《白鯨》讀后感精選5篇
《白鯨》讀后感精選5篇
美國赫爾曼·梅爾維爾寫的《白鯨》太精彩了，莫比·迪克是這條白鯨的名字，它很勇猛，曾經(jīng)咬斷過很多人的手腳，很多捕鯨船都想消滅它，但是都失敗了，下面是學習啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
《白鯨》讀后感
作者保冬妮和繪著盧瑞娜的簡介，還有保老師的創(chuàng)作筆記。我深深的被打動，特別是保老師說了“透過她的這六本作品，你可以直視她的內(nèi)心?！边@里講到的是盧老師，她是一個海邊出生，熱愛大海，內(nèi)心陽關(guān)單純的畫家，保老師把她“心中的大海呈現(xiàn)給她，引領(lǐng)她去了解海洋，和她切磋每一張畫片，商榷每一筆不同的角度帶給生命的原始力量，討論每一張構(gòu)圖怎樣才能展現(xiàn)出自然的張力?！?/p>
兒子對這本書是既愛又恨的，他說不喜歡北極熊的，為什么要吃了白鯨媽媽的。他還說北極熊為什么會游泳，白鯨為什么要露出水面讓北極熊遇到。也許是孩子的善良，沒辦法接受弱肉強食，但是這個就是真實的要他去面對的世界，他內(nèi)心需要有一定的承受能力去面對這樣的世界，因為每一天都不知道有多少生物出生和死亡的，只是我們沒仔細去看不是沒有。你看他，既想讀這本書，又讀得不是很開心。嘴巴嘟嘟的，我想接受這個現(xiàn)實需要一定的時間，我和他一起等待啊。雖然讀完這本書，我的心也久久不能平靜，但是我感受到最深的是潛藏在冰洋之中那種眷眷的愛，我深知動物都能如此犧牲自我，為什么有的人類還在傷害自己的孩子，我們?nèi)祟愂遣皇菓摲此迹瑧撎羝鸨Ｗo下一代完美成長的重任。
《白鯨》讀后感
《白鯨》講的是以實馬利在南塔開特認識了魁魁格，并和他一起乘“裴廓德號”捕鯨船開始了捕鯨生涯，“裴廓德號”船長亞哈的一條腿被一只叫“莫比.迪克”的純白色抹香鯨咬掉了，為此他天天盼著殺死它。終于，他們找到了“莫比.迪克”，并和它展開了三次大戰(zhàn)，由于“莫比.迪克”體型龐大又睿智敏捷，所以三次都沒有取勝。在第四次大戰(zhàn)中，亞哈的魚叉叉中了“莫比.迪克”，而“莫比.迪克”卻在垂死掙扎時撞沉了“裴廓德號”，只有以實馬利運氣好，他在落水后被“拉吉號”救起。
讀了這個故事，我很佩服亞哈船長和那些水手的勇敢、頑強，同時也想到人不該捕殺鯨，人類要想侵略、破壞大自然，大自然必然會拋棄人類的。
白鯨讀后感900字
最近，我讀了赫爾曼·梅爾維爾寫的一部小說，名字叫做《白鯨》，講述的是船長亞哈在一次捕鯨過程中，被兇猛的白鯨莫比·迪克咬去了一條腿，從此心懷仇恨，竭盡全力搜索迪克的下落，最終相遇，他用魚叉插中了迪克，迪克在憤怒中把“裴廓德號”咬沉了。
其實，文中的角色分成了兩個部分，一個是人類，一個是鯨。鯨的全身都是寶，不知多少西方文學著作在鯨油的照耀下誕生，鯨肉是美味佳肴，鯨的內(nèi)臟也是上好的食材，鯨須可以制作珍貴的鯨須刷，鯨皮還是優(yōu)質(zhì)的皮料，可以說是沒有一處地方有被浪費的嫌疑。作者用“鯨”比喻浩瀚的大自然，它同樣是無私奉獻，但我們對待鯨、對待大自然，都并沒有足夠的感激和尊重，更可惡的是日本，鉆了允許實驗用捕鯨(的空子)，但是，可不知道到底有多少鯨魚是流向了市場而不是高貴的實驗室?我們不能保證，濫捕鯨魚不是我們?nèi)祟愖约簽樽约和诔龅南葳澹覀儫o法預測，在什么時候，我們會再也見不到這些可愛又神奇的海洋精靈?若不是人類的濫捕濫殺，又怎會引來鯨群的憤死反擊?