點(diǎn)點(diǎn)燃起來(lái),旺起來(lái),最后成為熊熊烈火。 那么,如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感,培養(yǎng)直接興趣。

著名物理學(xué)家楊振寧曾說(shuō)過(guò):他不贊成有人說(shuō)他是“刻苦”學(xué)習(xí)的,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒(méi)感到“苦”,相反,體會(huì)到的是無(wú)窮的“樂(lè)”。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)快樂(lè),那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí),年齡越小的孩子,學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。例如:有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà),可能是他樂(lè)意用五彩的蠟筆在紙上涂抹,看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展,他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn);也可能是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,雖然他畫(huà)得并不怎么樣。那么,怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓?lè)的事呢?

首先,多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開(kāi)口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì),光知道玩”,本是恨鐵不成鋼,卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了,日久天長(zhǎng)孩子總覺(jué)得自已很差,總有錯(cuò),在學(xué)習(xí)中有壓抑感,于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯(cuò)了,當(dāng)然也要給予批評(píng),讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他,讓他明白道理。

其次,使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識(shí),一開(kāi)始就讓孩子學(xué)懂,這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心,又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)間接興趣。

優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)也證明:學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際,堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育,通過(guò)生動(dòng)形象、富有感染力的事例,采用多種多樣的形式,把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來(lái),這樣才可以收到良好的效果。例如,有的孩子在學(xué)跳舞,她不喜歡舞蹈基本功練習(xí),吃不了這個(gè)苦,但是她對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動(dòng)的結(jié)果感興趣,這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動(dòng)。所以家長(zhǎng)們既要充分利用孩子的直接興趣,激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí),更要通過(guò)學(xué)習(xí)目的教育來(lái)提高孩子的間接興趣。興趣在活動(dòng)中的動(dòng)力作用,已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰把興趣說(shuō)成是“能量的調(diào)節(jié)者”。我國(guó)著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為:“興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分”。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,就可以激起他對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,推動(dòng)他在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。

3、利用孩子的好奇心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的持點(diǎn),成人應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開(kāi),有的孩子不停問(wèn)為什么、家長(zhǎng)若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂,對(duì)孩子采取批評(píng)、冷淡、不理睬的態(tài)度,就會(huì)損害孩子智慧幼芽的生長(zhǎng),挫傷他們求知的積極性。另外對(duì)孩子的提問(wèn)要積極回答,如果不會(huì)則可告訴他弄明白后再告訴他,但是說(shuō)到要做到切不可敷衍了事 。如果家長(zhǎng)是騙騙他,以后孩子不懂的問(wèn)題他也就不問(wèn)了,這樣就會(huì)戳傷孩子的積極性和好奇心。

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