試想，亞哈船長如果不去捕鯨，又怎么可能被莫比·迪克咬斷一條腿呢?這是不可能的，也是借亞哈船長的悲劇來提醒人們——不要再隨意獵殺生物，破壞植被，深挖礦坑，過度取水;這些都沒有好下場——獵殺生物使大量的生物瀕危、滅絕：肥美鮮嫩的渡渡鳥、毛皮美麗的袋狼、毛皮珍貴的華南虎……破壞植被使水土流失：支離破碎的黃土高原、大躍進時期數(shù)不清的因被砍光植被而至今光禿禿的小山丘、各種各樣的泥石流和山體滑坡以及那因為焚林而田的原始農(nóng)耕而面積大量縮小的亞馬遜森林……過度取水破壞生態(tài)環(huán)境：因為塔里木河縮短而無法再現(xiàn)的美麗羅布泊、因為過度取用地下水而造成的種.種天坑和地陷……種.種的破壞，最后的受害者是誰?不還是人么?所以，我們要對大自然加以敬畏，而不應該肆無忌憚，最后弄得個亞哈船長一般同歸于盡的下場。
這樣的悲劇還在不斷地上演著，例如長江獨有的江豚、日益縮小的青海湖、填湖造地的杭州……相似的破壞不勝枚舉，但我們是否應該為自己留一條后路?誰能保證當大自然花費百萬年繼續(xù)(積蓄)的資源消耗殆盡(時)是不是我們?nèi)祟惖哪┤?停止吧!愚蠢的人們，你們難道就沒有聽見大自然的哭泣么?你們難道就沒有想象以后那不堪設(shè)想的未來么?隨意的破壞得到的只有毀滅!“Nodonodie!不作死就不會死!”
讀白鯨有感
主人公以實瑪利和魁魁格在開頭那令人捧腹的邂逅讓我以為他倆還能在今后的捕鯨中風頭倍出，而后面的章節(jié)有一半以上是介紹捕鯨方面的說明，而不僅是記敘，在這方面可以體現(xiàn)作者有相當豐富的捕鯨隨行經(jīng)驗，而且查閱了很多關(guān)于鯨和捕鯨的資料，如果你對這個行業(yè)陌生或者感興趣的話，看看這部名著將受益匪淺，因為通過故事，你會很自然的講枯燥的說明文消化掉。而作者在后面就很少提到主人公和魁魁格的友誼了，也許捕鯨需要團隊合作，并不是倆人就能搞定的事，魁魁格只是從主人公角度觀察的最仔細和真實的捕鯨人吧!
魁魁格的那種野性又純真的性格也許映射著白鯨的性格，同時魁魁格與主角的對話讓我得知，魁魁格曾強烈的向往文明，但是在了解到了那些文明后卻失望，甚至感到自己被污染，而無法坦然的回去繼承王位了。
剛開始我有個疑問，抹香鯨會吃人或咬斷人腿嗎?當我在繼續(xù)讀下去后，發(fā)現(xiàn)這只叫莫比-迪克的白鯨是特殊的抹香鯨，不僅因為它是白色，而且更重要的是它具有向人類的捕鯨船挑戰(zhàn)的勇氣，當然，在這本書中寫道的抹香鯨都是以巨型烏賊為食的，盡管長著牙齒，卻沒寫專門吃人，書中的白鯨莫比-迪克也不吃人，因為是報復人類，或者有意挑戰(zhàn)人類而把捕鯨者咬死弄死，所以，也許白鯨就是一種象征敢于向人類挑戰(zhàn)的勇士或者惡魔罷了。
作者生活的年代在1809-1894年間，那時還沒有聲納方面的科學，因此，作者在描寫鯨那缺乏視野的眼睛和幾乎找不到的耳朵時，對于這般感官的鯨如何能環(huán)游大洋留下了一些疑問，他并沒有胡亂猜測定性，因此，從這點我敢肯定，作者其他在介紹鯨的文章中一定是相當嚴謹?shù)?，不錯，他甚至還能找出當時和前人對于鯨的描寫所犯下的一些可笑錯誤。
至于最后的結(jié)局，我一般是不想在讀后感中寫上的，因為這相當于“劇透”，而我還希望有人因看到我這篇文章而對這部小說產(chǎn)生興趣，我不知道那些編寫“序”的家伙們是怎么想的，既想吊一下讀者的胃口，卻又大大咧咧的把結(jié)局丟出來了。
除了魁魁格，捕鯨船“斐廓德號”上還有很多飽滿的人物形象，如驕橫的船長亞哈、猖狂的標塔斯蒂格、膽小的比普，以及廚司、木匠、鐵匠等等，加上那些惹火朝天的工作場面，向你說明了捕鯨船上的生活并不是想你想象的那樣如同監(jiān)獄一般。
海上世界是我們這些在陸地上生活的人所不能想象的，那時的捕鯨可以說是除了戰(zhàn)艦水手外最危險的職業(yè)了，要乘著小艇靠原始的冷兵器來對付重達幾十噸的巨獸，而不像現(xiàn)在，我記得看到過一組現(xiàn)代捕鯨船的照片——直接在大船上用炮射出鯨標，命中后啟動起重機將鯨拖回船上的加工間，分解過程是自動的，鯨肉直接被包裝成了罐頭。不過，即使作者那個年代捕鯨的冷兵器使用的也是相當科學，可見當時人們的聰慧，而且我認為，那種用原始的武器挑戰(zhàn)自然界險惡的東西時，才有吸引我們，帶給我們驚險和刺激的故事。
白鯨小說讀后感
在上周六就收到了保老師的《白鯨小久》，早在上周二就已經(jīng)聽老師分享過這一本的。當時我想了我中的試讀要是這一本就好了，沒想到真是如愿了。感謝下地帶，感謝下保老師，因為她的創(chuàng)作，才有如此成功的作品面世。讓我擁有一本海洋類的繪本，帶領(lǐng)了我們遨游了一次海洋?！栋做L小久》是老師分享的第一本書，相信大家也都還記憶猶新。保老師的經(jīng)典解說，顯得我現(xiàn)在寫的很蒼白無力。我也想能像老師一樣完美的演繹，讓大家再次認識下這本書。但是看著分享的內(nèi)容，心忍不住被牽著走了。我需要一點時間來緩沖，所以我沒有馬上動筆寫。雖然這是一本簡單的繪本，但是我想讓我兒子來幫幫我。
讀完保老師《白鯨小久》，兒子哭了。兒子說白鯨媽媽沒有死，不要讓白鯨媽媽死的?？磥韮鹤右彩巧屏嫉娜耍菀仔能浀娜?，也是和我一樣重感情的人。這樣是好還是壞呢?我和他解釋了，這是環(huán)境所迫，適者生存。這個就是生物鏈的，在北極北極熊為了生存，必需練就了一身游泳的本領(lǐng)，他們需要捕魚為生，要不冰天雪地的去哪里尋找食物。白鯨是一種生活于北極地區(qū)海域的鯨類動物，通體雪白，生性溫和，現(xiàn)存數(shù)量約10萬頭，十分珍稀。因此白鯨也是他們獵殺的食物之一。因為書上說到小白鯨是從尾巴先脫離母體的，因為我還帶著懷疑的態(tài)度找了下百度，也搜索到了相關(guān)視頻，感覺老師寫作很細心負責，連這個小細節(jié)都沒有放過。
泉泉說封面的這一只白鯨是白鯨媽媽的，可是我認為應該是白鯨小久。不過泉泉發(fā)現(xiàn)了，白鯨媽媽吐了很多的泡泡好像在說話，是啊，那些泡泡就是母愛的表現(xiàn)，無聲的語言是用形狀來體現(xiàn)的。特別是文中有很多很多的泡泡都是愛心形狀或者是圓形的。這些是母愛無形的力量。
關(guān)于前環(huán)襯的這一只蒼鷹，兒子說是貓頭鷹。我也不知道生活子在北極應該是什么鷹來著，感覺天上翱翔的應該是蒼鷹吧。大地是一片的藍白相間，感覺一切是那么的和諧寧靜。真不敢想象在這里也有為了獵物搏斗的一幕。
名字頁是一對親情洋溢的白鯨母子，泉說他們在親親。
接下來的我們看到了北極的陸地和海洋，生活著兩個不同的種族，一樣是都是有家庭成員的溫馨的家族。隱約還能看到紅色的小魚游來游去，這些當然是白鯨們的食物啦。白鯨們還是吐著泡泡，他們好像是在互相傾述，在對話聊天吧，真是自由自在，有無憂慮過著快活溫馨美滿的日子。
這一頁讓我們見證了奇跡，白鯨種族是從尾巴先脫離母體，和老師說的一樣，我也讓泉泉知道了，他是怎么來的，就像白鯨媽媽生下小白鯨一樣。白鯨媽媽的嘴巴邊，冒著是愛心形狀的泡泡。真如老師描繪的那樣，這個孩子是媽媽期待已久的寶貝，所以叫小久，也因此媽媽的周圍都環(huán)繞著無限的愛，小白鯨圍著媽媽轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，游淌在充滿愛和溫暖的海洋。泉泉說小白鯨也是吐出愛心的泡泡，她對媽媽說“媽媽我愛你的”，媽媽也說了“孩子。媽媽愛你!”她們母女倆玩了魔法親親哦。
媽媽要帶小久去熟悉環(huán)境去溫暖的地方捕食。她們是那樣的開心快活，生活很安逸。
一路上，媽媽讓小久細心記住游過的每一條線路。這是愛的傳遞，媽媽教會小白鯨生存和獨立。我們不也是這樣，有時候要放手讓孩子自己獨立起來?？墒切【貌幌腚x開媽媽，想永遠和媽媽在一起的。媽媽也只是微笑不語。她們吐出來的泡泡還是愛心形狀的，而且一路上遇到了很多水母。
冬天的北極，洋面覆蓋了厚厚的冰，魚兒需要呼吸就會露出海面。北極熊其實很聰明的，有點守著冰的突破口就可以捕食的，這個也是另類的“守株待兔”。在老師的提醒下，我看到了北極的冰確實裂得很夸張的，暗示著危險要降臨了。
當白鯨媽媽和小久露出海面的時候，媽媽敏感的察覺不詳，雙方對峙了下，媽媽大聲告訴小久，快游走，不要回頭游得越遠越好。媽媽用尾鰭最后拍打了一下小久的身體，用自己的身體擋住了向她撲來的北極熊媽媽，白鯨媽媽壯烈犧牲了。為了她的女兒，犧牲了自己。要是沒有白鯨寶寶，媽媽是完全可以逃跑的?？墒莻ゴ蟮膵寢?，把剩的機會讓給自己自己的孩子。這就是母性的博愛。小北極熊和小久的戰(zhàn)爭也開始了，生生相息的生物鏈，這是自然界每天都在發(fā)生的事情，我們必須讓孩子知道，這就是我們生活的現(xiàn)實的世界。白鯨群游過來，小久得救了。小久沿著和媽媽一起走過的路，拼命的游，畢竟搏斗過程中已經(jīng)讓她遍體鱗傷的，她筋疲力盡失去了知覺，最后被人類救了起來。
小久來到了一個巨大的箱體水域，泉沒辦法理解。我就和他解釋，這個就像我們?nèi)ズ５资澜?，去水族館看到的那些魚兒。就是我們這里沒見過人類能陪同鯨魚一起嬉戲表演的。泉很向往，有一天他也想去看看小久，看看水中的女孩騎在小久的背上，和小久一起表演海底夢幻曲。而且泉都發(fā)現(xiàn)了，藍色的海洋部分是一只小久的影子，小久的眼睛嘴尾巴，魚鰭都那么的明顯。小久被放大了好幾倍，小久的形象變得那么的魁梧壯觀。
泉泉想知道為什么小久最后還要回去大海，我說了白鯨是大海的孩子，大海才是白鯨的家。孩子能接受這個觀點，畢竟都要回家的?？墒切【靡惨酪啦簧崛祟?，躍出海面許久不愿離去，而且鳴叫聲婉轉(zhuǎn)清脆好像在和孩子們告別。兩幕白鯨在溫暖海域，都能看到夕陽西下，都能看到海鷗遨游于大海和天空，都能明顯的看到燈塔指引方向。相信小久還是會認識回來溫暖海域的路，回來找她的伙伴的路。
最后一幕，小久的身邊多了一只小白鯨，是小久的孩子嗎?北極陸地上的北極熊也是一對母子，而且小北極熊騎在媽媽的背上，無憂無慮的很溫馨。確實單獨的每一幕都是溫馨的，雙方對峙才是恐怖的。泉泉說這次小久和她的寶寶很幸運，沒有被北極熊發(fā)現(xiàn)的，可是遇到北極熊的幾率還是很高的啊，這是生物鏈的一環(huán)，息息相關(guān)，而且也點名了小久開始了自己的生活，也重溫了母親曾經(jīng)給過的生活。未來的小久和孩子要是遇到危險，也是會選擇和媽媽一樣，去救自己的孩子，讓生命一直延續(xù)下去，生生不息……
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